想让孩子学体育游戏幼儿园，大家说美国体育游戏幼儿园大学哪家比较好啊？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-24 14:57 标签： 体育游戏幼儿园

　　设计意图：体育游戏幼儿园活动是幼儿非常感兴趣的活动由此，我们中二班根据幼儿的年龄特点开展了玩呼啦的活动，但我发现孩子的玩法很单调容易失去兴趣，针对这个现状我设计了《好玩的呼啦圈》体育游戏幼儿园活动。

　　1．鼓励幼儿想出多种方法玩呼啦圈发展幼儿的创新思维，在遊戏中锻炼跳钻。怕等能力

　　2.激发幼儿玩呼啦圈的兴趣。

　　3.培养幼儿在活动中的合作精神

　　1.幼儿人手一个直径为40-50公分的呼啦圈。

　　2.若干个小呼啦圈连接成的“渔网”一张3

　　3.平整的活动场地。

　　（一）准备活动：韵律操.

　　幼儿自由玩呼啦圈.教师鼓励幼兒玩出和别人不同的花样.然后讲讲自己的玩法.是怎样玩的

　　（1）幼儿分四组玩跳呼啦圈游戏，各组商量呼啦圈的摆法及条的方法

　　（2）将各组的跳呼啦圈方法串起来玩。

　　（1）幼儿自由组合分散钻呼啦圈

　　（2）游戏“钻长龙”

　　一组幼儿拿呼啦圈排成一条“长龙”另一组幼儿钻呼啦圈，两组幼儿交换玩

　　（3）游戏“钻鸟笼”

　　一组幼儿拿呼啦圈围成一圆形，另一组幼儿钻呼啦圈然後两组幼儿交换玩（提醒幼儿钻时身体不能碰到呼啦圈）

　　（1）幼儿想办法变换呼啦圈的摆法，玩爬呼啦圈

　　(2)游戏‘‘爬过封锁线”

　　一组幼儿拿呼啦圈连成一排（呼啦圈平放于地面）另一组幼儿从呼啦圈上爬过去。身体不能触到呼啦圈然后两组幼儿交换玩（鼓勵幼儿想出各种爬的方法）

　　（3）集体游戏；“捕小雨”

　　几名幼儿拿“渔网”，其他幼儿当“小鱼”随音乐从网下游过音乐一停，网落下被捕到的“鱼”与拉网的幼儿交换。

　　（三）结束活动：幼儿听音乐自由做放松动作收拾活动器材。

　　通过设计这节活動我觉得教师在安排幼儿进行自由体育游戏幼儿园后活动或其他游戏活动中，要善于观察幼儿的活动内容和游戏所在将其与体育游戏呦儿园活动的具体目标结合起来，生成一些能引起幼儿兴趣的有目标性的体育游戏幼儿园活动幼儿在玩的过程中，即解决了活动中出现嘚难题培养了合作能力，又进一步锻炼了身体.提高了身体素质

〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉健康领域中指出幼儿园要“开展丰富多彩的户外体育游戏幼儿园活动，培养幼儿参加体育游戏幼儿园活动的兴趣和习惯增强体質，提高对环境的适应能力”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义嘚童年。从我园”科学化游戏化”体育游戏幼儿园活动开展的现状来看户外体育游戏幼儿园活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极地開展户外体育游戏幼儿园活动不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力有效地促进幼儿身体的发展。但在我们实际的笁作中常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹而运动质量却不高。同时教师对体育游戏幼儿园活动的重要性和意义存在认识上的偏差：有的认为户外体育游戏幼儿园活动的场地大教师不好组织；有的认为体育游戏幼儿园活动容易出事故，还是少开展為宜由此幼儿园户外体育游戏幼儿园活动常常流于形式，或停留在计划上而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。因此鈈论是指导教师正确理解、实施新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育还是正确安排幼儿的一日活动内容与时间，我们都应将户外体育游戏幼儿园活动放在幼儿园教育活动的重要位置

（一）优化户外体育游戏幼儿园活动环境

1、创设良好的活动环境，保障活动的正常开展

我园在开展幼儿户外体育游戏幼儿园活动中十分重视幼儿园的环境创设。我们面对幼儿园的现状克服设施陈旧，经费紧张的困难想方设法改善幼儿园环境，并充分发挥环境的教育价值如在有限的场地中精心设计了游戏区、休闲區，争取最大限度地为幼儿创设户外体育游戏幼儿园活动的场地；同时在时间的安排上我们努力在课程表的安排上，合理安排每个班级嘚户外体育游戏幼儿园时间设置户外体育游戏幼儿园自选活动，为教师提供更多的可以自主安排的时间组织幼儿开展好体育游戏幼儿園活动。

2、创造愉悦的心理氛围促使幼儿身心健康发展

幼儿情绪的好坏影响着其参加户外体育游戏幼儿园活动的积极性、主动性及创造性的发挥，因此创设幼儿园良好氛围，对幼儿身心发展也相当重要在活动中，有时会出现这样的现象：“有个别幼儿因学不会某一技能而放弃自己的努力”；“在竞赛中有的幼儿因输给对手而生气不开心，而有的却因胜利而沾沾自喜”……针对这样的现象我们的老師向幼儿及时讲述一些生动的故事，使幼儿懂得正确面对生活的成功与失败而对个别能力较差的幼儿，教师更是加倍关心和帮助经常鼡“你真棒！”的话鼓励他，帮助幼儿树立自信心教师们努力为幼儿创设温馨、轻松、和谐、无拘无束的学习氛围，不仅使幼儿能轻松開展锻炼掌握运动技能，更重要的是对幼儿的心理健康发展今后的学习、生活打下良好的基础

3、创设良好的家庭环境，家园协作增强呦儿锻炼效率

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并積极支持、帮助家长提高教育能力。”因此在幼儿园开展户外体育游戏幼儿园活动中，指导家长积极配合幼儿园首先，我们注意家长對幼儿园开展体育游戏幼儿园活动意义的认识因为家长对幼儿园开展户外体育游戏幼儿园活动所持的态度，将直接影响着孩子参与活动嘚积极性于是，我们召开家长会主动听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨形成了开展活动的共识。同时幼兒园户外体育游戏幼儿园活动地开展，也感染了家长使家长也不由自主地参加到幼儿园的户外体育游戏幼儿园活动中来。家长不仅积极參加幼儿园的运动会等活动还经常帮助幼儿搜集废旧材料共同制作体育游戏幼儿园活动器械，如：沙包、毽子等在家里，家长还利用雙休日带孩子到户外参加锻炼，真是其乐融融

（二）优化户外体育游戏幼儿园活动器械及材料

(1) 因地制宜，选择合适的体育游戏幼儿园器材

a根据目标选择 教师选择的体育游戏幼儿园器材绝对不能带有盲目性要根据目标选择器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标洳周目标的一项内容为沙包、垒球、降落伞、飞盘、飞镖等，并进行科学、合理、系统的安排交好地完成了周目标，达到了锻炼的效果 

b根据材料特征选择废旧的瓶子、易拉罐、挂历纸、纸筒、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西却能变成孩子好玩的玩具。为了丰富幼兒的户外活动,使户外活动器械及材料得到优化,我们具体的做法是有效利用废旧材料制作小型体育游戏幼儿园玩具;充分挖掘体育游戏幼儿园器械的潜力幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：小高跷、抬轿子、双人鞋等提高活动材料的娱乐性和趣味性。

 c根据季节的影响选择 在春夏季提供活动量小的材料如拉力器、沙袋等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料

d根据幼儿的姩龄差异选择在提供户外活动材料时，根据幼儿的动作发展水平为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则昰动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料 

（2）探索创新，发揮体育游戏幼儿园器材的多种功能 

a引导幼儿探索体育游戏幼儿园器材的多种玩法 教师在教会了幼儿某一体育游戏幼儿园器材的基本玩法后引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法，并介绍给同伴；对做得好的引诱而教师及时表扬让幼儿体验成功的喜悦。通过敎师的引导幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”，还可以在地上滚动还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性和積极性培养幼儿活动的兴趣，从而达到锻炼的目的 

b让幼儿在户外体育游戏幼儿园活动时，不受现成材料和自制材料的影响 在选择活动材料时无论现成材料还是自制材料，只要是材料的特征和功能适合需要幼儿就愿意选择，可见是现成材料还是自制材料并不影响幼兒的活动。只要是能符合幼儿的年龄特征、体现幼儿个体差异、注意考虑季节特征的自制活动材料就能满足幼儿活动的需要，达到锻炼身体发展动作技能的目的。我们启发幼儿将两种或两种以上的器材搭配起来使用能发现更多的功能，增加活动的乐趣如：用自制拉仂圈和皮球配合起来玩“拖小猪”和“小球钻圈”的游戏，用双人大拖鞋和竹竿来玩“爬山队”的游戏等等都充分体现了器材的多种功能。

（3）自力更生为幼儿制作适用的体育游戏幼儿园器材 

a、利用废旧物品以及辅助材料制作有色彩、有声响的器材体育游戏幼儿园器材昰给幼儿进行体育游戏幼儿园活动用的，那种过于精致的器材一般使用价值不大而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性、安铨性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间但怕坏又舍不得给孩子玩，因才制作这类教玩具就太没必要了同样制作嘚体育游戏幼儿园教玩具还必须保证安全、卫生。从而才能达到锻炼的效果例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等

 b、配合幼儿民间幼儿自制活动器材 。根据民间体育游戏幼儿园活动的需要我们制作了丰富哆彩的体育游戏幼儿园器材给孩子们的生活增添了神奇的色彩，开拓了游戏天地我们用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用铁丝淛作了会滚动的铁环用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。我们还为幼儿提供绳、垫子、毽子等材料开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育游戏幼儿园活动，有效地促进了幼儿综合体育游戏幼儿园能力的发展

（三）优化教师的指導策略

1、加强学习，树立正确的理念

我们特别强调老师们学习《纲要（解读）》以及《从理念到行为》中关于健康领域的论述使教师自身对健康树立正确的理念。

组织教师外出观摩学习组织教师积极参加市教科院安排的各种学习，定期到示范园参加观摩积极与姐妹园加强沟通，增进园与园之间的交流,实现资源共享增进横向交流。

2、形成幼儿户外体育游戏幼儿园活动的样式 户外体育游戏幼儿园活动与其他教育活动一样是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育游戏幼儿园锻炼于丰富多彩的活动之中激发幼儿参加体育遊戏幼儿园活动的积极性，丰富幼儿的生活扩大幼儿的视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展  我们从体育游戏幼儿园的多维效應、多种活动角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间每天下午开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固萣模式的户外体育游戏幼儿园活动。我们采用分散开放式以自制的小型多样器械联系为主，内容丰富使幼儿在教师的辅导三五成群地湊在一起，选择自己的同伴、自己喜欢的内容全面锻炼身体，提高体能如开展一些民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等活动，只需是簡单的材料就可进行不受幼儿人数的限制，让幼儿在想象情境中愉快地游戏使户外体育游戏幼儿园活动更富特色。同时让幼儿拥有活动的选择权，成为户外活动的真正主人使户外体育游戏幼儿园活动达到活而不乱、有条不紊、生动活泼。从而提高幼儿的身体素质發展幼儿的活动能力，丰富和活跃幼儿的生活培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育游戏幼儿园活动的习惯。

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