为什么中国都是学习很差的高中能出人才吗人才去搞文艺和体育

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美国体育人才培养模式的启示
日02:18  
 赖建敏 邱芸娟 
美国在世界体坛的霸主地位是众所周知的, 而美国体育长盛不衰的重要原因之一在于体育教育体制及的培养模式具有一定的优越性, 使得美国体育后备人才力量雄厚, 优秀运动员层出不穷。因此, 对中、美两国体育人才的培养模式及教育体制进行比较研究, 结合我国的国情, 借鉴美国的教育体制及体育人才培养模式体制的一些成功经验, 努力探索出我国教育体制和体育后人才培养模式的改革方向, 将有助于我国整个体育事业未来得到全面、健康、稳定和持续的发展。
一、中、美两国体育教育体制的形式与指导思想的比较
我国体育教育体制的基本形式为小学、中学、大学、学术团体等, 体育教育和竞技体育是分离的。竞技体育的基本形式为:少体校、青年队、专业队(职业队)。体育教育的指导思想是: 健康第一; 竞技体育的指导思想是贯彻“三从一大”的训练方针, 不断提高技术水平, 为国争光。这种体育教育体制与指导思想的出发点本身是无可厚非的, 但从全面培养人的角度上来看却有失偏颇。美国体育教育体制的基本形式为小学、中学、大学, 俱乐部。没有统一的指导思想。全国大、中学体育协会的宗旨是促进校际运动竞赛成为整个教育计划中不可分割的一部分, 促使运动员成为整个学生群体中不可分割的一部分, 通过校际竞赛达到多方面培养学生运动员的目的。其特征是体育与教育基本融为一体。两种体制在形式上和指导思想上的差异导致了其它方面也存在很大差异。
二、美国学校体育教学中培养和发展学生社会适应能力给我们的启示
1、注重教学理念对培养社会适应能力的影响
美国初级体育的教学目的不是培养运动精英, 而是通过游戏和活动使每位学生尽可能地在活动中学习并享受。美国小学体育教学的目的是要创造一个非竞争性的环境, 在这个环境中,能力各不相同的学生都能学习并享受体育活动带来的乐趣。学生学会了从健康和合作的角度来看待这些体育活动, 他们被吸引到体育课上来, 学生并不介意他们之间没有竞争。美国的体育教学强调培养学生的责任感, 让学生学会自觉并努力地学着如何表现得最好, 学着如何为他人树立榜样。很显然, 他们的这种体育教学是经过深思熟虑才运用的, 以学生为中心, 发展合理并融合社会责任感的连续计划, 不仅能激发与调动学生的积极性, 而且能使学生相互监督, 保持一种良好的行为状态。同时也发展了学生的社会责任感, 自然学生的社会适应能力得到了提高。
2、注重潜在影响的消极社会的研究
活动的社会性质包括了显现的积极社会因素和潜在的消极的社会因素。潜在的消极的社会因素指的是那些教师没有意识到的学生之间的消极互动情况。这些潜在的消极的社会因素对组成学生伙伴过程中产生了较大的作用, 体育教师如果能经常观察一些学生在体育课中的各种表现并排除这些不利因素的影响和干扰, 将对学生的社会适应能力的发展有很大的帮助。
3、对我国体育人才培养模式体制改革的启示
(1) 我国的初级体育教学应淡化竞技、淡化竞争, 加强合作,让全体学生都体会到体育活动的快乐的教学思想理念应成为我国学校体育改革的一个指导思想。
(2) 在集体性体育活动项目中, 不同的体育教学模式会对体育活动产生迥然各异的效果。因此针对我国体育教育教学的方法、模式的单调的现状, 在一些强制体育活动中, 如广播体操、课间操等, 可以吸收美国体育教学的各种模式, 采用各灵活多变的教学方法调动学生的学习积极性, 从而避免由于体育活动的强制性而造成学生对体育活动的厌倦与反感。形式多样的体育课不仅可以吸引学生踊跃参与, 同时也可以调动教师的积极性, 展示教师的个性和魅力。因此我们既要从国情出发, 考虑现实的教学条件, 又要充分开发课程资源, 创造条件, 多开设一些项目, 尽可能满足学生的不同需要, 激发学生参加体育活动, 培养学生的体育兴趣。
(3) 在培养学生的合作能力、社会适应能力时, 应重视观察与研究教学中的各种人与人之间的合作关系因素, 并充分考虑到学生的差异性, 考虑到他们不同的文化背景、不同的体育基础、兴趣爱好、个性特征, 并努力消除一些消极的社会因素。在加强学生自由合作的同时, 还应鼓励学生之间不同的文化背景的学生结成伙伴并参与合作、相互帮助, 来发展学生或将来的运动员在不同环境中的各种适应能力。
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我就是教(学)体育的,怎么了!?
对话1某人:关老师,您在这个学校教什么科目啊?我:我是这所学校的体育老师。某人:哦,原来是体育老师啊,体育老师好,领着学生玩就可以了,多轻松啊。我:……对话2某人:关老师,您是本科毕业吧?我:不是,我是硕士研究生。某人:啊(吃惊的样子),学体育的也有硕士研究生啊?!我:还有博士呢!某人:哦,那有什么可学的啊?我:……不知道在看的各位,是否也有类似相同的对话经历呢?这样的场景在我的人生中遇到了太多次。每一次过后我都有些许的无奈,欲言又止。从小学到中学,从中学到大学,从本科到硕士研究生,再到工作,我与体育,与篮球就没有分开过,我相信很多朋友,很多体育专业的学生以及各个学校的体育教师都基本如此吧:凭借着对体育运动的热爱,对这份事业的期望,我们将一生的精力都奉献在此。可是,我们的国家,我们的人民,我们的朋友,我们的同事都不止一次的发出这样的质问:学体育(上体育课)到底有什么用!现在,是时候听一听自己内心的声音了!误解一:体育教师上课很轻松,领着学生玩就可以了很多朋友持此观点大概与自己上学的经历有关。在部分人眼中,体育老师上课就像“放羊”,做完准备活动,自由解散已成常态。一开始我也是持这样的看法,可等自己工作了观点也就变了。一,有好就有坏。我无法确定认真负责的体育教师占多大比例,一有机会我就会观察其他老师的教学情况。但是,真的有很多非常负责的体育教师。在我校,有好几位年过50的老师,她们一周24课时(1课时45分钟),每一节课都是尽心尽力,这是我真实看到的。二,合理的制度才能让体育教师好好上课。很多体育老师不是想“偷懒”,而是安排的课太多了。周一到周五,除了早上1、2节没课,其余满课的状态如何让一名教师保证教学质量!?为何一名老师有如此多的课?国家没有把更多的人事编制放在体育科目上,而是放到了英语,数学…因为这些科目更“重要”,如此一来,有限的体育教师不得不增加自己的课时来满足学校学生上课的需要。教学质量的下降是必然的,我们总不能拿道德来约束制度不完善所带来的副作用吧。老师不是机器,需要合理的休息。(我知道,有些老师课少也不好好上课,那是少数,也符合正态分布。)三,上好一节体育课真的不容易。冬冷夏热,夏去冬来。一名体育教师不但要忍受夏天的酷暑,更要在凛冽的寒冬中想尽各种办法去调动学生的积极性。这是室内课老师从来没有过的难题。都说体育课好教,但是又有几个人知道一天站在操场暴晒5、6个小时,在严冬中忍受寒冬一整天所带来的坚韧呢!?不但如此,体育老师既要将动作技能传授给学生,又要把理论知识原理讲解清楚。这是对于室外课体育老师的巨大挑战(因为在室外,学生的注意力容易分散、教师教学手段等都很有限)。上好一节体育课真的比任何其他科目的课程难度都要大啊!
误解二:轻视或忽略体育课对学生的积极作用体育课没用?我倒是觉得从小学到现在所学的英语、数学、生物、化学等几乎对一个人的成长没有太多正面的作用,除了能把一名学生坚韧的品质、做自己不喜欢做的能力锻炼出来,我想不出什么好的作用。哦,对了,还可以让你的眼睛近视,脑袋傻掉。如果想变成一名书呆子,嗯,倒不妨一试。其实大家都明白,最后只有极少数的科研人员也许会感谢儿时所学的那些枯燥东西
为什么体育课很重要?小学阶段的体育课极为重要!多少了解一些教育学和教育心理学的朋友应该知道,儿童、学生身心发展是有阶段性的,在小学的各个阶段,孩子的逻辑思维能力、运动能力、语言、感知等能力都是处在快速发展阶段的(虽然发展的快慢有先后,阶段有先后),而你把学生整天关在教室里想干什么呢?孩子本来处在协调性、灵敏性、模仿能力都快速发育的时期,而体育运动恰恰是发展孩子们各种能力的最好途径。原本就不多的体育课(一周也就两节吧,再看看语文、数学、英语一周几节课)还经常被其他科目霸占,坐在教室的孩子只能不停的“走神”、注意力不集中、坐立不安了。体育课最重要的地方还不是发展孩子们的这些能力,而是培养孩子们坚韧、协作、团结、吃苦、包容等品质,这是其他科目根本不能比拟的优势啊!这几年求学期间,我一直利用课余时间去兼职篮球训练营教练员的工作,有许多孩子刚开始进入这个团体的时候很害怕、很内向,有些孩子甚至非常的“自私”。可是,通过一段时间的训练,陌生的学员逐渐与其他小朋友建立了联系,建立了情感的友谊,孩子身上也出现了乐于分享、帮助他人、快乐等等的情感表现。我坚信这是学习书本知识所不能得到的宝贵体验。孩子们需要交流,需要协作,需要动起来!过多的坐在教室里只能让孩子自私、自卑、自我、柔弱。因为,孩子身心的发展规律是不可违背的。
误解三:体育专业的学生没有什么理论知识可学在聊天的时候很多朋友问我,体育研究生整体都忙什么呢,也天天训练吧!?说实话,不但是研究生期间,就是在本科阶段所学的理论知识都很难在短时间内吸收掉。运动训练学、生物化学、运动生理学、运动解剖学、运动心理学…这些科目用一生的精力去研究、去搞明白都是极难的。就拿《运动训练》这本书来说,里面所讲的训练原则、训练方法、训练计划、体能,心理,技术,战术等能力的练习,这些理论是几代人总结出来的经验与方法,而且时刻处于不断的更新当中。这样的理论,如果不花上几年时间去用心研究与探索,根本无法掌握其中的要领。而这些基础的知识正是指导教练员、体育教师制定训练计划、安排练习内容、设计周期训练构架的理论依据啊。
一节45钟的体育课。课前,教师在充分了解学生的基础上安排合理的上课内容,其中考虑的因素有:练习的密度(每项内容的间隔时间)、练习内容的强度、最高心率峰值出现的时间点、运用的教学方法、学生的差异性…如何处理好这些问题,需要一定的理论支持储备与实践经验。你怎么能说体育专业的学生就没什么可学呢?!下图是某国家赛艇队为备战奥运会而制定的单周期的训练计划(周期训练计划中最简单的一种)。如果一名教练员没有深厚的理论功底,又如何制定一份周密、科学的训练计划呢!
误解四:体育运动对智力要求很低(四肢发达,头脑简单的说法)对于这一误区不知从什么时候开始就没有停止过。它的由来主要是因为体育生的文化课成绩都不是很好,一般都处在下游水平。家长也会经常说:如果文化课成绩好,谁会让自己的孩子去练体育呢。在中国,貌似只有文化课成绩不好的学生才会被送去学习“音、体、美”。我不否认在中国,这是已经发生的既定事实,但我并不认为文化课成绩不好就会影响一个人的成功,同时我也不认为学习这些文化课有什么太大作用。首先,体育运动绝对是高智商的运动,特别是团队配合类的项目,需要队友之间的协作与配合,需要临场的应变能力。就拿我所喜爱的篮球运动来说吧,每一次的攻防回合就像一次次的博弈一样,观察敌人的变化,做出自己的调整,这需要头脑,更需要瞬时的反应。头脑简单的人,根本打不好篮球,因为场上的变化太快了,你根本无所适从。其次,体育锻炼与智力是相互促进的一对因素。美国伊利诺伊大学研究的报告指出:体育锻炼中的肌肉收缩与放松可以让机体内产生一种特殊的蛋白质(IGF- 1蛋白质),这种特殊的蛋白质会产生亲神经性因子(BDNE),这种因子越多,大脑获取知识的能力就越强。(参考文献:《体育运动与现代人格塑造——重新认识体育在人才培养中的重要性》)可见,运动让人的头脑更发达,而运动也需要高智商的运动员。
大家应该知道,体育出身的各界名人、首领多不可数啊,他们在各个领域成为领袖,成为“统治者”,无可厚非,学体育的、进行体育锻炼等不会阻碍一个人的成功。我们的毛爷爷,打篮球、游泳、武术、足球守门员…几乎无所不爱啊;美国总统奥巴马喜欢打篮球相信大家众所周知吧,高中时期人家是一名出色的篮球队员哦;普京的柔道8段也不是白练的……我在网上查找到很多很多国家的领导人、企业的领导者都是运动达人,他们对体育的热爱不亚于我们这些普通的百姓哦。为什么呢?当然是体育运动给他们带来了不一样的体验与乐趣,这是非运动者所无法体会与品味的。没错,我是一名体育教师,我是一名体育专业的学生……我无比的骄傲!
天津赛区CUBA优秀教练员、篮球伊甸园创始人
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最后到这里
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noreferrer\&\u003E懒熊体育—在这里读懂体育产业\u003C\u002Fa\u003E\u003Cbr\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E对世界第一体育强国美国而言,体育是竞技,是文化,是生活方式,还是一个年产值数千亿美金的产业。美国有一个独特又完整的体育人才培养体系,从学校教育到职场进阶,从社会培训到人才跨界,源源不断地为这个全球最大的体育市场输送着新鲜血液。本文希望能够帮您简单了解一下,美国是如何培养体育产业人才的。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E美国四大职业体育联盟NFL、MLB、NBA、NHL在2014年创造了287亿美元的营收,这是一个惊人的数字,但对全美的体育产业来说,这只是冰山一角。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E据全球行业研究在线数据库Plunkett Research在2010年的调查,美国体育产业每年产值约在4000亿美元到4250亿美元之间。2014年,美国体育产值达到了4850亿美元,占整个国民生产总值的3%。庞大的产业也带来了对体育行业人才的高标准严要求。正是在这种需求之下,美国逐渐形成了一套独特又完整的体育人才培养体系。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cfigure\u003E\u003Cnoscript\u003E\u003Cimg src=\&https:\u002F\u002Fpic1.zhimg.com\u002Fv2-3d2b3ec9768a68beb916306fec195b09_b.jpg\& data-rawwidth=\&382\& data-rawheight=\&682\& class=\&content_image\& width=\&382\&\u003E\u003C\u002Fnoscript\u003E\u003Cimg 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50多年来,为体育界输送了超过1400位精英人才,遍布全美的大学、职业球队、职业联盟、体育管理和营销机构、体育媒体及娱乐行业。其课程设置可以说代表了美国在体育产业教育领域的现状,从本科课程开始,美国大学的体育管理专业就开始强调实践的重要性,到了研究生阶段,更加强调“职业”属性。俄亥俄大学体育产业管理硕士的就读学生,平均年龄为33岁,平均有着8年的体育产业从业经历。这些学生基本都处在职业生涯的中期,回校读书带有极强的目的性,而大学提供的课程也更加贴近实践。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cfigure\u003E\u003Cnoscript\u003E\u003Cimg src=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-e460e3c89eb8bdc386731ad_b.jpg\& data-rawwidth=\&743\& data-rawheight=\&593\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb\& width=\&743\& data-original=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-e460e3c89eb8bdc386731ad_r.jpg\&\u003E\u003C\u002Fnoscript\u003E\u003Cimg src=\&data:image\u002Fsvg+utf8,&svg%20xmlns='http:\u002F\u002Fwww.w3.org\u002FFsvg'%20width='743'%20height='593'&&\u002Fsvg&\& data-rawwidth=\&743\& data-rawheight=\&593\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb lazy\& width=\&743\& data-original=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-e460e3c89eb8bdc386731ad_r.jpg\& data-actualsrc=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-e460e3c89eb8bdc386731ad_b.jpg\&\u003E\u003C\u002Ffigure\u003E\u003Cp\u003E▲俄亥俄大学的体育产业教育专业一直是学校的王牌\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E就读于印第安纳大学布鲁明顿分校体育管理专业研究生的中国留学生郭阳介绍说,他们专业开设的课程内容包括体育管理、体育传媒、体育市场营销,体育法,和其他高校相比,相对学术化,这主要是因为印第安纳大学是一所学术老牌名校,“事实上,像雪城、纽大、哥大、南佛罗里达这些大学,都非常强调实践。”郭阳说。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E为了更好地加强“实践”,美国大学体育管理项目的师资力量也有明确的调整,除了一些行业内比较牛的教授,还有一些本身就是在体育行业内工作的,相当于特聘教授,比如俱乐部的票务主管,会来学校兼职,授课内容是如何销售一个赛季的球票。对比国内,开设体育管理课程的高等院校,授课教师多来自校内,科班出身,理论扎实,但相对缺乏实践,而来自专业实践领域的特聘教授凤毛麟角。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E二.大量的实习和工作机会\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E美国大大小小的体育机构、组织和研究院数不胜数,他们会不间断地雇佣一定数量的实习生来支持公司的正常运转。大学生想要获得一个实习生职位,需要非常努力,因为竞争非常激烈,而一份出色的实习经历会对他们日后在体育行业的发展有所帮助。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E“学校会组织招聘会和讲座,教授也会提供一些实习机会推荐,”郭阳介绍说,“在实习这方面,我们专业的同学,基本都一直在做目标工作领域的志愿者,积累自己在这个方面的阅历,从而争取找到这个领域的工作。平时也可以做各类赛事的志愿者,短期实习的机会很多,方便在校学生去冲抵毕业所需的学分。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E毕业于纽约大学体育经营管理专业的庄鸣,曾在纽约一家体育营销公司实习。庄鸣告诉懒熊体育:“我们公司是嫁接在体育赛事平台和投资人之间的咨询机构,我刚到这里时,以打杂为主,整理文件,帮老板收PPT什么的。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E很快,庄鸣就获得了机会,一个Brand USA和2013年世界棒球经典赛的合作项目让他进步神速,“帮Brand USA这个客户,去谈MLB的赞助合同,从中学习到了很多知识,知道了一个完整的体育营销项目怎么操作。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E三.高校和社会体育组织的紧密结合\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E随着美国开设体育管理类课程的高校越来越多,和社会体育组织的结合也越来越紧密。7年前,佛罗里达大学和南加州大学已经开始了和福克斯体育的合作,组建了福布斯体育学院项目,试图搭建从教室到真实世界的桥梁,目前这一项目的规模在不断扩大,已拓展至27所学校。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E11月13号,在中美大学体育教育峰会上,美国Pac-12联盟主席Larry Scott告诉懒熊体育记者,Pac-12会把主要来自电视媒体版权的营收全部返还学校,用来支持更多的体育项目和体育教学。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cfigure\u003E\u003Cnoscript\u003E\u003Cimg src=\&https:\u002F\u002Fpic6.zhimg.com\u002Fv2-cf2e037dc91eef12b732b5_b.jpg\& data-rawwidth=\&1280\& data-rawheight=\&960\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb\& width=\&1280\& data-original=\&https:\u002F\u002Fpic6.zhimg.com\u002Fv2-cf2e037dc91eef12b732b5_r.jpg\&\u003E\u003C\u002Fnoscript\u003E\u003Cimg 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Foxman将这一合作称为“闭合链经历”,从了解客户的目标,到营销策略调查再到推出解决方案,这样的合作经历一举两得,学生获得了商业经验,还与福克斯的高管建立了联系,丰富了个人履历。对于福克斯体育公司来说,如果有特别优秀的方案,他们可以直接用于执行,更能从中筛选适用于自己的人才。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E四.丰富有效的培训项目\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E针对一些有着进阶需求的年轻人,美国还有各式各样的综合培训项目,比较有代表性的是2012年开始举办的曼哈顿体育商业学院(MSBA)。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003EMSBA是一个位于纽约的夏季培训项目,目标是培养和储备下一代的商业体育领导人,目标用户是有志于在体育行业大展拳脚的大学生和年轻职场人,项目内容包括实习工作、一周系列讲座,办公室实地考察,导师,职业培训,周末小组活动和职业发展课程。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E\u003Cfigure\u003E\u003Cnoscript\u003E\u003Cimg src=\&https:\u002F\u002Fpic2.zhimg.com\u002Fv2-174f9ef348fd01c0ef0f90f2_b.jpg\& data-rawwidth=\&1254\& data-rawheight=\&628\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb\& width=\&1254\& data-original=\&https:\u002F\u002Fpic2.zhimg.com\u002Fv2-174f9ef348fd01c0ef0f90f2_r.jpg\&\u003E\u003C\u002Fnoscript\u003E\u003Cimg 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Oestreicher解释说:“许多人想从事与体育行业,却不知道自己真正想做什么,MSBA的目标是帮助成员们在多样化的产业中发现自己真正的热情所在,推动成员们去探索更实际的角色和机会。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E此外,美国体育界每年都会有一些大型论坛或职业生涯规划会议,比如全国体育论坛,这是每年一届的大型交流会,会聚集了最顶级职业球队的营销、销售和推广。体育产业交流和职业会议(SINC)的现场,会有来自产品营销、媒体、联盟、俱乐部、场馆等体育行业领导者的交流和讨论,内容关乎行业现状、未来趋势和挑战,体育公司的高管也会分享他们究竟需要什么样的人才,为年轻人提供交流和面试的机会。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E五.吸纳跨行业人才\u003C\u002Fstrong\u003E\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E前几年热映的电影《点球成金》当中,布拉德·皮特扮演的MLB奥克兰运动家队总经理比利o比恩,用统计数据指导球队,最终成果震惊了整个棒球界。目前数据统计分析已普遍应用于多项职业运动,很多职业球队都有体育数据分析师这样的职位。从某种意义上说,这就是跨界人才进入体育界的一个标志。在美国,来自外部的人才几乎撑起了美国体育产业的半边天。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cfigure\u003E\u003Cnoscript\u003E\u003Cimg src=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-c512c009429fafd2cf855b001d5267df_b.jpg\& data-rawwidth=\&950\& data-rawheight=\&513\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb\& width=\&950\& 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Alamar表示,对一名大学生来说,如果有志于成为一名体育数据分析师,仅仅是热爱这项运动还不够,而学习过高等数据统计学和数学尤为重要。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cbr\u003E\u003Cp\u003E中国篮球迷所熟知的大卫·斯特恩在担任NBA总裁之前是一名律师。斯特恩于1966年从哥伦比亚大学法学院毕业后成为一名律师,NBA正是他们律所最大的客户。1978年,他正式加盟NBA担任法律顾问,后来逐步走上了联盟总裁的位置。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cfigure\u003E\u003Cnoscript\u003E\u003Cimg src=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-443e3d24b326e97daefc6c_b.jpg\& data-rawwidth=\&655\& data-rawheight=\&430\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb\& width=\&655\& data-original=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-443e3d24b326e97daefc6c_r.jpg\&\u003E\u003C\u002Fnoscript\u003E\u003Cimg src=\&data:image\u002Fsvg+utf8,&svg%20xmlns='http:\u002F\u002Fwww.w3.org\u002FFsvg'%20width='655'%20height='430'&&\u002Fsvg&\& data-rawwidth=\&655\& data-rawheight=\&430\& class=\&origin_image zh-lightbox-thumb lazy\& width=\&655\& data-original=\&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fv2-443e3d24b326e97daefc6c_r.jpg\& 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