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三个坏小子在篮球场把我强暴了　　晓芝是个爱好篮球的女生，上了大学后，晓芝把更多的时间投入到篮球上，因此认识了很多男孩。　　大学是一个鱼龙混杂的地方，认识的人越多，质量也会变得参差不齐。驰骋在篮球上的晓芝很单纯，她从来没想过身边的球友会对她不利。正因为晓芝的单纯和大方，几个心术不正的男孩策划着如何“占有”她。　　正直炎热的夏季，晓芝和几个球友总是在下午打球。这个时间段最为炎热，但对于篮球爱好者来说都是浮云。几场对抗下来，男孩子们都将上衣脱掉路出结实的上身，晓芝的衣服也被汗水浸透了，深色的束胸衣在白色的运动服里若隐若现。三个坏小子目不转睛地盯着晓芝，他们的脑海里已幻想过许多次非礼对方的情景。　　被汗水洗礼的晓芝额外动人，她本来长得就可爱，剧烈运动过后，白嫩的脸庞布满红霞，在香汗地点缀下，娇嫩的肌肤像刚出水的白莲藕，让人看上去有种想咬一口的冲动。三个坏小子相互望了一眼，然后起身离开了。他们并没有真的离去，只是在球场周围寻找对晓芝“下手”的机会。　　机会可遇不可求，但偏偏这三个坏小子走了大运。晓芝与几位朋友原本还想继续打球，可是有老师过来清场(大学还有体育课，上课占用篮球场时需要情场)，不得已大家只能回去休息。朋友们都走了以后，晓芝看到球架下有个篮球没人拿走，可能是谁忘在这里了。对待遗失的篮球，学生们普遍将它放入体育器材室，晓芝也是这样。　　体育器材室在篮球场的后面，篮球场是被铁网圈住的一块场地，后面是自行车车棚，车棚后面才是体育器材室。这个地方十分隐蔽，最适合干坏事。当晓芝独自一人进入器材室后，“砰”的一声，大门被关上了。器材室本来就很暗，关上门后，几缕阳光从墙上的透气窗口照射进来。屋里的气氛变得很诡异，晓芝有些害怕了。　　大门是推拉式的，所以风不可能把它“关上”。晓芝用力拽了拽把手，大门一点反应也没有。她想敲打门以便引起外人的注意，但刚举起玉臂就被一双大手抓住，自己的嘴同时被捂住......　　晓芝意识到自己身处险境，但她没有办法自救，因为对方有三个人。这三人正是对她虎视眈眈已久的坏小子，今天，他们的愿望终于可以得逞了。两个人按住晓芝的双手，一块抹布塞住她的嘴，一个人压在她的身上，晓芝被完全束缚住，两条腿胡乱地蹬踢着，但毫无作用。　　一个人掀开了晓芝的运动服，用到割开她的束胸衣，三个坏小子借助微弱的亮光看到一对丰满的“球”。他们的口水流了下来，晓芝的双峰遭到数只手和三张嘴的肆虐，她拼命扭动着身体，想甩开这些肮脏的东西，此行为无济于事。经过几场篮球对抗，加上刚刚的反抗，晓芝的体力已经耗尽，她的意识有些模糊了，只能任由三个坏小子蹂躏自己的身体。　　下体的剧痛惊醒了晓芝，随之而来的是猛烈的碰撞。晓芝彻底崩溃了，她的心仿佛被无数的荆条束缚住，并拽到无尽的深渊之中。碰撞停止了，身上的人离开了，可是噩梦仍在继续，有一个躯体压在自己的身上，晓芝已经麻木，呆滞的眼神望着墙上透气窗，那道光明离她越来越远......专访丨唐若寒——篮球场上不一样的“糖”老师-北外国新学生会-微转化
专访丨唐若寒——篮球场上不一样的“糖”老师
21:10&北外国新学生会&
他是一个话多的糖老师他是篮球队四年的老队员本次采访将带你走近唐若寒和他的篮球故事人物标签唐若寒国际新闻与传播学院大四老腊肉，为篮球队奉献四年青春，球场传奇人物。下面是采（唠）访（嗑）时间糖老师你是从什么时候开始打篮球的呢？初一初二吧，当时我很多朋友都喜欢打篮球。其实到大四才算正经地打了一次北外杯，我还是可以控一控球的，但是我不会投篮，因为上场我不戴眼镜，不知道篮筐在哪（记者：我不能笑） 在球队的四年中快乐的经历都有哪些？特别喜欢训练，还有认识了郭诚、沈宇韬、王帅邦这些学长，他们都很厉害，那一届北外杯拿了亚军。再就是经历了我篮球生涯里的两大高光时刻（自恋脸）。 平时都是怎么训练的呢？其实我一般负责翻分，为球队做技术统计，恩，我的另一个身份是球队的新经理（？？？？？？？？） 有没有想要感谢的人？赵磊和郭诚吧。赵磊在校队院队都倾注了很多心血，也很理解我，对同级国新、英院甚至是北外的队员都帮助了很多。郭诚则给了我很多概念性的、很走心的理念，很影响我，也带领球队取得了辉煌的成绩。 今年北外杯是国新第一次单独组队，你们是怎么在短时间内解决组队问题的？我们本来男篮都不准备打了，因为真的没有人，最后组成队伍的都是王士宇老师向足球队借来的。我们有的队员，像查佳诺是羽毛球队的，高，能打；陈嘉慧，打得不错，但是因为一些原因没加入篮球队，这届他是队长；蒲昳林很高，但是没打过篮球，以前是踢足球的；李思为也是踢足球的，同时篮球打得不错，但是篮球一整个赛程打下来很累，最后足球队来的人就很少，但是他基本上每场都到。其他很多人都属于不怎么会打，临时组起来的。我们一开始被打得溃不成军，后来我们就跟他们讲了讲，比如对方来进攻了你们应该站在哪，这种基础的问题，到最后再刨一两个战术。最后打得都还不错了，对男篮女篮都很满意。 对国新篮球未来的发展有什么看法呢？虽然现在国新实力还不是很强，但我相信未来国新会很棒的。我觉得一个队伍的风貌取决于两点，一是有一个可以影响很多人的大神，像磊神这样；二是努力训练、勤奋，像以前阿语系一个学长，刚进北外时篮球打得仅仅是一般，但四年他花费了很多时间在篮球上，大四毕业时的比赛，连续投了两个三分球，很厉害。 要毕业了，有什么话想对学弟学妹说吗？这次北外杯我们担心会打得很丢脸，但是，新闻和英院虽然不在一起，很多想法都很相像。这里借用郭神的一句话：输是可以输的，但是怎么着都要尽我们的全力扒掉对方一层皮。我们刚进英院的第一年，英院没有出线，但是第二年就是第三，第三年就是亚军，明年英院肯定可以的。其实今年国新最后也是就差一点，我们本身想让英院出线，其中一个先决条件就是英院要赢阿语，国新要赢法学，都是相当困难。国新打法学上半场领先了2分左右，但最后实在没有人可换了。当时是想拼一场给英院出线，所以最后一场我们打得很卖力，但还是没有办法。Anyway,用王士宇老师的话来说就是一定会一年比一年更好，慢慢来吧。这是一条与众不同的分割线因为记者忍不住要八卦了有没有女生喜欢打篮球的你？（没有一点点防备，也没有一丝顾虑，一脸懵逼.jpg）没有吧，因为她们都没见过我打球，而且我现在是吃斋念佛的人。最后送上糖老师球场帅照以及为学弟学妹作技术指导
Copyright & 2016932被浏览206,408分享邀请回答20847 条评论分享收藏感谢收起1399 条评论分享收藏感谢收起。中午我们在龙潭古镇写生，村里有座龙滩小学坐落在美丽的煌水之滨全校仅有18位学生。许多孩子光着脚丫来上课，里面没有一个成型的篮球场，四处墙壁残垣颓圮诉说着岁月的沧桑，满目荒凉，只有那两棵翠榕风雨不改地林立在两侧。这一个下午是我这次写生最愉快一次经历，让我受益匪浅终身难忘。那时候我正在校门外写生，我受到里面老师的邀请为他们的学生上一节课。当我走进教室时发现里面有一双双渴望知识的眼睛看着我，在老师的致辞候我便开始讲课。那是我第一次以老师的身份给我这6位学生上的第一堂美术课，看着他们，刹那间，我便想起我的童年在听老师上课的情景。我开始读懂言传身教的含义，明白为人师表的态度，虽然这仅仅是短短的45分钟，但这足以让我在以后的人生道路上更坚强的 的翻译是： 中文翻译英文意思，翻译英语
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。中午我们在龙潭古镇写生，村里有座龙滩小学坐落在美丽的煌水之滨全校仅有18位学生。许多孩子光着脚丫来上课，里面没有一个成型的篮球场，四处墙壁残垣颓圮诉说着岁月的沧桑，满目荒凉，只有那两棵翠榕风雨不改地林立在两侧。这一个下午是我这次写生最愉快一次经历，让我受益匪浅终身难忘。那时候我正在校门外写生，我受到里面老师的邀请为他们的学生上一节课。当我走进教室时发现里面有一双双渴望知识的眼睛看着我，在老师的致辞候我便开始讲课。那是我第一次以老师的身份给我这6位学生上的第一堂美术课，看着他们，刹那间，我便想起我的童年在听老师上课的情景。我开始读懂言传身教的含义，明白为人师表的态度，虽然这仅仅是短短的45分钟，但这足以让我在以后的人生道路上更坚强的
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. Longtan town at 18:00 we are sketching in the village, there is a long beach Elementary School is located in the beautiful shore of the different water school is only 18 students. Many of the children have already been to the feet, there is no class a molding of the basketball court, 4 tumbledown
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& aI shall do one thing in this life, One thing certain, that is: Love you, Long for you, And keep wanting you till I die. 我在这生活中将做一件事，一件事确定，是： 我死，爱您，长为想要您的您和保留。 & a我们班对校巴安全进行了讨论 正在翻译，请等待... & a1975年转入牛津大学攻读硕士，后来取得电机工程博士学位. In 1975 changed over to the Oxford University to study for master, afterwards obtained the electrical engineering doctorate. & a制程报废 System Cheng Baofei & amonstar 7 正在翻译，请等待... & a你最好有个同伴 正在翻译，请等待... & alift yourself and start it now,do as jordan has
done 举自己并且现在开始它，做，乔丹做了 & aI believe by the faith that my mail must surely find you in good condition of health.I would like to mention my heartfelt joy and happiness for the privilege and honor of meeting y
& aand ultimately owners have no choice but to trust only their own family members. 并且所有者最后没有选择，但信任仅他们自己的家庭成员。 & aqinglish qinglish & aSplend 正在翻译，请等待... & a并进行了一定的交流 And has carried on certain exchange & aon semester boundaries than the reentrant nature of the Spiral model. 在学期界限比螺旋模型的可再入本质。 & a分析了其中存在的问题，并提出了相应的解决对策 正在翻译，请等待... & a难道你是宅男 Are you the dwelling male & a努力不一定有收获，但不努力却一定没有收获 Not necessarily has the harvest diligently, but actually certain has not harvested not diligently & a我将会参观一些名胜古迹 正在翻译，请等待... & a我不想落在其他人后面 正在翻译，请等待... & a如　我爱你一辈子！ If I love you for a lifetime!
& a昨天我把杂志还给图书馆了 Yesterday I returned to give back to the magazine the library & a。中午我们在龙潭古镇写生，村里有座龙滩小学坐落在美丽的煌水之滨全校仅有18位学生。许多孩子光着脚丫来上课，里面没有一个成型的篮球场，四处墙壁残垣颓圮诉说着岁月的沧桑，满目荒凉，只有那两棵翠榕风雨不改地林立在两侧。这一个下午是我这次写生最愉快一次经历，让我受益匪浅终身难忘。那时候我正在校门外写生，我受到里面老师的邀请为他们的学生上一节课。当我走进教室时发现里面有一双双渴望知识的眼睛看着我，在老师的致辞候我便开始讲课。那是我第一次以老师的身份给我这6位学生上的第一堂美术课，看着他们，刹那间，我便想起我的童年在听老师上课的情景。我开始读懂言传身教的含义，明白为人师表的态度，虽然这仅仅是短短的45分钟，但这足以让我在以后的人生道路上更坚强的　　　　有人曾说过：教师的工作与农夫十分的相似，而不是工厂车间的工人。因为车间的工人是按照固定的模式去生产产品，面对的是冰冷的机器。最后又按固定的标准去检验这些产品，达标的合格品；没有达标的是次品。而农夫面对的是有生命力的庄稼，必须要求农夫去呵护它们。如同老师面对的是一个个活泼的孩子，需要我们用心去教育他们。个人觉得教师与农夫有以下的相同点。 　　　　一、勤　　　　农夫是清晨就扛着锄头下地了，夕阳西下是才扛着锄头回家。　　没事的时候会到田间去看看，禾苗是否长高了？是否有虫病的侵扰。　　做为一个教师是每天都比学生早起，看学生是否按时到校，有没有认真学习，看有没有学生生病。　　　　二、苦　　　　农夫的生活是清苦的、劳累的，每天与朝阳、月亮为伴。我们教师何尝不是如此呢？目前的行势下教师的责任大，领导一再告诫我们：“安全工作必须常抓不懈，安全这跟弦时刻都不能松。”学生在学校出了任何的闪失，必有家长来兴师问罪。　　　　责任大，但目前的情况下，不相符的是教师的待遇还相当的低。仍属于“两袖清风”的境况。惟有祈祷自己和家人平安无事，因为不堪医疗费用的高昂。　　　　三、重复与创新　　　　农夫一年复一年，重复着田间的农活，春种秋收。农夫也会创新，如用手扶拖拉机代替人拉的板车；用现代化的收割机取代了镰刀。　　作为一名教师从自己的手中送走一届又一届、一批又一批。天天重复着昨天的故事。工作始终围绕三点一线展开：教室、办公室以及舒适的家。简单甚至算的上单调了，没有灯红酒绿、纸醉金迷。有的是内心的充实。教师的创新主要体现在教育理念上，如：改变题海战术为精选精练；改变原有的“填鸭式”教学为“启发式”、“探究式”；改变原有的教师为主体，教师一人谈为学生为主体，充分把时间、空间还给学生。另一方面体现在教学手段的更新，多媒体课件的使用使原本枯燥、深奥的内容，变得生动、浅显。原本理化课以教师操作、总结，学生充当观众的做法，改为学生人人参与，个个动手，提高学生学习的热情。　　　　四、收获　　　　作为农夫最高兴的季节是秋季，看到谷场上金黄的谷堆、家中堆成“雪山”的棉花，我想他们做梦都会合不拢嘴。　　作为教师的最大的快乐是看到自己的学生取得优异的成绩。如：学校的演讲赛中获得好的名次；运动会中学生在赛场上“争金夺银”；大型的考试中学生的成绩名列前茅等。这些是我们教师最开心的时候，往往这是会从干瘪的钱包中爽快的拿出钱来给学生买奖品，给老师们买点礼物，以示庆祝。　　　　作为一个农夫是充实的，内心是快乐的，因为他们要求的并不高。作为一个“农夫”式的教师也应是充实的“我奉献、我清贫、我快乐”，我也乐于做一个“农夫”式的教师。　　　　我是在农村长大，现在我是一名农村的教师，教的也是农村的孩子。所以自认为是“农夫”教师。　　　　　　
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　　　　过一个有意义的暑假　　　　盼望着，盼望着，暑假就要来了。每年的暑假是我们教师最长的一个假期，足足有近两个月，这也是很多人羡慕我们教师的一个重要原因。我曾在教语文时给学生布置了一篇《记暑假一件有意义的事》的作文，如果要我写，我能写好这篇文章吗？我也没有把握。今天站在今年暑假的门槛前，我不敢贸然的走进去。 “金字塔如果拆开了，只不过是一堆散乱的石头；日子如果过得没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚到每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒”。那么在暑假前作为每一名教师都要规划一下自己的暑假，给自己定一个目标，在这两个月里一步一步的去实践，这样的暑假才是有意义的。我联系联系一下教师的职业特点，谈谈暑假应该做的几件事。　　　　一、锻炼身体。现在很多教师都处于亚健康的状态，可以在暑假期间调养生息，给自己一个健康的体魄，充沛的精力。在平时上班时，教师的工作是“两眼一睁，忙到天黑”，没有什么锻炼的时间。但暑假就不同了，我们有足够的时间来做锻炼。我们这里的年轻男老师喜欢做的运动是打篮球，我本是个喜静之人。但假期下午六点左右，邀上三五个同事，在篮球场上驰骋一下。我们没有精湛的高大的身材，没有精湛的球技。但我们有的是热情，有的是冲劲。我们不求得多少分，进多少球，只要能在球场上出一身的汗。女教师喜欢的运动是邀上同伴到田间的小路上散步，边走边欣赏美丽的田园美景。她们还喜欢跳舞，伴着动听的音乐，她们翩翩起舞，也不失为一种不错的休闲方式。　　　　二、陪陪自己的家人。我们常以工作忙为理由，将自己的精力用在学生身上。用在自己家人的时间是少之有少，很多的时候，女儿还在梦中我就起床了；夜晚我拖着疲惫的身体回到家时孩子已进入梦乡了。虽然是住在一起，但很多有在一起交流的时候。在暑假里就不必担心时间的问题了，我打算与女儿共读《窗边的小豆豆》这本书；一起做运动，女儿比较爱好的运动是乒乓球，有空时常爱叫我做她的陪练；一家人坐在一起共进晚餐，也是一种很好的享受。由于时间关系很少有时间回老家看望母亲，和她聊聊天，人老了最怕的是孤独，尽管我们回去了她要忙前忙后，但脸上写着的不是“累”，而是“幸福”。　　　　三、多读写教育类书籍，给自己充电；多写教育类文章，反思自己的教育教学些我是一个爱买书，爱看书的人，每年用在买书上的钱都在千元以上。我也是很爱看书的，我将书放到客厅、卧室、书房等自己随手就可以拿到的地方，这样自己在家里的任何地方信手就可以找到一本书来读。我今年的暑假打算读下面几本书《苏霍姆林斯基教育名言》、《做一个专业的班主任》、《问题学生诊疗手册》、《班主任兵法》、《新课标德育资料库》、《美的历程》、《先秦诸子百家争鸣》等相关书籍。认真的梳理反思自己的教育教学，形成文字性材料，很多的事情在上班时没有时间进行整理，写成文章。暑假期间就不必担心这个问题了，有足够的时间反复修改，直到自己满意为止。我在去年暑假就写了几篇数学论文，并在杂志上发表。今年我将花很多的时间来从事写作这样一件有意义的事情上来。　　　　四、外出旅游。俗话说：“读万卷书，行万里路”。外出旅游不失为一种健康的休息方式。徜徉在美丽的山水之间，留连于名胜古迹之中，给人以视野的开阔，精神的享受。条件好的可以选择远一点的地方旅游；条件不是很好的，也不要紧可以在附近的景点旅游。以笔者为例，在省内旅游也有很多不错的地方，如：三峡，洪湖，赤壁，武当山等。　　　　五、看自己喜欢的电视节目，感兴趣的网站。很多不错的电视节目，由于时间的关系，我没有时间收看。就我个人而言，我喜欢的有这样几个节目：《百家讲坛》，我曾在前年的假期每天收看易中天的《品三国》；《新闻联播》，这个爱好是从我的读师范时就养成了；《正大综艺》，介绍世界各地的自然景观、风俗习惯，是我了解世界的一面镜子；《防务新观察》这个军事节目是我很喜欢的，它介绍了最新的军事动态；还有体育频道的直播的各种体育赛事，去年的暑假我重点关注的就是北京奥运会的比赛，看到中国健儿摘金夺银，我的心中更到的幸福。另外可以上自己喜欢的网站，特别是应该留意教育类网站。我介绍几个我经常观顾的网站：中国教师报网、班主任之友网、K12教育论坛等。在这些网站上可以与网友交流教育经验，是种廉价的教研方式。　　　　一万个人的眼中，应该有一万种自己认为有意义的暑假的过法。大家一定要根据自己的实际选择合适的方式，过上自己满意的暑假。当暑假结束的时候，我们就可以大声的说：“我的这个暑假很有意义！”　　
　　　　孩子，命运就在你自己的手中　　　　小林是一个乖巧、懂事的女生，深受老师与同学的喜爱。马上就要期中考试了，可是她的数学成绩就是升不上来。　　她常常自责自己：“我真的不知道自己为什么会这样？为什么自己的数学会这么差？为什么我付出了努力，可是得到的回报依然是一成不变，我不明白——我真的没有数学细胞吗？”　　从她周记中的这段话可以看出，她为数学成绩大伤脑筋，甚至有些心灰意冷的感觉。　　一天，小林的妈妈问她：“你的学习怎么样？”她说：“一切都好，只是数学有些头疼。”小林的妈妈紧忙问：“为什么啊？”小林说：“我偏科，不喜欢学数学，我不是学数学的料。”小林妈妈语重心长的说：“孩子，一定要相信自己，一切皆有可能。”　　小林听了这些话，还是很迷惑。这时她想起了自己很喜爱的王老师，她就跑了王老师那里。小林问：“老师，您可不可以告诉我，我是不是命中注定学不好数学啊？”　　王老师摸着她的头，慈祥的看着她，王老师让小林伸出右手指着她看说：“这条横线是爱情线，这条斜线叫事业线，另外一条竖线叫生命线。”　　然后，王老师让小林跟他一起做了一个动作，把手慢慢的握起来，握的紧紧的。王老师问：“你的这几根线在哪里？”小林迷惑的说：“在我的手里啊！”王老师接着问：“对命运呢？”　　这时，小林摊开手掌，看着这些所谓的爱情线、事业线、生命线，都在自己的手中。小林终于恍然大悟，原来命运是在手中，而不是在别人的嘴里。　　回家的路上，小林发现：这个寒冷的冬天，居然阳光普照，很温暖。　　
　　　　给学生播下理想的种子　　　　大文豪托尔斯泰曾说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。”　　理想对于人的重要性由此可见。周恩来总理在少年时，就有“为中华之崛起而读书！”的理想，在理想的指引下他成了一代伟人。　　我曾在课下问过很多的学生，你的理想是什么？但其中有很多的学生直言不讳的告诉我，没有想过这个问题。惊讶之余，我身为一名教师感到了自身的责任，有必要激励学生树立理想。　　我曾专门利用一节班会课讲了树立理想的重要性，同时让学生思考自己应该树立怎样的理想。听了学生的发言，我发现学生的理想有这样几个特点：　　　　一是理想是来自亲身的体验和感触。黄雅莉谈到：“我的理想就是做一名教师，做一名与王老师一样的称职的教师。因为我特别敬佩班主任王老师，王老师每天都要早起晚睡，时间特别紧。王老师每天辛苦的给我们上完课，到了午休的时间，还要陪我们一起午休。晚上还要到寝室里查寝，看我们到齐了没有，生病了没有。王老师在天凉的时候，提醒我们多穿衣服、小心着凉。”　　可见学生的理想也不是胡思乱想，而是来源自己的体验和感触，是有一定的现实基础。　　　　二是学生的理想是变化的。这与学生的心理特点有关，由于青少年身心都在发展阶段，他们的理想“多变”，应该是可以理解的。梦玲说：“我原来的理想是想当一名伟大的作家，可以尽情的展示自己的文采，写出能流芳百世的著作。可以当我看到电视上很多孩子由于没有钱治病，最后发展成癌症。看到这里，我已经不忍心继续看下去了。我的脑海里顿生一个念头，长大后要开一家慈善医院，专门解决没有钱看病的问题。”　　　　三是学生的理想普遍功利化较严重。我问了不少学生的理想，学生的答案五花八门：律师、武警、教师、医生、画家、作家、服装设计师等。但另我感到不安的是居然没有一个人的理想是农民，毕竟他们的父母都是农民啊！也没有人愿意做泥瓦匠、木匠。我着实心痛，我很想了解一个学生们的真实想法，就叫学生写出他们没有人的理想是农民、泥瓦匠、木匠的原因。　　　　小威写道：“我的父母是两位农民，他们整天都是早起晚睡，累的一身汗，所以我不想做农民。”　　小丽写道：“因为农民太辛苦了，也没有什么出路，想到大城市上闯荡去，我才不愿意做农民。”　　小林面对我的问题的反应是——呆了。“农民”这个自己对于我们来说就是一个贬义词，根本就没有考虑过将农民作为理想。　　还有一个学生的也很赤裸，因为挣钱太少了。　　学生小婷如实的记录了我当时的言行：“老师对我们的回答非常的不满意，郑重其事的我们说，民以食为天，没有了农民种田，你们吃什么？没有泥瓦匠，你们住什么？没有了木匠，没有坐什么？睡什么？这些不都是他们辛勤劳动得到的吗？你们只注重面子。事实上理想是没有大小之分，理想也没有伟大和渺小之分。我们千万不要瞧不起农民这样的理想，我们的社会也需要他们。”　　　　最后，他们似乎明白了些道理。小婷接着写出了自己的真实想法：“我们都应该反思自己只注重表面而不重视价值的功利心态，我们要脚踏实地的为他们做贡献、为他们着想。这样的理想的价值就得到了升华，我们这个社会也会更加完美。”　　学生没有人的理想是农民、泥瓦匠、木匠等，与教师的教育是很有关系的。在很多时候，我们激励学生好好读书就是：“你把书读好了，就可以考上好的大学，找到好的工作。否则，你家的几亩田等着你回去种。”可见，教师本身就存在歧视体力劳动的想法，在有意与无意之间，我们就将自己的观念强加给学生，造成学生上面的想法。　　　　学生的理想多元化是很正常的，只要他们的理想是自己追求幸福的生活、为社会带来财富、为他们带来快乐就可以了。对于学生理想中的不良倾向要及时指出。在他们幼小的心灵深处种下理想的种子对于他们的一生来说是很重要的，以后种子会发芽，最终会结出丰硕的果实。　　
　　　　不能成为分数的奴隶　　　　这学期的期中考试，因为有几个班的学生的中感冒状的情况较多。为了避免的交叉感染。由本来的全校安排变成年级组织，学生也在自己的教室考试，监考的老师由任课教室担任，分数也由班主任自己使用计算器加出来。没有了全校的排名，没有各项积分。应该在我们教师的心目中学生的健康比分数更重要一些，　　分数出来后，由于学校没有急着要分数，我就拖了几天才总分。在总分的时候，雪晖对我说，她有一科少加了2分。我当时没有太在意。　　事实上，每次考试完了后都有学生少加分的。我们很多教师的想法是，对于几分一般都没有加上来，因为加分要到教务处去，很麻烦。另外，也不是只有一个班的学生有少加分的情况，应该各班都有，这样的话对教师而言一样公平了。要加分的情况是有十几分、几十分没有加的，如果不加分的话，很显然是不合适的。还有一种情况是要加分的，学生加上几分就及格了，超过优生线了。这对于学生很重要，有个质的变化，由不及格变成了及格，由不是优生变成了优生。同时对教师的学科积分也是有影响的，于是，这样的关键的几分教师也是愿意加的。　　后来，雪晖再次对我说，她少加了2分。我同意给她加上2分，她看到成绩加上来的两分，很高兴的回到了自己的座位上。　　还有件事：生物老师——刘老师专门找到了我，对我说，你班的小祥生物少加了2分，都找过我几次了，你在总分的时候要给他加上来啊。我也同意了他的意见。　　　　可见学生对于分数是很在乎的，哪怕是在我们教师眼中微不足道的2分，也是很重要的。这时我想起了我的爷爷，他是位农民。在世的时候，最喜欢吃的是我们不想吃的锅巴，我起初以为他是真的喜欢吃锅巴，后来奶奶告诉我，大家不愿意吃硬锅巴，而你爷爷又怕浪费了，就只有吃锅巴。后来每每和爷爷一起吃饭，都会把碗用舌头舔舔的干干净净，这样爷爷才会很高兴。在农民的眼中每一粒粮食都是来之不易的，就想人们常说的“一粒米，千滴汗”。他们对于自己的劳动果实是很珍惜的。同样的，学生的分数也是他们辛辛苦苦学习得来的，也不简单啊。他们起早贪黑的，不就是希望有个好分数吗？另外，那2分也是他们应该得到，而因阅卷老师阅卷的原因才造成的少加分。他们的心中肯定是不舒服的，有种自己的劳动果实不见了。　　另外，学生对这2分都在乎也说明了分数对于学生的重要性。现在的升学离不开分数，很多时候，评优、座位等都于分数有着密不可分的联系。分数高自然会有一个好处：名誉、奖品。学生对于2分的较真也是一种无奈的表现。　　事实上，2分是不能区分学生之间的差距，但很多时候，2分就很天壤之别，如高考时。难道多2分的学生就要好吗？我想不尽然吧。作为教师，应该教给学生理性的看待分数，不要成了分数的奴隶。　　
　　好贴，加精。楼主加油！
　　　　摄像头——防止学生作弊的利器　　　　很多的学校在教室里安装了摄像头，一时间成了新闻的热点问题，众说纷纭，给人的感觉是公说公有理，婆说婆有理，让人不知如何是好。个人感觉这是一个不错的措施。特别是在监考中摄像头有着得天独厚的优势，一个诚信的考场是所有监考教师梦寐以求的事，不少学校采取了诚信考试宣誓、签名，以及填写诚信卡，但作弊的情况没有得到有效的遏制。许多的考生是承诺一套，考试时依然我行我素，没有丝毫的内疚。如果在教室里安装了摄像头就能有效的净化考场环境，杜绝学生作弊。　　　　下面谈谈教室里安装了摄像头的优势：　　　　首先，摄像头有很强的威慑力。学生作弊是在考场中屡禁不止，学生趁监考老师的“漏洞”，翻阅课本等资料或完成纸条的传递。我一向对学生要求严格，在学生中具有较高的威信，我以前很自信的是：我监考自己班的学生，学生是不会，也不敢作弊的。可是，上周我看到心云的周记后，我知道：我错了，学生在我眼皮底下居然作弊成功了，我却没有丝毫的发现。心云在周记中爆料：“最绝的是，小可将数学答案写在草稿纸上，然后往下一掉。后面的小丽赶忙捡起来，答案一抄，再按计划完璧归赵。”她还拷问我们这些监考的老师，“不知老师是真没有看见，还是看见了却没有说，监考老师应该对学生负责，对自己的工作负责，考一场公正、公平的考试。”可见学生是希望能杜绝作弊的行为，就我内心而言是不愿学生作弊的。但有时监考时很显然有盲区、有真空，学生往往会趁机作弊，感觉是防不慎防。怎么办？我想如果安装摄像头的话，可以起到一定的威慑力，是学生打消作弊的念头，于是自觉的诚信答题，考出真实的成绩。　　　　其次，摄像头可以帮助监考老师取证。在监考时有个头疼的问题：抓住了一个学生的在抄纸条上的答案的考生，但学生不说是谁传给他的，老师通常的方法是拿着答案对字迹，以确定传纸条的同学。这样做有很多的弊端：一是一个个检查学生的试卷，影响学生的答题；二是对字迹不科学，万一有学生的字迹很相似，我们可就要冤枉学生了。如果有摄像头的话，到监控室里查查监控的录像，就可以确定是谁传答案的，不必那样费力不讨好的事了。　　　　再次，摄像头可以节约人力，营造和谐考场氛围。为了保证考试的信度，很多学校安排两人监考，要求监考的老师不能看书籍、不能外出等，多名学校的领导巡视。监考、巡视的老师瞪大双眼，不敢有丝毫的懈怠，就像警察一样随时准备找小偷一样，我们老师也随时准备抓作弊的学生。有了摄像头就可以减少监考的人员，而监考的质量反而增强，学生的考场环境也轻松一些，这样不是两全其美吗？　　　　可见，摄像头的确是防止学生作弊的利器，在教室里安装摄像头是加强对考场监管的好途径。在财力允许的情况下，学校可以把教室里安装上摄像头，应该是个不错的管理措施。　　
　　　　家长培训应寓教于乐　　　　今天的家长培训上，有两个游戏引起了我的注意。第一个游戏叫做“举棍齐眉”。我知道有一个成语叫“举案齐眉”，意思是：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。这个游戏我很是好奇，想看究竟是个什么游戏。　　　　游戏时，主持人喊了4对家长和学生参加游戏，要求他们八人站成一排，每人拿出一根手指托起长竹棍，让长竹棍从齐眉处于水平的位置下降，要求在整个下降的过程中手指不得脱离长竹棍。我当时想：“这个游戏没有什么难度，只要大家步调一致就可以下降了。”　　当主持人喊：“预备，开始，下降。”但出乎我的意料之外的是，他们八人好像没有听到主持人的话，因为长竹棍没有下降，在一段好像在上升。主持人不断的喊：“往下，往下，往下送。”八个人乱了方寸，长竹棍还是没有下降，这时新的问题出现了，有的人的手指离开了长竹棍，有人的身体发生了倾斜。主持人提醒道：“身体要直，手指不能勾着竹棍，也不能离开竹棍。大家继续往下送。”　　游戏大约进行了三分钟，有个女家长终于不能站直了，她往后退了一步。主持人宣布游戏结束，主持人问那个后退的家长：“要你站直，你怎么后退了？”女家长说：“不是我想往后退，是竹棍往后退了。”主持人调侃道：“自己退了还在怪竹棍。”下面的观众大笑起来。主持人又问另外一位男家长：“我叫你们把竹棍往下送，你怎么反而举起来竹棍了？”男家长不好意思的说：“不是我想举，我也想往下送，可是竹棍就是不听使唤，一个劲的往上，我只能跟着向上了。”“呵呵，又是竹棍的问题。”　　　　最后主持人意味深长的说：“在这个游戏中我们的家长和孩子太专注于自己手指托着的这节竹棍了，没有注意到竹棍的整体状态，也没有注意到其他托这根竹棍的人的状态了，这样大家的配合就很不利，就出现了最后竹棍严重倾斜，甚至是不降反升的状况。　　　　这个游戏给我们的启示是：在教育孩子时，我们的家长太专注于自己的想法了，而忽略了孩子的想法，以至于我们家长和孩子不能协调配合，不能保持一致。那么作为家长的应该怎么办呢？最好的办法就是与孩子沟通。在沟通中达成共识，在沟通中形成共识，在沟通中增进亲子关系。”　　　　第二个游戏是“花式篮球”。在音乐的背景下，两个学生表演了花式篮球，一个男生一只手指顶着篮球，另一只手拍打篮球使篮球在手指上越转越快，接着他将手臂把篮球一顶，篮球飞到空中，最后又顶在手指上。另外一个男生是传球，篮球像是他身体的一部分，传球自如，忽左忽右，忽前忽后，还有背后传球等。看的场下的家长是目瞪口呆，就在这时音乐嘎然而止，表演结束。观众们自发的响起了雷鸣般的掌声。　　　　主持人说：“两个孩子的表演很精彩，现在我们请一个家长上来模仿一下。有谁愿意上来？”只听台下的家长推荐意如的父亲上来模仿，主持人问：“你觉得那个孩子的表演简单一些？”意如的父亲考虑了一下说：“第二个孩子的表演吧。”“那么现在我们请第二个孩子做一个传球的动作，你模仿一下好吗？”意如的父亲同意了。我是知道的意如的父亲是有一定的篮球基础的，年轻的时候很喜欢打篮球，我当时想：他模仿传球应该是没有问题的。孩子表演的是胯下传球，只见篮球在孩子的胯下灵活的穿来传去。该意如的父亲模仿了，可是球一会碰到了大腿，一会儿又碰远了，样子很是难看。　　　　主持人说：“我们为什么要展示这个篮球游戏？其实我们在管孩子的时候，就像控球一样。篮球就是这样，你拍的重了，球就跑远了，拍轻了有弹不起来。那么我们家长在引导和教育孩子时，也要注意力量和方向，要恰到好处。只有这样我们和孩子的交谈才会像拍球一样你来我往形成一个很好的互动关系。”　　　　今天的家长培训给人耳目一新的感觉，以前的培训基本都是培训教师的一人谈，家长是听众。现在有了家长、学生的双向互动，这样的形式更活泼一些。另外以前的培训以教师的说教为主，告诉家长要注意什么，什么不能做，该做什么。现在通过游戏，道理就在其中，家长基本能悟出来。所有以后的家长培训我们应该多想办法，使家长培训收到实效。　　
　　　　网络教研提升了我的素养　　　　我上网的时间应该来说不长，只有5年的时间。在2009年以前上网的主要是打发时光，基本以聊天、听音乐、看电影等为主。但这一切在2009年发生了变化，2009年在《中国教师报》读者论坛、“教育在线”论坛上注册，成员论坛的铁杆成员，经常在论坛上留言、发帖。最重要的是我在2009年初加入了“班主任工作半月谈”，这是以名师郑学志为核心的一个民间的研究团队。虽说是民间的团队，但我们有很严格的管理制度，每周一开展一次研讨活动。我们的约定是“周一七点半，不见不散。”不论严寒还是酷暑，我们全国的20名教师相约QQ群，一起研究各种疑难教育问题。　　　　我们的研究分为三部分：　　一是常规的研讨。主要是解决班级管理中的各种疑难问题。我们已经研讨的话题有19个，比如：学生不热心班级活动，怎么办？、学生不想当班干部怎么办？等。我们已经研讨的材料整理成文，即将由大夏书系出版。　　二是理论阅读。规定一月阅读一本教育类书籍，如：《班主任工作新视角》（郑学志）、《做最好的班主任》（李镇西）、《给教师的100条新建议》（郑杰）、《今天我们怎样做教师》（王晓春）……这些书籍提升我的教育理论视野，改变了我的教育理念。　　三是成员或邀请专家讲座。万玮老师曾义务的给我们做了“成功班主任的五个平衡”的讲座，还有山东省十佳创新班主任郑立平老师做了“什么是真正的班主任工作”讲座，我也平生第一次在网络上做了“做一个幸福的班主任”的讲座。通过讲座使我能在家聆听专家和名师的讲座，受到了心灵的震撼。　　四是专业写作。根据团队的制度，我们要将读书后的心得写出来，还要将听了讲座后的感想写出来。在不断的写作中提高了自己的写作能力，无形中提高了自己的专业写作能力。今年我已在《中国教师报》、《中国教育报》等报刊上发表二十余篇文章。　　　　网络教研无需教研经费，只需一台电脑即可与千万教师交流。克服了传统教研送时空等诸多的因素的影响，在2009年的尝到了网络教研的甜头，深刻的体会到网络教研这种形式的好处，在今后的教育岁月中，我会将网络教研坚持到底，也希望更多的教师加入到网络教研中来。　　
　　　　我与学生一起修改班规　　　　班规在我的心目中，总觉得是没有必要定的。因为已经有了很多规章制度，如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。并且这些条例已经组织学生学习过了，学生基本都知道如果做一个优秀的中学生，所以班规的制定就没有纳入我的计划中来。但没有现在这段时间我感到学生中的不良行为在增多，我觉得有必要制定班规明确对他们的要求，强化学生的规则意识。班规的制定过程也不是很顺利，前后经历了两次讨论、修改。　　　　第一次是放手让学生制定班规。我的想法是班规的制定必须全体的学生参与，这样才会有广泛的群众基础，以后的执行力就大一些。前段时间我利用班会课把学生分成了几个小组，如以班长思甜为组长的几个学生制定学习方面的条款；以纪律委员为组长的几个学生制定学纪律要求条款；以劳动委员为组长的小组制定卫生方面的条款……大家畅所欲言纷纷提出意见，教室里人声鼎沸，很是热闹。我看学生的参与热情这么高，一定能制定出一个不错的班规。最后，我叫班长思甜将所有的条款汇总，再把完整的班规交给我。　　　　思甜很快就把他们制定的班规交给了我，内容如下：　　　　1、跑步、集合、做操时，若违反纪律，如：讲话、迟到等，罚跑三圈，并做检讨。　　2、如果扫地不认真，罚扫一天；如果扫地一次不来，罚扫三天；如果不扫次数超过一次，就罚扫一个星期。　　3、上课时尊重老师，听老师的话。如果不听讲、讲小话、下位、乱插嘴等，就罚跑五圈；下课疯赶、打闹就罚跑四圈，并做检讨。　　4、老师布置的作业，要按时、认真的完成，字迹要工整，不能抄袭。早自习要大声地、用心地读书。如有违反罚抄五篇较长的作文，并做检讨。　　　　我看了这份班规感到：条款只有四条，明显少了一些，我想应该在十条左右。另外每条都是对学生的惩罚，与我的初衷是有差距的。我是想让学生定一个行为要求方面的规定。　　反思这份班规的制定过程，很明显作为班主任的我，没有参与其中，这样就偏离了我的初衷。我想班规的制定要学生参与不等于放手让学生随意的制定，要在于学生一起商量，将我的一些基本要求、意思在班规中制定。有了这些教训，今天我在修改班规心中就有了一个“谱”，让学生自己想条款，我再让学生提出修改意见，最后确定下来。　　　　今天的课外活动时，我对学生讲：“上次我们制定的班规时，大家都出了一份力，初一的学生能制定班规很不错。因为你们在小学时没有这样的经验，但感觉条款较少，内容不全，需要修改，甚至是重新制定。在新班规中不要制定成了惩罚条款，主要是各方面的具体要求。大家可以畅所欲言，依靠大家的智慧一定能制定出一份优秀的班规。今天的我们从学习、纪律、卫生等各方面来一条一条的定。”学生们对修改班规很干兴趣，小威、思甜、小鹤、北洋等学生提出了很多很好的建议。　　学生在我的组织下，对一部分条款作了修改，补充一部分，最后的班规如下：　　　　1、遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，有问题先举手，遇到不懂的问题，主动的请教老师。　　2、尊重老师，遇见老师，主动问好。积极思考老师提出的问题、布置的作业。　　3、按时、独立的完成作业。　　4、考试时要将诚信，考出自己的真实水平。　　5、按时或提前到校，有特殊情况要找老师请教。　　6、课间时间要遵守课间纪律，做好课前准备。　　7、讲究个人卫生，保持校园的卫生。　　8、同学间和睦相处，互帮互助。　　9、积极参加各项活动，维护班级的荣誉。　　10、言行要文明，写字要工整。　　11、不准进营业性网吧，不准参加赌博等不良活动。　　　　两份班规对比不难发现：后者有了很大的改进和提高。在这次活动中，我也有很多的感想:　　第一，不能将任务布置给学生了，就散手不管了，任由学生去做，教师应该适当的指导，以免出现不必要的错误；　　第二，学生的潜能是巨大的。原本我以为学生是不会制定班规的，没有想到他们的点子还很多的。　　　　班规出来并不等于就万事大吉了，我可以高枕无忧了。事实上，班规能否深入人心？班规能否收到预期的效果？等等都是个问号。我得进一步的宣传班规，宣传学生遵守的班规的意识。我在班上讲了这样的一番话：“班规在我们大家的共同努力下基本完成，以后我们会适当的修改不当的条款。我想说，这样几点：一是班规面前人人平等。班规不是某几个人制定，不是代表几个人的意志，而是我们全部同学共同制定的，那么我们每个人都应该遵守班规中的条款。二是要逐步适应班规。班规有一定的约束作用。这样必然有些同学会感到不舒服，我想也是暂时的。大家看看这十一项，你已经做到的几条，还有哪些不能做到？不能做到的要克服一下，争取能按班规上的要求做。”　　　　最后，我回到家里发现：条款中全是对学生的要求，没有对我这个班主任的要求和规定。我就有点高高的凌驾于班规之上的感觉，我想以后修改班规一定要加上对班主任的要求，这样才会是学生觉得我是他们中的一员，这样才没有距离感，才会心悦诚服的接受班规了。　　
　　　　班主任——学生与家长沟通的桥梁　　　　看到芯瑶的一篇《又是这样》的文章，我有一种心痛的感觉。芯瑶的文章如下：　　　　又是这样　　　　又是这样，星期六打电话；又是这样，第一句话就是学习怎么样？电话这头，又是这样：“没以前好，下降了。”其实，尽管我考的分数再怎么高，我还是这句话。每次都原以为电话的那头的人能和我一起分析下降的原因，彼此没有代沟，但每次又是这样让人失望。　　电话那头，又是这样，一声吼：“成绩又下降，你别读书了，少浪费我的钱。”　　电话这头，大失所望的我，早也不想理他了。闷不做声，细心的听他的“教诲”。　　电话那头，又是吼声大作，几乎可以用震耳欲聋来形容。　　电话这头，仍不做声，但心在流血。却永远也流不到他的世界。　　电话那头，又是这样，在未经允许的情况下挂断了电话。　　电话这头，再也忍受不了心的伤痛，眼泪涌出了眼眶。　　电话的内容几乎每个星期都是这样，现在想想：我有多少天没有听到电话那头的“嘿、嘿”的笑声了，每个星期都在挣扎，却永远也摆脱不了束缚。　　又来电话了，又是这样……　　　　芯瑶是初一的新生，我与她接触不到四个月。在我的心目中，她是一个性格内向，很文静的女生。我也知道一些她的情况：父母常年在外打工，只有寒暑假才能与父母在一起。家中只有年迈的奶奶，据说芯瑶很懂事，主动的做些家务，对于像她这样年龄的孩子来说实属不易啊。芯瑶学习很刻苦，学习成绩在班级处于中游水平。但芯瑶父亲对她的成绩要求有特别高，所以有了电话中的一幕。想想芯瑶一个12岁的孩子，要忍受长期的寂寞，父亲的责怪。我心中很有些不安，觉得应该与芯瑶的父亲、芯瑶沟通。　　　　机会来了，几天后我接到了一个电话，电话那边传来了急促的声音：　　“王老师，我是芯瑶的父亲。听说芯瑶的成绩下降了，什么原因啊？”我故意问：　　“她这次考试的分数怎样？”　　“语文、数学都只有八十几分，成绩不理想。”　　“我看了芯瑶的作文，她也很孤单。她说，你每次的电话都在中问成绩，而很少关心她的生活、情感。你应该出了成绩以外还要关心她的生活，体会她的感受。不能动不动就吼她，即使成绩下降了，她需要的不是责怪，因为她自己本身就很自责了，她也想提高成绩。你作为父亲应该和他一起分析失分的原因，安慰一下她。这样的效果会好一些的。”芯瑶的父亲好像明白了我的意思，说：　　“我以前是太注意孩子的成绩了，对芯瑶训斥的多，关心的少。王老师，你说的这些我以后会注意的。”我问：　　“芯瑶在家里通常干什么？和那些人来往最密切？”　　“在家做了作业，通常就是看电视。好像没有特别要好的同学。”我说：　　“她的业余活动好像不丰富，甚至有些单调，你以后要开导她多参加一些活动。”芯瑶的父亲连连说，是。我想，他应该有所感悟。　　　　当天中午我就找到芯瑶，我说：“父亲电话是不是只关心你的成绩？”芯瑶有些不自在两只手在搓个不停，可以看出她心中有些不安。她说：“是的。”“我已经与你的父亲谈了你的一些情况，要他多关心你的生活等方面。”“是吗？那样就好了，我可怕他问我成绩了。”我们接着谈着，我说：“你在平时与谁最要好？有没有什么兴趣爱好？”芯瑶说：“我在班上没有最要好的同学，都一样的，在小学时有个好朋友在另外一个班级了。也没有特别的要好，只是喜欢看书。”我说：“你应该多与同学交往，多参加一些活动。”最后我告诉她：“以后有什么问题，就来找我。”　　　　一个星期过去了，我很想知道芯瑶的父亲是否有所改变。我又与芯瑶在教室外的走廊里聊了起来。我说：“你的父亲上周给你打电话了吗？”芯瑶还是有些紧张，手在口袋里不停的抓着什么。　　“打电话了。”　　“有没有什么变化？”　　“他说学习自己尽力就行了，考的上什么样的学校都行。还说了一些其他的内容，基本上是他在说，我在听。”　　“你的父母在外也不简单，并不是在外享受。你也要体谅父母啊。你一年见到几次父母啊？”　　“一年两次左右，暑假我自己乘车去广州。寒假时他们回来。”　　“你比老师强多了，我像你这么大的时候，还没有出过门。”　　我们大约谈了十来分钟，芯瑶把手从口袋里拿了出来，脸上露出了笑容，我的心情也好了一些。　　　　现在父母外出打工的学生日益增多，作为班主任有必要多关心他们，使他们有个倾述的对象。同时也要加强与他们父母的联系，给他们一些好的教育子女的方法。让自己成为学生与家长之间的桥梁。　　
　　好老师，支持，加油！
　　　　教师应该注意自己的言行　　　　很多时候，作为教师的我，不是很在意自己的一言一行，有时说话很随便，做事较随意。但最近发生的两件小事学生既然写在了自己的周记里，这是我始料未及的。　　　　小林在周记中写道：“下了晚自习，我像往常一样推着自行车准备回家。在办公楼前，我看到有人提着一个很大的电筒，我想，只有值日老师才会打这么大的电筒。出于好奇，我想知道今天值日是哪一位老师？我就过去瞧了瞧。一看原来是王老师，班主任呐。王老师这么辛苦了，这么晚了还在值日。出于尊重我喊了一声“王老师。”王老师答应之后，居然还问了我一句“你是哪里的人？”我不敢相信着出于平时严厉的王老师之口，我为了证实，我便问了一句“什么？”王老师就又说了一遍，“我啊，先进村的。”王老师接着对我说：“路上要注意安全。”当听到王老师的关心，我傻了，因为我这个不起眼的小角色，居然能得到王老师的关心。”　　　　反思：我平时对学生要求过严，因为我知道“名师出高徒与严师出高徒”，而我不是名师，但可以做严师啊。所以在学生面前，我是不苟言笑。批评学生的时候多，表扬学生的时候少，很少主动的关心过学生。学生这篇“表扬”我的文章，事实上是对我的“批评”。以后我要多关心他们，在严格要求的同时，也要了解学生的内心感受。　　　　小沁的周记中记录了另外的一件发生在课堂的事：“那天的数学课是将课本习题，王老师叫了四个同学板演。过了一会儿，全班只有宇轩没有写起。王老师会心的问了一句：“轩轩，还没有写起呀？”逗得我们全班的人都笑开了花，就连王老师也在笑，看来确实很好笑。　　我从王老师的话里想到了政治书上的小笑话：一位钢琴家到某城市参加独奏音乐会，谁知观众不足三成，但钢琴家并没有难堪，他们观众说：“你们这里的人真有钱，每个人定了三个座位。”观众一愣，随着会心的微笑了起来。长时间的为钢琴家鼓掌。王老师上课也拥有这样的幽默，我喜欢王老师上课。”　　　　首先要说的是，我可没有小沁小花中的钢琴家那样有机智。这件事说实在话，我隐约还记得点，当时是笑的学生人仰马翻，我也不能控制自己，笑了起来。当时，我想使气氛和谐一些，就没有叫宇轩的全名了，因为当时只有他一人没有做起，不想使他太难堪。叫“轩轩”只是想使他觉得，我是与他没有什么心理距离的。　　作为教师的我们，一定要注意自己的一言一行。不当的一句话或一个动作，有时甚至是一个字就能伤害一个学生；而一句问候的话或一个亲切动作，同样可以使学生终身铭记，甚至影响学生的一生。　　
　　　　学生的道歉使我感到惭愧　　　　这周二早自习后，我和往常一样与学生参加早锻炼——跑步。在跑三圈后，到达集中的科教楼前，我准备集中给学生讲一些事情。这时，我听见有人喊：“王立文”。我起初没有发现时谁在喊，但喊声没有停，接着又喊了起来。我发现在一班的后面有个男生正在带劲的讲着，我顿时“怒发冲冠”，叫他到了政教处。我集合完了后，来到政教处，看见他乖乖的站着，心中的怒火似乎小了一些。我问：“我不认识你，好像也没有得罪你啊。你喊我的名字干什么？”他低着头说：“我说我班的一个学生没有跑步，你看见了，没有管他。我正在讲这件事。”我说：“我在跑步，没有跑步的我根本就没有注意。你即使讲这些也不能大声的喊我的名字啊。你在家也是喊自己的父母的名字吗？”他没有做声，站着我对面。我说：“我想你已经意识到自己的错误了，那么给你一个将功赎罪的机会：学校的车棚里面较脏，你去打扫一下吧。”　　他拿着扫帚、垃圾筐等工具到了车棚，认真的打扫了起来。半小时后，我去检查，看见车棚被打扫的干干净净，就让他进班了。我在与他的班主任谈到此事时，范老师说：“他还喊过我的名字，怎么就不长记性啊？”我想，他不知今天对他的惩罚，是否有点教育作用。　　　　过了两天，我已将此事忘记了。晚自习后，我与学校的黄书记在校园里谈心。这时，一个学生来到了的面前，我们还没有看清他是谁。他就对我说：“王老师，对不起，我不该喊您的名字。”我愣了一下，定睛一看，是两天前高声喊我名字的学生。我赶忙说：“不要紧，以后不喊就行了。”黄书记也耐心的和他讲起了道理：“老师的名字是人喊的，在外国喊老师、家长的名字是可以的，但中西方的传统文化有区别。你在家是不是喊家长的名字的，不行吧？在学校最好也不喊老师的名字，这是对老师的最基本的尊重问题。以后不要再犯这样的问题了。”我们就让他走了。　　　　接下来，黄书记与我谈又一轮了此事。我说：“我特别喜欢冲动，一看他喊我名字，就很生气，就惩罚了他。”黄书记对我说：“惩罚不是最好的办法，作为教师处理这类事情最好的办法，是用我们宽容谅解他们。到时他们就觉得很不好意思，就主动的来道歉，承认错误。”我说：“您说的很有道理啊，只是有时克制不了自己，自己还要修炼啊。”　　　　反思此事，我想学生喊我的名字可能不是故意的，在与学生讲的过程中无意之中喊了我的名字，并非有时与我挑战。另外自己没有耐心的教育他，而是采取了简单的惩罚方法。以后，遇到此类事要冷静，不能被愤怒冲昏了头脑。学生能主动的道歉，感到很惭愧啊。自己的心胸狭窄了一些，以后我容忍学生的一些错误。　　我的内心深处是有着很深的“师道尊严”的情愫的，很忌讳学生挑战教师的权威，不容忍教师的不良言行。我也是有着深痛教训的，因为那是我永远的痛。　　　　那是2000年我第一次接手一届新生，当时分快慢班，我当时只有23岁没有什么教学经验，我就顺利成章的教慢班了。虽然是教慢班，但却有年轻人的血气方刚，不服输的精神。　　吸取了1999年那年由于自己较软弱，使得班上的班风很差，就连我教的语文学科都在年级垫底。班级危机四伏，随时都有撤班的可能。我只能选择逃之夭夭，将99届的学生送给一位教学经验丰富的老师。我重新带新生，我还改行教数学。因为我实在不是教语文的料，课堂上我经常被学生问倒。还有就是我对语文也没有什么兴趣，相反我是很爱好数学的，喜欢做数学题，看数学杂志。　　接手新生我以“硬汉”的形象出现，对学生严格要求，学生稍有违纪就是拳打脚踢。为此，也有几个家长找到我，但我却对他们说：“只讲道理是没有用的，三句半好话，不如一嘴巴。你们要想孩子成才就的严格要求，该出手时就出手。”家长看我说的，也有些许道理，就没有找我的麻烦。我也就越来越放肆了。　　那两年我将自己的所有精力都用到教学上来，抓紧一切时间给学生上课。于是很多的劳动课、班会课等都成了数学课。学生的成绩最终得到了很大的提高，我为此还在学校的大会上做了经验介绍。　　可是在初三的时候学校对学生进行了重新分班，很多的学生都是新面孔，与学生之间的距离很远。遇到学生中的纠纷基本是以惩罚为主，学生普遍很反感，但我没有察觉与改正，相反有点“变本加厉”。　　在2002年底的一天晚自习前，一个男生小宋找到了并将一张纸条给我，我接过来一看是一张请假条：我班学生A有时外出，请门房予以放行，王立文。我一看顿时火冒三丈，我问小宋：“你知道是谁写的吗？”　　“不知道。”　　“那你是在什么地方发现的呢？”　　“我在三组的最后面发现的。”　　我将三组最后的几个学生全部叫来，问他们是谁写的。可没有人回答，我就叫他们，每人写几个字，我找来他们的作业本，一个个对字迹。很快我发现是B写的，在事实面前B只能承认是他所为。我上前就给他几耳光，不妙的是：B的嘴角流血了。　　我很害怕，怎么办？我让他坐了下来，到水龙头那清洗了一下嘴角。给他讲了一些道理，最后还给了他几个笔记本，希望他好好学习，不要再犯错误了。　　第二天一早，B的爷爷找到了我，对我说：“B昨天回家，嘴角都是肿的，老师教育学生是可以的。但下手太重了。”我连忙道歉，并嘱咐B的爷爷叫他到医院去给孙子治疗。　　几天后，B的父亲与十来个人来到学校校长理论此事。最后，学校答应要我与B的父亲去三医检查、治疗。先后到耳鼻专科、口腔科检查，好在没有什么问题，用了千把元钱。　　　　说实在话，当时我很想不通。学生无端的造假请假条，写我的名字。即使体罚动机也不坏啊。回到家的我感到很无助，躲在房间里，泪水流个不停。　　余校长找到了我，对我说：“我曾经也是很严厉，一个女生写毕业册，我将毕业册撕了，并在教室里点了一把火烧了。但是，现在家长与学生的维权意识特别强，另外体罚不是明智的做法。以后，你不要再这样做了。”　　我请了一天假，到外面放松了一下。回来后，我找到黄书记说：“我要辞职，不当班主任了。我不知怎么面对学生？”黄书记说：“你辞职的话，只能使学生小看你，你不仅要做，而且我相信你能做的很好。”　　此后的一年，我上班的铃打了我就上班，下班绝对不进教室。基本就是个“维持会长”的样子。　　好在一年后，在领导与同事的帮助下，我才慢慢的走出阴影。　　　　讲出了心中这段不堪回首的往事，我是有顾虑的，因为体罚是和现在的要求是格格不入的。我之所以写出来，一是表达对B同学的愧意；二是希望年轻的教师不能再走我的老路，善待学生。　　
　　很用心的老师~~~~
　　老师的榜样。
　　　　教育抄袭作业的学生　　　　学生抄袭作业可谓是“坏处多多”，为广大教师所“深恶痛绝”。但由于抄袭作业的时间在课外，所以教师很难发现，为此我很苦恼。我曾发动班干部举报有抄袭作业的学生，可是造成班干部与学生“群众”之间的矛盾。另外，我还让抄袭作业的学生自己主动承认，在初一学生由于较“单纯”，主动承认的很多。到了初三学生“成熟”了，基本没有学生会主动承认了。因此，对付抄袭作业的学生成了教师的一个难题。　　　　前几天我改数学作业时，发现小轩的作业，本来应该用方程知识解决，可是用的却是他们没有学过的函数知识来解答的，我一看就知道属于抄袭参考书上的答案。接下来，我发现和小轩的答案一模一样的还有小记和小明的答案。这下更说明我的猜测应该是正确的。　　为了证实我的猜测，我到班上问小明：“你做作业时抄的哪个同学的？”小明一口咬定没有抄袭别人的。我看总不能强行的逼迫他承认吧，我就问小记：“你的作业是抄的谁的？”小记倒是很直爽，说：“我是抄小卫书上的答案。”我把小卫的书拿来一看，差点气昏了，他买的数学辅导资料上竟然有教科书的答案。我对大家说：“大家以后买书的时候千万不要买这种含答案的书，很多的同学不是用答案来检查自己的做题是否正确，而是全盘抄袭答案。”　　接着，小轩告诉我，他也是抄的那本书上的答案。最后，我走到小明的身边问：“你是抄的谁的答案？”小明说：“我也是抄的那本书上的答案。”我有些生气了，说：“我刚才问你抄的是谁的，你怎么不说呢？”小明一脸正经地对我说：“我是没有抄别人的啊，我抄的是书啊。”我差点被气昏过去，我说：“你还在这里强词夺理，没有说实话，还在狡辩。”小明显然觉得自己有些无辜。　　我说：“很多的同学上课不听讲，作业时不是想抄同学的答案就是想抄书上的答案，这种不劳而获的想法是错误的。以后大家上课要认真的听讲，作业时认真思考，自己独立的完成，不要打歪主意。即使自己通过思考做的答案不对，也是很好的，说明他思考了，我讲解时你们认真听，我相信是可以有收获的。”　　　　反思：自己在问小明时的提问是有问题，因为我问的是“你是抄的谁的答案？”，小明说的也是实话，因为他确实没有抄别人的答案，课堂说他是狡辩是不正确的。同时，我想在以后提问时要准确，不能冒冒失失的提个问题，这样学生不好回答。我问：“小明你的作业是自己的做的吗？”他会说：“不是的，是抄了书的。”这样就不会出现课堂上的尴尬了。　　
　　　　激情无限
创意无限　　　　县教委将在我校举行“五好”（吃好、喝好、睡好、洗好、学好）的现场会，到时教委的领导与各中小学的校长要来我校参观。我负责的一块是寝室的文化建设，这可是没有什么可借鉴的，只是听校长说，他参观了郧西的一所学校，条件不高，但处处体现了以生为本的理念，如在床架子的尖角处绑上了布，防治学生划伤。　　　　我当时的想法是：学校统一做一条条幅挂在寝室的正面，内部的寝室文化以个性化的为主。我上网查了一下，很多的寝室文化图片，我就想让学校进行寝室文化评比来推动这样工作。我动手起草了关于开展寝室文化评比的通知。　　我在班上对学生说：“现在学校要开展寝室文化的评比活动，我们要将自己的寝室布置成一个温馨的家。每个人都要想点子，人人动手，争取将自己的寝室装扮的最漂亮。这个活动有寝室长牵头，所有的成员配合。晚上查寝的时候大家说说具体的布置方式。”学生们纷纷表示要为寝室的文化建设出一份力，同时为了寝室长在布置寝室时心中有个大致的方向，我把他们叫到教科室，一起让他们欣赏网上的大学生寝室文化节的图片，他们感到很有收获，有了一些布置的思路。　　　　这天查寝时，202的男生表示他们准备买些字画来装饰寝室。305的男生准备买点彩带来装饰。104的女生说，要每个同学从家里带一个娃娃放在床上，要思甜和倩格写点书画作品来装饰寝室。204的女生说，他们准备将窗户上贴上窗花。　　我对他们说：“你们的主意很好啊，但有的地方时要花钱的，怎么办？”学生们倒是很大方说：“每个人捐5元钱应该差不多了。”我说：“大家都没有意见吗？”他们说：“装饰寝室能使我们的心情愉悦，家长肯定支持的。”我接着安排具体的任务：“下周日大家早点到校，将钱交个寝室长，寝室长与大家先想一下买什么，再上街去买，有时间的话，大家就开始动手装饰寝室。”　　一转眼，周日就到了那天我值日。202寝室长贤康看见我在寝室外，对我说：“王老师，你有时间吗？”我说：“有什么事吗？”贤康说：“我们寝室已经布置了，你给我提点意见吧。”　　我于是和贤康一起来到了202寝室，我进门就看见挂毛巾的铁丝上挂着“心想事成”的条幅，寝室的屋顶上是拉着彩带。东面墙上挂着一位性感的女模特的图画及用小贴画贴成的一个心形图案，另外的就是一副“非主流”的图画。我看了半天也没有看出“非主流”是什么意思。西面一副是一位男明星，另外则是小威挂的一副字，我觉得还不错。我对他们说：“小贴画贴的有些杂乱，应该撕下来，明星照也最好不要，那样不能体现我们的高尚情趣。换成风景字画之类应该好一些。”贤康笑着说：“那几幅画是没有人要的，被我一元钱三张买来的。”我也笑着说：“便宜没有好货啊，要舍得一些，质量一定要把好关。”　　到了305寝室，他们寝室布置的简单大方，我比较喜欢。在放碗筷的隔板上放了自己做的纸花，墙上也只贴了四副画，不像有些寝室有十来副。他们最大的特色是寝室的整理很到位，被子很方正，鞋子排成了一条线。　　女寝104是花了大工夫的，在大门上用气球做出了一个笑脸，仿佛笑脸迎接来访的每一个人。在十个学生衣柜的柜门上用彩带贴成“寝室是我家，爱护靠大家。”很是漂亮。另外在进洗漱间的门两侧贴上了思甜写的“团结”与“友爱”四个大字，据说为了写好这四个字，她在家写了半天，从中选了一副给了他们。雅丽拿出几张水彩画给我看，说：“王老师画的怎样？”我说：“很好啊”她说：“简直不是人画的。”　　我这时想起了有个故事：　大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句：“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴，欢悦变成难堪。老纪喊出第四句：“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。　　我就故意生气对雅丽说：“你怎么骂人了？”她说：“我不是骂人，是太好了，简直就是神仙画的。”　　女寝204给我感觉是很花哨，因为她们从铁丝上挂着一根根彩带，像翠柳一样的垂了下来。我叫他们把这些彩带撤下重新布置。　　第二天，她们让我放她们出去买材料，用了一节课外活动的时间布置寝室。基本达到了我的标准。在学校的寝室评比中我班的男寝202是第二名，男寝305是第5名。应该来说，这个成绩还是不错的，毕竟是全校评比。　　　　我想在活动中调动了学生的积极性，是可能创造奇迹的。我们作为教师的要相信学生的潜能，激发学生的潜能，那就是没有做不好的事了。　　
　　　　做班主任很幸福　　　　孟子曰：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”　　　　能得到天下英才，启发他们的心智，解答他们心中的各种疑惑，传授给他们知识，看到他们茁壮成长，并通过他们把真理遍传天下，为社会所用，泽惠百姓，这对教师来说，无疑也是人生一大快乐。　　我作为一名普通的班主任，平时感到多是累、烦、苦，很多的教师都不愿意担任班主任工作，主要的原因是班主任比一般的教师的压力要大，付出要多，但待遇不高，学生有时不理解。　　我的感觉不是这样的，因为看到学生的在我手中成长，走向高中，很有一种成就感。学生也很懂事，特别是毕业的学生在节日发来一条条短信问候我，几个学生一起来到学校或家中看望我，我看到作为一名班主任是何等幸福！　　　　在圣诞节前，我就收到学生的“骚扰”短信：“王老师，您好！好久不见了，近来可好？天冷要多穿衣，要注意身体啊！提前祝您圣诞元旦节快乐！”　　我接到这条短信，由于没有存学生的号码，实在不知道是谁给我发的。我给她回短信要她要她注意身体，也祝她节日快乐！　　她马上回了短信说：“感谢老师的祝福。最近生意很好，您要保重啊！”　　我马上想到应该是小真，她由于中考不够理想，就到汕头打工去了。我回短信说：“你是小真吧？”　　她有些嗔怪我：“哎，伤心了，咱这么乖巧可爱的孩子老师竟然忘记了。现在想起来了，嘿嘿，就是我。”　　　　在元旦前我收到了很多的学生短信，其中有些是不留名的。有些是要我猜他们是谁，这就有些难为我了，好在他们都会给一些提示，我也就能猜出他们了。这也是班主任最大的优势：与学生接触的时间长，对学生都很了解，学生也是懂感情的，他们的来信就很正常了。　　今天是2010年的第一天，昨天五班的十来个学生来到学校看望老师，我心里说实话酸溜溜的，因为没有一个我教的学生来看望我们。难道学生把我们这些老师忘记了，好在原来的历史老师高老师说：“你们班的学生明天要来学校看我们。”我这时想原来是我多心了。　　　　由于平时起早贪黑，睡眠不足，今天我索性关了手机，一直睡到九点多钟。在吃早饭时，我接到了一个电话。是佳佳打来的，问我在家吗？大家要来看我。我叫他们上了。　　一看来了十来个原来四班的学生，有：佳佳、旭蒙、薇薇、莲莲、张蒙、雷蓉、家华、高思、明重、李格等。一转眼，我已经有半年没有看见他们了，他们的变化还真大。家华、明重个子明显长高了。　　他们告诉我：“毕业半年了很想初中的老师，也想原来的同学。”我也问了他们现在的情况怎样。明重告诉我：“他在沙市三中读书，开始的一段时间不容易适应。另外他们要每天上四节晚自习，每天要上到十点半，每天都要十二点过了才睡觉。而每天的早晨五点多钟就要起来了，感到自己的睡眠不足。”　　我觉得他们也很辛苦了，每天的睡眠时间不到六个小时，而高中的正常睡眠时间应该在八小时左右，完全是打时间战，像沙市三中这样的名校都是如此啊！名校也是剥夺学生的课外时间来铸造的。　　李格她们告诉我：“高中的数学、物理等学科难度很多，很难。”我想，这应该有个适应期，掌握了适当的方法后会提高的。　　旭蒙告诉我：“他们班的很多学生的眼睛都近视了，上课都要戴眼睛。”过长的学习时间是造成他们视力下降的主要原因，另外也缺乏锻炼的时间。　　后来，他们说有事，在我家停留了十来分钟就下去了。　　　　在下午两点左右，黄艳、红文、小雨三人带着水果来到我家。她们侃侃而谈，她们讲了自己的现在的老师。黄艳说：“现在班主任很势利，学生违纪了，请他吃顿饭，就没有事了。学生要换座位，不管你说多少次都没有用，送上一条烟，就可以马上换座位。还有班主任也不注意自己的形象，给人的感觉很邋遢。不是他的课基本不到教室里去，班上的学生经常违纪，他都被气的住院了。再者，学生上课纪律很差，有人甚至上课打牌。”　　小雨讲到：“她们有几个老师说话很有意思，不知是哪里的口音。她们中午的时候在寝室午休，学生们纷纷在寝室里讲闲话。”　　红文说：“她在的学校在沙市的郊区，寝室的条件不是很好。寝室里很有老鼠，下水管有时堵住了，流到寝室里来了。寝室里很多的时候都不叠被子，也没有老师管。”　　在临走的时候，我说：“你们记得老师，我就很高兴了，有时间也坐坐。下次就要买东西了。”　　　　在学生的讲话中，最多的是对老师的评价，这位男老师很帅，那位女老师很年轻漂亮。看来学生很在意老师的一言一行。讲了学生中的各种事情，这个学生把女老师气哭了，那个学生经常打架。说了很多在我教她们是敢告诉我的事情，不教她们了，感觉更像是朋友了。　　学生走了，我在楼上看着她们的背影，多可爱的学生。这也是班主任所独有的幸福，我感到做一名班主任感觉很好，我也愿意继续担任班主任工作。　　
　　　　服务暖人心　　管理出效益　　　　我校积极响应教育局关于开展办“五好”学校，服务全体师生的号召，近几年我校加大学校的硬件设施的投入，提高全体教职员工的服务学生的意识，努力将我校办成学生快乐，家长放心，社会满意的学校。我校主要做了一下几个方面的工作，现向各位领导汇报一下：　　　　一、落实安全工作，打造平安校园。没有安全就没有学校的安定，没有学校的发展，甚至没有学校生存的空间，可谓是：“安全重于泰山”。如何落实安全工作，我校主要从这样几点入手。　　首先，落实管制刀具的收缴。据不完全统计，校园的恶性事故百分之八十左右与管制刀具有关。要求班主任每周日学校到校的时候，在班级进行管制刀具的收缴，这样对学生起到一定的“威慑”作用，使学生不敢把管制刀具带进校园。另外，我校还实行了管制刀具有奖举报制度。凡是学生向学校老师举报有人携带管制刀具进校园情况属实者，一律奖励该生一百元，为了杜绝学生的报复，对举报的学生进行严格的保密，确保其不受到打击报复。　　其次，建立起三位一体的安全防卫网。我校的防卫网由值班领导的校园巡查，值班领导负责在课间在校园内挂牌巡查，及时处理学生中的各种问题。另外就是值日教师的负责课间的楼层巡查，我校在课间各楼层都安排了值日教师，可以及时处理学生中的各种纠纷。再者就是值日学生的校园巡查。我校对全校的所有区域都安排了学生值日，值日学生监督、制止学生中的各种违纪行为，不能处理的向值日领导或值日教师反映。　　再次，实行校园24小时值班制。只要有学生在校，就有教职员工值日，白天以值日领导、值日教师、值日学生为主。夜间寝室的值班，我校是值日领导与值日教师相结合。值日领导与教师负责各自的楼层学生的就寝纪律，一般在十点过后，学生都安然入睡了，值日教师才回家睡觉。然后由寝室管理员负责处理夜间时段的安全问题。　　最后，落实安全课。安全工作重要的不是堵，而是疏。在安全课上主要是向学生讲解如何防灾避险。如，血吸虫、癌症病的防治；介绍交通安全知识等。　　　　二、加大硬件投入，改善办学条件。两年前的男女生共一栋宿舍，一般都是两个人一张床，学生普遍感到很挤，班主任安排寝室就成了一件头痛的事。另外寝室在下大雨时，寝室里就下起了“小雨”。在2007年投资20万对寝室进行了整修，2008年将原来的旧教学楼改成了女生公寓。几年前毕业的学生看到现在的学生公寓，如不感慨的说：“现在的条件比原来要好多了，现在的学生多幸福啊！”　　在两年前，只有一个小小的锅炉房，只能供应少数学生的热水。学生即使在寒冷的冬天部分学生也只能使用冷水。一个男生曾说过用冷水洗脚后的感受：“用冷水洗了脚，半夜身体都没有热气。”男生况且可以克服一下，可就苦了女生了。在2007年投资20万元，建起了洗澡房。完全有能力为我校的住宿生提供洗澡用的热水，学生洗澡难的问题得到了较为圆满的解决。另外，学校的洗衣房。每月免费为住宿生洗一次床单、被套等大件衣物。　　在一年前如果您在雨天来到我校的话。那您最好穿上一双雨鞋，因为一年前教学楼前的广场以及教学楼东侧的道路都是砖头铺成的，经常是一下雨就是一坑坑积水。在校园里走一走，裤子上会被溅的污迹斑斑。在2009年春投资30万，将教学楼东侧的道路修成的水泥路，另外，将教学楼前的广场用水泥花砖铺地。使得校园的整体面貌有了较大改观。　　我校学生以前怕雨天，出了道路的问题外，还有就是没有进餐的场所，在雨天学生只能躲在教室里、寝室里吃饭。晴天就在校园内哪里吃都可以，这样就导致校园里随处可以看见剩饭残汤，严重的影响了校园的环境。在2009年投资40万元新建的学生餐厅，可以同时容纳千名学生就餐，学生也就结束了“风餐露宿”的历史。　　　　三、强化服务意识，建设满意校园。在中国传统的观念是“师道尊严”，很少关注学生的冷暖，更谈不上服务学生了。很显然这种观点与现在的“以人为本”的理念是格格不入的。怎么才能落实、强化所有教职员工服务学生的意识呢？我校利用各种会议向教职员工讲解服务学生的必要性。扭转部分教职员工的错误思想，树立“服务学生为荣”的观念。另外发现有不良行为的教职员工，对其严肃批评，限期整改。经过一年多的时间，大家服务学生的意识得到提高，并且能落实到实践中来。　　学校设置了学生意见箱。通过大会向学生说明：只要你们对学校有什么意见可以匿名提出，并及时的给予圆满的解答。这样可以听取学生的声音，改正学校在管理的问题。　　学生就餐是家长与学生反映较多的问题。以前经常有家长与学生反映学生吃不饱的问题。我们也曾采取了一些方法，比如需要加饭的学生，可以吃完一碗后再到打饭窗口加饭。2009年下半年开始改为学生自主打饭，要吃多少，就加多少，保证每个学生吃饱。还有部分学生家长说：“学校的菜单一了，你们学校可以做些加餐菜，我们家长愿意出钱。”这样，我校就学生的菜分为了几档，由学生根据自己的家庭经济情况自主选择相应的菜。这样确保学生可以吃饱、吃好。　　还有，学生洗澡一般都选择在晚自习后，这样洗了澡就可以上床睡觉了。而我校以前安排的是让学生晚自习前洗澡，根据学生的实际要求。我校将澡堂的开放时间延长到初三下自习后半小时。　　　　四、活跃校园文化，培养高雅情趣。学校是育人的地方，我校力争让“墙壁说话”，让“景色育人”。在2008年我校把所有教学楼走道、教室里贴上了名人名言，学生置身其中会受到潜移默化的教育。另外还在寝室的走道里贴上了有关寝室方面的标语，使学生无形之中明白了应该怎么做。在2009年春，我校用了数万元进行了绿化，走在校园里到处是绿色，四季有花香，真是名副其实的“花园学校。”　　为了宣传我校的教师，在2009年制作了“资市中学教师风采”宣传画。使家长能了解我们的教师，让他们相信我们是有能力将他们的子女培养成才的。　　我校还开展了“寝室文化建设”大赛。在政教处的组织下，在班主任的指导下，所有的寝室都投入到寝室文化的建设中来，学生们动手将自己的寝室装扮成一个个温馨的港湾。最后，一些寝室在大赛中脱颖而出。　　我校的一个重要的特色就是学生活动开展的丰富多彩。常规的活动有一学期一次的田径运动会。每年十月举行的“金秋十月朗诵会”，已经走过了十年，数百名选手展示了自己的风采。还有不定期的学生书画竞赛、英语口语竞赛等，力图全方位的培养学生，使学生的能力得到全面的提升。　　　　版主注：因字数超过一个帖子的内容，第五部分转到下面。　　
　　愿所有老师都能像你一样尽心尽职…
　　　　楼主这次发的漏掉了结尾部分的内容，还是补上为好。　　
　　　　五、提高幸福指数，建设一流师资。现在教师的压力很大，如，安全、教学质量等，很多的教师长期处在亚健康的状态。如果一个教师自身没有一个积极、健康的身心，是无法塑造学生健康的身心的。　　我校在提高教师的幸福指数上做了一些工作的。如，定期开展教师运动会。项目有：篮球、慢骑自行车等，既锻炼了身体，又加强了教师间的联系。我校曾举办的“五四教职工歌唱比赛”，在歌声中放松了紧张的神经，愉悦了教职工的身心。还有近期举办的“教职工书法比赛”，很多教师积极挥毫泼墨，一幅幅书法作品呈现在师生的面前，也培养了教师的高雅的业余生活。　　另外，我校很重视教师的培训工作。市县一级的教师培训一般都是“倾巢而出”，全员参与。再者，2009年下半年开始，我校加大了校本培训的力度。改变以往例会的领导主讲为主的形式，在例会中设置了“教师论坛”，让教师们都能畅谈自己的对教育的理解。张宣老师的《我调适 我健康》的讲座中讲到了心理健康对教师及学生的不良影响，并告诉我们如何调适自己心理健康的建议。会后老师感觉收获很大。杨觊老师的《我的教育思索》谈了自己对班级管理方面的经验，给不少处于疑惑阶段的年轻教师以启迪。　　正是在学校组织的这些活动与培训中，教师体现到了为师的乐趣，学到了必要的专业知识。我校的师资力量得到了很多的提高。　　雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”只有教师有了职业成就感，才能全身心的投入到教学中来。用自己积极、健康的身心来影响学生，是学生也能具有积极、健康、乐观的心态。　　最后，需要指出的是我校在“五好”建设方面与兄弟学校还有一定的差距，无论是硬件条件还是服务质量。我想：这次的现场会是对我校的一个鞭策，希望各位领导多提意见与建议，使我校在“五好”之路上越走越顺畅！　　
　　　　教这样的学生再累也值　　　　作为一名班主任应该能为学生鞠躬尽瘁，做好自己的本职工作。有时，我们在埋怨学生不懂感恩，都是“白眼狼”的时候，事实上实际情况并不是这样的。因为我教的学生中就有很多的学生在感恩方面做的很不错。　　　　上周一，我在办公室里，赵老师就问我：“你昨天是不是感冒了？”我当时觉得有些突兀，我就实话实说：“是有点小感冒，不过问题不大。”赵老师解释道：“思甜昨天看到你没有精神，就感觉到你很可能感冒了。”思甜是赵老师的女儿很懂事的一个学生，我终于想起来了星期天我与他们母女有过“一面之缘”的。星期天我的确有些咳嗽、流鼻涕，下午五点左右我下去吃饭时，在住宿楼后遇到了她们，和他们简单的打了一个招呼。没有想到思甜观察的这么仔细。我听了赵老师的话，心里觉得暖烘烘的，被学生的关心的感觉真的是太好了。　　　　学生是很在意老师的一切的。我想起了几年前，我走进教室，一个学生老是看着我。我感到有些奇怪，我就问他：“我做错了什么吗？”他说：“没有只是您的裤脚还卷着，没有放下来。”那天是快迟到了，我就匆忙的赶到教室的，就没有注意这些小事了。我当时想，学生连我的这一微小的细节都观察到了。可见，老师在学生的心目中是何等重要啊。　　　　作为一名班主任，时常被无数的烦心事困扰。但也有其独特的优势，由于与学生接触的时间长。可能是“日久生情”，学生就会对你有种依恋之情。也特别关注班主任的一言一行，一举一动。在我疲劳的时候，学生的微笑使我感觉到如冬日的太阳般温暖，是克服疲劳的最有效的药方。在我生病时，学生的问候使最好的良药。俗话说：“女为悦己者容，士为知己者死。”有了这样懂事的学生，作为一名班主任再苦一些，再累一些又算得了什么！这也许就是人们常说的：“痛，并快乐的生活”吧？　　
　　　　学生的舞台学生做主　　　　每年的元旦晚会是学生最快乐的活动，多年前的元旦晚会是全校集中召开的，地点一般在镇的影剧院里举行。有演出节目的学生在一个月前就开始训练，表演的那天穿上华丽的衣服，画好妆。全镇的父老乡亲都会汇集到影剧院里观看演出。但随着影剧院老化，怕出安全事故，就将演出的地点改到在各班举行。虽说是学生在自己的教室里“自娱自乐”，也有其独特的优势：每个学生都可以参加演出。　　我在上周就对学生说：“即将到来的元旦是我们进入初中的第一个元旦，按照学校的安排在12月30日晚要举行元旦晚会。”学生们都高兴的跳了起来，因为他们在小学没有举办过元旦晚会，他们显得特别的兴奋。我好不容易叫他们静下来，接着说：“举办晚会就涉及到资金的问题，我希望每个同学出点钱，买些彩带、气球装饰一下我们的教室，这样也有新年的的味道。另外我们还可以买点零食，在晚会时享受一下。”学生们纷纷表示没有问题，有学生说：“就每人交10前吧？”我说：“十元钱好像多了点，就每人五元吧，大家把钱交个班长吧。还有每个同学要准备好一个节目，唱歌、跳舞、相声、小品都可以。”小威听完了我的话，马上就扭了起来，还哼着一首我不知名的歌。　　时间很快，一转眼就是12月30日了。这天中午小鹤、意如、小威等要求出去买装饰教室的用品。另外我问：“元旦晚会谁愿意做主持人啊？”大家纷纷举手要参加，怎么办？又要举手表决吗？这时，很多学生发表了自己的意见要思甜、倩格来主持。我就“顺应民意”，同意她们二人担任主持，另外她们在今年的“金秋十月朗诵会”上都有不错的成绩，让她们担任应该是完全可以胜任的。我叫学生积极报节目，交给主持人。两个主持人为了把晚会组织好，利用午休的时间在认真的写主持稿与串词。购买零食的事情我就交给了英语老师赵老师，她把自己带的一班与三班的学生都带出去了，买回了水果、瓜子、花生等，可谓是“物美价廉”，够大家享用的了。　　下午的第二节课学生们就开始布置教室了，由贤康、小冲站在桌子上在教室里拉起来的彩带，另外，小鹤等女生在做蝴蝶结，并把蝴蝶结贴在窗户上。还有一部分女生在黑板上的四周用双面胶贴上了彩带，思甜练过书法，一笔字写的了得，就用彩带粉笔了“元旦快乐！”四个大字。　　邀请科任教师参加那是必须的，我开始准备叫课代表口头请老师参加。但在下午我收到了八（2）班学生自制的请柬，很漂亮的。正面中间写的是“请柬”两个大字，上面写的是“元旦快乐！”，左右两侧用彩笔画了几个气球。正文是：　　敬爱的王老师：　　您好！　　在元旦到来之际，首先祝您元旦快乐！因为我们今天晚上要举行“元旦晚会”，想邀请您一起来参加！　　期待您的到来！　　邀请人：八（2）班全体学生　　我看学生自制请柬很有创意啊，我就叫课代表也自制请柬给科任教师。有人就问：“王老师还给您写请柬吗？”我笑着说：“当然要请我的，我也是你们的科任教师啊。”很快我就收到了倩格写给我的请柬。　　语文老师收到请柬后笑了：“仕祥的请柬写的是元诞快乐！还有错别字。”我说：“那是元旦、圣诞快乐的简写吧？”苏老师说：“我收到的请柬上写，勿必参加。那不是不要我参加的意思吗？”我说：“肯定是写错了，应该是务必参加，要你一定参加的。”　　晚自习的铃声很快就响了，学生们显得异常的兴奋。就连我叫他们静下来都没有听到，后来我只有使用喇叭喊，才使他们静了下来。晚会在思甜、倩格祝福词中开始了。节目一