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4-34-4运动起来会怎样教程解析.ppt 16页
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* 运动起来会怎样？ 复习： 1、身体的运动系统由____、_____、______组成。 2、骨骼的作用是：_____________、 ____________、_______________。 4、经常参加体育活动能使我们骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。 3、骨骼不能独立运动，必须和关节、肌肉协调工作。 骨骼 关节 肌肉 支撑我们的身体 保护内脏器官 进行各种活动 思考： 在运动中，我们的骨骼、关节和肌肉都参与了。
那在我们身体里面，还发生了什么变化？ 实验： 测量自己在平静状态下一分钟的呼吸次数和心跳次数。
然后运动一分钟。
测量自己在运动后一分钟的呼吸次数和心跳次数。
记录在书本P69的表格中。
分析： 分析我们的表格，运动后和平静时相比：
呼吸次数_______；心跳次数_______
增加了 增加了 为什么会发生这样的变化？ 分析： 我们每时每刻都在进行着呼吸，人在运动的时候需要消耗大量的氧气，每分钟呼吸的次数也会增加。
人的呼吸系统 鼻腔 气管 支气管 肺
分析： 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 气
体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的气体 78克 21克 0.03克 0.97% 呼出体外的气体 78克 16克 4克 2% ●
我们发现了: 人的呼吸其实就是把 吸收进入血液，把（ ） 等气体排出体外的过程，实际上是在不断进行着（ ）
多了3.97克 一次呼吸之后变化 不变
少了5克 氧气 气体交换 二氧化碳 总结： 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也要比平时多。
经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获取更多的氧气。
总结： 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也要比平时多。
经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获取更多的氧气。
思考： 呼吸系统吸入的氧气是如何运送到身体的各个部位的呢？
思考： 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。
伴随着身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送更多的氧气。
认识心脏 位于胸腔的中部偏左下。 形如桃子， 大小如拳头。 1、心脏位置 2、形态大小 *
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教科版科学四年级上册第4单元试卷.doc 11页
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教科版科学四年级上册第四单元试卷
一、我会填（每空1分，共15分）
?1、我知道我的身体内部有心脏、、等器官。
?2、骨骼不能独立运动，还必须有和的协调，才能使我们进行各种运动。
?3、把人体吸进去的气体和呼出的气体比较，会发现呼出的气体中增多了，减少了。
?4、我们跳动起来后，我们的和都会增加。
?5、食物主要在人体内的和内消化和吸收。
?6、人的牙齿可以分为种，其中的齿主要是嚼烂食物。
?7、人体运动的过程中，需要消耗大量的，所以呼吸的次数要比平时，呼出和吸入的气体量也比平时。
二、辨一辨（每空1分，共7分）
1、用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了活动。（?? ）
??2、人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（??? ）
??3、经常刷牙可以预防龋齿。（??? ）
?4、心脏在不停地跳动，没有时间休息。（??? ）
??5、人体的各个器官是互不相关的。（???? ）
6、爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常心跳的时间是一样的。（??? ）
7、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。（???? ）
三、对号入座（每空1分，共 8分）
???1、支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各种活动的器官是（??? ）
? ??????A?? 关节?????? B? 骨骼?? C 肌肉
? ??2、运动三分钟后，呼吸和心跳会（???? ）
??? ???A?? 加快?????? B减慢???? C不变
? ??3、人体活动需要能量来自于（???? ）器官对食物中营养的消化和吸收。
??? ???A?? 呼吸?????? B 消化??? C循环
? ??4、人体运动量越大，消耗的氧气（??? ），肺的呼吸就会（??? ）
?? ????A? 越多?? B 越少?? C 加快? ?D 减慢
?? ?5、从外形看，人的身体可分为（?? ）部分。6、食物是通过（??? ）运输到胃里的。
? ???A? 口腔?? B? 食管?? C? 小肠
?A? 三????? B? 四??? C? 五
7、食物开始消化的地方是（??? ）
8、人的心脏一分钟大约跳动（??? ）次
?? A? 30—50????? B? 60—100?? C? 120—150 A? 口腔?? B? 胃????? C? 小肠
?? 四、我的观察（12分）
??? ?1、选择一个活动，想一想有哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图来记录我们的想法。（6分）
?
??2、我咀嚼馒头时对馒头的观察（6分）
?短时间咀嚼较长时间咀嚼长时间咀嚼食物的原有形状???我的感受???五、我的思考（每小题4分，共8分）
1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。
?一、填空题：（每空3分，共30分）
1、气象学家通常把云分为_________、_________和卷云三类。
2、声音是由物体_________而产生的，是以_________的形式传播的。
3、身体的肢体活动由骨骼、_________和_________共同完成。
4、人们常常根据_________的多少来区别晴天、多云和阴天；根据_________的多少区分下雨的等级；根据风速的大小制定风力等级表。
5、口腔里_________、_________、唾液共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。
二、选择题：（将正确答案前的字母填在括号里。每题3分，共15分）
1、下列物质中，(??? )容易在水中溶解。
A、高锰酸钾?? ?B、沙子????? C、面粉
2、在人的呼吸器官中，(??? )是进行气体交换的场所。
A、鼻腔? ??????B、气管???? ?C、肺
3、我们可以用(??? )的方法，把食盐从盐水中分离出来。
A、过滤????? ??B、沉淀????? C、蒸发
4、气象观测站记录风向是按照(??? )个方位来记录的。
A、4????? ?????B、6 ????????C、8?
5、酒精灯的(??? )温度最高。
A、外焰??? ???B、内焰?? ????C、焰心
三、判断题：（每题3分，共15分）
1、烟和旗向西北方向飘，说明刮的是西北风。（??? ）
2、水能溶解一些固体，但不能溶解液体和气体。（??? ）
3、不同的物体传播声音的本领是不相同的。（??? ）
4、声音的高低和物体振动的幅度大小有关。（??? ）
5、随着运动量的加大，我们的心跳、呼吸次数都会增加。（??? ）
四、连线题：（1题4分；2题4分。共8分）
1、仪器和它的用途 ???????????????2、请找准自己的位置，别搞错了啊！
风向标????
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人教版四年级上册《运动起来会怎样(二)》教学课件
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你可能喜欢种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上
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六年级科学上册复习计划一、基本情况：回顾六年一学期学习及考试成绩，通过科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。二、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。三、总体目标要求：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过四个单元的系统复习，便于学生整体有序把握科学知识。四、复习重点（具体目标要求）：五、方法措施：&&&&&&&&&&&&1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2.认真上好复习课，提高复习效率，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3.对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。5.在掌握基础性的知识、概念的前提下，对平时基础比较好的学生可做适当的拔高六、复习时间安排：周次安排第5至8周第9至10周第11周第12周第13周第14周第16周第17周第18周第19周复习内容新授第四单元复习实验操作三年级上下册内容四年级上下册内容五年级上下册内容六年级上下册内容综合复习综合复习综合复习毕业会考模拟测试一模拟测试二模拟测试三中考重点测试&&&&&&&&&&&&教科版科学三年级下册复习资料第一单元:植物的生长变化&&&&&&&&1、我&&&&&&&&们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些&&&&&&&&&&&&植物可以用根、茎、叶繁殖后代。2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。每天约5毫米。5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。7、植物的根能8、植物的绿叶&&&&&&&&可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。二氧化碳＋水——→氧气＋养料9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料&&&&&&&&的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈&&&&&&&&&&&&纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。13、&&&&&&&&凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。14、研究植物根的作用的实验：油、试管、水，有根的一株植物实验材料：&&&&&&&&实验步骤：1.在试管中加入适量水，&&&&&&&&把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录实验结果：我发现试管中的水在慢慢（减&&&&&&&&少）。水量变化说明了什么会员限时特惠最后一天，文档免下载券特权立即送实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。第二单元:动物的生命周期1、&&&&&&&&蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的生命周期大约为49—56天&&&&&&&&&&&&2、养蚕窍门四步骤。①移动?②桑叶新鲜?③“房间”清洁?④不喷杀虫剂3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。）4、小蚕&&&&&&&&爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为：卵-幼虫—蛹—成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。6、蚕宝宝&&&&&&&&的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”7、蚕到了五龄末期体现出&&&&&&&&老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。8、蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7&&&&&&&&&&&&个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。9、蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。6.雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。8蚕茧用热水浸泡，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长。在蚕茧内，除蛹外，还有一层蜕掉的皮。养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一9、昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。10、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。常见的昆虫：蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂等都属于变态的。青蛙和蟾蜍也属于变态的。从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、人、牛、&&&&&&&&猪5．动物分类方法2种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生（由有母亲直接生下）分类。自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。6、人和其&&&&&&&&&&&&他动物一样，也有自己的生命周期。15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年度和温度计第三单元温&&&&&&&&1、物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）&&&&&&&&表示。要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液体热胀冷缩的性质来测量温度的。2、测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计等，一般的室内温度计量程：—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0℃。3、用温度计前要弄清楚的3个问题：①是什么温度计？单位？②每个刻度是多少？③测量的最高、最低温度是多少？读数：25摄氏度可以写成25℃，25℃可以读为25摄氏度。（零下摄氏度的读写：—25℃可以读为零下25摄氏度）3.体温计的刻度一般在35℃--42℃之&&&&&&&&间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。4、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。5、测量水温的&&&&&&&&方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。6、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。冰和水都无色、无&&&&&&&&&&&&味、透明、有一定体积。在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。7、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。8、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。9、为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。10、水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（温度越高，空气越干燥，有风吹时，水蒸发得越快。）。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气即水在自然界同时以存在。11、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上而成的小水珠，飘浮在低空受冷变化成的冰晶雾：水蒸气受冷凝结&&&&&&&&霜：低空的水蒸气在0℃以下&&&&&&&&雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰&&&&&&&&&&&&晶12、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。第四单元磁铁1、磁铁&&&&&&&&能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。）。磁铁有各种各样的形状（条形、U形（蹄形）、环形、圆饼形等），因为它们有不同的用途。磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。（钴镍可以被吸引）2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）3、磁铁磁力两端强，中间弱，磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。4、磁&&&&&&&&铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。5、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，叫相互吸引；有时会往两边推，叫相互排斥。（我们称为同极相斥，异极相吸）6、两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。7、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。指南针是我国四大发明之一。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。2000多年前，我国古人制成了“司南”。8、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），&&&&&&&&&&&&北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。9、指南针方位盘上字母的含义是：N—北；S—南；W—西；E—东；NE—东北；SE—东南；SW—西南；NW—西北。10、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20次—30次。然后要标明南、北极。11、磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。部分综合题：&&&&&&&&1、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。2、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？玻璃杯壁上出&&&&&&&&现一层冰霜。因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0℃以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。3、冰与水的相同点和不同点：相同点：它们都是同一种物质，都是无色、无味、透明的物体，并且有一定的体积。不同点：冰有固定的形状、很冷，不会流动，很坚硬，是固体。水没有固定的形状、较凉、会流动、是&&&&&&&&液体。水变成冰后体积变大，能浮在水面。4、在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，“门吸”里面有什么？它是根据什么原理发挥作用的呢？答：“门吸”里有磁铁，它是根&&&&&&&&据“磁铁隔着一些物体也能吸引铁”的原理发挥作用的。5、用悬挂法，描述：用线系住磁铁中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。用指南针法，描述：用一块&&&&&&&&已知南北极的磁铁的一个极去靠近这一磁铁，相吸，磁极相反；相斥，&&&&&&&&&&&&磁极相同。&&&&&&&&6、有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为方法：&&&&&&&&磁铁，一块为铁块。问：只利用这两物体，判断磁铁和铁块？&&&&&&&&用A去吸B的中间，如果能吸住，A为磁铁；不能，则A为铁块。&&&&&&&&1、分册按单元复习，抓重点内容讲解，题型为填空题、实验简答题2、综合复习和模拟测试，题型为选择题、判断题、实验简答题&&&&&&&&教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（问）、（量）、（闻）（看）、（听）、（摸）、等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。5、大树和小草的主要不同之处是：&&&&&&&&植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、&&&&&&&&水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生&&&&&&&&&&&&长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、&&&&&&&&植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外&&&&&&&&形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。5、蜗牛、&&&&&&&&&&&&蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛&&&&&&&&和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。&&&&&&&&8、&&&&&&&&蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、&&&&&&&&腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁&&&&&&&&和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。4、蜗牛遇&&&&&&&&到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。&&&&&&&&第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我&&&&&&&&&&&&们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。4、用适当的词语描述木头：&&&&&&&&（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏水和空气复习提纲第四单元&&&&&&&&1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）&&&&&&&&三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没&&&&&&&&有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。5、水有三种状态：固态的（冰）、&&&&&&&&&&&&液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相&&&&&&&&比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体&&&&&&&&积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维恩图16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。&&&&&&&&&&&&新教科版三教科版小学三年级科学下册复习资料第一单元《植物的生长变化》1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。3、不同植物的种子，它们的&&&&&&&&形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。4、凤仙花的播种方法是&&&&&&&&选种、放土、下种、浇水。选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。的土壤上浇水。5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围&&&&&&&&管理、观察和记录等工作6、通过观察，我们发现种子萌发先长根&&&&&&&&&&&&，再长茎和叶。总是向下生长的。根的生长速度较快。根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。可以制造植物生长所需要的养料。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。9、绿色植物中的叶绿体8、植物的绿叶7、植物的根&&&&&&&&能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。（光合作用）阳光茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能二氧化碳＋水——→氧气＋养料10、植物的&&&&&&&&&&&&从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。11、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。12、任何植物的茎上都有13、在植物生长过程中，花要经&&&&&&&&“节”，它是茎最本质的特征。&&&&&&&&历花开花谢的过程，花凋谢后结果。花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。果实是由花的一部分发育而成的。果实中有种子。要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟这几个阶段。15、植物生长会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物生长发育需要14、凤仙花的主&&&&&&&&&&&&阳光、土壤、适宜的水分和温度。要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。蚕的生命周期大约是56天。2、鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从卵开始的。3、观察蚕：蚕卵第二单元《动物的生命周期》1、所有动物都&&&&&&&&近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1-2天变成淡红、浅褐，再经3-4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕卵的中心小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语处是凹下去。有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。养蚕适宜的温度是室温。4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔轻轻地把它刷到桑叶上。刚从卵里出来的蚕是蚕的幼虫。5、蚕生长到一定&&&&&&&&的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕宝宝一生共蜕皮4&&&&&&&&&&&&次。蚕的一生共蜕皮6次&&&&&&&&6、在蚕要吐丝前，它不怎么吃叶子，&&&&&&&&且身体开始发黄发亮。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品7、&&&&&&&&蚕蛹经过10天-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。每只雌蛾大约产300500粒卵。8、蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。9、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。蚕蛾的头上长着1对触角，胸部长着2对翅、3对足。像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫，我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都昆虫。10、刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，所以称它为蚁蚕。11、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为变态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态。只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为不完全变态。物：卵生：从卵孵化而来。如鸡、蝴蝶、鸟、蜻蜓、鱼胎生：由母亲直接生下来。如山羊、狗、熊猫幼年期与成年期差别太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍变态：不变12、动&&&&&&&&态：幼年期与成年期差别不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼13、其他动物的生命周期动物名称生命周期生命周期的时间鸡卵—雏鸡—成鸡年约14&&&&&&&&蝴蝶卵—幼虫—蛹—成虫约20年蜻蜓卵—幼虫—卵—幼鱼—成年鱼&&&&&&&&成虫约1年山羊小羊—成羊约15年鱼&&&&&&&&&&&&约50年&&&&&&&&14、人的周期：&&&&&&&&岁以前都叫儿童(其中不满1岁一35岁为青年&&&&&&&&岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年5岁一60岁为中年岁以后为老年&&&&&&&&第三单元《温度与水的变化》&&&&&&&&1、物体的冷热程度叫温度，通常&&&&&&&&用摄氏度℃来表示。物体的温度可以用温度计测量。2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的刻度（0℃3、温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成；37℃-5℃-10℃，会读、会写）水温计：刻度&&&&&&&&范围在-20℃——110℃&&&&&&&&4、对一个物体来说，物体失去热量，温度&&&&&&&&下降；物体获得热量，温度上升，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。5、测量水温的方法：&&&&&&&&①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。6、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、冰与水的相同点和不同点：和水的共同点：无色、无味道、无气味、透明。冰&&&&&&&&冰和水的不同点：&&&&&&&&冰有固定形状水没有固定形状；冰不会流动水会流动；冰是固体水是液体。8、让冰融化速度快的方法有：加热、在太阳下&&&&&&&&&&&&晒、用手捂&&&&&&&&6、水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸气变成水的&&&&&&&&过程叫做凝结。水变成冰的过程叫做凝固。加热、吹风能加快蒸发。7、水在自然界中有液态、固态、气态三种存在状态，水&&&&&&&&的状态变化与温度有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气（气体）冰晶&&&&&&&&（固体）温度降到0℃以下雪水蒸气（气体）温度降到0℃以下冰水（液体）降到0℃以下露水蒸气（气体）以上云水蒸气（气体）水蒸气（气体）&&&&&&&&冰晶（固体）&&&&&&&&冰晶（固体）温度水（液体）温度降到0℃&&&&&&&&水（液体）温度降到0℃以上雾水（液体）温度降到0℃以上8、装满空气中&&&&&&&&碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？&&&&&&&&有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。9、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7℃左右。10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？江河湖海里的水&&&&&&&&在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。&&&&&&&&&&&&第四单元&&&&&&&&《磁铁》&&&&&&&&1.磁铁有各种各样的形状，常见的有环形&&&&&&&&磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。2.磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。铁制的物体，这种性质叫磁性。3、磁铁能吸引&&&&&&&&4、能被磁铁吸引的物体的共同特&&&&&&&&点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。5、磁铁隔着一些物体水、纸、木板、衣服等也能吸铁。6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的7、磁铁上磁力最强的部分叫&&&&&&&&现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。&&&&&&&&磁极，磁铁有两个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。8、两个磁极接近，同极相斥，异极相吸。9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是南极，用S表示；另一端总是指向北方，是北极，用N表示。10、&&&&&&&&各种形状的磁铁都有南、北极），并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小&&&&&&&&会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大增强、增大，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小减弱、减小。13、2000多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。14、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。15、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。16、做磁针可以用磁铁摩擦钢针的方法：&&&&&&&&&&&&用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向）摩擦，重复做20-30次。17、检测磁针南北极的方法有：（1）用指南针（2）悬挂法（3）用已知南北极的磁铁&&&&&&&&ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处你可能喜欢教科版科学四年级下册...教科版三年级科学上册...科学三年级教科版小学科学三年级...教科版六年级科学下册...人教版科学三年级下册教科版小学四年级科学下册复习资料【精排】2012年教科版小学四年级科学下册总复习资料教科版四年级下册科学复习资料复习资料（自己整理）2:09:19|分类：默认分类|举报|字号订阅5页3页5页免费免费&&&&&&&&2财富值年级科学下册&&&&&&&&第一单元一、填空题&&&&&&&&植物的生长变化&&&&&&&&&&&&1、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的，有些植物也可以用（根、茎、叶）繁殖后代。2、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。3、（春天）是播种的好季节。4、观察我们种下的凤仙花，除了在种子萌发过程中每天记录一次（根的长度）之外，从芽出土开始，每周还应测量一次（凤仙花植株的高度），观察叶的（形状）和（数量）。5、为了更详实地记录植物的生长变化，可以用（文字）（图画）（照片）等方式写观察日记。6、种子萌发先（长根），再（长茎和叶），植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。7、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），满足植物（生长）的需要，还能将植物（固定在土壤中）。8、绿叶被称为植物的“食品加工厂”，为植物生长提供“食物”。9、1771年，美国科学家（普里斯特利）发现绿色植物可以更新空气。10、光合作用可以表示为（二氧化碳+水阳光氧气+养料）&&&&&&&&11、凤仙花的生长发育过程主要经历（出生）（生长发育）（繁殖）（死亡）等。&&&&&&&&&&&&12、绿色开花植物一般由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六部分组成。13、植物的茎连着根和叶，可能有（支撑）的作用。14、我们发现凤仙花的生长发育需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等二、实验题和简答1、根的作用植物的根有什么作用呢？先根据生活经验推想，然后用实验的方法进行研究。研究问题：植物根的主要作用是什么？我的假设：植物根有吸收水分的作用。实验材料：装水的试管、带根的植物、食用油。实验设计：选择一棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在试管里的水中，在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记，观察试管中的水量有什么变化。实验现象：过一段时间，试管中的水减少了。结论：植物的根有吸收水分的作用。2、绿叶是怎样为植物提供养料的？&&&&&&&&&&&&绿叶通过光合作用，利用根吸收的水分，以空气中的二氧化碳为原料利用阳光中的能量，为植物的生长制造养料，排出氧气。3、为什么绿化好的地方会感觉空气清新？说说其中的道理。答：因为植物会释放出氧气’会吸收二氧化碳，达到净化空气的效果，所以植物多的地方人就会觉得呼吸顺畅轻松。4、茎的作用研究问题：根吸收的水分是怎样被运输的？实验设计：取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯，将芹菜放入烧杯中，观察芹菜的变化，将芹菜横切开，观察它的横切面。实验现象：芹菜叶的边缘处变成暗红色，切开的断面上有红的小圆点。实验结论：根吸收的水分被茎输送到植物的各个部分。5、在研究植物茎的作用时，选取芹菜进行实验，为什么要在水杯中加入红水？答：加入红色水可以使实验现象更加明显。6、植物的茎有哪些作用？答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将植物制造的养料运输到植物体的各个部分。&&&&&&&&&&&&7、植物开花和结果有什么联系吗？答：植物开花是结果的条件；结果是开花的结局。8、植物的生长变化过程是怎样的？答：种子-发芽-长叶-开花-结果-枯萎9、凤仙花的生长变化过程是怎样的？答：种子——发芽——长叶——出现花蕾——开花——结果——果实成熟。&&&&&&&&第二单元一、填空题&&&&&&&&动物的生命周期&&&&&&&&1、蚕的生命是从（卵）开始的。2、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。3、在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里（结茧）4、蚕茧里蚕的形态叫做（蛹）。5、远在（4000）多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的（绸缎）和各种丝织品。6、蚕茧里钻出来的是（蚕蛾）。&&&&&&&&&&&&7、蚕蛾的身体分为（头、胸、腹三部分）。8、蚕的一生经历了（卵、幼虫、蛹、成虫）四种状态。9、蚕的一生经历了（出生、生长发育、繁殖、死亡）四个阶段，这个周期大约为（56）天。10、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做（变态）。11、各种动物都有自己的（生命周期），包括（出生、生长发育、繁殖、死亡）。12、从出生到死亡，人的生命经历的阶段是（婴儿）（少年）（青年）（中年）（老年）。13、人的一生有两副牙齿，一副是（乳牙）一副是（恒牙）。二、简答和实验1、描述刚刚孵出的小蚕的样子？答：蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。2、蚕吐丝后变成什么样子？你还有什么重要发现？答：蚕吐丝结茧,在茧里变蛹,最后变成蛾.，蛹是褐色的，不会运动，有翅膀，环节还在。3、一只蚕吐的丝多长？你是怎样知道的？&&&&&&&&&&&&答：只蚕吐的丝大约1000米左右。通过查阅资料知道的。4、仔细观察蚕蛾，说一说雄蛾和雌蛾的区别？答：雌蛾体大，腹部膨大；雄蛾体小，腹部较瘦。雌蛾爬动慢，几乎无飞行能力；雄蛾爬动较快，翅膀可以飞快地振动并且飞行。5、一只雌蛾大约能产多少粒卵？刚产下的卵是什么颜色的？答：一只雌蛾可产400~500粒蚕卵，蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色。6、蚕蛾是昆虫吗？为什么？答：是昆虫，因为蚕蛾有头、胸和腹三个主要部分，头上有触角，胸上有三对足。7、蚕吐丝的观察记录吐丝前的蚕身体发黄发亮，不吃东西，头高高抬起，吐丝后的蚕变成蛹，不会运动。&&&&&&&&8、蚕茧的观察记录颜色：白色、黄色&&&&&&&&&&&&形状：椭圆形大小：如红枣大小长度：2-3厘米&&&&&&&&9、蚕的一生答：蚕的一生分卵，幼虫，蛹，成虫四种状态，共56天左右。10、分类把下面的动物填写到合适的圈图中。鸡蝴蝶蜻蜓羊金鱼大熊猫狗青蛙蟾蜍变态蝴蝶蜻蜓青蛙蟾蜍&&&&&&&&动物&&&&&&&&不变态&&&&&&&&鸡&&&&&&&&羊金鱼大熊猫狗&&&&&&&&从卵孵化出来&&&&&&&&鸡蝴蝶蜻蜓金鱼青蛙蟾蜍&&&&&&&&动物&&&&&&&&&&&&由母亲直接生下来&&&&&&&&羊大熊猫狗&&&&&&&&第三单元温度与水的变化一、填空题1、物体的冷热程度叫（温度），通常用（摄氏度）来表示。2、（温度计）可以精确地测量出物体的冷热程度。3、零下10摄氏度可以写成（-10℃）.4、测量水温时，手应拿测试计的（上端），读数时视线要与温度计的液面（持平），在液柱不再（上升或下降）时读数。5、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量（减少），温度上升，说明物体的热量（增加）。6、冰是（无色）的（固体）。7、水在（0℃）时，会结冰。8、在碎冰里加入较多的食盐，是为了（制造更低的温度）。9、（温度降低）是使水变成冰的主要原因。10、当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成水。11、冰融化是从（固）态变成（液）态。&&&&&&&&&&&&12、（温度）是使水的状态发生变化的重要原因。13、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是（水蒸气）变成的。14、水蒸气在（遇冷）时会变成水。15、通过对比，我们知道玻璃杯外壁上出现小水珠与杯内的（冰）有关系。16、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。由于水蒸气的微粒（太小），我们无法看见。17、从水里蒸发出来的（水蒸气），遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的（水滴），这种现象叫（凝结）。18、温度越高，水蒸发的越（快），有风吹，水蒸发的（快）。19、水有（气态）（液态）（固态）三种形态。20、我们一般在一天中（清晨）能看见雾和露珠。21、霜和雪一般出现在（冬）季。22、水的三态变化是由（）引起的。23、水在自然界里是不断（变化）的。24、雪是由气态的（水蒸气）变成固态（冰）。二、简答与实验1、在进行加快冰的融化速度的实验时，你一定想出了不少好办法吧？请你写出来，与大家一块分享吧。&&&&&&&&&&&&答：把冰块放到温度更高的地方。把冰块放在太阳下晒。用手把冰块焐热。2、冰块融化时温度计有什么现象？答：在周围环境超过0℃时，就可以使冰融化，冰在融化过程中，温度始终在0℃，但冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量，待冰块完全融化成水后，温度才断续上升。3、装冰的玻璃杯外壁上为什么出现水珠？答：由于盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了水珠。4、看冰棍出汗了，你知道这些汗是怎样形成的吗？答：空气中水蒸气遇到冷的冰棍，冷却下来形成水滴。5、实验：水珠的形成与冰有关系吗的实验，完成你的实验方案。研究的问题我的假设实验材料2个玻璃杯，冰，自来水。水珠的形成与冰有关系水珠的形成与冰有关系吗&&&&&&&&&&&&实验过程我的发现我的结论&&&&&&&&在两个玻璃杯里分别装入自来水和冰，放在桌子上观察。装冰的杯子外壁上出现了小水珠。水珠的形成秘冰有关系。&&&&&&&&6、怎样加快水的蒸发？答：加热可以使水蒸发的快，空气干燥，有风吹可以使水蒸发的快。7、加热能加快水的蒸发吗？答：方法：取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水。把其中一只勺，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放；另一只则放在蜡烛火焰上加热。现象：加热的汤勺中的水蒸发的快。8、为什么江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的里的水却总也不会溢出耿，江河里的水也一直流不完？答：江河湖海里的水受热蒸发到空中，遇冷凝结成了小水滴，水滴越聚越多，变得很重，以雨的形式落下来，如果空中温度在0℃以下，水蒸气遇冷凝结成了冰晶落下来，这种现象不断循环出现。&&&&&&&&&&&&9、在带箭头的线上填上水的三态变化所需要的条件。气态&&&&&&&&固态第四单元磁铁一、填空题&&&&&&&&液态&&&&&&&&1、磁铁能吸引（铁）的性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体（也能）吸铁。3、磁铁上磁力最强的部分叫做（磁极），每块磁铁都有（两）个这样的（磁极）。4、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会（往一块吸），我们叫他们（相互吸引），有时会（往两边推），我们叫它们（相互排斥）。5、我们把指北的磁极叫（北极），用字母（N）表示，我们把指南的磁极叫（南极），用字母（S）表示。6、用（悬挂）的方法可以找出磁铁的南极和北极。7、我们把两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异极）。8、（同极）相互排斥，（异极）相互吸引。&&&&&&&&&&&&9、环形磁铁的两个磁极在（上下两个面上）。10、磁悬浮列车就是利用（同极排斥）的原理在轨道上运行的。11、我们研究磁铁磁力大小，一般用磁铁吸住（回形针的个数）表示。12、在一块环形磁铁上吸上另一块环形磁铁，磁力会（大）一些。13、指南针是利用（磁铁）指示（方向）的仪器。14、指南针是（我）古代的四大发明之一。15、世界上最早的指南针是（司南）。16、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了定方位的仪器叫（指南针）。17、人们逐渐掌握了用（摩擦）的方法制造小磁铁。18、我们制作指南针的材料一般用（钢）针。19、制作指南针时，用磁铁的磁极在钢针上沿（一个方向）摩擦，重复做（20~30）次。20,随着科学技术的发展，能够帮助我们辨认方向的工具和仪器已经越来阿越精密和准确了，它的名字叫（gps）。二、简答和实验1、生活中用到磁铁的地方有：答：磁性文具盒，磁性白板，门吸，冰箱门，喇叭、指南针等。&&&&&&&&&&&&2、把我们实验的数据填写在下面的图中。A（10）B（3）C（0）D（3）E（10）&&&&&&&&得出的结论：磁铁的磁性两端强中间弱。3、回忆“磁铁的磁力大小会变化吗？”的实验，完成下表。研究的问题我的假设器材4个环形磁铁，两个杯子，薄木片，回形针，透明胶带方法过程现象两个或多个磁铁吸在一起，磁力变大；两个磁铁排斥结合在一起，磁力会变小。结论磁铁的磁力大小会变化磁铁的磁力大小会变化磁铁的磁力大小会变化吗？&&&&&&&&4、如何判断一块磁铁的南北极？&&&&&&&&&&&&方法一：用细绳捆在中间悬挂起来，让它自由转动，静止下来，指南的一头就是南极，指北的一头就是北极。方法二：放到泡沫上，让它在水面上它自由转动，静止下来，指南的一头就是南极，指北的一头就是北极。方法三：用一块已知南北极的磁铁（或指南针）去试，能被南极吸引的那头是北极，能被北极吸引的那头是南极。5、.两块外形一样的金属条，一块磁铁，一块是铁，不借助其他物品，你能分辨哪块是磁铁，哪块是铁？答：如图，用乙的一头去吸甲的中间，如果能吸住，那么乙是磁铁，甲是铁；如果吸不住，那么甲是磁铁，乙是铁。6、如何长用指南针判别磁铁的南北极？答：用磁铁的一端靠近磁铁的南极，如果吸引则靠近的一端是北极，如果排斥，靠近的一端是南极。7、有两个磁铁，其中一个磁铁没有标出南北极，请设计实验找出它的南北极？答:将没有标磁极的磁铁一端靠近另一磁铁的南极，如果吸引，靠近的一端是北极，如果排斥，靠近的一端是南极。&&&&&&&&&&&&小四科学期末试卷第年级上册期末质量检测试卷&&&&&&&&页（共4页）&&&&&&&&12010年小学科学四友情提示：&&&&&&&&（考试时间：40分钟）&&&&&&&&不会写的字可以用拼音代替！&&&&&&&&一、我会判断：（正确的打“√”，)1.在读温度时，)2.水里的动物和&&&&&&&&错误的打“×”。每题2分，共20分。）(我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。(植物呼吸的就是溶解在水里的空气。(们可以每天都感觉到。(在水中溶解(&&&&&&&&)3.天气带来的变化，我&&&&&&&&)4.酒精能在水中溶解，但食用油不能)6.&&&&&&&&)5.声音的强弱与物体振动的幅度无关。((&&&&&&&&风向通常采用八个方位来记录。说明喉咙在发生振动。(&&&&&&&&)7.人从喉咙里发出声音，&&&&&&&&)8.我们的骨骼(gé)支撑(chēng))9.学校的每个角落)10.身体工&&&&&&&&着我们的身体，保护着我们的内脏器官。(&&&&&&&&都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。(作时总是有多个部位同时参与共同完成。&&&&&&&&二、我会选择：(选择正1.在水中不易C、高锰酸&&&&&&&&确序号字母填在每题括号里，每题2分，共30分)溶解的物质是(钾鼻腔)。A、食盐B、面粉&&&&&&&&2.在人体呼吸器官中(B、气管C、肺&&&&&&&&)是进行气体交换的场所。A、3.小东在观察风向时，发现国)风。A、东南B、西北)。A、空气&&&&&&&&旗飘向东南方，这时吹的是(C、西南B、水振动的是(题号一&&&&&&&&4.下列物质传播声音速度最快的是(C、钢铁&&&&&&&&5.在耳朵的各部分中，能将声波转化为B、鼓膜C、听觉神经&&&&&&&&)。A、耳道&&&&&&&&二三四五六总分得分&&&&&&&&&&&&学校________________姓&&&&&&&&班名________________&&&&&&&&级学号&&&&&&&&_______________封线学校________________&&&&&&&&密答题请不要超过此密封线班级________________姓名&&&&&&&&学号_______________&&&&&&&&小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语小四科学期末试卷第是指(页（共4页）26.一天中的降水量B、12&&&&&&&&)小时的降水总量。A、6&&&&&&&&C、247.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声()。A、越来越轻B、越来越响C、不变8.用力&&&&&&&&弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有(B、断裂C、振动&&&&&&&&)。A、受到力)10.白糖&&&&&&&&9.我们通常用酒精灯火焰的(B、内焰C、焰心&&&&&&&&给物体加热。A、外焰&&&&&&&&在水里溶解了，下列说法错误的是(B、白糖不会沉淀&&&&&&&&)。A、白糖能被过滤出来11.下列方法中，B、加热水&&&&&&&&C、白糖在水中是均匀分布的)。A、搅拌&&&&&&&&能使食盐最快溶解的是(C、既加热又搅拌(&&&&&&&&12.你认为下面会溶解于水的物体可能是B、奶油C、蜂蜜13.经过)。&&&&&&&&)。A、巧克力蛋糕&&&&&&&&实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的声音越(A、高B、低C、一样&&&&&&&&14.在我们家乡夏&&&&&&&&天的通常情况下，一天中气温最高的是(&&&&&&&&)左右。A、上午10&&&&&&&&&&&&时&&&&&&&&B、中午12时&&&&&&&&C、下午2时15.下列使用酒精灯的方法，B、用嘴吹灭酒精灯&&&&&&&&正确的是(&&&&&&&&)。A、用燃着的酒精灯对火&&&&&&&&C、用灯帽盖灭酒精灯三、我会填空（每空1分共16分）1.声音是由物体产生的。敲鼓时发出的声音是由振动产生的。2.食物的营养是在消化器官的里被吸收的。、、共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。4.测量降水多少的装置叫，测量风向的仪器叫。5.水能溶解一些物质，比如__________、__________、__________。水里溶解了高锰酸钾，就叫做溶液。小四科学期末试卷第3()(())()()页（共4页）3.口腔里&&&&&&&&6.分离食盐与水的方法可以用__，做分离食盐与水实验时用到的工&&&&&&&&具有、&&&&&&&&&&&&、等。四、我会连线：（5分）器官与它们的功能用线连起来。（共17分）1.写一写，画一画。（8分）天气符号天气现象晴阴2.写出人体各部分的名称。（5分）食物残渣中吸收水分把食物变成糊状从未被消化的吸收其把左图的人体消化&&&&&&&&五、我会填图与填空：&&&&&&&&食物经过的通道&&&&&&&&中的大部分营养搅拌食物，咀嚼、磨碎食物小四科学期末试卷第页（共4页）&&&&&&&&43.写出下图的实验装置箭头所指的仪器名称。（4分）六、我会探究：（12分）下表是小明所作的气温记录，请你帮助一天的气温记录表&&&&&&&&他完成气温数据整理和分析。&&&&&&&&时间凌晨2时上午8时上午10时中午12时下午2时傍晚6时气温（℃）15分下午2时(6分)&&&&&&&&1.根据“一天的气温记录表”画出一天的气温变化柱状图6凌晨2时8时10时12时&&&&&&&&傍晚18时2.从图上获得哪些信息？（至少写出三条）&&&&&&&&(1)&&&&&&&&&&&&(2)&&&&&&&&小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语答：这种说法不对。因为人们可以利用“干冰”改变天气，使晴天降雨、降雪。二单元一、填空题。1、要在一杯水中很快溶解&&&&&&&&一小快肥皂，我会用到的方法有搅拌、、加温磨碎盐&&&&&&&&等。2、、、糖味精&&&&&&&&等物体能溶解在水中。、、泥土面粉&&&&&&&&沙子&&&&&&&&等物体不能溶解在水中。的氧气。&&&&&&&&3、水中的动物呼吸的是溶解在水中&&&&&&&&4、把海水引进盐田，利用&&&&&&&&太阳的热量&&&&&&&&使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。5、胶水或洗发液倒入水中，它们在水中是沉入水底，并蜷&&&&&&&&缩在杯底&&&&&&&&&&&&的，是&&&&&&&&缓慢&&&&&&&&地向水中扩散，最后形成稳定的水溶液、均匀地地向水中扩×）&&&&&&&&分散在水中，而醋和酒精沉入水中而直接散。二、判断。1、盐、砂糖、沙子都能溶解天水。（&&&&&&&&2、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。（×）3、水中不能溶解空气。（×××）4、水&&&&&&&&蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。（气能溶解在水里，油也能溶解在水里。（下面哪一种物体可能不会溶解于水？（奶糖×C&&&&&&&&）5、粗）6、空&&&&&&&&）三、选择。1、）A、巧克力B）。B、A、&&&&&&&&C、薯片2、在油里滴几滴水，水会（&&&&&&&&浮在油上，不能在油中溶解。B、沉在油底，不能在油中溶解。C、在油中溶解。3、我们可以用（出来。A、过滤B、沉淀C）方法把食盐从水中分离4酒精是容易挥发和燃烧的&&&&&&&&C、蒸发&&&&&&&&液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（C）A、用电扇吹B、马上跑C、不要惊慌，可用B）&&&&&&&&湿抹布或用沙土扑灭。5、在做蒸发食盐水的实验中（A、水完全蒸发后熄灭酒精灯。四、实验。&&&&&&&&B、水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。&&&&&&&&1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验（设计一（2）实验器&&&&&&&&种方案即可）（1）实验名称：加快食盐在水中溶解&&&&&&&&材：酒精灯、烧杯、三角架、水、食盐、玻璃棒（3）实验过程：1、&&&&&&&&&&&&把盛有水的烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热。杯中3、用玻璃棒不停的搅拌部分名称）&&&&&&&&2、将食盐放入烧&&&&&&&&2、填空。（在括号内填出酒精灯各&&&&&&&&3、怎样把食盐水中的盐和水分离开来？（写出两&&&&&&&&种办法，并选择一种方法写出操作过程）答：使用的蒸发的方法将盐和水分离开。操作过程是：1、支起三角架，放上石棉网。2、把盐水倒入蒸发皿中，进行加热。3、等蒸发皿中的水分快要蒸发完前熄灭酒精灯。4、蒸发皿中的白色颗粒就是盐。五、问答题。1、酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？答：酒精和食盐都能溶解于水，但只能溶解一定的量，当溶解到一定的程度，就不能溶解了，并不能无限量的溶解。2、在使用酒精灯时，我们需要注意哪些事项？答：点燃酒精灯时，&&&&&&&&一定用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。2、加热完毕需要熄灭时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需要重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。3、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。三单元一、填空题。赫兹），&&&&&&&&1、声音是由（物体的振动）产生的。2、音高的单位是（它表示（声音的高低）。&&&&&&&&3、声音是以（波）的形式传播的，）、&&&&&&&&当声波遇到物体时，会使物体（产生振动）。4、耳朵由（外耳（中耳度）、（内耳&&&&&&&&）三部分组成。5、音量由（振动幅）越大，声音就越强，（振动幅度）&&&&&&&&）决定的，（振动幅度&&&&&&&&越小，声音就越小；音高是由（振动快慢）决定的，（&&&&&&&&物体振&&&&&&&&&&&&动）越快，声音就越高，（6、耳廓的作用是（断。（&&&&&&&&物体振动&&&&&&&&）越慢，声音就（&&&&&&&&越低&&&&&&&&）。&&&&&&&&收集声波），鼓膜有（振动）作用。二判&&&&&&&&1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉完全一样。×）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（√√）&&&&&&&&3、声音有高有低，有强有弱。（贝。（√&&&&&&&&）4、音量的单位是分×）6、1、C、棉&&&&&&&&）5、我们不能制造声音。（×&&&&&&&&人发出的声音不是振动产生的。（下面物体传声效果最好的是（线&&&&&&&&）三、选择。B、木尺B&&&&&&&&A）。A、铝箔&&&&&&&&D、尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（B、水面产生水波C）。A、眼B&&&&&&&&）。A、&&&&&&&&水面没有任何变化振动的器官是（&&&&&&&&C、无法判断3、人体能感受B、鼻C、耳D、口4、&&&&&&&&下课了，我们在教室里（自己讲话声音（B&&&&&&&&）A、可以大声讲话&&&&&&&&B控制&&&&&&&&C、无所谓5、下面物体中传声效果最好的是）A空气B、木尺C、水四、填图。五、&&&&&&&&实验。1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口，请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？答：用棒敲击杯口：1号杯发出的声音高。2号发出的&&&&&&&&声音较高。3号杯发出的声音较低。4号杯发出的声音低。六、简答。1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？答：在月球上，&&&&&&&&由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相说话，必须要使用无限电设备。2、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气产生振动，振动的空气&&&&&&&&&&&&到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传播到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，头脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。四单元一、填空。&&&&&&&&学四年级上册科学1至单元试卷知道的天气现象有我们要从云量、晴天、降雨量&&&&&&&&一单元&&&&&&&&一、我知道。1、我、下雨。2、&&&&&&&&阴天、刮风、气温、&&&&&&&&风向、风速这五4、&&&&&&&&个方面来观察天气。3、我会画卷的天气符号：云的种类有：积云、层云温度应该在天中向是指中午0C、卷云&&&&&&&&三类。5、水结冰时，100C6、一&&&&&&&&以下。水沸腾的温度应该在凌晨和夜晚北向&&&&&&&&时气温最高，&&&&&&&&气温最低。7、风南吹来的。8、&&&&&&&&风吹来的方向&&&&&&&&。如北风是由&&&&&&&&风的速度是以每秒行进多少米常见的有雨、雪、冰雹&&&&&&&&来计算的。9、降水的形势很多，。10、下雨的等级分为：小。11、我们在天气&&&&&&&&雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨日历中，用晴天、多云、阴天&&&&&&&&等来描述和记录对云量的观察。二、√）&&&&&&&&辨一辨。1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上伞。（2、“C”是记录气温的符号。（×√&&&&&&&&）3、测量气温应&&&&&&&&选择在大树下。（在中午。（（√√&&&&&&&&）4、一天中，气温最高的时间一定&&&&&&&&）5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。×）7、&&&&&&&&）6、风速可分为12个等级。（&&&&&&&&&&&&旗子微动时的风称为微风。（水的高度值是降水量。（度高。（地的气温？（述不正确的是（×BA√&&&&&&&&√&&&&&&&&）8、雨量筒的容器中雨）9、室外温度一定比室内温1、哪个温度可以反映当B、室外温度2、下列描&&&&&&&&）三、对号入座。）A、室内温度&&&&&&&&）A、东南风是东南向东北吹来的。B、B）&&&&&&&&风向可以用风向标来测量。3、大树摇摆，难以打伞，是（风。A、5级（BB、6级）C、7级&&&&&&&&4、大雨24小时的降水量是B、25—50毫米C）C、50—100&&&&&&&&A、10—25毫米&&&&&&&&毫米5、下面描述正确的是：（&&&&&&&&A、层云通常是黑色&&&&&&&&的。B、积云通常与雨天相联系。C、卷云由微小的冰晶组成的。四、我的研究。1、你知道哪能些天气符号？请填表。天气现象晴多云阴小雨中雨大雨天气符号2、你知道可以用哪3、用&&&&&&&&八个方位来描述风向？（可以用文字或者画图来表示）&&&&&&&&什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）4、人们永远无法改变天气。这种说法对吗？为什么？年级班姓名盘溪一校&&&&&&&&┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈&&&&&&&&┈┈密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈线┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1、我知道我的身体内部有心脏、呼吸、消化2、骨骼不能独立运动，还必须有关节&&&&&&&&等器官。和肌肉&&&&&&&&&&&&的协调，才能使我们进行了各种运动。体和呼出来的气体比较，会发现呼出的气体中增多了，吸次数和心跳次数胃&&&&&&&&3、把人体吸进去的气二氧化碳呼&&&&&&&&减少了。4、我们跳动起来后，我们的&&&&&&&&都会增加。5、食物主要在人体内的和小肠&&&&&&&&内消化和吸收。种，其中的臼&&&&&&&&6、人的牙齿可以分为&&&&&&&&三&&&&&&&&齿主要是嚼烂食物。氧气&&&&&&&&7、人体运动的过程中，需要消耗大量的&&&&&&&&，所以呼吸的次数要比平时&&&&&&&&多多&&&&&&&&，呼出和吸入的气体量也比平时&&&&&&&&。二、判断。1、用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与活动。（吸。（√×）2、人呼一次气和吸一次气才算一次呼√）&&&&&&&&）3、经常刷牙可以预防龋牙。（×&&&&&&&&4、心脏在不停地跳动，没有时间休息。（各个器官是互不相关的。（×&&&&&&&&）5、人体的&&&&&&&&）6、爱运动的同学和不爱×）7、&&&&&&&&运动的同学运动后恢复正常心跳的时间是一样的。（&&&&&&&&经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。（√）三、选择。1、支撑我们的身体，保护我们的内B）A、关节B、&&&&&&&&脏，使我们能进行各种活动的器官是（&&&&&&&&&&&&骨骼（A&&&&&&&&C、肌肉&&&&&&&&2、运动三分钟后，呼吸和心苦含情跳会B、减慢C、不变3、人体活动需要&&&&&&&&）A、加快BC、循环C&&&&&&&&能量来自于（吸B、消化&&&&&&&&）器官对食物中营养的消化和吸收。A、呼4、人体运动量越大，消耗的氧气（B、越少BC、加快A），&&&&&&&&肺的呼吸就会（&&&&&&&&）A、越多&&&&&&&&D、减慢5、B、四C、&&&&&&&&从外形看，人的身体可分为（五小肠小肠6、食物是通过（B&&&&&&&&）部分。A、三&&&&&&&&）运输到胃里的。A口腔B、食管C、AB）A、口腔B、胃C、B、&&&&&&&&7、食物开始消化的地方是（&&&&&&&&8、人的心脏一分钟大约跳动（&&&&&&&&）A、30—50&&&&&&&&60—100&&&&&&&&C、120—150四、我的观察。&&&&&&&&1、选择一个活动，想一&&&&&&&&想哪些部位参加了这个活动，试着用气泡图来记录我们的想法。2、我咀嚼馒头进对馒头的观察。短埋单咀嚼较长时间咀嚼长时间咀嚼食物的原有形状团状好下咽稍有甜味糊状泥状我的感受粗燥，不&&&&&&&&越嚼越甜，非常好咽下去&&&&&&&&五、我的思考。&&&&&&&&1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？答：好这么做不对的。我们应该告诉她，吃饭时吃得快，食物在口腔中不能得到咀嚼，进入身体后，对我们的消化器官不好。“细嚼慢咽”有助于我们的消化，还能保护我们的消化器官，有利于食物营养的吸收，对身体有好处。的协同关系。2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官&&&&&&&&&&&&ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜小教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》&&&&&&&&1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1&&&&&&&&．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2&&&&&&&&．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。&&&&&&&&&&&&1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。1-6&&&&&&&&．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。1-6&&&&&&&&．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6．不同的天气状况&&&&&&&&怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6&&&&&&&&&&&&．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。1-7&&&&&&&&．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7&&&&&&&&．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元《溶解》2-1&&&&&&&&．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。2-1&&&&&&&&．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语2-1．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠&&&&&&&&&&&&承接滤液的烧杯内壁。）&&&&&&&&2-2&&&&&&&&．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。2-2&&&&&&&&．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。2-2&&&&&&&&．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。2-3&&&&&&&&．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。2-4．不同的物质在水中的溶解能力是&&&&&&&&不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要&&&&&&&&&&&&强。2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。．水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。2-5．2-4&&&&&&&&切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。2-6．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。2-6．溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。2-7．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。2-7．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用&&&&&&&&&&&&灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。第三单元《声音》3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短&&&&&&&&等方面有着不同的特点。3-1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。3-1.&&&&&&&&敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。3-2．声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。3-3．声音的强弱可以用音量来描述。声音的高低可以用音高来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强3-2．用击打过的音叉轻&&&&&&&&&&&&；振动幅度越小，声音越弱。3-3．音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，3-3．敲击水量不同的玻璃杯，&&&&&&&&水越少声音越高，水越多声音越低。3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。3-3．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。3-4．尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。3-5．声音在不同物体中传播的情况是&&&&&&&&&&&&不一样的。中不能传播声音。&&&&&&&&3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境&&&&&&&&3-5．在月球上，由于没有空气&&&&&&&&，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。它都会产生振动。3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，3-6．我们的耳朵可分为&&&&&&&&空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3-7．耳朵是我们的听觉器官&&&&&&&&&&&&，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。3-7．噪音对人的伤害：声音&&&&&&&&过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。远离噪声、控制物体发声。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为3-7．保护我们听力的方法有：&&&&&&&&11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）第四单元《我们的身体》4-1．从&&&&&&&&外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。4-1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。4-1．人体的外部特点可以&&&&&&&&直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。4-2．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼保护着&&&&&&&&。骨骼支撑着我们的身体，我们&&&&&&&&的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉&&&&&&&&&&&&共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。4-2．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。等。4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺4-3．人的呼吸实际上是在进行着&&&&&&&&气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。4-3&&&&&&&&．经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量4-4.人体需要的氧气由肺&&&&&&&&吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4-4.&&&&&&&&心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。4-4.&&&&&&&&&&&&为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输4-5.&&&&&&&&到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。4-5.&&&&&&&&如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（我有犬齿（我有个）。4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。个）、臼齿（我有个）、&&&&&&&&&&&&ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处你可能喜欢教科版科学四年级下册...教科版六年级科学下册...小学科学四年级上册期...教科版四年级科学上放花千树更吹落星如雨宝马教科版小学四年级科学下册复习资料第一单元《电》1、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把&&&&&&&&电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。2、日常使用的电有交流电和干电池电两种。3、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。4、当电池的两端被电线直接连接在一5、电&&&&&&&&起时，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。&&&&&&&&路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。6、像铜丝那样可&&&&&&&&以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。7、像&&&&&&&&电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、&&&&&&&&&&&&塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。8、开关是控制电流通断的装置。9、电路连接&&&&&&&&方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。10、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是&&&&&&&&1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来