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以长处为题写一篇简洁有条理的800字作文紧急
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鲁迅说过,即使是一般资质的人,一个东西钻上10年,也可以成为专家,更何况有的又是你自己的长处呢?认识你自己,无论什么都要切切实实地做,大而无当、好高鹜远的想法一定要排除.社会主义社会是丰富多采的,
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长处，就是优势，擅长什么，都可写出来
扫描下载二维码2016年中考满分（高分）作文（9）
2016年重庆市中考优秀作文素材运用解析
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　【真题回放】&
　　以下两题，选做一题。&
　　要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。&
　　（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……&
　　请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。&
　　（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。&
　　一株三叶草正在奋力生长……&
　　它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀！我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”&
　　它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。&
　　秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”&
　　【名师题解】&
　　重庆中考作文2016年仍然沿袭了近五年一贯的风格：命题作文与材料作文二选一，命题内容领域聚焦于“人与他人”，表达主题侧重于“成长体验”和“生活哲思”。&
　　第一个是以“感谢那个为我提灯的人”为题的命题作文，关键词是“感谢”“提灯的人”。“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。从选材来看，这“灯”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯，比如《孩子，你慢慢来》中母亲的用心良苦，《疯狂动物城》中各类小动物之间的温暖友情。也可以是对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯，还可能是历史中某个人物提供的有借鉴意义的灯，比如李白的潇洒、陶渊明的淡泊、诸葛亮的睿智、刘备的善良等等。&
　　第二题是一道材料作文，材料中主要有三个形象，即三叶草、狗尾草和大树，从这三种形象之间的不同关系中可以提炼出正确认识自己、要加强自身的修炼、专注与自信等主题。从素材选取的角度看，可以选取自身事例，写考试失败而悲伤的自己看到路边杂草中的小百合努力绽放，进而认识到每个人都有自己的长处；也可以选取名言论证专注，庄子的“用志不分，乃凝于神”，二程（程颢、程颐）的“君子之学贵乎一”，尼采的“始终全神专一的人可免于一切的困窘”；还可以选取娱乐明星认清自己，加强自身修炼，实现向实力派的转变，艾米·穆林斯认清自己，不断修炼，把自己截肢的劣势乐观地转化为了T型台上身高的优势等等。
感谢那个为我提灯的人
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
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　　一直来不及的感谢，但愿你不会介意。&
　　——题记&
　　我想用“数学逆袭”来形容初中那时的自己。在遇到你之前，成绩极差，长相平平，无任何优点，爱抄作业，背地里爱骂老师……&
　　我曾将你布置的作业撕个粉碎从三楼扔下；我曾背地里大声骂过觉得那些词语只适合你的脏话；我甚至曾经觉得你忒讨厌我……那个时候，那个年龄，并不适合叛逆，但我唯对你产生介蒂。&
　　三月的春风恰到好处，四月的阳光略显柔情。这恰到好处的季节成了我人生的转折点。你突然当着全班同学的面夸奖了我，当时我认为只有三好学生才配拥有的词语竟全都用在了我的身上。原因是我的课时作业正确率百分之八十五。我低着头不敢看你，因为你或许不知道此刻压在我手下的参考答案多么刺眼。但我还是那么高兴。心灵鸡汤哪有那么神奇，几句话就能改变一个人？但我最终还是变了，因为我的世界从此亮着一盏灯。&
　　以后，寝室里半夜的墙壁多了一个认真的影子，厕所里多了一分背单词的声音，课堂上少了一个睡觉的身影……夕阳透过老旧的木门洒在我本子的左下角，那里是你写着的“加油”。&
　　或许是因为拼命，或许是上天眷恋，成绩突然上去了。所幸，你肯帮我，还好我愿努力。&
　　时间从岸上出发，拖着陈旧的板船，一晃三年竟至。学习进入了白热化，说不上有压力，就是突然名次后退了。父母担心，打电话给你，你帮我说了好多好话给他们，听到父母久违的声音，看到站在旁边的你那般焦急的眼神，我哭了。你帮我檫泪，说了很多安慰的话，但我印象最深的是“人生路上的每一次低头都是对自己的肯定”。我想说好多好多的话，但最后只是羞怯的说了声让你听着生硬的“谢谢”。&
　　曾幻想用如何惊艳的词语、如何美丽的措辞、如何高雅的句子来形容那么伟大那么漂亮对我那么重要的你，但当我真的用笔写下这份感动时，平静得只剩下真挚的感动。&
　　我不善表达，我把对你的感谢写成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感谢你——周老师，谢谢您成为我生命中那个为我提灯的人，让我从此不孤单。&
　　【亮点精评与素材解析】&
　　本文选用第二人称进行叙述，增强了亲切感，同时也便于直接抒发自己对老师感激的情感，有利于突出文章的中心和主题。叙述语言讲究朴实自然，不事雕琢，把自己对老师的感激之情巧妙地蕴含在字里行间，读来令人感动。&
　　素材的运用上，考生巧妙选取数学老师作为写作对象，老师的“夸奖”“加油”“安慰”，我的数学成绩前后鲜明的对比，无一不体现出老师作为“那个为我提灯的人”的重要作用，特别是结尾两段的直接抒发情感，更是溢满浓浓的感激之情。&
　　（本文得分：满分60分）
带着自信上路
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　“带着自信上路”网站刚刚建起，来自古今中外、五湖四海的众多知名博客便云集于此，就“如何带着自信上路”发了帖子：&
　　吾尝为布衣，然未以为无能，后观秦皇帝，威武无比，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”亦自认“吾可取而代之”。后兴兵，乃成帝王之业。由布衣而王者，古今惟吾刘邦一人乎？非也。以天下为己任并终有所成者，多矣！大丈夫携自信上路，事当成矣！&
　　——刘邦&
　　小时候，我害羞、内向，不敢见陌生人、不敢接电话、不敢……甚至连父母也断定我没出息，“长大只有去淘大粪”。大学第二个学期结束，我已是13门功课不及格。但是，我没有放弃，而是天天顶着凛冽的寒风，扯着嗓子大喊英语句子。4个月后，我的舌头不再僵硬，耳朵不再失灵，反应不再迟钝。在当年的英语四级考试中，我只用了50分钟就答完试卷，成绩为全校第二名。我发现，自己性格的弱点在大喊的过程中被击碎了，精力更加集中，记忆力不断提高，自信也逐渐建立起来！&
　　——李阳&
　　我出生时小腿就没有长腓骨，刚满周岁就进行了截肢手术，等着我的是被医生预言
“一辈子无法如正常人活动”的人生，但我不自卑，于是从懂事开始我就没有坐过一天轮椅，从小就学着和我的义肢共生共存，学习走路、跑步。在二十余年的义肢生涯中，我付出常人两倍的力气，从担任奥运选手到展台上的模特儿，掷地有声地告诉世界：没有谁是完美的，唯有自信令你性感，更胜于你身体的任何一个部位。&
　　——艾米·穆林斯&
　　因车祸毁容，我也曾一度迷茫，但后来意识到：无论是否毁容，我的本职都是一名演员；对一名演员来说，重要的不在于是否拥有一个漂亮的脸蛋，而是成熟的演技。所以，复出后，我从不介意别人提起自己的伤疤，相反的，我把车祸后的种种变化当作自己演员生涯的一次转型，从偶像派一步步迈向实力派，不断挑战更为厚重的剧本和角色，在更有难度的表演中，去展现自己的实力。终于有了《伪装者》和《琅琊榜》中的涅槃重生。&
　　——胡歌&
　　看了那么多自信者、成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：&
　　我的自信心原本已跌入谷底，在我的世界里，没有和煦的春风，没有暖暖的冬阳，没有灿烂的笑容；有的是寒潮雾霭，有的是窒息黑暗，有的是冷如冰霜。但感谢众多博客朋友们，让我明白：“自信人生三百年，会当击水三千里。”带着自信上路，奋力拼搏，我也能“直挂云帆济沧海”！&
　　希望所有的朋友——身披一袭灿烂，心系一份执着，带着自信上路，用实力踏平坎坷走向光明！&
　　——“寻找自信”&
　　【亮点精评与素材解析】&
　　大胆的创新和别出心裁的构思是这篇文章成功的主要原因，博客体的形式，既符合当前学生爱上网的特点，也符合当前时代发展的特征，读来给人眼前一亮的感觉。同时，整篇文章采用第一人称的方式来写，增强了文章的真实感和说服力，也缩小了作者与读者的距离。&
　　本文的选材丰富多元，使全文内蕴深厚。文章先后模拟刘邦、李阳、艾米·穆林斯、胡歌等名人的口吻，讲述自己如何带着自信上路，顽强拼搏，最终成功的经历，可以充分展现“我”的内心世界，便于抒发真挚的情感。&
　　（本文得分：满分60分）
2016年浙江宁波市中考优秀作文素材运用解析
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　【真题回放】&
　　《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：1、光线强。2、光。3、（声音）强；响亮。4、使声音响亮。5、（心胸、思想等）开朗、清楚。6、显露、显示。&
　　请以“亮”为题目，写一篇文章。&
　　要求：（1）联系自己的生活体验写作。&
　　（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。&
　　（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。&
　　【名师题解】&
　　材料里给了字典里对“亮”的六个解释，我们要在这六个解释中找到其背后的含义，并从中选择一个写作方向。释义1和2是这个字的基本涵义。释义3和4解释为声音的响亮，代表的是自信。可以写自己原本是怯懦自卑的，因为某件事情改变了自己，变得更加自信。在素材运用上，可以选择比较热门的人物，比如岳云鹏的早年经历，比如《星光大道》里的成功选手等。&
　　第5个释义把亮定义为（心胸、思想等）开朗，清楚。就可以写原本自己心胸狭窄，经过某件事情，自己突然心胸敞亮。这个释义暗示考生构思应该由思想、心胸的狭窄幽暗过渡到清晰开阔。这里需要注意的是一定要写出是什么原因导致的狭窄、幽暗。由暗转亮的地方，素材开掘可以从这样几个方面入手：它可以是自然世界里的某一个对象身上所绽放的足以令我们心动神摇的生命力道。如山岗裂隙处生长的一棵树、逆风飞翔的蝴蝶、湟鱼逆流而上，越过一级级阶梯洄游到生命的出发地繁衍后代等等。可以是源自历史深处某一个对象身上所呈示的傲然不屈、秉承自我。如苏东坡遭遇乌台诗案后，以一蓑烟雨任平生的豁达升华词的境界，自成豪放一派；李清照在颠沛流离、家破人亡的境遇下，坚强、执着、不畏艰辛，为中国婉约派词人留下永恒印迹。可以是读书时某一处让人醍醐灌顶的睿智言语；可以是自己亲眼目睹到的，心灵因之复苏的生活场景；可以是凭借他人之口转述的现实生活中某一个让人感喟、催人醒悟的画面；还可以是父母为生活打拼时不辞劳苦的精神、卖艺人的尊严、普通匠人的敬业、体育健儿的精神风貌等。&
　　第6个释义：显露、显示。显露的往往是才华、优点，显示的是能力、实力、魄力。由于作文要求是联系自己的生活体验写作，所以建议考生围绕着自我才华能力实力等的展现来写。
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　夜，如墨色，漆黑，若冰河，凌烈。雨扯天扯地，落在眼里，却滚出灼热的泪滴。眼前这张数学试卷，鲜红的XX连成一片，过火的面积，我已是余烬了。&
　　大考一日日相逼，而我竟然在途中失利，感觉自己就像汪洋中的一叶扁舟，曾经带着体温的船桨冷冰如霜，横在舢板上。雨势骤然间紧了，我觉得所有的雨都落在了我的心底，我的小船湿漉漉地摇晃着，没有一点星火可以引我前行。梦想在我仰望的天堂，漫漶不辨了。&
　　这湿重的心何时可以抵临黎明的弯道？苍茫的面孔是深秋的手掌啊，流荡着颓靡的气息。&
　　同桌递来折叠的纸鹤，有着明亮的橙黄，拆开，一首题为《岁月》的小诗扑面迎来：岁月像一把锋利的錾头/在你的额头上錾出道道深沟/如果沟里流的不只是欢乐/你的人生就称得上富有。富有？凄然一笑，是的，此刻的自己的确富有，富有得徒留一团团浓郁的哀愁。&
　　活动课上，空茫地看着同学们嬉戏追逐，热闹是他们的，我什么也没有。回到教室一隅，静默和孤独纠缠着我，迷离的眼被沉沉雾霭遮蔽了，哪有勇气能够逆风而翔？觅向旁邻的桌子，一篇题为《一位让人心疼的大师》文章篇名吸引了我，大师是拯救我等凡辈的，卑小如我才让人心疼。怎么大师也让人心疼呢？怀着好奇，我翻阅了它。&
　　他只上过中学，无钱上大学，23岁当兵，第二年在海战中左手残疾。他拖着伤残之身仍在军队服役，谁料4年后遭海盗绑架，因交不出赎金被海盗折磨了整整5年。脱离海盗后开始写作，后因父亡家贫，再次申请到军队工作，任军需，又因受人诬陷而入狱。出狱后任税吏，又第二次入狱，出狱后开始写《堂吉诃德》。但是就在此书出版的那一年，他家门前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱，后又因女儿的陪嫁事项再一次出庭受审……他在无穷无尽的遭遇中摸透了苦难的心窍，对苦难不敬畏也不诅咒，而是选择凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问，终于，他的抵达成了另一个人物的出发，那就是举长矛骑瘦马向黑暗现实宣战的堂吉诃德。西班牙作家塞万提斯用自己遭遇的苦难铸造成的文学形象，获得了一种人类学的解读。&
　　端坐在这个孤胆英雄的身旁，感受到自己的寒微和内心的惊颤。当现实的鞭子在头顶高高悬起还没来得及落下的时候，我已经安排心灵倒下。而心灵先自倒下的人，还有什么资格奢望梦想成真。告诉自己前期的努力只是弥补过去，后来的进发才是自己的开始，在这期间，没有人停下来等你超越。&
　　想到这里，内心豁然明亮，我扶起横放的船桨，像清风扶起稻秧。&
　　【亮点精评与素材解析】&
　　本文语言亮点频频，短句长句夹杂错落，情感的张弛蕴蓄其中。思路明晰，情感心路可以探得，由考试落北的悲戚到前路的迷惘，最后到澄澈豁然。情节饱满有力，转折语段尽情泼洒，为下文自己内心的苏醒做足了铺垫。结尾干净利落，呼应题目，点明主旨。&
　　选材讲究，典雅，既有诗歌的加盟，又有塞万提斯这样传记类人物形象的深入剖析，从中获取精神的力量，有一定的厚重感，可见作者底蕴比较深厚。&
　　（本文得分：满分60分）
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　马尔克斯《百年孤独》中有这样的话：生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。我记得那田间地头劳作的母亲，以躬耕的姿势将绝望中的我带到了亮处。&
　　数学老师干瘦，灰黑着一张脸，叫人活泼不得。上课提着心跟他的步子走。一个知识点后，马上布置课堂作业。“我要请两个同学到前面演示。”他的话音刚落，我倏然埋下头来，心突突奔撞，狂野得无法按捺。“XXX，你来。”天呢，还有哪里可以溃逃。我和另一个女孩被点名演示了。战战兢兢地来到黑板前，盯着题目琢磨了一下，感觉可以下手，谁知道题目走了一半，就僵直不能动弹了。悲惨的是那位女孩轻云流水般完成了。尴尬地站在那里，听老师发落，“回去吧！”声音里灌满了轻蔑的气泡。&
　　“这么简单一道题，都做不出来，看看人家，人家为什么会啊？你有没有认真听课？”他的话如呼啸的子弹压过人头直射过来，垂首承他尖锐的咆哮。我站在自己绝望的深渊里，任泪水埋没自己。&
　　下课踉跄到水井旁，刺骨的水流从发间倾泼而下，从鼻翼泻下，滚在我灼烫颤抖的双唇。&
　　猛然间想到了田间地头的母亲，面对草盛豆苗稀疏的田园不急不躁，她踩着朝露来到田间，躬身在一碧的秧苗和杂草混居的田地里，慢慢侍弄，披着晚霞回到家里，还要燃起炊烟侍候老人和孩子。母亲的眼光和脚步走过的地方，春天有春天的碧绿，秋天有秋天的金黄。被炊烟唤醒的烟囱，被灶火烘烤的生活都有了温暖的情意。母亲劳作的身影告诉我，早点弯腰去做吧，哪有老天欺人的，哪有田地负人的。我讷讷自语着，去吧，早点打量自己的学业，哪有时光欺人的，哪有汗水负人的。&
　　自此，我在修剪的摇曳烛光里，把自己安放下来，开始了自主式学习。改天的数学课上，他又要学生演示，我看到乌压压的脑袋和身子几乎折成直角，心里松松的，勇敢地抬起自己的眼睛对着他灰黑的一张脸，正对他高度近视的眼睛。他转身想要省略我的样子，我高举着自己的手臂，孤零零地擎着手臂。这勇敢的手臂该是对他精心上课的庄严呼应吧，谁不愿意自己的呼喊得到应答，谁愿意给自己难堪，给自己增加坏情绪，毁着自己那张灰黑色的脸。我飘了上去又飘了下来。我感到一种前所未有的安静，心里有一种明亮的感觉。&
　　生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。我轻轻地呢喃着这句话，依稀看到田间地头的母亲身后一地绿茵，再转身就是一片金黄，灿灿生光。&
　　【亮点精评与素材解析】&
　　这篇文章的优点是突出的。首先在于它结构的完整。开篇点题，结尾以含蓄的语言回应首段。其次是写出了作者自己独特的学习生活经历，感受真切、自然。转折点选取的是母亲劳作的剪影，抓住剪影传递的信息，让人觉得亲切有感染力。自己在母亲的引领下努力调整自己的心态。再其次，作者语言非常形象生动，开篇采用《百年孤独》里的名言，注重内心剖白，语言十分有说服力，是一篇充满向上力量的优秀作文。&
　　（本文得分：满分60分）
2016年江苏南通市中考优秀作文素材运用解析
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　【真题回放】&
　　文题：分享，为成长添一抹亮色&
　　要求：1.
立意自定； 2.除诗歌外，文体不限；3.不少于600字；
4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。&
　　【名师题解】&
　　南通市今年的中考作文题是命题作文，题目难度系数较高。分享，引导考生回忆现实生活，或与人、与物、与精神思想领域分享的画面，也可以引导考生将所见经典影视、所读名家作品中的分享情景再现。构思时需要注重分享所带来的裨益：为成长添一抹亮色。&
　　分享，不一定只是物质层面的，更要自然衍生出精神层次的意旨。成长，是一个动态词语，更是一个过程性词语。添，原本的意思是有，也可能没有，这多出来的，就是分享的直接效果。一抹亮色，该是积极阳光的主题。这样，构思时，可以设定几个简单的文题：和谁分享？分享了什么？分享后获得了什么亮色的情感、思想或精神？&
　　因此素材选取是比较灵活的。&
　　可从以下方面入手：（1）现实生活中的人、物、事的素材。如回忆曾经发生的故事画面：工地上，挥汗如雨的工友之间分享一瓶纯净水的憨厚的笑容；与好友分享自己成长中的喜怒哀乐的感觉。再如将快乐与他人分享，快乐将会成几何级数增加，将痛苦与他人交流，痛苦将会减少一半。（2）艺术王国的素材。如越过市民广场，清越的音符钻入耳鼓，分享的是心神的愉悦；书画展览，或稚嫩、或精到的作品，分享的是赤子、资深大家的情怀；街头巷尾的博弈，分享的是闹中取静的闲雅与恬适的氛围；健身中心，挥汗如雨间，分享的是运动后身体的疲累与心灵的畅快等等。（3）哲思类素材。经典作品中的人或物之类的素材，如穿越时空，与李白分享他的诗作时的契合与灵动；与卡西莫多分享人性美与丑的深沉与颖悟等等。
分享，为成长添一抹亮色
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年26期
&&字体：&&&&
　　分享，多么美妙的词眼。因了分享，我们在彼此的心上绽放出烟花般的盛世绚烂，那是生命中一抹最动人的亮色。&
　　——题记&
　　那是怎样的人呀！消瘦而憔悴的身躯经受着烈阳的曝晒，两颊的褐斑在脸上蔓延。他身上的一切都显得平常，衣裳、四肢或是满目沧桑的脸，一眨眼便会隐没在熙攘的人群中。这位佝偻的老人瘫坐在轮椅上，颤颤巍巍地伸出右手，在地面上来回摸索着。那只手沾满了油污，遍布的伤疤让我想起了深灰色的大漠戈壁。&
　　他的手最终停留在一处狭窄的地缝上———枚硬币掉落在这阴暗的缝隙中。他暗暗叹了口气，尽管他努力伸长了枯柴般的手臂，却终究还是徒然，那枚沾满泥泞的硬币就像是不听话的孩子，一次次地从指间滑落。&
　　他懊恼地摇摇头，想要向周围的人寻求帮助，可是那些来去匆匆的冷漠与无情一次次刺痛了他的心。&
　　我木讷地站在一旁，想要帮他，却迟疑地不敢迈步。正在这时，一个纯白色的身影闯入眼际，像只轻盈的白鸽翩翩地飞到老人身前——那是个与我年龄相仿的女孩。她弯下腰，俯下身子，很轻松地从地缝中取出那枚硬币，用洁白如雪的手绢轻轻擦拭掉硬币上的泥泞，然后将崭新锃亮的硬币递给老人。老人诧异地抬起头，浑浊的双眼恰巧对上了女孩清澈如水的眸子，他的手激动地不停颤抖。女孩嘴角上扬，温润如玉的脸上是灿烂的笑靥，氤氲成感动的暖流，直抵老人的内心深处。&
　　此时此刻，夕阳暖暖地撒落，遍地金黄，在这里镀出一层金边。温煦的光勾勒出女孩笑脸的轮廓，在地上汇聚成大小不一的光圈，显得那般奇幻，那般神圣。我莞尔一笑，心中最柔软的地方在不经意间被感动，温暖心扉。&
　　分享，着实是人间最美丽的词眼呢！女孩将自己的真诚、自己的笑容、自己的欢乐毫无保留地分享给老人，用自己灿若夏花的笑靥在老人的心田上绽放，宛如一片陌上花开。&
　　花懂得与蜂蝶分享自己的馨香，最终换来了最葳蕤的花朵；天空懂得与群鸟分享自己的广阔，最终换来了蓝宝石般的澄澈……分享，为芸芸众生增添了一抹最动人的亮色，就像是嵌在粗衣麻布上的宝石，在黑暗中熠熠生辉。&
　　【亮点精评与素材解析】&
　　本文构思很是巧妙。老人的无助、我的迟疑、女孩相助后灿烂的笑靥，与遍地金黄的夕阳，勾勒出一幅绝美的“分享”图锦：相助真情，欢乐共享。唯有咀嚼过生活真味的经历，才能淬炼出如此干净的思想和文字。而素材运用上，正如小作者所写的“花懂得与蜂蝶分享自己的馨香，最终换来了最葳蕤的花朵；天空懂得与群鸟分享自己的广阔，最终换来了蓝宝石般的澄澈”，为文章增一抹亮色。&
　　（本文得分：满分60分）
分享，为成长添一抹亮色（2）
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&& 2016年26期
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　　乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。&
　　——题记&
　　雾气重重的下午，湿意将整座小城笼罩。&
　　她就这样倏忽间闯入我的视线，在小城的转角。也许是她眼角的温柔流转得太过明媚，令我不移目光地紧盯了片刻。但因我身心的疲惫已盖过了这种好奇感，很快我又垂下了头。我只是想等到其他人起身后占下一个空座休息一会儿，哪怕是长椅的一角也好。&
　　突然，她侧过头，发现了无力的我，善良而温暖的目光罩住了我疲累的身体。我羞于直面她的目光，便只是紧张地用余光辨识着那温柔的来向。过了一会儿，她转了过去，我心里又是松了口气又是失望，感叹她终归也漠视地移开了善意的眸光。&
　　哪知就在我正胡乱揣度的时候，她清冷而不失婉转的嗓音不远不近地传来，带着如沐春风般的美丽。&
　　“来这儿吧，这里还有个空位。”听到这话，我猛地抬头，慌张地看向她。可我却一下子撞进了她满含笑意的眼底。&
　　雾气仍旧迷蒙地飘散着，斑驳的痕迹印在青涩的半路上，余留的细雨缠缠绵绵地交织着，像儿时外婆纺下的网，浓浓的爱化不开，只得融进这丝丝线线里。&
　　空气中氤氲着清冽而又温暖的气息，悄无声息地覆住了前方的人。我挺直了腰杆朝她迈步，一步、两步，我竟可以清晰地辨明脚后拖起的水花。一时间，我竟摒去了周遭叽喳的嘈杂，只听得见我闷闷的脚步声和雨水滴答落地成花的瑰丽声音。缕缕感激之意漫上我的心，使得我的心中充斥着与外界不符的欢欣。&
　　近了，看见她蜷起的身子，看到她怀中沉重的布袋。我这才意识到，原来，并不是别人的离开帮助了我，而是她与我分享了这原本就十分紧密的座椅。&
　　她仍旧是那副不紧不慢的笑容，可我竟无法提起一口气来说声“谢谢”。我钝钝地坐下半边身子。&
　　慢慢的，在这片深沉的灰色的、细密如针织网一般的雾气里，她的脸庞浸入些湿意，可我却感受到了满树繁花般的暖意。霎时，像一只大手将我拉出了疲累的深渊。&
　　在这雨天，一股似乎是突如其来的感恩的情愫猛的席卷而来，这厚重的焕然一新的情感就那样以一种不可一世的姿态、潮水一般汹涌地漫上我的心头，将我的世界染成与这青石板一样的一片墨色。顿时，我的心中满是感伤。我突然意识到，分享原来真有那样一种奇特动人的力量，能够使迷途的孩子直面成长。于是我开始埋怨自己一开始幼稚可笑的自私想法了。&
　　天空豁然开朗。褪去了先前的灰暗，此刻一片通透的明亮。瞬间，这无与伦比的美丽记忆以一种明亮的色彩占据了我平庸而瑟缩的心房的一隅。&
　　马克·吐温说，悲伤可以自行料理，然而欢乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。原来，亲自体验后，我才明白，
分享是这样的富于魅力。要知道，分享快乐，你能收获两份快乐；倾诉忧愁，你将只剩半份忧愁。&
　　轻轻地，悄悄地，我偏向她，说一声“谢谢。”&
　　空气中弥漫开的是她同样轻轻又悄悄的一声笑，笑里透着满足。而依旧羞于直面她的目光的我，余光里是她勾起的嘴角。&
　　【亮点精评与素材解析】&
　　文章选取的角度很小很新颖。仅仅是疲累之时，一个座椅的分享，就让我感受到了“满树繁华般的暖意”。文章的语言细腻真实，生活的气息浓郁芬芳。不仅将自己的心理变化展示在字里行间，更将自己的感悟描写得非常深刻而具体。&
　　本文的素材很丰富，巧妙引用“分享快乐，你能收获两份快乐；倾诉忧愁，你将只剩半份忧愁”，使得自己的文字厚重而饱含丰富的内涵。又分别在文章的开头和临结尾处运用白居易和马克·吐温的名言，使得文章结构严谨，首尾呼应。&
　　（本文得分：满分60分）
2016年北京市中考作文题解与佳作展评
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年25期
&&字体：&&&&
　　【中考真题】&
　　题目一：请以“读书
实践 收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。&
　　【文题解读】&
　　这是一道条件式关系型作文题，要从不同层面解读“读书
收获”这三个要素，要辨清三者之间的特定关系——条件与结果，只有认真“读书”，坚持“实践”，才能“收获”。这道题的选材空间很大，考生可以从自己的爱好、生活和学习等角度加以展开。不过，要在选材上出彩，必须准确理解“读书”。乍看“读书”和考生的生活实际接近，选材似乎很容易，但想获高分必须尽量避免中考范围的名著，同时选择自己感受最深的书，或选择文学性的书来写，或选择自然科学类的书来写。切忌选择“读书”的随意性，它可能埋下题材平庸的隐形炸弹。就“实践”而言，可以是家庭、学校、街道、社会的任何一个角落，选择自己真正地融入生活、做生活主人的事来写。所谓“收获”，即得到了什么，明白了什么，提升了什么。要求考生不仅要多看多参与，更要多思多想多总结。总之，一定要根据自身实际，选取自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的“读书
实践 收获”密切联系的事来写。&
　　如果写记叙类文章，就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，并注重以心理、细节传情。假如写议论文，可把具体化的关系作为论点展开论证，按照“是什么、为什么、怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。总之，不管选用什么文体来写，行文时都必须努力突出选定的文体特征，切勿头脑发热而选择不熟悉的文体来写，进入文体“四不像”的误区。&
　　【考场佳作一】&
实践 收获&
　　◎北京一考生&
　　我曾经是一个忧郁的女孩。一点生活的不顺、学习上的挫折都会让我情绪低落，独自咀嚼忧伤，隐隐约约地感觉到有点像琼瑶笔下的可怜人儿。&
　　有一天，朋友带来一本书，翻开书页，墨香撩人。她轻轻地读给我听：“登山时，风雨突起，最好的自救，不是迅速躲避，不是向山下跑，而是向山顶走。登山家如是说：‘往山下跑，可能会遇上爆发的泥石流而被淹没；躲起来更糟，大的风雨常会造成泥石流和塌陷，躲避只会让你陷入险境；只有往山顶走，风雨虽大却不足以威胁生命。’”我无语，静静地听着，觉得“我”真的在登山，突遇风雨，两只脚开始向山上攀登。&
　　朋友见我凝神屏气，陷入沉思，笑着说：“再读一段吧。”我从登山的风雨里又回到倾听中。“东坡居士常与禅友佛印斗智斗嘴。这一日，东坡问佛印：‘你看我如何？’佛印说：‘居士像尊佛。’东坡甚为得意，随口说道：‘禅师像堆屎。’佛印听后，默而不语。回家告以小妹，小妹嗔道：‘兄长不知佛眼中处处皆佛，师父说你像佛，是因他心中有佛，而你的心中都有些什么呢？’东坡面有愧色。只要你心中充满阳光，那么世界也会是明媚的一片。”细细品味这个故事，我的心不觉颤了一下。默默地望着朋友，只见那犹如清泉一般的眸子闪烁着鼓舞的目光。我笑了，那是一种发自内心的微笑，真实动人，那是释放紧锁的灵魂的轻松。我从朋友手中接过了这本书——《与心灵有个约会》，并慢慢地走进了这本书，边实践边收获。&
　　一有空闲，我便轻声吟诵，有时也高声朗读。当遇到挫折的时候，我一改过去的悲观心理，明白了要迎向风雨，任何的后退与躲避只会使自己深陷逆境，萎靡沉沦。当遇到困难的时候，我一改昔日的无能心理，学会了在哪儿跌倒就在哪儿停一停，另起一行，找到自己的最佳位置，找准属于自己的路。另起一行，也就意味着永不松懈，永不萎靡，意味着在困境中重新崛起。当期待某事的结果时，我一改昔日的急躁心理，从享利希那里，学会了耐心等待，去品味人生中难得的惬意，这更让我充满希望。当做事犹豫不决时，我一改过去优柔寡断的心理，学会了毅然斩断退路，背水一战。因为从理查德那里我知道了：当你面对一堵很高的墙，正在犹豫能否翻过它的时候，最好的办法是，把你的帽子扔到墙那边……&
　　这本书中有个受人欢迎的姑娘艾米丽，她告诉我，体恤别人，关怀别人，将自怨自艾抛至一旁，美丽便会不请自来。于是，我也成了书中的艾米丽，改变了事不关己、高高挂起的坏习惯。同桌病了，我主动帮她找药，再倒上一杯热水；同桌没带棉衣，寒流却突然而至，我将自己的羽绒服让给她……同学们都很喜欢我，在我生日那天，他们竟送给我一个双层大蛋糕，上面写着：“祝我们的阳光女孩生日快乐！”我好感动啊！&
　　顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它寻找光明。”
我说：“读《与心灵有个约会》，这本书，给我带来了好心情。”&
　　读书、实践，改变了我！读书、实践，让我收获多多！&
　　【评点】&
　　这篇考场作文的最大亮点是选材精当，详略有致。全文紧扣“读书
收获”，精心选择了大量的事例来表现“我”这个“可怜人儿”，通过“读书”“实践”，逐渐变成书里的“阳光女孩”的经过。另外，语言朴实流畅，真情动人，感染着阅卷老师，也感染着每一个读者。&
　　【考场佳作二】&
实践 收获&
　　◎北京一考生&
　　脚蹬“安踏”，头戴遮阳帽，背起行囊，带着白岩松的《痛并快乐着》，骑一辆“老凤凰”，向乡村出发。转过曲曲折折的道路，穿过熙熙攘攘的人群，终于远离了城市的喧嚣，呼吸着自由而清新的空气，拥抱着绿色的大地。&
　　初三的时间走得太过匆忙，总喜欢这样停下自己的脚步，读点书，收获好心情。&
　　“老凤凰”在弯弯曲曲的小路上缓缓前行，路旁参差不齐的树木苍翠欲滴，以自己的方式生长着，阳光投下的绿阴铺满了整条小路。树上偶尔传来无名鸟儿的鸣叫声，那声音像山涧的清泉汩汩流过幽深的山谷，像淅淅沥沥的雨丝轻轻落在黛黑的砖瓦上。这是来自内心对快乐的追求，这是来自灵魂对自己的坚守，因而才会唱出如此美好的歌声吧！田野里茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明。仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。我感叹大自然的无限魅力，它让我在紧张的学习之余，在身心疲惫的时刻，读着《痛并快乐着》，出来走走。&
　　路向远方延伸，车轮滚向前方，我累了。停下“老凤凰”，躺在绿油油的草地上，柔软的草轻轻地抚摸着我的后背，静静地闭上眼睛，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳，微风吹来，像远处高楼上飘来的歌声似的。我从包里取出那本《痛并快乐着》，倚着树坐下，淡淡的墨香在空气里迷漫。虽然现在流行电子书，然而我还是喜欢这样看书的感觉。虽然《痛并快乐着》已看了十多遍，但我还想看，特别是在乡村独自旅行时，静静地坐着，静静地看着书，收获颇丰，更能感悟到平淡中透着人生的哲理。&
　　平日里戴着世俗的面具，紧闭心门，小心翼翼地保护着自己，却变得越来越不像自己了。来到这里，不是为了躲避现实，而是在实践中寻找生活的答案，为了追求真实的自我，回到生命最初的美好。这里的一花一草，一叶一木，都以自然的状态生长着，实实在在的原生态，让我回到了生命初始的时候，找到了生命的本真。在这里，我的心平静而真诚，渐渐感悟到人生是快乐的，也是痛苦的，都是一种心灵的交融。&
　　纸页在指缝间翻转，从清晨到黄昏，该整理行装回家了。远方传来厚重的歌声，一个老汉和一头牛由远而近，歌声里没有对生活的抱怨，也没有对贫穷的哀叹，只有简单而真实的快乐。他一定和我一样得到心灵的洗礼，痛并快乐着。&
　　夕阳的余辉照在返回的小路上，洒在我的脸上，也洒在《痛并快乐着》上。读书，实践，收获，温馨而美好……&
　　【评点】&
　　这篇作文巧选角度切入，选材新颖而独特。作者读书、实践，其收获是心灵得到洗礼，精神得以升华，中心明确而深刻。尤其值得称道的是小作者综合运用记叙、描写、议论等手法，文中浓墨重彩地写了乡村小路、田野之美景，描写了“我”读书的情态与心情的变化，令人称妙。
2016年江苏省南京市中考作文题解和佳作展示
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年25期
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　　【中考真题】&
　　请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。&
　　【文题解读】&
　　题目中的“想一想”是关键，可以理解为思考、探究，也可以理解为在行动之前的慎重，用心琢磨，甚至可以是一种追忆。题目中的“让我”则需要用第一人称来写。但在写的过程中，应侧重于自我感受，重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。“想一想”的对象并不明确，可见选材的空间很广阔，无论是家庭生活、学校生活还是社会生活，都有值得“想一想”的地方。从整个文题来看，可以写成一篇写人记事的记叙文，写时要力求写出真情实感，要有细节描写、场景刻画等；可以写成散文，但语言要精美，要写出浓厚的文化意蕴，深厚的文化积淀。如可以写“我”参加航模大赛时，深入思考，熬夜编程，获得胜利的故事来表现思的重要。可以写好友送“我”一个特别的礼物，在“我”的探究中，揭示出礼物背后凝聚的深意；可以写与家人发生冲突、误解，经过自己的用心体悟，感受到亲情无价，亲情永恒；还可以创新思维，通过虚构故事，揭示“让我想一想”应是思考之后的决断，而不是成为优柔寡断、无计可施的托辞等。&
　　在考场上，那些紧扣题意，侧重想的过程和内容，选材新颖，叙事曲折生动的文章颇受青睐。那些只是在开头结尾处，硬贴上“让我想一想”之类的标签，那些大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识，文体不明、思维混乱的文章很难进入二类卷的行列。&
　　【考场佳作一】&
　　让我想一想&
　　◎南京一考生&
　　旷野上，人烟稀少。阳光静谧，岁月安好。&
　　我静静地走在乡村齐膝的杂草中，轻轻呼吸着清晨的空气，丝丝潮湿，格外清香，思绪也格外纷杂。&
　　我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上，上面分明有一滴如同明镜般的小水珠，我轻轻俯下身子，悄悄地在一旁瞧着，它并不大，如同小拇指指甲盖般，圆滚透明，透过凸面的一层膜，甚至瞧见了草茎上翠绿的颜色，仿佛经过折射后，这绿有些神秘，有些清远。&
　　我想要把这露珠带回家，便有些粗鲁地伸出手来，“咣”地一下，如同镜面破碎般，露珠破裂成了水滴，轻轻向四方流淌，我的心里满是惆怅。&
　　让我想一想，这本来欢愉的心情怎又愁云满布了呢？大自然的空旷，让我的思绪不断地分开合拢。终于，我轻轻一笑。&
　　这惆怅的心情真是无知哟。大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至尘土中的一粒沙，都有属于自己的一块天地，它们和谐而有序地生活在一起的缘由，便在于它们不妄想不属于自己的一份东西，而是“各司其职”，本分地做好自己。这露水本只有在自然中才有它的轻盈美丽，倘使我拿了，禁锢了它，那它便不是它了，因为少了自然的陪衬，光彩又剩多少？世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊！&
　　我又看见了一滴露水在阳光下轻轻地散发亮洁的光芒，这次我不再肆意地破坏，而是心境愉悦地欣赏它的美。就像周敦颐笔下的莲花，“可远观而不可亵玩”，或许，大自然的万物都是如此，远远地欣赏胜过自私地占有。&
　　心里仿佛多了份不知名的情感，以至于心灵的空间仿佛扩大了许多，瞧见身旁的自然也更多些亲近，更多些敬畏。&
　　繁世当中，人情世故的纠扰，繁文缛节的圈套，步走如飞的节奏遏制我们去思考，去感悟，去体味，于是，我们有了烦恼。但当让我们想一想后，许多正确的观念会替我们选择、判断，那善良的人性会与我们进行灵魂的交谈。&
　　想一想，天更蓝了，草更绿了，心更开阔了。&
　　【评点】&
　　描写细腻，对比鲜明。小作者先把自己放置在清晨的大自然中，选取了不起眼的草茎上的露珠，然后展开细致描写，为下文的思考做了有力的铺垫，另外，小作者还写了没有遭到破坏的露珠在大自然中的美丽，与被自己的破坏的露珠形成对比，使自己的感悟更加鲜明突出。&
　　视角新颖，感悟深刻。
草茎上的露珠被破坏后，小作者联想到大自然中的万物都有自己的一块天地，万物之间的平衡规律微妙而神奇。这种思考的角度十分独特。此外，在文章的结尾处还联系到世俗生活中人们由于缺少“想一想”而产生的烦恼，真可谓感悟深刻，立意高远。&
　　【考场佳作二】&
　　让我想一想&
　　◎南京一考生&
　　“让我想一想”应是思考之后立刻做出决断，而不应成为优柔寡断、无计可施的托辞。&
　　——题记&
　　门外，烟尘斗乱，火焰的零星还在四处飘荡，地上一片血肉模糊，我环顾四周，兵士竟皆老弱之辈，都在用怨恨的目光对着我，呜咽，咆哮。“唉！”我叹了口气……&
　　一个月前，春暖花开，落英缤纷，我坐在大位上，殿下百官皆跪下，为首的老官泪流满面，“将军，臣夜观天象，西南帝星灿烂，而洛阳方向光芒殆尽，这是天要将军即大位啊！请将军恩准！”“不可！”主簿阁象站了出来，“将军万万不可，献帝犹在，不可行二帝荒唐之事啊！”“哦！”我语绝，“让我想一想。”我犹豫了。&
　　三天后，我一直没有做出决断，在一帮老臣的再三“劝说”中，我终于“屈服”了，站在厅堂上说：“吾袁姓初出于陈，陈乃大舜之后，以土承火，正应其云，所以，我意已决，违令者，斩！”百官欢呼，唯有阁象微微叹息。&
　　“皇上，曹操以几十万大军，会合刘备、孙策，来讨伐我们了，现在就在寿春城下！”我瘫坐在龙椅上。“皇上，要不要撤军，我等护皇上渡淮。”“唉，让我想一想！”我又犹豫了。&
　　“皇上，曹操攻进来了，快撤啊！”我仓皇跳起，只拿了长剑和玉玺，骑上宝马，飞奔而去。&
　　“皇上，刘备的人马已将记灵、陈兰等将军打败了，他们殉国了！”我连忙逃到一座庙里。“皇上，下面该如何啊！”身边的臣子问道。“让我想一想！退下！”我捂着头，颓然地瘫坐在地上。&
　　我不知道历史会怎么评价我，说我“篡国逆天”“伪帝”“无作为”“吃喝玩乐”，我认了，谁让我是一个优柔寡断之人呢！&
　　“皇上，外面来了一位将军！”我抬起头。来者身披白袍，说：“我是赵子龙，我家主公有书相赠！”说罢，递一张纸给我，我满腹狐疑，打开一看，“备闻将军乃一方诸侯，今日兵败，若擒之许都，令将军脸上无光，盼君自裁，不辱名节。”我流下了两行清泪，捧着玉玺，欲言又止，将它慢慢放到旁边，慢慢地拔出长剑，剑光犀利寒冷，我呆呆地陷入了沉思：曾经的优柔寡断，让我行了荒唐之事，成为众矢之的；曾经的无计可施，误了东山再起的大好时光。我生性犹豫，历史不能容我，只能让我消失，我擦了一下眼睛，眼中满是坚定，我造成了生灵涂炭，今日，一切都将结束。&
　　门外，柳絮纷飞，桃花瓣随风飘落……&
　　【评点】&
　　构思独特，见解不凡。小作者熟稔《新三国》中的故事情节，巧妙变换角度，化身为“袁术”这一人物形象，构思独特新颖。在立意时，从题目的整体出发，揭示出“让我想一想”应是思考之后立刻做出决断，而不应成为优柔寡断、无计可施的托辞”的哲理，可谓见解不凡。&
　　一语串珠，描写细腻。文章以“让我想一想”这个短语作为线索，串起事件的几个场景，形散神聚。此外，善于描写人物，尤其是细腻的心理描写，刻画出人物虽优柔寡断、缺乏谋略但能及时醒悟的一面，从而为我们呈现出一个血肉丰满的“袁术”的形象。同时，词句考究，文化气息浓郁。
2016年浙江省温州市中考作文评析与佳作示例
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年25期
&&字体：&&&&
　　【中考真题】&
　　在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。&
　　在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。&
　　请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。&
　　提示：你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。&
　　【文题解读】&
　　这是一个引导考生关注身边的社会、关注现实、抒发情感与思考的好题目。俗话说“远亲不如近邻”，所谓邻里，邻在近处，里于深情。邻里之情，如同冬日的暖阳，温暖和煦；如同夏日的凉风，凉爽惬意。&
　　随着我国城镇化进程的加快，一个个乡村演变为城市，一个个村庄转变为耸立的楼房。人们由平房搬到了楼房，彼此之间却由最熟悉的邻里变成了陌生人，上演了一场冷若冰霜的心灵‘寒’剧。人们对门而居，心与心之间却隔了一个海峡的距离，追溯源头，邻里关系的丧失在于彼此之间缺乏安全感和沟通互信的基础。&
　　但任凭高楼大厦直冲云霄，哪怕互联网遍布全宇宙，我们都不可与邻居疏远。或许经济的高速发展冲淡了人们彼此的情谊，或许金钱驱使大家逐步走向利益，但是谁都需要真情的温暖。下班回家晚归的路上，邻家门口一盏为你点亮的灯；清晨开门时对过奶奶惬意的微笑、温馨的问候；一碗温热的鸡汤，从邻居手上递过来……&
　　看似简单的题目，如果能选好切入点，就成功了一大半，在写法上要以小见大，从一件小事、一个细节入手。比如题目中的招呼就可以是一个切入点，从邻里之间打招呼方式的历史变迁来展示这种关系的由亲到疏。而邻里之间重情，文中必有情感的宣泄；邻里现实有思考，因此必然有思想的沉淀。总之叙述中有情感，领悟中有沉淀，才是获得高分的条件，这一点在提示当中也有强调，生活感受和感悟思考是很重要的。&
　　写法可以独辟蹊径，正面显示邻里情应该是考生常见的思路，如果反其道而行，以小说的笔法描写邻里的疏远、紧张、猜疑，反映社会现实并发出呼吁，可能会更加技高一筹。&
　　【佳作示例一】&
　　微笑的余温&
　　◎华雨萌&
　　华灯初上，夜色朦胧，几颗星星在夜空发出微弱柔和的光，暗黄的灯光下，让人有些许睡意。这时，“咚咚”，隔壁传来轻快的敲墙声，我的眼前浮现出隔壁女孩蜜糖般甜蜜的笑容，她欢快的笑声似乎透过厚厚的墙壁传到我的耳边。我也轻敲两声以示回应，并传达“晚安”的讯息。墙壁传达着两个女孩深厚的情谊，在余声绕梁中，我们恬然进入梦乡。&
　　这是童年的我和邻居女孩每日的睡前游戏，搬家这么多年，依然怀念这个有些幼稚却又十分温馨的小秘密。那种天真烂漫、童真童趣的回忆，将成为我珍藏一生的记忆。&
　　我们搬家以后，觉得日子过得越来越快。学业的繁忙，使我待在家里的时间越来越少，对邻居的印象只有那扇紧闭的门。一日放学回家，邻居刚好正在开门，狭隘的楼道、冰冷的空气让我们面面相觑。心里忐忑着要不要打个招呼，刚鼓起勇气发出一个单音节，邻居用怪异的眼神打量了我一眼，重重地关上了门。我咽下了想说的话，讪讪地收回了刚想伸出的手，尴尬而又轻轻地关上了门。漆黑的楼道里只剩下关门的回声和人情的淡漠。&
　　这个时代的人们走得越来越快，科技高速发展，人情却在逐渐冷漠，人们封闭了自己的内心，用房门阻隔了世界。人们愿意在网络上敞开心扉，却不再对邻居给予问候。人与人之间的隔阂越来越深，连最基本的信任也渐渐消失，只充斥着怀疑、猜测和冷漠的眼神。&
　　记得有一次去妹妹家玩，一路上欢呼雀跃，迈着轻快的步伐，楼下小区的保安笑眯眯地看着我，善意的目光让我不由地放慢脚步。我小心翼翼地报以微笑，他说：“回家了啊？”我点头应答。他亲切的话语如同把我当亲孙女一样看待，自然温暖、淳朴的笑容也让我放下一切防备报以真诚的微笑。&
　　每当我再次遇到人们冷漠的表情时，那微笑的余温始终给予我向他人微笑的勇气，他们便会收起外表尖硬的刺，回报以温暖的微笑。我希冀那微笑的余温能继续传递，跨越人们心中的隔阂，敲开紧闭的心门，敲开邻居的门。&
　　【评点】&
　　小作者以自己独特的视角追忆曾经的过往，写出了往日邻里之间那单纯而又真诚的关怀，也展现了如今邻里彼此冷漠的现实，同时向社会发出了呼吁：希望这个社会多一些温情，少一些冷漠。&
　　【佳作示例二】&
　　邻里之间心更近&
　　◎戴心怡&
　　何为邻里？人道是：“邻”谓之屋室之邻，“里”谓之弄巷之里，邻里之间的关系再平凡不过，确实不像亲情爱情般伟大无私，但它就如一只小小的蜡烛，默默地点燃在心房的一隅。光芒虽小，却足以照亮整个世界。&
　　邻里之间总是充满纯情的相伴相随，童年的旧时光里少不了玩伴们的身影。忘不了曾经在大树底下捏泥巴，顺着盘虬卧龙的树干爬去摘桂花，被某个人的家长发现，然后不约而同地一哄而散；忘不了曾经用脏兮兮的小手攥着砖块角在院子里画下歪七扭八的线条，一格一格地跳房子，然后因为某人摔成“狗啃泥”而捧腹大笑；忘不了曾经应着某人一声呼唤，肩并肩手牵手地走着，几个孩童藏匿于芦苇小溪之间打水仗、捉蝌蚪，水声清越，和着孩子们银铃般的笑声。彼时的我们笑靥如花，相伴相随书写了邻里之间的纯情。&
　　邻里之间总是充满真情的互帮互助，俗话说：“一方有难八方支援。”在我们的邻里之间往往一家有困难，总是左邻右舍几家人凑在一起出力帮忙。犹记得“桑美”台风袭卷之后，虽然那年我年纪尚小，但却对那件事记忆犹新：爱花如命的虞大爷在院前开垦了一片花圃，台风过后一片狼藉。因排水不畅许多草木都萎蔫了，虞大爷年逾古稀行动不便，儿女又不在身边，他急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时候邻家的好几位叔叔过来了，他们拿着铁锹和花铲，笑意盈盈地对虞大爷说：“您甭担心！有我们几个在，包准一早上完事！”说完，便个个挽起了裤脚，穿着水靴踏进花圃之中。铲烂泥、清垃圾、挖水渠，有说有笑的叔叔们在花圃里干得热火朝天，汗流浃背。到了中午，花圃里的积水排尽了，虞大爷终于舒展眉头，眼睛笑成一条缝：“各位辛苦了，多亏了你们，谢谢啊！走，到我家喝杨梅酒去！”说罢，院里传出一片爽朗的笑声……彼时的他们乐于助人，互帮互助书写了邻里之间的真情。&
　　邻里之间充满了温暖的将心比心。隔壁家的小妹妹该上一年级了，但家长由于各种原因无法每天接送，碰巧我和她上同一所小学，我便主动承担起每天上下学接送的任务；住在第六间的阿姨做寿司最好吃，每次寿司出锅，她总是让儿子端着两大盘挨家挨户地送；第三家的白叔叔手里有把第四间房的钥匙，你猜这是为什么呢？原来是因为第四间房的奶奶年纪大了记性不好，出门总忘带钥匙，麻烦白叔叔帮忙的……彼时的人们和睦相处，其乐融融，将心比心书写了邻里之间的温情。&
　　何为邻里？“邻”谓之心田之邻，“里”谓之心扉之里，邻里之间不过丈余之隔，心与心的距离更近了，这种关系似渺小的矢地菊，像细碎的阳光，如微亮的红蜡，平凡而朴实，默默温暖，在生活的旅途中，明亮了岁月，洗涤了光阴。&
　　【评点】&
　　邻里之间，点点滴滴的小事汇成爱的海洋，小作者用自己身边之事抒写了邻居之间爱的颂歌，用平实的语言展现人间大爱，互帮互助让邻居之间的心走得更近，弘扬了社会正气。
2016年山东省青岛市中考作文解析指导与佳作示例
来源：作文与考试·初中版&&
&& 2016年25期
&&字体：&&&&
　　【真题再现】&
　　从以下两题中任选一题，完成作文。&
　　（1）半命题作文&
　　题目：有（
）相伴滋味长&
　　先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。&
　　（2）命题作文&
　　题目：你有属于自己的光芒&
　　根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外）。写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。&
　　【文题解读】&
　　题目一半命题作文的审题关键在“滋味”，这种滋味怎样获得？是相伴产生，感悟所得。什么滋味？亲情、友谊、幸福、快乐、后悔等等，都可以成为感悟的滋味。限于中学生的视界和阅历，考生可以写亲情、友情、师生情等等。构思文章时，要通过补题，展现自己熟悉的某种滋味，确定写作的方向，而选择什么样的素材，则将直接决定着作文立意的高下。另外，此命题要求写成记叙文，写作过程中要严格按照记叙文的行文特征写作，文体特征要鲜明。&
　　题目二命题作文的关键有两个：一个是“你”，一个是“光芒”。“光芒”原意是向四面八方放射的强烈光线，这里显然是比喻义，即人身上的亮点。“你”是第二人称代词，这里让他人指称自己也是合适的。当然还可以代指人之外的其他事物，如一株小草，一棵大树等等。很明显文题的写作目的是要考生发现自身或他人的亮点，进而能正确评判自己和他人。构思时可以审视自己，发现自己的个性特长，也可以发现他人的长处，在比对中感悟到“每一棵小草都要开花，再微小的星星也要发光”的主题。此文题体裁不限，可以是记叙文，也可以是叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要是符合题意的，考生尽可以各显神通，各展其能。&
　　题目一的写作思路有以下几种：&
　　思路一：与亲情相伴。从这一角度立意，即选取生活中的某一细节，展现与他们在一起的经历，赞颂亲情的博大，进而感悟其滋味的温馨、幸福，值得留恋、回味和珍惜等。&
　　思路二：与友情相伴。从这一角度立意，可以抒写对友谊纯真的赞美，可以写师生之间、同学之间的情谊，也可以写与陌生人之间的相伴，在陪伴中感悟友谊的纯真、生活的和谐和人格的魅力。&
　　思路三：与自然相伴。人类是大自然的一员，与自然相伴，春有花、夏有绿、秋有果，冬有雪，每一个季节，都有不同的滋味。从这一角度立意，即是要凸显人与自然和谐共生的主题，抒写人与自然和谐共赢的美好滋味。&
　　题目二的写作思路有以下几种：&
　　思路一：写自身光芒。可采用欲扬先抑的手法，先写自己的不自信，进而通过某种经历或经别人提示，才发现自身的亮点光芒，从而扬起生活的信念，培养起健康向上、积极乐观的生活态度。&
　　思路二：写他人光芒。即在与他人的交往过程中，发现他人的亮点光芒，或给予肯定，或择其善者而从之，进而引发对生活的感悟和思考，确立公正、客观评判他人的观点。&
　　思路三：写事物的光芒。从这一角度立意，就是将“你”定位于事物，运用借物抒情的方式，展现对自然、对生活的观察，进而感悟生活，感悟成长，为自身发展寻找正能量。&
　　【考场佳作一】&
　　有老屋相伴滋味长&
　　◎青岛一考生&
　　你是一处足迹，你是一场故事，你是我心中永远的圣地。&
　　——题记&
　　搬了新家之后，老家的三间老屋便空了下来。两三年不住，风吹雨淋，老屋的墙壁便已经脱落不少。虽然如此，但我还是对老屋情有独钟，因为，这里留有我成长的足迹。&
　　老屋已经很古老了，还是那种麦秸盖顶，石墙、土地板的建筑，木门、木格子窗很小，透光性能差，因而屋内常年不够亮堂，但却温暖。&
　　我最喜欢待的自然是我的房间，糊满报纸的东墙上，贴着一张张奖状。每学期放假，我都会带回一张奖状。爸爸和妈妈对这总是很欣喜，很重视，脸上也绽放出久违的笑容，先是把奖状翻来覆去地欣赏，然后妈妈亲自用面粉打浆糊，并喜滋滋地指挥着爸爸把奖状整齐地贴在墙上。那场景，好像妈妈在指挥着一个小学生，高了、低了、歪了、斜了……爸爸总是格外耐心，不厌其烦地把奖状下移、上托，左挪、右移……直到贴到最佳位置。晚上，躺在床上，借助微弱的灯光，看满墙的奖状，那是一种光荣，更是一种鞭策，一种激励。这面温馨的墙壁，见证了我的学习生活，也见证了我成长的足迹。&
　　院子里最喜欢的该是那棵石榴树了。每年五月，都会绽放出火红的花儿。一阵风吹过，石榴花扬起轻盈的舞姿，散发出一股股泌人心脾的花香，引得蜜蜂都不肯归去。晚饭后，爸爸妈妈喜欢在树下乘凉，我则乖巧地依偎在妈妈的身边，仰着头数着树上不知道数了多少遍的石榴花。有时，爸爸还会站起身来，扬起头，在树上搜寻片刻，然后轻轻掐下一朵，先是端详一阵子，有时还放在鼻子下闻闻，然后把它小心地插在我的头上，扳着我的脑袋，亲上一口，接着便哈哈大笑起来。等到八月份，我们总是有甘甜的石榴吃，伙伴们也都人人有份，那滋味，现在想想还流口水。&
　　等到上了初中，由于离家远，我不得不住校，这样在家的时间少了，坐在石榴树下的时光就更少了。后来，父母又重新翻盖了老屋，用水泥砌了院子，老屋的痕迹已经荡然无存了。&
　　然而，老屋，我童年的圣地，那曾经留存我童年欢声笑语的地方，那留驻浓浓亲情的地方，并没有随着老屋的逝去而消失，而是像窖藏的美酒，随着时间的久远，越来越浓烈，越来越醇香。&
　　有老屋相伴，我的童年并不孤单；有老屋相伴，我的人生温馨而绵长。&
　　【评点】&
　　1.选材独特，立意别致。此文题大部分考生都选亲情、友情、师生情来写，考生独辟蹊径，选取老屋作伴，抒写对童年，对过去美好时光的怀恋，选材别具匠心。&
　　2.典型场景，成就佳作。文章选取具有特色的典型场景入文，为事件设置了一个个性化的舞台，既让文章立意独特，脱颖而出，又让作品因有特定的背景而有了深厚的文化底蕴。&
　　【考场佳作二】&
　　你有属于自己的光芒&
　　◎青岛一考生&
　　民国，这一季的春秋，兼有冬夏的魅力。石评梅，这高标逸韵的梅花魂，便幽居于此。就是这样一个普通人，书写的，也绝不是凡尘烟火，她绚烂燃烧着自己，在混沌的年代里，绽放着自己特有的光芒。&
　　号角响，车尘马迹乱，风雨时代变。跌宕起伏之中，石评梅打开天门，那粉柔世界，不再柔风不耐。世人怪异眼神里，她只管追心之所向，绽其身之光芒。&
　　十几岁的时候，在那个女子只要三从四德的“男权社会”，她居然在被斥责女孩不能到窖顶放风筝时，大声斥驳道：“都民国了，又不是满清时代，你不让在这地方玩，就给我找地方。整天读书、绣花还不愁死人？”一朝觉醒，言惊旧梦人，纵是被无端嘲讽，她也确实展现了挑战权威的无畏光芒。&
　　及至进入女子师范大学，她的女性意识更为强烈，无畏追新的独特光芒更为耀眼。面对女子无才便是德的考题，她高呼：“女子坐在侧，何以用这样的言语当头一棒？”才华迸现，心血正盛，她饱蘸笔墨，一开篇便是开天辟地，一览乾坤。把一个要闯进大千世界的女子描摹得分外豪情，一点没有绵力薄材的脂粉气，字字渗透着无畏的坚定。&
　　接下来，她笔走龙蛇——叙写千古女才良淑：“女蜗补天，采玑炼石；巫山神姑，起风御水；至那大家书传，文姬拍茄，文君操炉、木兰从军，谁说巾帼不如丈夫？”荡气回肠间，她那份独有的挑战权威的无畏光芒闪耀了整个民国。&
　　那寒风里，那墙角处，似梨花，点点白成雪，却原是梅花一缕魂。没有游丝飘絮，更没有春风借暖，只于柳密林阴下，绽放属于自己的光芒。&
　　【评点】&
　　1.名人入文，增添底蕴。文章选取民国才女石评梅入文，展现她“追心之所向，绽其身之光芒”的经历，选取她十几岁、进入女子师范大学两个素材来说明，对人物素材把握到位，没有做深入的探究，是很难达到如此精深程度的，显示了考生课外阅读的深入广泛。&
　　2.巧于引用，增添文采。文章多处引用，如“都民国了，又不是满清时代，你不让在这地方玩，就给我找地方。整天读书，绣花还不愁死人？”如“女蜗、巫山神姑、文姬、文君、木兰，谁说巾帼不如丈夫？”既展现了人物的无畏品格，又增添作品的表现力，增添文采。
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