幼儿园民间体育游戏的开发与利用
价格:￥18.00 &&
提起童年，每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏：老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等，这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣，也给我们每个人都留下了美好的回忆。民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动，它给很多人带来了童年的欢乐,具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动，不仅能增强体质，还能促进幼儿良好个性及意志品质形成,培养其民间体育活动兴趣。本文集民间体育游戏重要性，创设丰富的民间体育游戏环境,循序渐进组织与指导开展民间体育活动，创新与继承民间体育游戏的玩法充实幼儿园体育活动的内容，丰富幼儿在园的生活。不仅能够充实幼儿园的体育活动内容，还能增强幼儿体质，更好地促进幼儿身心健康发展。
第1章 感受民间体育游戏的魅力
1.民间体育游戏研究综述
体育游戏作为中国的草根文化不断受到研究者的青睐,出现了大量的研究成果,通过对民间体育游戏的相关研究进行分析总结,指出目前研究的程度,以及研究中存在的不足,为今后我国进一步研究民间体育游戏奠定一定的基础。&&&
来源：《现代交际》
2015年第07期
作者：沈小芳
2.浅谈民间体育游戏的教育价值和实施
根据民间体育游戏的特点,阐述了民间体育游戏的特点及在增强幼儿体质、促进幼儿社会性发展、有助于良好品质的发展、促进亲子间的交流等方面的作用和教育价值;并进一步阐述如何将民间体育游戏在幼儿活动之中实施。&&&
来源：《河南科技》
2013年第02期
作者：王长虹
3.民间体育游戏传承研究
当代民间体育游戏的传承现状不容乐观,其原因主要有家庭消费能力的增长和玩具商品种类的增加、奥运争光计划的实施、生活方式的转变、网络游戏的盛行、独生子女现象以及自然环境的恶化等因素致使少年儿童玩耍民间体育游戏的机会、空间、玩伴减少。在弘扬民族传统文化的语境下传承民间体育游戏...&&&
来源：《河北北方学院学报(社会科学...》
2011年第06期
作者：朱毅然
4.民间体育游戏对孩子发展的重要性
游戏是孩子最喜欢的活动,它是孩子童年阶段不可缺少的一部分。而民间体育游戏可以增强幼儿体质、促进幼儿社会交往能力、有助于良好心理品质的发展、促进亲子间的交流、合作。它是流传于民间的一种&玩耍&活动。可以丰富幼儿的生活,开发幼儿的智力,在今天的幼儿园也特别的适用。&&&
来源：《新教育时代（2015年11月 总...》
2015年第期
作者：贾丹
第2章 培养幼儿对民间体育游戏兴趣的途径
1.浅谈如何有效利用材料保持幼儿对民间体育游戏的兴趣
游戏是幼儿的基本活动。越来越多的研究证明了游戏在幼儿的智力、情感和身体等各个方面的发展中具有极为重要的作用,也证明了游戏对幼儿的个性发展会产生一定的影响。形式文明、健康、内容活泼的民间传统体育游戏,具有健身性、趣味性等特点,便于参加,又可加工、创编,幼儿在轻松愉悦的民间体育...&&&
来源：《新课程(小学)》
2016年第04期
作者：冯晓霞
2.如何培养幼儿民间体育游戏兴趣
当今,越来越多的幼儿园都引进了一些新型的运动器械,在各类运动中,老师们大都带着孩子玩现成的运动器械,民间体育游戏则鲜有涉及。民间体育游戏除了有强身健体的作用外,还蕴含着许多中华民族的优秀传统文化,同样具有育人的价值。所以教师可以挖掘一些孩子可玩也喜欢玩的民间体育游戏,运用有效...&&&
来源：《新课程(上)》
2015年第05期
作者：金冬婷
3.“三多”培养幼儿对体育游戏的兴趣
&正&幼儿体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中,如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣,从而让孩子们充分体验运动的快乐,并让孩子们在快乐中更健康地成长呢?在日常工作中,我用&三多&培养幼儿对体育游戏的兴趣。一、教育形式的多样化教育活动的组织形式应该根据需要合理安排,因时、因地、因...&&&
来源：《中国农村教育》
2016年第Z2期
作者：白丽云
4.利用情景式户外游戏培养幼儿运动兴趣
&正&《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:&环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。&&儿童是活动的主体,儿童是独立的发展着的个体,只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展…&户外体育游戏活动由于其开放的时间,开放的环境,开...&&&
来源：《学子(理论版)》
2015年第11期
作者：杨海娟
5.浅谈“四健”区域游戏中幼儿兴趣的培养
游戏是幼儿活动的主旋律,区域游戏更是幼儿自主能力展示与提升的精彩舞台。我园在区域游戏的探索实践中,将区域游戏与我园的&四健&特色培养目标有效整合,自主创建成以培养幼儿优秀学习品质为目标的&四健&区域游戏。本文旨在从幼儿的兴趣出发,深入剖析引发幼儿兴趣的因素,并提出解决之道,为孩子...&&&
来源：《学苑教育》
2013年第16期
作者：徐丹
6.民间体育游戏环境的创设摭谈
&正&《幼儿园教育指导纲要》中指出:&幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。&良好的环境创设应体现开放、自由,能让幼儿无拘无束地参与活动,使幼儿产生愉快的情绪,能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣,增强幼儿的自主性、自信心。&&&
来源：《教师》
2012年第01期
作者：于桂芳
7.巧用本土资源创设情境性体育环境
&正&开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质的积极手段和重要途径。为了调动幼儿参与体育运动的积极性,我们充分利用本土环境资源创设一个丰富多元的户外情境性体育环境。近几年来,我园充分利用本土资源,设计、自制各种丰富多样的户外体育锻炼材料,营造满足不同幼儿发展需要的运动...&&&
来源：《福建教育》
2016年第25期
作者：郭余云
8.让幼儿充分体验民间体育游戏的快乐
&正&组织开展幼儿民间体育游戏活动是我园健康教育的重要内容之一,它贯穿于幼儿在园一日生活的各个环节中,如何培养幼儿对民间体育游戏活动的兴趣,使他们在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣?如何尊重个体差异,充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,在促进幼儿运动能力发展的同时,让...&&&
来源：《新课程学习(下)》
2012年第01期
作者：程珂
第3章 幼儿民间体育游戏的组织与指导
1.幼儿园户外活动引入民间体育游戏的分析
教育,作为时下的热点问题之一,社会各界的重视程度越来越高,进一步优化升级教育质量已经成为亟待解决的问题。幼儿园教育是教育活动的起点,对幼儿思维模式、习惯的养成具有重要的启发作用,应当引起学校的足够重视。民间体育游戏不仅是一种娱乐方式,更是一种文化传承,是提升幼儿园户外活动的丰...&&&
来源：《作文成功之路(上)》
2015年第12期
作者：吴玲燕
2.如何开展幼儿园民间体育游戏
&正&《纲要》中指出:幼儿体育活动的主要目标是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;民间体育游戏给人们带来了许多的快乐,具有很强的趣味性,而民间体育游戏的取材很方便,或者不需要体育器材就可以游戏,对幼儿的身体协调性有很大的帮助,更对幼儿的心理起着重要的...&&&
来源：《小学科学(教师版)》
2016年第01期
作者：马龙超
3.情境化幼儿民间体育游戏的组织策略
&正&情境化教学就是指教师有目的地创设吸引幼儿的场景,促进幼儿对教学内容的理解,激发参与学习的兴趣,并促进幼儿全面发展的教学方法。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,要结合幼儿特点组织生动有趣,形式丰富的体育活动来吸引幼儿的积极参与。民间体育游戏是幼儿园体育活动中的一项重要内容...&&&
来源：《科普童话》
2016年第12期
作者：刘勇慧
4.提高幼儿园户外区域活动的质量——民间体育游戏的价值与...
在幼儿园活动中,户外区域活动是一项非常重要的培养幼儿动手观察能力、合作交往能力等一些综合能力的活动项目。而民间体育游戏则汇集了我国各个地区人们成百上千年的智慧,所以将民间体育游戏活动应用在幼儿园的户外区域活动中,能够让户外区域活动的资源更加丰富,促进幼儿的社会性和主动性发展...&&&
来源：《新课程(上)》
2016年第04期
作者：朱丹
5.民间游戏在幼儿园课程体系中的运用
中华民族传统文化博大精深,民间游戏作为中华民族传统文化的一部分,有其独有的魅力。但是随着社会经济的日益发展,教育中的民间游戏却越来越少,民间游戏这一教育资源急需我们去挖掘和利用。本研究通过文献法和举实例具体阐述民间游戏在幼儿园中运用的现状、民间游戏在幼儿园课程体系中的价值以...&&&
来源：《西藏教育》
2015年第02期
作者：邢鹏燕
6.巧组幼儿园民间体育游戏
民间体育游戏具有浓烈的地方特色和生活气息,已成为我国优秀民间文化的一部分。近年来,随着生活水平的逐步提高,孩子正日渐疏远着那些蕴含丰富教育资源的民间体育游戏,因此,有必要重审幼儿园民间体育游戏在孩子发展中的价值,挖掘并充分利用其中合理优秀的资源,将它适时、有效地进行组合,使其更...&&&
来源：《成才之路》
2014年第23期
作者：贝勤英
7.灵活运用民间体育游戏积极拓展幼儿户外活动
&正&《幼儿园教育指导纲要》中提出&幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要&,&开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力&。同时,为了配合省级课题《幼儿园户外体育活动与&&&
来源：《新课程研究(教师教育)》
2008年第01期
作者：王毅
第4章 创新幼儿民间体育游戏
1.古为今用,旧法新玩——幼儿园民间体育游戏的实践
&正&民间游戏是我国传统文化中的精髓部分,在幼儿园采用民间游戏进行体育教学,不仅可以继承传统文化的结晶,还可以促进幼儿的全面发展。因此,幼儿园教师在具体的教学活动中,要采取各种途径,对民间体育游戏进行深化改革。一、教师要搜集挖掘民间体育游戏应用于教学实践素质教育提倡,要培养儿童...&&&
来源：《科普童话》
2015年第11期
作者：丁沈梦
2.基于幼儿的经验创新游戏玩法
&正&如何基于幼儿的经验创新民间体育游戏的玩法,使幼儿越玩越爱玩、越玩越会玩呢?我们对此进行了尝试。一、改变游戏的基本动作,创新玩法玩民间体育游戏常常能练习某一基本动作技能,如&斗鸡&主要练习单脚跳,&丢手绢&主要练习追逐跑,&老鹰捉小鸡&主要练习躲闪走和跑,等等。在开展游戏时,教师可...&&&
来源：《幼儿教育》
2015年第34期
作者：吴海云
3.民间体育游戏的改编与应用
游戏是幼儿园体育教学的重要形式之一,只有科学合理的游戏才能促进幼儿的快速成长,将民间体育游戏应用在幼儿园体育教学中,能有效地丰富教学内容,提高幼儿园体育教学质量,这对幼儿园体育教学有着十分重要的作用。&&&
来源：《学园》
2014年第28期
作者：申艳
4.民间体育游戏的翻新设计
&正&民间体育游戏活动是民族传统文化的重要组成部分,它来源于人们的生产、生活,但随着时代的变迁,其中的某些元素已不适应现代社会生活,因而不容易为孩子接受。为了弘扬民族传统文化,我园对民间体育游戏进行了细致研究,通过对其中一些元素的翻新设计,重新挖掘民间体育游戏在现代教育中的价值...&&&
来源：《早期教育(教师版)》
2011年第02期
作者：顾晓燕
5.古法新玩,彰显民间体育游戏的魅力
民间体育游戏没有时空限制,游戏材料简单,是比较重要的幼儿教育资源。老师在开展民间体育游戏时要设置恰当安全的游戏区域,选择简单实用的游戏材料,创新游戏内容和方式,加强游戏组织,从而发挥民间体育游戏在幼儿教育中的作用。&&&
来源：《学苑教育》
2016年第23期
作者：谢德花
6.对传承幼儿民间体育游戏的思与行
&正&具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏,内容丰富多彩,形式轻松活泼,节奏明快,灵活自由,有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的发展。然而,随着经济的发展,社会的进步,民间体育游戏发展到今天却突然黯然失色,在孩子们的游戏活动中销声匿迹了。由于科技的不断进步,经济条件的优越,孩...&&&
来源：《生活教育》
2015年第08期
作者：李丽英
7.创新体育游戏
享受运动乐趣
&正&伟大教育家陶行知先生提倡&生活即教育&、&教育是生活所原有……即生活无时不含有教育的意义&。幼儿园的体育游戏是与幼儿每天生活紧密联系的,与幼儿的身心健康快乐发展息息相关的。我园立足园本实际,创新开展体育游戏,激发幼儿对体育活动的兴趣,达到应有的活动价值。一、传统游戏,传承创...&&&
来源：《好家长》
2013年第04期
作者：丁丽亚
第5章 幼儿民间体育游戏集锦
1.民间体育游戏——《踢方格》
民间体育游戏《踢方格》的游戏已经形成了我校体育特色。利用民间游戏《踢方格》代替体育教学内容,场地利用教室中的水磨石地代替游戏场地,从而做到因陋就简,因地制宜地利用,达到了很好的使用效果。&&&
来源：《科技创业家》
2012年第17期
作者：王天骏
2.大班民间体育游戏:城门城门几丈高
&正&游戏目的:1.加深幼儿对民间体育游戏的了解,喜欢民间体育游戏,并能遵守游戏规则,持续进行游戏。2.加强幼儿钻、跑、跳动作,发展动作协调性,丰富身体运动体验。3.愿意商量、敢于挑战,在游戏中积极寻求同伴合作。游戏材料准备:活动场地一块(30平方米以上,方便幼儿跑动。)橘子、香蕉的挂牌各...&&&
来源：《家教世界》
2016年第Z2期
作者：王亚琳
3.民间体育游戏:花样跳竹竿
&正&在幼儿园体育活动中,我们利用本地盛产的竹子设计了多种多样的游戏。跳竹竿是我园孩子非常喜欢的一项活动,对竹竿的打法和跳法也慢慢举一反三、丰富多样起来。游戏准备:1.平坦、宽敞、无障碍物的室外大场地;2.竹竿8根。游戏规则:&&&
来源：《早期教育(教师版)》
2014年第04期
作者：喻兴艳
4.民间体育游戏三则
（三）竹竿游戏游戏目标：发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。游戏材料：可供幼儿安全使用的竹竿。游戏玩法：1郾将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。2郾将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。3郾两根竹竿平行摆放，幼...&&&
来源：《教育导刊.幼儿教育》
2005年第03期
作者：陈小华
5.民间体育游戏
&正&1.跳方跳方又称跳河。过去在城乡儿童中很盛行。方或河是画在地上的长方形条格或连接的圆圈,有三格、五格,每格大小不一,从小一格起,五格最大。在玩的过程中,双方以计百分定输赢,分数达到所给定的数,可划其中的一格为自己的赢方。游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦碴或石片,从一方开始跳起。&&&
来源：《体育教学》
2008年第12期
作者：达建宇
6.古老的民间体育游戏——踢毽子
&正& 踢毽子是一种民间较为流行的体育游戏。毽子用鸡毛插在圆形底座上做成,踢法多种多样。清·富察敦崇《燕京岁时记》:“毽儿者,垫以皮钱,衬以铜钱,束以雕翎,缚以皮带。”高承·《事物纪源》:“今时小儿以铅锡为钱,装以鸡羽,呼为鞬子,三五成群走踢。” 据高承《事物纪源》记载,踢毽子源于蹴...&&&
来源：《家庭中医药》
1996年第04期
作者：丁立新
7.民间体育游戏“抢花炮”
&正&&抢花炮&,是流行在侗族、壮族、仫佬族等民族中的一项具有浓郁民族特色的民间传统体育活动,被称之为&中国的橄榄球&运动,是最早被列为全国少数民族运会的比赛项目。&&&
来源：《体育教学》
2012年第03期
作者：石伟
8.宁夏民间体育游戏──“打梭儿”
...作为我国优秀的民间传统体育和历史文化遗产永载史册。宁夏民间体育游戏“打梭儿”@赵炳南$宁夏大学体育系①钟侃：《宁夏古代历史纪年》251页，宁夏人民出版社，1988年7月②钮世贤：《宁夏满族简介·银川文史资料》（二）136页&&&
来源：《体育文史》
2001年第03期
作者：赵炳南
9.宁夏回族民间体育游戏打木球
“赶木球”有较强的游戏性、娱乐性和对抗性，能有效提高青少年的力量、速度、反应和身体的灵活性，是一项娱乐性、趣味性很强，完整成熟的民间体育游戏。３.抢夯“抢夯”又称“刁杠”。也是宁夏民间木球的一种传统游戏，主要流行于银北地区回族村寨中...&&&
来源：《体育文化导刊》
2002年第03期
作者：赵炳南
10.有趣的民间体育活动&卡巴迪&追逐游戏
&正&&卡巴迪&运动是一种在规定场地上进行的追逐游戏赛。原系印度民间体育活动,后流传到巴基斯坦,缅甸,斯里兰卡等国。1944年由印度奥林匹克委员会制订了统一的比赛规则。1990年在我国首都北京举办的第十一-_届亚运会上,由北京体育师范学院(现改为首都体育学院)的在校大学生首次组队代表我国参...&&&
来源：《体育师友》
2003年第02期
作者：刘伟
11.民间体育游戏:踩高跷
&正&设计意图踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题&民间体育游戏的挖掘与创新&,我们开展了&踩高跷&的体育游戏活动。&&&
来源：《学前课程研究》
2008年第Z1期
作者：李艳
12.大班健康活动:跳皮筋
&正&跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程&&&
来源：《学前课程研究》
2007年第08期
作者：李艳
13.中班体育活动:爬牛牛
林远明;叶倩红
&正&设计意图民间体育游戏是我国传统文化的重要组成部分。顺应幼儿爱玩的天性和寓教于乐的精神,利用民间体育游戏浓郁的趣味性并挖掘其中隐含的教育因素,我们设计了渗透本土民间游戏的体育活动,启发幼儿在旧法新玩中逐步发展动作、提升创造力并增强对本土文化的理解和热爱。本次体育活动所渗...&&&
来源：《教育导刊(下半月)》
2016年第12期
作者：林远明;叶倩红
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名称：幼儿园民间体育游戏的开发与利用
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幼儿园民间体育游戏课程
《幼儿园民间体育游戏课程》是2015年6月福建教育出版社出版的图书，作者是赵晓卫、李丽英、袁爱玲。
幼儿园民间体育游戏课程内容简介
传统民间体育游戏里面蕴含丰富的教育价值，是幼儿园教育中值得挖掘的资源宝库。本书先从理论层面解析民间体育游戏的价值，及幼儿园民间体育游戏的目标、内容、组织、实施、评价等问题，然后在实践层面上，列举了100项幼儿园民间体育游戏的创新设计与玩法，图文并茂，有助于一线幼儿教师学习借鉴。[1]
幼儿园民间体育游戏课程作者简介
袁爱玲，现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人，中国教育学会脑科学与教育分会理事，广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会副会长，广东省中小学教师继续教育专家委员会委员，中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部，发表论文290余篇。
幼儿园民间体育游戏课程目录
第一章走进民间体育游戏
第一节民间体育游戏的起源
第二节民间体育游戏的概念
第三节民间体育游戏的特征
第二章民间体育游戏走入幼儿园
第一节幼儿园体育和民间体育游戏
第二节民间体育游戏向幼儿园体育课程的转变
第三节幼儿园民间体育游戏课程资源开发
第三章幼儿园民间体育游戏课程目标
第一节各年龄阶段幼儿的运动特点
第二节幼儿园民间体育游戏的课程目标
第四章幼儿园民间体育游戏课程内容
第一节幼儿园民间体育游戏课程的内容取向
第二节幼儿园民间体育游戏的具体内容
第五章幼儿园民间体育游戏课程的教学组织与实施过程
第一节幼儿园民间体育游戏课程的教学组织与实施原则
第二节幼儿园民间体育游戏课程的教学组织形式
第三节幼儿园民间体育游戏课程的教学过程
第四节幼儿园民间体育游戏课程教学过程中教师的角色
第五节幼儿园民间体育游戏课程的家园合作
第六章幼儿园民间体育游戏课程的评价
第一节幼儿园民间体育游戏中幼儿的行为表现评价
第二节幼儿园民间体育游戏课程的评价方法
第七章100项幼儿园民间体育游戏设计
第一节幼儿园器材类民间体育游戏
3.沙包游戏：打尾巴
4.沙包游戏：躲子弹
5.沙包游戏：跑城
6.沙包游戏：跳跃和平衡
7.沙包游戏：踢沙包
8.沙包游戏：打怪兽
9.铁环游戏：向前冲
10.铁环游戏：跳跃练习
11.跳绳游戏：单人跳绳
12.跳绳游戏：多人跳绳
13.跳绳游戏：跳跃和平衡
14.跳绳游戏：钻山洞
15.水枪游戏：射击
16.水枪游戏：水枪搬运工
17.板鞋游戏：乌龟快跑
18.板鞋游戏：多足一二一
19.竹筒高跷
20.轮胎游戏：跳“土坑”
21.轮胎游戏：爬轮梯
22.轮胎游戏：滚轮子
23.筛子游戏：平衡顶
24.筛子游戏：逗沙
25.筛子游戏：空中接物
26.抓“小鱼”
29.划龙舟(一)
30.划龙舟(二)
31.梯子游戏：平衡桥
32.梯子游戏：爬山坡
33.梯子游戏：上高墙
34.梯子游戏：钻山洞
35.竹竿游戏：跑竹马
36.竹竿游戏：拍蝴蝶
37.竹竿游戏：跳跃练习
38.竹竿游戏：竹竿舞
39.跳房子：单双脚自由跳
40.跳房子：踢石子
41.跳房子：送沙包回家
43.飞箭投壶
48.攻打“皇城”（一）
49.攻打“皇城”（二）
51.牛车爬坡
52.凳子游戏：平衡练习
53.凳子游戏：开火车
54.凳子游戏：钻爬练习
55.硬币游戏：撞钟
56.硬币游戏：滚铜钱
58.大象拔河
59.荔枝陀螺
62.两人三足
第二节幼儿园徒手民间体育游戏
1.猜拳跑城
2.小蚂蚁搬家
5.老鹰抓小鸡
7.老狼老狼几点了
10.火车和飞机
16.猫捉老鼠
18.背靠背拖车
21.红绿灯，停
25.我们邀请一个人
26.跨步抓人
27.偷“电报”
第三节幼儿园亲子类民间体育游戏
1.穿越绳索桥
2.花轿向前冲
3.脸盆大冒险
4.快乐骑大马
5.合力踩高跷
7.我抱你投
8.抛接沙包
9.接力快走
10.齐心协力
．福建教育出版社[引用日期]
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激活民间体育游戏激发校园运动氛围
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盖北镇小现有学生近2000名，其中来自全国22个省的新居民子女1400多人。学校内活动场地甚小，如何让这些新居民子女更好地活动？
经过校情分析、专家论证、多方考察，我校选择了“激活民间体育游戏，激发校园运动氛围”的体育特色为追求，着力打造快乐健身活动氛围。
开发民间体育游戏校本教材
我校自编了一套简单易学、图文并茂的校本教材，收录了踩高跷、竹竿舞、编花篮、斗鸡、抬花轿、毽球等30多个游戏。教材根据“游戏名称、历史背景、游戏规则、场地器材、活动延伸”五方面来介绍，简单易学，不受时间空间的限制。这些游戏往往与童谣相结合，增强了活动趣味性，吸引学生更爱运动。
为了编印这套校本教材，我们在学生、家长、教师中广泛征集，给学生布置寒假作业，让不同地域的学生回老家时收集民间游戏。一位湖南的六年级学生收集到了非常有湖南特色的民间游戏：抢花炮。这一游戏旨在引导学生通过抢、护、传、拦、抱，来争取胜利，非常适合高段学生。我们针对学生年龄特点，对游戏进行了简单修改，使其更具安全性、趣味性、竞争性，并把抢花炮这一游戏定为学校每年都要开展的比赛项目。
有了这套教材，学生们照着玩，变着花样玩，使游戏简单易学。
打造民间体育游戏基础设施
氛围营造对开展运动来说，十分重要。我们在硬件和软件上做好结合文章。
首先是硬环境打造：我们在校园内许多地方画上了许多富有情趣、五颜六色的“”和“”，把花坛变为“丛林穿越”。孩子们入校后、课间时都会不由自主地就跳上几次“房子”、抽几下“陀螺”、打一会“沙包”等游戏。在校园楼道口，摆放着学生玩具箱，里面摆放的都是民间游戏用具玩，学生随时都可以拿来使用。课间，学生一下课都到这边来，有序地拿自己喜爱的锻炼工具，滚铁环、扔沙包、跳竹竿、踢毽、花样跳绳、踩高跷等，课间成了学生们最开心时刻。
其次是软环境营造。我们利用周一专题会议时间，由体育教研组负责，每月安排两次左右民间体育游戏专业知识培训。在班主任专题会议上，安排年级民间体育游戏项目辅导，使班主任也能掌握相关知识。对于体育教师，在确保每月一次体育专兼职教师业务培训的基础上，开展体育教研组长及体育骨干教师的外出培训活动等。
构建民间体育游戏活动体系
有了这么多游戏，什么时候玩，怎么玩呢？为此，我们构建了一个“自由活动到集中展示”的活动体系。
自由活动三个时间点：一是课间十分钟，学生三五成群在广场上自由玩，玩完后会把这些器材有序放到指定地点。二是大课间，班主任老师在大课间操与学生一起进行民间游戏活动。三是体育课，体育老师指导开展民间体育游戏活动。学校规定，体育教师每月必须上2节以上关于民间体育游戏的课程，让学生在教师指导下掌握5个左右的民间游戏玩法。
集中展示三个时间点：一是一年一度的全校健身节，邀请年级优胜班级出来进行集体表演。二是一年一度艺术节，师生共同上台开展民间游戏表演。三是亲子活动，家长和孩子一起参加比赛。
通过学生自由支配和学校规定相结合方式，这些充满童趣的民间游戏，让全体师生和学生家长参与其中，享受活动快乐和锻炼的乐趣。
延伸民间体育游戏发展方向
通过活动，学生体质明显提升，学生课间活动更加文明规范，课间活动更加丰富，校园充满生机活力，全校师生锻炼意识明显增强，随处都可以看到锻炼的身影。
在开展民间体育游戏微创新活动中，我们也遭遇到不少新课题，如学校场地有限，在开展大型民间体育游戏比赛时受到限制，不能高效地利用已有资源；在学生自主活动时，安全问题缺乏保障，学生很难做到合理安排项目的技术动作难度、运动量和运动负荷等，需要我们作出新努力。
为此，今后我们将进一步对民间游戏体育项目进行创新，努力开发和衍生出更多的、更受师生欢迎的民间体育游戏，让更多师生了解民间体育特色，感受其魅力，享受其乐趣，从而更好地继承和发扬传统文化。
本文来源：浙江在线-东阳日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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