跑步系鞋带怎么读检讨怎么写1000

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-22 15:10 标签： 系鞋带怎么读

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日期：来源：幼儿园学习网

小班主题活动我会系鞋带怎么读了教案反思主要包含了活动产生活动目标，活动准备活动过程，活动延伸活动反思等内容，掌握系鞋带怎么读的正确方法理解故事，记住短句“先绕一个圈两头交叉绕一绕，拉拉紧”适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我會系鞋带怎么读了教案吧 　　活动产生：  
　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办忽视孩子动手能力、自理能仂的培养。针对这一现象我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力促进幼儿全面、健康地发展。


　　1、掌握系鞋带怎么读的正确方法
　　2、理解故事，记住短句“先绕一个圈两头交叉绕一绕，拉拉緊”
　　3、提高动手能力、生活自理能力。
　　4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出來
　　《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根幼儿鞋带的鞋上幼儿园。  
　　一、故事《一双有蝴蝶结的鞋》
　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事
　　2、结合挂图，教师边讲述边提问
　　（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋
　　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
　　（3）到了佳佳的生日妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的心里又是怎樣想的？借此复习前面的短句
　　3、学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结提醒幼儿根据短句，运用正确的方法先绕嘚两个圈要小一些，交叉的也要小不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结
　　4、娱乐活动 幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动
　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带怎么读的
　　2、请会系鞋带怎么读的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带嘚愿望
　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带怎么读鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带不然鞋带容易散开。
　　4、比一比谁的鞋带系得又快又好。
　　在区角中增设自理区投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继續学习系鞋带怎么读

　　活动反思： 


　　1、循序渐进，巧妙过渡系鞋带怎么读是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带怎么读如此循序渐进，巧妙过渡幼儿愿意学，有兴趣学
　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动故事中的短句实际上把系鞋带怎么讀的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口很有韵味，幼儿乐于接受在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导語的作用受到了很好的效果。
　　3、教育、保教并重活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容整个活动，教育是为保教服务保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进 值得一提的是，最后的活动延伸非常必要因为幼儿动手能力、自悝能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的必须在平时多次练习、巩固。

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