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作业：幼儿园体育活动案例分析
作业标题：幼儿园体育活动案例分析
作业内容：
&&&&一、案例描述：　　晨间体育活动开始了，活动前我要求孩子们在指定的区域玩游戏，如玩圈的和玩布制玩具的小朋友在塑料跑道上玩，跳绳的在中间。活动开始了孩子们根据自己的喜好选择了布条、飞盘、塑料圈和跳绳开始玩游戏，不一会儿我发现孩子们不仅没有在规定的区域玩，甚至有了打闹行为，一会儿争抢玩具，一会儿又是告状：XX小朋友把我打了，&xx小朋友把我撞了……，一眼望去都是孩子们无休止的疯跑、打闹，孩子们乱成一团，怎么叫停都停不下来。　　二、分析　　晨间体育活动的开展本是让教师有计划有目的地组织幼儿进行丰富多彩的体育活动，让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩，鼓励幼儿大胆尝试，以增强幼儿的体质，使幼儿的身心得到健康的发展。根据孩子的反应我做了以下的原因分析：　　（一）&教师观念的问题　　我一直认为，晨间体育活动就是教师给幼儿提供一定的材料，让幼儿自由的玩耍，在整个过程中教师只是材料的提供者、幼儿游戏的旁观者、幼儿冲突的裁判者。而新《纲要》要求，教师应是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。教师应关注幼儿的活动，并进行适时的引导。　　（二）材料的问题　　1、材料较单一、种类少，不能满足孩子身体锻炼的需要。　　第一、在提供的材料中只有布制玩具、塑料圈以及跳绳三类，其中圈只有6个，布制玩具也很少，大部分孩子对跳绳不感兴趣，因此出现争抢打闹现象。　　第二、所提供的材料，不能满足孩子跑、平衡、投掷、钻爬能力发展的需要。　　2、投放材料时没有考虑到个体差异和孩子的能力与水平　　每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到成功。晨间体育活动投放的材料不能是一成不变的，应该是教师根据班级幼儿的特点以及能力与水平的差异有计划、有层次的投放，以满足不同幼儿的发展需要，促进每个幼儿都得到健康的发展。　　3、没有深入挖掘材料的玩法，孩子们玩法单一，兴趣渐失。　　孩子们对游戏材料只有单一的玩法，如孩子们玩圈除了跳圈还是跳圈，跳绳除了跳还是跳，时间一长，孩子们就失去了兴趣。兴趣是最好的老师，当孩子对某一事物或游戏感兴趣他们就会保持积极的情绪，反之，就会产生不好的效果。　　（三）教师的指导　　在晨间体育活动中，教师应是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地使用材料，根据幼儿在活动中的表现，随时给予一定的帮助、指导。当发现幼儿对某一材料的某一玩法兴趣减弱时，教师应充分发挥材料的作用，进行更深层次的指导，以保持孩子对游戏活动的兴趣。而在活动中我没有对幼儿的活动进行适时的指导，也没有对幼儿的活动进行具体的评价，幼儿对游戏材料不知怎样玩或只能进行单一的玩法。　　三、对策与思考　　（一）对材料重新进行调整　　1、材料太单一，种类少，针对这个问题，除了保留原来的游戏材料外，我充分利用家长资源收集废旧材料动手制作一些简单且实用性强的游戏材料，如纸球（用于赶小猪、抛接球等）、纸棒（跳小河、跨栏等）、塑料袋（作袋鼠跳、划船等）、易拉罐（绑成梅花桩）等，保证幼儿玩的材料，让幼儿在走、跑、跳、平衡等方面得到提高。　　2、充分挖掘材料的玩法，保持幼儿的兴趣。　　随着幼儿能力水平的提高，要及时进行补充、调整材料的玩法，不断开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。教师有计划的开展&一物多玩&的游戏，让幼儿探索同一材料的不同玩法。　　（二）在活动当中发挥孩子的创造性，及时发现幼儿有价值的玩法&&&&&在晨间体育活动中，我们注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的游戏材料，给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。如在玩跳绳的过程中，我发现两名幼儿分别将绳的两端拉起，我认为这可以提高幼儿跳高的能力，于是我让幼儿来试一试，孩子们兴趣很高。　　（三）指导到得当、适时，有针对性　　在观察指导的时候，教师要根据孩子游戏的情况给予及时的调整。如在跳圈的游戏中，我发现圈摆放的位置太近，孩子们轻轻松松的就跳过了，且没有了兴趣，于是我将圈的距离拉大，孩子们跃跃欲试继续游戏。　　（四）分层次投入材料，分组进行游戏　　为保证幼儿晨间体育活动的有效性，我们将分层次的投放游戏材料如练习跳远，我们将圈的摆放分成了三个不同的距离，，让幼儿进行自由选择，分组游戏，以确保每个孩子在原有水平上都得到发展。　　总之，在晨间体育活动中教师要善于观察、善于思考，善于发现问题、分析问题、解决问题，不断根据孩子的发展水平适时更换材料、适时调整，保证每个幼儿都能得到提高。&&&
作业分数：
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作业题目：【总结作业】撰写一份幼儿活动案例
作业要求：撰写一份幼儿活动案例。所写案例要有明确的主题，事件围绕某个主题展开；或事件能够体现或说明某个主题；案例要反映幼儿教育活动的专业特点等。（800字以上，要求原创）
作者姓名：蓝柳娟
所属班级：南宁上林县幼儿1班
所属地区：/广西壮族自治区/南宁市/上林县
创建时间：《体育课练习密度》100篇 第一文库网 www.wenku1.com
【体育课练习密度】网友提问，专家在线解答，一共有10个相关问题。
体育课练习密度的调节与控制 体育课各部分活动时间的分配不能机械的规定出固定的时间比例，应从这节课的教材特点进行预设，以学生的练习时间为课的主要成分，作为体育教师要精讲多练，减少不必要的教学环节，力争练习的时间要达到百分之四十左右(密度)，体育课的运动…
体育课的练习密度 体育课的练习密度是指课堂上,各种练习活动合理的运用时间与课的总时间的比。是衡量一节课是否达到增强学生体质目的,效果依据之一。体育课如果没有一定的练习密度,就不能达到增强体质之目的。教师要善于根据课的任务、学生年令、健康状况及作业条件…
体育课的练习密度 合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过体育教学，掌握体育的基本知识和基本技能，身心健康得到全面的发展。所以教师要从实处做起，实实在在地做好每一节课的准备工作，上好每一 节课。只有这样，才能达到…
　　【关键词】 体育课；练习密度；影响因素；调节方法 　　【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 （83―01 　　体育课的练习密度是指，课中学生做练习的总时间与课的总时间的比例（…
体 育 课 练 习 密 度 登 记 表 实习学校：武汉职业电力技术学院 班级：机电 受测者：曹丹 性别：女 年龄：18 实习生生：马腾飞 定者：马腾飞 测定时：12月3号 气候：晴天 课的部分与时间练习内容练习数量 时间 各练习密度各% 练习时间（分…
体育课的练习密度是衡量教学质量的一个重要方面，是检验一堂课增强学生体质和运动技能效果的指标之一。然而，练习密度并不是孤立存在的一个指标，它与体育课的诸多因素有着内在的联系。合理地安排体育课的练习密度，是当前提高体育教学质量必须注意的问题。 一、建立…
如何安排体育课的练习密度[转载] 摘要：体育课的练习密度是指体育课中学生练习的总时间与体育课课时总时间的比值。课程改革之后，体育课的练习密度是评价学生身体健康状况和掌握运动技能情况的重要指标。本文从教师的讲解、教学方法、教学组织形式、组长的带头作用等…
体 育 课 练 习 密 度 登 记 表 实习学校：武汉职业电力技术学院 班级：机电 受测者：曹丹丹 性别：女 练习密度的分析 根据测定的结果本次课的密度偏小，正常的密度因该是40％—50％，准备活 动练习密度较小其特点是:“单、慢、难”,即练习的内容…
一、课的组织结构要严密 充分利用一堂课40分钟，必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使小学生有较多的时候进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部…
摘要：体育课是中学生的必修课。检查和衡量体育课的教学质量，课的练习密度与运动负荷，具有至关重要的作用。这也是测定体育课教学质量的重要手段和主要依据。关键词：体育课；练习密度；运动负荷中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：…
一、课的组织结构要严密充分利用一堂课40分钟，必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使小学生有较多的时候进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据…
谈中学体育课教学的练习密度合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础,还要有一定的技巧水平,能使所教的对象通过体育教学,掌握体育的基本知识和基本技能,身心健康得到全面的发展。所以教师要从实处做起,实实在在地做好每一节课的准备工作,上好每一节课。只有这样,…
　　摘 要：本文由两节“同课异构”课的对比，提出“注重主教材的练习密度”的观点，在此基础上阐述了四点要求。旨在为一线教师提供参考。 　　关键词：体育课；主教材；练习密度 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：（…
一、课的组织结构要严密 充分利用一堂课40分钟，必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使学生有较多的时候进行练习。因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的…
体育课的练习密度与运动 负荷 运动负荷会直接影响：一是，技术学习的熟练程度，即：知识与技能，过程与方法的提升；二是，生理机能的负荷承载的锻炼程度，即：体质健康；三是，意志力磨练程度，即：情感态度、价值观的培养。由此可见，运动负荷与三维目标的达成是密切…李光宇：少留点儿作业，多上点儿体育课
来源：综合
作者：大河网
原标题：李光宇：少留点儿作业，多上点儿体育课
全国人大代表李光宇
　　全国人大代表李光宇：少留点儿作业，多上点儿体育课
　　阅读提示：2017 年全国两会来了。带着亿万河南人民的期盼和重托，在豫全国人大代表进京，赶赴春天的盛会。今年，他们都带来了哪些议案和建议？３月２日起，大河网将推出【代表声音】栏目，请全国人大代表谈议案说建议，敬请广大网友聆听。
　　大河网讯（河南报业全媒体记者 许会增）“中国青少年体质之弱，已经到了不得不重视的程度了！”全国人大代表、中国宇华教育集团董事长李光宇带上2017年两会的建议议案中，一项“多上体育课，上好体育课”的建议引起了公众广泛关注。
　　【关注】
　　青少年体质连年下降，原因何在？
　　３月２日，李光宇在接受大河网采访时表示，近年来，我国中小学生、甚至大学生身体素质持续下降，全国6-17岁儿童青少年超重率、肥胖率和近视率比2002年大幅增加。浙江省2013年入学的17万大一新生中，体质健康测试优秀率仅为0.33%，引体向上、仰卧起坐等力量项目的合格率仅为50.23%，青少年身体素质之差可见一斑。据新华社报道，2014年全球男性身高排行榜数据显示，韩国位居世界第18位，平均身高1.74米；日本第29位，平均身高1.707米；中国男性仅居第32位，1.697米。7岁到17岁的中国男孩平均身高竟然比日本同龄男孩矮2.54厘米！究其原因，李光宇认为，一方面是来自手机、IPAD、电脑的诱惑让孩子们越来越“宅”，但更令他担忧的是沉重的学习负担对青少年运动时间的侵占。“现在的孩子太可怜了。小小年纪就已经被绑到了应试教育的战车上，高考的压力层层往下推，初中拼中考，小学拼小升初，甚至从幼儿园开始，为了升入一个好学校，整天面对写不完的作业、上不完的补习班。每天几科、甚至十几科作业，周末有作业，小长假有作业，寒暑假也还有作业，作业的难度也越来越大、花样也越来越多，书包从单肩背变成了双肩挎，从双肩挎变成拉杆箱，每天都睡眠不足，哪还有时间去跑步、踢球、游泳？”
　　【建议】
　　减轻学生负担，多上体育课很关键
　　教育追求全面发展，身体素质是前提，没有健康，一切都无从谈起。然而，李光宇在调研中发现，在提高青少年身体素质方面，体育课并未发挥应有的作用。“现在大部分学校的体育课是咋上的呢？小学，为了安全怕受伤，上的是 圈养体育课 ；初中，为了应付体育中考，上的是 应试体育课 ；高中，一切为高考让路，少上、甚至不上体育课；到了大学，一下子放羊了，都忙着打游戏谈恋爱玩手机，谁还上体育课？！长此以往，孩子的健康从哪儿来？血性从哪儿来？”
　　李光宇说，另一方面，体育课本身“不好玩”也是孩子们变得越来越“宅”的原因之一。“总是跑跳投老三样，广播操做了好多年还是那几套动作，有时候学校又怕学生在运动中出现磕磕碰碰的事故，不敢在体育课上开展运动量大、对抗性强的项目。这样没有魅力的体育课，当然没法吸引孩子们的注意力，没起到 减压阀 应有的作用。”
　　李光宇建议，学校和家长都应转变观念。家长要敢于放手让孩子到户外锻炼，“要想孩子身体好，就得上好体育课，多参加户外运动，这是吃什么保健品也代替不了的。“另一方面，学校可以少留点儿作业，进一步减轻中小学生学习负担，坚持上足体育课、上好体育课，丰富体育课的内容，多搞些户外活动，多增加一些孩子们喜欢的项目，比如篮球、足球、游泳、武术、健身操、瑜伽等等。“是时候让孩子们放下书本、远离手机、走向户外运动起来了，否则身体都不强，何来少年强、何来中国强？”
(责任编辑：郑江 UN988)
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历史上的今天
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blogTitle:'作业：体育活动策划书',
blogAbstract:'&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 单甲中学第七届学生篮球运动会比赛实施方案\r\n&\r\n一、竞赛目的和意义\r\n为了进一步丰富校园活动的内容与形式，全面推进素质教育，促进我校学生篮球运动的开展和技术水平的提高，同时增进师生之间及各年级同学间的交流。\r\n二、竞赛日期与地点\r\n&&&& &时间：日—4月20日&每天傍晚&&&18：10-19：10\r\n地& 点：学校篮球场\r\n三、竞赛规则\r\n&&&',
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