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作业：多学多练多问多看，助新教师教学能力一臂之力
作业标题：多学多练多问多看，助新教师教学能力一臂之力
作业内容：
学无止境。加强对小学教师专业素质的培养，不仅是教师自身发展的需要，更是社会群众和学生家长的殷切期盼。作为一名新手语文教师，我从今天的学习中收获了这些：学习模仿是为了扎实基础，开阔视野，最终目标是能够学为所用，有所创新。与骨干教师、老教师、青年教师、“教坛新秀”之间都分层次结成教学帮扶对子，在一起多讨论，多听课，多评课，每月要听结对老师一节课，一学期要指导写一篇高质量的教学案例或论文。多听课，多参加语文教研活动。观看诸多名师精彩的录像课，仔细拜读名师经典的课堂实录，认真研读他们的教学反思和众多的评论文章，做到博采众长，集思广益，最终是要达到没有固定的教学模式，实现“教是为了不教”。我还是困惑的是语文教师业务提升能力的途径如何更有效？ā和母亲比赛剥豆······师：是啊，儿子在意结果，（板书：在意——结果）可是他用实际行动告诉母亲，他更在意是是？生：体验比赛，体验过程······（师归纳板书：更在意——过程）师：“成长中需要体验成功的快乐，更要体验挫折与失败，酸甜苦辣，人生百味自有它存在的价值。看来儿子没有辜负母亲的苦心，母亲的确是想得太多，担心也是多余的。与儿子的一场剥豆比赛，让母亲明白了一个关于孩子成长的道理——（ppt：对孩子来说······）”总结升华推介好书&&1.师：读了剥豆这个故事，能让你能起自己生活中的哪些片段？&&&&生：我第一次要求独自上学、说服爸妈自己坐车去城里、学做家务······&&2.师：温室的小苗是不可能成为抗击风雨的参天大树，今后在你们的成长道路上，如果再遇到长辈们一味地呵护，也许，你就可以这样告诉他们——&&生齐读：（出示：对我们来说，该承受的······）3.过度：作者毕淑敏为我们带来她与儿子的剥豆故事，文字朴实，情感真挚，今天老师还带来她与儿子另外的一个小故事，想不想读？每人一份，如果你读的意犹未尽，那么我可以告诉你，我们今天学的这个故事和我发给你们的小故事都是选自毕淑敏写的一本书《儿子的创意》，你们可以去读读这本书。——ppt出示下课。&
作业分数：
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作业题目：请您谈谈对本次讲座的认识设计一个教学设计。
作业要求：思考题：1.听了今天的讲座，你有哪些收获？还有哪些困惑？
2.请结合今天的讲座，任选一个版块，设计一个完整的教学设计
作者姓名：徐扬帆
所属班级：YXW10小学语文学科教学能力提高培训7班
所属地区：/浙江省/衢州市/柯城区
创建时间：是有多看好休城？本赛季火箭5大疯狂预测 哈登实力现役前五是有多看好休城？本赛季火箭5大疯狂预测 哈登实力现役前五ZONE百家号在10月31日对阵小牛的比赛中，火箭依靠哈登的罚球以93-92险胜小牛。本赛季至今，哈登和德安东尼的战术体系看似就是天作之合，至少哈登在季前赛和前的3场常规赛中就已经打出非常不错的表现。虽说火箭进攻端表现出色，但防守却仍有很长的路要走。目前火箭已经打出2胜1负的战绩，其中已经连续两场战胜小牛。当然，本赛季火箭的战绩仍取决于攻防两端的表现，他们是会打出真正具有威胁的攻防两端？还是会像上赛季一样遗憾？下面我们就来看看本赛季火箭5大预测：1）哈登将成为排名前五控卫如今联盟正处于控卫的黄金时代。身体素质劲爆的威少，历史级射手库里，最后的纯控卫保罗和脚踝终结者欧文。可以这么说，他们就是现役排名前四的顶级控卫。而哈登很大程度上就是上面四人的结合体。与威少一样，哈登拥有轻松冲击篮筐的能力，虽说三分投射不如库里，但职业生涯也能保持36.8%的三分命中率。在过去两个赛季，哈登场均至少都能贡献7次助攻的数据，本赛季担任控卫后助攻数提升也是理所当然的事。此外，哈登也是过去两个赛季得分王头衔亚军，至少自2012年加盟火箭后，他的场均得分还从未低于25分的水平。哈登能在本赛季成为联盟排名前五的控卫？其他球员像利拉德，沃尔，康利和洛瑞等都是全明星水准的竞争者。当然，这仍取决于哈登在接下来比赛中的表现。2）莱恩-安德森打出生涯巅峰表现在加盟火箭前，安德森为魔术效力时期就曾夺下进步最快球员奖项，虽说接下来就被交易到鹈鹕，但在2012-13赛季仍能打出职业生涯最高的19.8分和6.5个篮板的数据。加盟火箭后，担任首发大前锋的安德森很大程度上也能为哈登吸引一定的防守注意力。要知道，上赛季为鹈鹕效力的安德森每36分钟能贡献职业生涯最高的20.2分。事实上，除了职业生涯拥有37.7%的三分命中率，安德森也是被低估的内线球员，他的存在也将能弥补卡佩拉地位进攻能力不足的缺陷。至少在近几场比赛中，虽说场均仅能贡献11分，但却仍能保持37.5%的三分命中率。而场均10次出手的数据也仅次于哈登和戈登两大后场。安德森未来职业生涯的最大隐患仍是伤病。要知道，他还从未有打满82场比赛的赛季。但如果本赛季安德森能保持健康，在上场时间和球权都能得到保证的情况下，这名28岁的球员仍能为火箭贡献足够高效的表现。3）交易阿里扎在两年前，火箭之所以会签下阿里扎主要是因为他那标志性的外线防守以及能为球队提供仅次于哈登和霍华德的第三进攻选择。而为火箭效力期间，阿里扎每个赛季都能贡献至少12.7分的数据。首先，在交易截止日前做出举动一直是莫雷的不成文习惯，其主要任务是清理上赛季状态低迷的球员以及改善阵容。可以肯定的是，交易哈登，安德森，戈登或卡佩拉等球员的可能性并不大，唯有阿里扎最可能成为莫雷的下一个目标。其次，除了2013-14赛季为奇才场均贡献14.4分，上赛季阿里扎的数据已经下滑到场均12.8分。随着安德森和戈登的加盟，阿里扎在火箭进攻端的比重必然会下降。虽说本赛季阿里扎在赛季前三场比赛中场均能有12.7分和5.7个篮板的数据，但随着赛季的深入，这个数据可能会大幅度下降。需要注意的是，阿里扎在接下来两个赛季共有1530万的合同，这对火箭来说或许会出现难以承担的情况。为腾出一定的薪金空间，莫雷交易这名3D老将或许是最合适的选择。4）卡佩拉场均两双对于年仅22岁的内线新星卡佩拉，这可能是火箭本赛季最值得期待的一点。新秀赛季后，卡佩拉的上场时间从7.5分钟大幅提升到19.1分钟，而他的得分和篮板更是从处子赛季场均2.7分和3个篮板提升到7分和6.4个篮板的数据。本赛季，卡佩拉大多数上场时间都会以首发中锋身份存在。至少在目前，卡佩拉已经成为哈登在挡拆配合和空中接力等战术中的主要搭档。在外线威胁充足的火箭阵中，卡佩拉也将在内线得到更多发挥空间。上赛季，卡佩拉每36分钟能为火箭贡献13.3分和12.1个篮板的数据。就算内内的加盟可能会分享卡佩拉的部分上场时间，但如果卡佩拉场均能得到25分钟左右的上场时间，在这段时间内场均砍下10分和9个篮板左右的数据应该没有太大问题。5）火箭战绩西部前五相比起两年前那支能打出56胜并闯入西决的火箭，上赛季他们却仅能打出41胜的战绩。对于本赛季，如果哈登能在防守端上稍微用点心，或许也能在常规赛MVP票选中进入前三的位置。虽说目前仅打了三场比赛，但我们也不难看出目前火箭防守端仍是最大的问题，场均失分也达到了103分。而进攻端，哈登在德安东尼战术体系中场均能率领球队砍下104分和排名联盟第四的进攻效率。随着赛季的深入，火箭各球员之间也将拥有更好的化学反应，当然在攻防两端的表现也将会得到提升。除了勇士，马刺和快船等强队，火箭完全有能力超越西部其他球队。首先，开拓者上赛季打出44胜并以西部第五身份闯入季后赛已经是超出预期的表现，本赛季他们仍能保持这样的状态？爵士阵容确实潜力十足，但他们能走出球队的伤病怪圈？长达12年无缘季后赛的森林狼或许能打出突出性的赛季，但年轻的阵容又会面临哪些成长考验？虽说火箭还有很多问题需要解决，但本赛季或许是他们最有机会再次以西部前五身份闯入季后赛的一年。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。ZONE百家号最近更新：简介:自由撰稿人，NBA作者，篮球迷作者最新文章相关文章您好，欢迎来到北京新东方学校！报名咨询热线：010-；官方微信咨询：VBJXDF
泡泡（POP)少儿培训
泡泡幼儿全科
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多看、多听、多说、多练，提高幼儿语言表达能力时间：　　作者：　　来源：新东方论坛　　孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在日常的生活中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的口语表达能力。
　　1、带领幼儿观看，丰富幼儿的生活知识。
　　我们在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，采用直观形象的方法，提高幼儿表达的能力。如：给幼儿讲春天的故事之前，先告诉幼儿：“春天到了，大树、天气、人、花、草、小动物呀，都有一些变化。一看到这些变化，就知道春天到了，你们找一找，看一看，春天到了有些什么变化？以后讲给大家听。”幼儿回家之后，仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问他们：“除了故事里大树、小草、小动物的变化外，还怎样知道春天到了？”幼儿根据自己观察判断的内容，亲身的体会，积极地发言。有的幼儿说：“小燕子飞回来了”。有的说：“青蛙妈妈有宝宝--小蝌蚪了。”“小草偷偷地从泥土里钻出来了。”“春天到了，可以放风筝了。”等等，幼儿列举了许许多多他们生活中的经验，幼儿兴趣很高。
　　在教幼儿词汇“五颜六色”时，我把幼儿带到美丽的花坛前，让他们看看花儿都有什么颜色。幼儿边看边说：“红的、黄的、白的……”再让幼儿数一数，有多少种颜色。他们边点边数，数出了好几种，然后我告诉他们：“花儿真好看，五颜六色真漂亮。”幼儿马上理解了词汇的含意，走到另一个花坛时，幼儿自己就反映出来了：“这五颜六色的花儿多美呀！”
　　2、幼儿良好的倾听习惯，是发展幼儿表达能力的先决条件。
　　幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿--说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。
　　给幼儿积极创设听的环境，可以是多种多样的。如给幼儿听录音故事、听别人讲故事；邀请幼儿谈话，互相倾听并交谈；带领幼儿听多种声音：乐器的声音、动物的声音……让幼儿听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。让幼儿多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展幼儿听觉器官，加强对语言的声音结构分析。培养幼儿良好的倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂，认真听不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。
　　3、鼓励幼儿在日常生活中多说。
　　为了发展幼儿的表达能力，不但要发展幼儿听的能力，还要培养幼儿说的能力。我们要给幼儿创设说的环境，在说话中练习说话，在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机，进行交谈，在交谈中建立感情，使他们无拘无束，有话愿意讲出来。当幼儿用语不当时，教师及时予以纠正。
　　教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。在交谈中，教师和幼儿易于进行感情交流，关系可更加亲密，幼儿有什么事就都愿意告诉老师。这不仅对幼儿发展语言能力有帮助，还能形成对事物的正确态度。教师在组织幼儿集体学习时，更要注意启发幼儿学习的积极性，克服教师说孩子听的教法。还要改掉说得好的让说，说得不好的不让说的做法。鼓励幼儿说错了没关系，老师会帮助的。教师应注意给每个幼儿说的机会。让孩子练习说，学习说，在说中学说。
　　4、通过幼儿练习，表达能力得到提高。
　　发展幼儿语言表达能力的任务，主要是培养幼儿正确的发音，吐字清楚，丰富幼儿词汇，并能正确运用。这些内容，都得在语言实践中学习掌握。这就要让孩子多练习，重复地练习，逐渐地掌握。给幼儿提供多练的机会，创造多练的环境。幼儿的发音不准，教师和家长注意及时纠正、练习，就能掌握得快，说得好。幼儿还经常讲出不合乎语言结构的句子，如：“老师，我要一本书，小糊涂神。”教师就要给予纠正，告诉幼儿应这样说：“老师，我要一本小糊涂神的书。”并让幼儿反复说两遍。这样，幼儿渐渐地就会说了。又如幼儿会错误说：“一只马。”等等。凡属幼儿用词不当时，老师就给予纠正，并让幼儿重复练习。幼儿学习语言，主要靠模仿，因此，我们就需要不厌其烦地让幼儿多练习，使幼儿的语言表达能力得到发展。
　　总之，教师在与孩子的交往中，要善于抓住机会，引导幼儿学习发展语言，注重语言在日常生活中的运用。久而久之，就会发现孩子不仅表达能力越来越强，而且表达方式也会逐渐丰富，语言也会变得更灵活、更生动、更准确、更有智慧和灵气。（责任编辑：李祎迪）
焦点新闻·15-02-15·14-07-31·17-09-06·17-04-26·16-12-16·16-03-07·16-02-29·16-01-20·15-10-19·15-08-06
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咨询电话：010- 投诉电话：010-多看书才能提升能力□时报记者 王燕<·青年时报
第A15版：家长会
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多看书才能提升能力
□时报记者 王燕
&&【小记者对话大校长】上城区·紫阳小学&&&&时报讯
“在旅行的飞机上、上下班的公交车上，我看到最多的场景是人人都拿着一个iPad或手机在打游戏，极少有人看书。”紫阳小学的校长陆爱萍说，大人的阅读习惯不仅影响自身发展，也会直接感染孩子。&&在小记者采访陆校长从聊在家的阅读经历开始。“在我们公办小学里，几乎没有哪一个同学是特别聪明或者特别傻的，决定学生能力高低的一个重要的因素就是阅读能力，当然还有良好的阅读习惯。一个人读的书多了，知识面广了，理解力也会随之上升了。”&&“哦，怪不得我们一年级开始就要背诵《紫阳三字经》呢！”三年级的小记者若有所思地接话，“吟诵经典只是其中一项，我们每年还评比书香学子和书香家庭，就是希望通过各位同学个人的能力，带动整个家庭阅读，在整个社会当中倡导一种人人阅读的良好氛围。”&&&&●小记者对话大校长&&问：遇到难题要怎么办？&&答：校长平时也会遇到困难，我有一句话要送给你：办法总比问题多。一道数学题目都能有不同的解题方式呢，生活中遇到的问题办法就更多了。关键是要理清思路，实在不行也可以寻求别人的帮助。 &&&&问：和朋友吵架了应该怎么解决？&&答：大家的思维方式不一样，难免会吵架。吵架肯定有原因，我相信双方都知道自己的对错，关键是不肯让步。最好的办法是先沉默，双方都冷静一下，然后商量解决的办法。&&&&问：普通学生能像大队委一样定时定点地开会交流吗？&&答：当然可以，这个建议非常好。如果学生有一些对学校改进的建议和意见，可以通过这样的例会形式，大家商量通过。你们的建议，我也会慎重考虑采纳的。&&&&问：你觉得目前学校还有哪些需要改进的地方？&&答：有一部分学生在学校也不一定快乐。我希望我们通过对老师的进一步培养，以及学校活动的合理安排，能够让每一个学生都体验到学校的快乐。&&
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