小学生体育课注意事项上,36名学生站成一排,按刘老师口令从左往右报教,是2的倍数的学生去跳绳，跳绳的有几人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-19 07:34 标签： 小学生体育课热身音乐
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小学体育教案（五年级）.doc 16页
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小学体育课教案（水平二）
教材内容 花样跳绳、
“8”字接力赛（游戏）
教学目标 1、学会单人跳短绳和双人跳短绳，学会几种三人跳绳和多人跳绳的方法。情感目标：2、发展灵敏、协调、弹跳等素质。培养团结合作的优良品质。
内容 1、花样跳绳；　　2、“8”字接力游戏
程序 时　间 内　　容 组　　织　　教　　法　　与　　要　　求
准备部分 5’~6’ ：1、师生问好、
2、集合 整队 报告人数。
3、安排见习生。
4、检查整理服装。
5、安排本课的内容：趣味小游戏“动一动”，组织教学分成档组。
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教学步骤：1、各小队组合整理成四路横队：报人数（如图一）　2、要求学生站队 快、静 、齐，学生遵守纪律。
情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新
教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。
群体自练。4、相互评议。
1、教师领做韵律操，（1）并脚跳跃
（2）肩部运动（3）兔跳运动（4）交叉脚运动
教学重点：教师示范学生练习，音乐拌奏，（如图二）
教学要求：学生积极参与做健身操，调动学生的积极性。
团身的协调配合
教学要求：大胆尝试、
情感教育：互帮互助、相互礼让
学生积极、大胆奔放
1、布置教学内容：
（1）动作要领：含胸、收腹、屈膝
（2）动作要求：因人而异、确定目标、循序渐进。
2、教学放法：
让学生分成四组。创编花样跳绳，可以小组为单位也可自行组合，小组长负责或体育委员负责。
3、组织学生个人展示。
教学重点：
手臂摆动自然手腿分工协调自如
教学难点：
　　蹬地腿充分伸直 组织：（图三）
教学要求：仔细观察、积极思考
情感教育：团结协作、力争上游
如：（1）单人向前、向后或向后摇绳，
并脚跳或蹭跳。
（2）两人跳短绳或带人过跳。
（3）知识延伸：（“8”字接力游戏）（如图四）
结束部分 4’~5’ 舞蹈
《小白船》
整理器材与场地 组织：
围成圆形队伍
教学要求：轻松自然
场地与器材 预　计　生　理　负　荷
跳绳若干条
原地高抬腿挂图1幅
预计练习密度：40%左右
预计平均心率：130~145次/分
预计最高心率：150~170次/分
初中体育课教案（一）
教学内容 一、投掷：投准　　二、跑：变向跑（沿圆圈跑）
教学目标 认知目标：理解投掷的基本技术原理和变向跑的技术要素。
技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
情感目标：通过投掷和变向跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。
课的部分 教学内容与练习手段 组织教法、学法和要求 时间安排 运动负荷 教学目的
时间 次数 强度
体育委员整队，报告人数。
师生问好，宣布课的内容和要求。
处理与安排见习生
队列练习：蹲下及起立。
反应练习：
“弹钢琴”
方法：学生的四列横队依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四个音符。老师唱某音时，代表该音的一列学生下蹲，其余为立正姿势。
方法：在慢跑中，学生听教师喊数，按数目组合人群，并用身体任何部分接触地面。
组织：成四列横队集合
教法：听教师的口令集体练习。
要求：注意力集中，步调一致。
教法：教师讲解方法，学生听口令练习。
要求：注意力集中，反应迅速。
组织：圆圈队形
教法：教师讲解游戏方法，学生按教师要求进行练习。
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副标题要不要刘老师的身影_网易新闻
刘老师的身影
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湖北日报讯
唐代韩愈说，“师者，传道授业解惑也。古之学者必有师。”真正的老师就是渗透你的魂魄，影响你一生的人。老师对学生的影响不在多，有时一个眼神，一句话，一个举动，一件事，都能对你产生巨大的冲击波，让你刻骨铭心。
刘纯孝老师是我的启蒙老师。六岁的时候，娘给我买了新书包，带着我去半里多路远的鹤皋学校去读书。我们村叫刘家桥，一村四门全姓刘。明成化9年，祖人刘如鹤来这里兴基创业，始建老屋、鹤皋学校和石拱廊桥。鹤皋学校也就有了五百多年的历史了。鹤皋学校坐落在桥头河边，这是一栋两层楼的封闭式建筑，大门进去迎面是屏风，从屏风两边进去，当中是一长方形的天井，天井两边是楼房，楼房上下中间是教室，每个教室两边有两间房供老师办公、住宿用。天井顶头有一两尺高的花台，上面栽有两棵天竹，已两人多高了。
娘找到刘老师，交了钱，就把我交给了他。刘老师捏了捏我的脸蛋，就让我进教室坐到位子上。娘走后我吓得哭起来了。刘老师过来对我说：不能哭，你一哭，楼上有一只老鼠精就会下来咬人。我被吓住了，就不哭了。从此我成了刘老师手下的学生。刘老师30来岁，中等身材，长脸型，善人相。他带一二年级包班，语文、算术(数学)都他一个人带。同一教室上课，复式教学，也就是一年级上课，二年级做作业。反之，二年级上课，一年级做作业。刘老师文化不高，只读过半年私塾，那时农村文化人少，稍有点文化的，成份好些的人都出去了，或出去工作，或在中心完小教书。村小就没人了，矮子里面挑长子，刘老师就当上了村小的老师。
我那时小，懵懵懂懂的，也不知道用心读书。一次，我因贪玩把算术作业做得一塌糊涂，错了许多。刘老师气坏了，揪住我的耳朵拖到讲桌边，让我看。气愤地说：你这做的是啥作业？错了这么多，字写得像八脚老蟹，你回去叫你娘来。我求情道：老师，我改，一定改。千万别叫我娘来。因为我娘知道了，就会用竹枝打我。此后，我做作业就不敢马虎了。有一次填红模时，我和同桌玩石头子打起来了，把磨墨的砚池弄翻了，泼到红模本上了。刘老师看见了，走过来用竹尺用力打了我十下手掌，打得我的手掌火辣辣的痛。打过之后说：俗话说，字是门楼书是屋。你不认真读书写字，将来一事无成。当时我也不知道“字是门楼书是屋”是啥意思。刘老师有些狠，学生们都怕他。刘老师其实很和蔼可亲，夏天，他常常烧开水放凉让学生们喝，他叮嘱大家不要去河里喝生水，一是危险，二是喝了容易生病。冬天，他手里总拎着一个火笼取暖，也常常让给我们学生取暖。原来是一个土烧制的火笼，被一个学生不小心踢破了，后来他买了一个铜制的火笼，常常在同学手中传来传去。刘老师没事时也和我们一起玩游戏，如跳绳、捉迷藏、踢毽子、拍皮球……
每当放学的时候，刘老师总走在学生队伍的后面，从学校出来到我们自然村，有一条沿河石板路，高低不平。要经过一片密密的杨树林，树林里有一个青石块搭的土地庙，黑黝黝的可怕。还要经过一个独木桥和一道石头堰。刘老师一直要把我们送到石头堰，然后反剪着手伫立在那里，等学生过完了才转身回去，天天如此。不论是炎炎夏日，还是寒冷冬天，从不间断。他是我们的保护神啊！
一晃初小的四年就过去了，我去官埠小学读完小。我小学毕业他还在教初小。后来我去南京读书，十年后回来和他在一个学校教书，我教高年级，他还教低年级。他依然是那么认真，从不与人争高下。再后来我考上大学，分配到城里工作，他还在刘家桥小学教低年级。改革开放后，许多民办老师通过考试转正了，刘老师因文化水平低不敢考，也就与转正无缘。随着时代的发展，民办教师最后一次通过考试，合格的都统一转正，持证上岗。不合格的一刀切，裁掉。这下可把刘老师难住了，他写了辞职报告。村干部对他说：你就留下来吧，村里给你开工资。刘老师谢绝了，说：我不能误人子弟啊！说完后毅然辞职回家了。40多年的工龄打水漂了，什么待遇都没有了。
也不知哪年刘老师默默地离开了人世，他就像一支蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。
我偶尔回故乡，原来的鹤皋学校拆除了，盖成了农舍。杨树林和独木桥也早就没有了，石头堰还在。站在石头堰旁，我眼前总会浮现出刘老师的身影：他反剪着手，伫立在石头堰边，默送着小学生回家。
本文来源：荆楚网-湖北日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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