玩出专注力　一次对付五种儿童专注力不足！
玩出专注力　一次对付五种儿童专注力不足！
的小孩做事情总是三分钟热度，怎么办？」这个问题相信是大部分家长都会碰到的孩子教养问题！事实上，从小培养孩子专注力是相当重要的，如果孩子做事情总是
三分钟热度，往往只能在目标徘徊，很难达到很高的成就。比如像比尔盖兹、卡内基、前英国首相丘吉尔，从小都曾因活力充沛，让家长头痛不已，但他们日后的成
就，也证明其实只要家长给予适当的协助，人人都可以发挥专长，拥有不凡的人生。
「每个孩子的头脑里都有专注力的成份，只不过因为成长背景引导的差异，才造成后天的差距！」注意力训练师倪荣荣老师说，从小训练孩子专注力，对孩子来说是一辈子的影响！但究竟该如何培养孩子的专注力呢？儿童专注力达人告诉你！
「专注力可以区分为五种不同的类型，不同的专注力类型有不同的训练方式！」倪荣荣老师说，成年人注意力约为<span STYLE="font-size:13.5font-family:Acolor:#-15分钟，小孩大概为<span STYLE="font-size:13.5font-family:Acolor:#分钟，训练小孩专注力，必须先了解孩子不专心的类型，才能根据不同类型，施以不同训练方式，玩出专注力提升！
「听一听、拍一拍」玩出集中型专注力
集中型专注力指的是孩子遇到刺激就会有反应，比如当一台车子从身旁经过，孩子可以立即反应出车子经过，这就是集中型专注力的表现。
果发现小朋友出现集中型专注力缺乏，倪荣荣老师分享，可以玩听一听、拍一拍的刺激反应游戏，比如可以跟小朋友说：「你在玩的时候，如果听到拍手声，就要马上
停下来摸摸我的手指。」或者：「当小朋友在听音乐时，如果听到鼓声，就要拍一下手！」藉由这种刺激反应的游戏，持续训练可以达到小朋友集中型专注力的提
「挑豆游戏」玩出选择型专注力
选择型专注力指的是，在众多目标中，选择性只注意其中一项目标。倪荣荣老师说，很常碰到家长说：「小朋友看电视时，我怎么叫都没有反应！」其实这就是一种选择性专注力的缺乏，又或者因为刺激来源强弱，导致小孩忽略家长的呼唤！
面对选择性专注力缺乏的儿童，训练治疗方式可朝「在适当的地方，挑出适当的物品」着手，比如：给孩子一盘混在一起的红豆、绿豆、黄豆盘，要求孩子第一盘需挑出红豆、第二盘是绿豆、接着才是黄豆。如此反复的训练，就能提升孩子的选择性专注力。
「串珠游戏组」玩出交替性专注力
们在做一件事情，其实并不是单纯的一件事情，而是一连串事情的表现。」倪荣荣老师举例，像小朋友在做功课时，其实不单纯只是做功课，里头牵扯到写字、看课
本、抄写等，必须在这些动作中做转换，才能完成做功课这项任务。又或者，当小朋友在堆积木时，其实必须牵扯到堆积木、看说明书等事项，才能完成堆积木这个
也就是说，当小朋友在从事一项工作时，突然接到新的指令，也能投入新的指示并完成新工作，之后做回原有的工作时，又能掌握及投入其中，这些表现就是一种交替性专注力。
当小朋友缺乏交替性专注力时，一般会利用多种颜色的串珠组游戏，要求小孩必须依照规定的颜色排列来堆栈，比如依照红黄绿蓝、红黄绿蓝的排列法，并视小孩的程度，可适时的加入更多颜色！如此训练，就能让孩子专注于看到或听到的事物，加以记忆、分析，并做适当的响应。
「迷宫」玩出小孩持续性专注力
续性专注力指的就是个体能维持注意力一段时间的能力。倪荣荣老师建议家长，可以在家纪录小孩持续性专注力的时间，比如当孩子在玩游戏时，就可以纪录他能专心
玩游戏的时间，如此就能知道小朋友持续性专注力的长短。如果时间有越来越长，就代表小孩的持续性专注力越来越佳；反之，如果每况愈下，就必须求助治疗师，
了解小孩不专心原因，并对症下药训练。
倪荣荣老师建议，要训练孩子的持续性专注力，最常利用「玩
迷宫」的方式。利用一张迷宫图及一只笔，要求孩子在五分钟内画完，但通常第一次玩的孩子都会直接放弃，索性穿墙而过，这时候家长就要陪同，带着孩子从观察
迷宫路线，或者先用手指头玩过一遍，之后再让孩子拿笔走迷宫，如此作法，就可以训练孩子的持续性专注力！
「千万不要要求孩子一次就能持续专注半小时。」倪荣荣老师说，孩子的注意力是随着训练时间慢慢堆栈，非一蹴可几的，否则造成孩子的挫折感，就白忙一场了！
「你问我答」玩出分配性专注力
其实我们的外在环境就是遭受到一连串不同的刺激，并会因为刺激的不同做出适当的注意力形式，比如在课堂上，孩子需要一边听老师讲话，一边看着黑板上的板书，一边抄下黑板上的板书，这就是一种分配性专注力的表现。
如果孩子在这样的活动之中却使用持续性的注意力，一直盯着老师讲话，一直到老师讲完才动手抄黑板的话，除了会跟不上大家的速度，也会被认为是发呆或不专心。
针对这方面的训练，倪荣荣老师建议，可以让孩子从事持续性专注力会比较久的活动，比如玩游戏、看电视等等，当孩子在专注时要求他回答问题，比如：「你在玩什么游戏？今天早餐吃什么？」透过你问我答的游戏，可以让孩子处理适当的专注力分配，达到分配专注力的提升！
倪荣荣老师介绍不同专注力的不同训练方式，但他提醒：「在界定孩子专注力的问题时，需要先确定孩子每一种注意力表现的能力，才能对症下药，有效提升孩子专注力！」
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：请问云南省教师资格证笔试时考的是初中 &面试的时候可以试讲小学吗
：暂无答复
：我校近几年艺考生都上昆明参加艺考培训。其中去得较多的是波波培训学校。今年学生反映存在乱收费，乱涨价较为严重。学生进退两难。望教育主管部门加强监管。
：暂无答复
：枪打“老鸟 ——履职晋级坑杀老教师晋升邪言:名额少，领导先，领导每年有加分，普通教师往后站；有名额，领导安排给亲人与二奶，先进有加分，普通教师往后排； 加名额，有礼教师要考虑，特殊贡献就內定，普通教师要等待；无名额，你教此岗比率满，有人退离再补排，普通教师该等待。 教师履职晋级时间已达要晋的人多，在履职考核的剧场演着许多啼笑皆非丑戏。我在履职晋级的道路上走钢丝的经历，尝尽了百千苦楚，肠断神伤。我中师毕业走进课堂，一年后履行小学系历二级教师资格。假期不忘学习，提升了学历。履职满四年，本该晋级了，有专科学历就调到中学，学校规定三年后转系历，我从小学二级教师转我中学三级教师（同级）。又履职了四年才晋为中学二级教师，履职满四年，本该晋级了，教学成绩虽好，无奈领导有安排，履行中学二级教师九年，教学成绩好，领导可怜我考核后晋级为中学一级教师（有教师已履职二十年都没晋）。履职满五年，教学成绩优良，本该晋级了，但高级教师名额太少，一年1人（多则2人），同时履职，同等考核下，领导想出了做领导每一年都要加分，（校长每年加3分，年级、教研组长每年2分）我能胜？只得等等。在职领导晋完了，可以晋了？学校评先选优，领导想选谁就是谁，普通教师谁是先进都不知，校领导的亲朋每年好几分先进，（先进每一分价2分），我能比？再等等。领导身边热心人晋完了，可以晋了？头脑灵活的教师有计谋，给领导送礼是对学校有特殊贡献，晋级名额內定，我怎办？“履职晋不了级，年年被排出，废物、垃圾”、嘲笑到处有，我羞愧又慌神，天天想晋级的事，时时骂自己无能，只得自我封闭、独来独往、躲避着人，在家叹气、到教室匆匆上课走人。经常失眠、耳边幻听到学生的读书声，才入睡又惊醒，梦中他人讥笑吓得汉淋淋。年龄已大，职业病缠身，血压高、头昏脑涨记忆差，咳嗽声声难治愈；自闭症、心情差、精神疲惫上课效果差，抑郁症天天头疼，教学成绩年年退，静脉曲张行走艰难，为了“不要再请假扣履职考核分”坚持工作。“等等就等等、总会晋级的，晋了级病就好了”，“晋级的希望还有”。“路还可前行”。颜已苍老，履职已长，该可晋级了吧？领导策略有变化：教学先行，成绩为主，教师共竞争（教学成绩占80分，履职多一年有0o03分）。用最近五年教学成绩考核。年青教师学识新、教学有方、精力旺盛、教学成绩年年翻新。我筋疲力竭、勤奋努力赶不及，为提高自己能力，再次提高学历（本科），继续教育
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：暂无答复
少儿教育压力大 催热儿童注意力训练师培训课程
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近年来，随着国家&二胎&政策的实施以及农村生活水平提高，少儿教育得到普遍重视，培训市场逐渐迎来好的形势。与此同时，少儿培训机构也面临着一定的竞争挑战，其中&教师荒&、&缺乏特色教师&等现象因素影响着发展。庆幸的是，现如今少儿培训机构又迎来新契机，除了国家大力鼓励专业技能人才政策以外，诸如&儿童注意力训练师&等人才计划的开启，也为众多机构带来招生竞争力。首批&儿童注意力训练师&已上岗据了解，&儿童注意力训练指导师&培训计划是由浙江省联合应用心理科学研究院开启，针对目前全国75%的儿童存在不同程度的注意力问题设置课程，并且为参与培训的教师、家长以及大学生、创业人士等颁发国家人力资源和社会保障相关部门批准的&儿童教育指导师&证书和浙江省联合应用心理科学研究院颁发的&儿童注意力训练指导师&证书。透过部分少儿培训机构得知，众多教师队伍为了缓解家长育儿压力、进一步帮助少儿摆脱注意力不集中问题，彰显优质教育特色水平，纷纷参与了首批&儿童注意力训练师&课程培训，目前已经拿到证书参与到教育实践当中。教师们反映，由于课程易操作、落地性强，很快就在学生心理辅导方面产生效果，受到家长们的认可。未来十年中国教育培训领域最具潜力证书之一进一步了解获悉，在国家大力推进技能人才培训的政策下，各领域专业技能学习热潮兴起。教育方面的表现是，具备特色技能的少儿教师人才需求量大。教育部发布的2015年统计数据，全国中小学在校生人数约1.4亿人，随着家长群体对学生专注力等心理因素重视程度的提高，将来会有更多&轻度注意力问题&儿童参与到训练中，庞大人群基数将会支撑市场规模不断提升。由此，浙江省联合应用心理科学研究院开启的&儿童注意力训练指导师&培训计划将有效助力特色技能少儿教师队伍的壮大。具体了解发现，该注意力课程成为杭州市民政局购买服务。业内人士则认为，这或许将是未来十年中国教育培训领域最具潜力证书之一。第二期&国家儿童注意力训练师&报名已开启由于首批参与&儿童注意力训练师&课程培训的少儿教师们，已经在实践中取得了良好的教育成果，家长群体、教育界给予极大的关注。由此，浙江省联合应用心理科学研究院将于10月29日-11月2日展开第二期的&儿童注意力训练指导师&课程培训计划。目前，浙江省联合应用心理科学研究院已经开始接受相关培训事宜的咨询和报名。研究院负责人表示，届时将继续特邀徐钰李、朱思颖、汪媛等三大国家级心理咨询师来讲课，把儿童注意力不集中的训练实战经验带给幼儿园、小学、辅导机构的老师们、心理学人士、家长以及毕业生。另外，该课程不设置学员门槛，幼儿园、小学、辅导机构的老师们、心理学人士、家长以及毕业生都可以来学习，从而能够通过不同人群来服务于教育事业和社会。地址：杭州市西湖区保俶路213号 浙江省联合应用心理科学研究院三楼申报材料：身份证复印件1份、两寸免冠彩照2张、学历证复印件1份、职业资格鉴定申请表责任编辑：商务实习
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小孩注意力可以集中多长时间
时间： 13:33:42&标签：注意力集中,注意力
　　一些宝妈在和小孩玩的时候，会觉得小孩注意力不集中，刚引导着做点啥，不到一分钟，小孩的注意力就被其他事情吸引走了。
　　很多宝妈都说过这句话，小编想问这些妈妈，你知道不同年龄阶段的小孩集中注意力的时间能有多长吗？针对这个问题，让的训练老师韩老师为大家作了很详细的解答。
　　小孩3岁以前
　　这一阶段时间是婴儿期，也就是说这一段时间的教育是婴儿教育，这一段时间小孩的注意力都是无意注意，容易被外界任何东西吸引，父母能做的就是尽量去培养，你需要和小孩一起做他有兴趣的事儿，因为这时候一对一才是最好能培养小孩注意力的时候。
　　小孩3-4岁
　　3-4岁是幼儿早期，这时候小孩们已经出现有意注意，不过并不完善，虽然可以将注意集中于某一对象，但这需要一定的引导，小孩会根据你的需要调节自己的心理活动和注意力。但是注意力时间不长，稳定性差，有研究表面，就是在教育条件特别良好的情况下，小孩的集中注意力也只有3-5分钟，但是注意范围小，分配和转移能力差，所以我们老师都会抓紧时间分配重点，然后接下来的时间就会小孩自由活动完成任务。
　　小孩4-5岁
　　4-5岁是幼儿中期，这一阶段的小孩，生理发育近一步成熟，知识经验不断增加，尤其是语言的发展，这就为小孩的有意注意提供了条件，在良好的教育下，注意力会达到10分钟左右哦，进步是不是很大，我们要把要表达的精炼的组织在这10分钟里。
　　小孩5-6岁
　　5-6岁是幼儿幼儿后期，这一阶段的小孩，有意注意进一步发展，如果条件适宜，注意力会集中10-15分钟左右，注意的范围不断扩大，稳定性增强，这一时间的小孩，家长就可以引导幼儿进行较长时间的教学和游戏活动。
　　小孩7-10岁
　　7-10岁是孩子进入阶段的，这个时期的小孩注意力相对于比较集中，如果条件适宜，注意力会集中20-30分钟左右，但是这个时间段稳定性不大，很容易受到周边的影响。
　　以上是关于&小孩注意力可以集中多长时间&的相关介绍，如果各位家长还有什么疑问，可以点击下方咨询按钮，向在线老师提问。
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