摘 要：随着体育法的颁布，素质教育的加强，以及《高中体育与健康》课程标准的全面实施，加强高中学生的体质健康标准，提高高中女生的体育积极性成为其中的重要一环。如今，部分高中女生由于种种原因，不愿参加到体育运动中去。因此，本文将对这种普遍现象进行剖析，为高中体育教学做出相应的指导。
　　关键词：高中女生；培养；体育兴趣 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：（0-02 　　DOI：10.ki.issn16.31.137 　　一、问题提出的背景 　　体育运动要求运动者付出一定的体力、脑力，容易使人产生疲劳之感，但适当合理的体育运动能够使人精神饱满，激发其积极向上勇于探索的斗志，对学生的学习生活都有积极作用。而如今，部分高中女生由于种种原因，缺乏体育兴趣，不愿积极参加到体育运动中去。兴趣是人们认知某种事物或进行某种活动的动力，是人类学习钻研过程中最好的教师。夸美纽斯曾说：兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。体育兴趣是指个人对于体育的某种特殊、积极的认知取向，是人们进行体育活动集体与实践的强劲动力。 　　然而，现如今很多高中女生由于种种原因，逐渐不愿意进行体育锻炼，甚至丧失了对体育的兴趣，厌恶体育运动。因此，研究高中女生失去体育兴趣的原因，并做出相应策略，重新培养并提高她们的体育兴趣，全面贯彻新课标教育的要求，从根本上解决体育教学任务的难题，促进高中女生的德智体全面发展显得尤为重要。 　　二、高中女生缺乏体育兴趣的原因 　　（一）学生自身因素 　　1.对体育重要性了解不透彻。体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量目的的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。对于高中生来说，体育不仅能增强学生的身体素质，也有助于学生的身心全面发展，它能增强学生的意志力，有助于学生在未来的学习生活中发挥体育精神，不屈不挠，永不言弃，最终走向成功。 　　2.生理及心理因素的影响。女性在进入青春期之后，会出现第二性征，其身体形态发生变化，机体代谢功能也将日趋完善，生理、心理两方面都不断走向成熟。在此过程中，她们会出现皮下脂肪增厚、胸部发育、月经来潮等多种现象。在这些生理变化的同时，她们的心理也将发生变化，变得不平衡、不稳定。这些变化会使高中女生懒于做过多的体育运动。 　　（二）外界因素 　　1.父母对孩子的娇生惯养。现在，随着我国经济的逐渐发展，人民的生活水平逐渐提高，并且多数家庭都是独生子女，生活条件相对优越，使得学生自小娇生惯养，很少进行苦累的工作和运动，缺少吃苦耐劳的精神，意志力不强，无法承受体育运动所带来的身体“折磨”，因此逐渐对体育运动失去兴趣。 　　2.多数学校的课程安排不合理。由于我国“千军万马走独木桥”的高考教育体系，社会对学校的升学率要求越来越高，学生在教师、家长等多重压力下，更加专注学习，轻视体育锻炼的作用。并且，多数学校为提高升学率，体育课程安排不合理，更有教师霸占体育课，减少了学生体育锻炼的时间。 　　3.部分学校的教学设备不齐全。我国体育教学过程中依然存在着很多中学体育设施不齐全的现象，有些学校只有篮球、足球，缺少羽毛球、网球等体育设施，这大大削减了部分女生的体育兴趣，使得部分女生不愿参加体育运动。 　　4.部分教师的教学素质不高。教师的素质包括体育教师素质与其他科目教师素质两个方面。体育教师素质不高，既包括教师的体育技能素质不高、业务水平不强，也包括教师教学方法死板、不新颖，还包括教师缺乏责任心，不积极应对体育教学。其他科目教师素质不高是指有些教师总是认为体育课程无关紧要、可有可无，总会以自己是主课为由任意霸占体育课程，浪费学生运动及其体育锻炼的时间。 　　三、培养并提高高中女生体育兴趣的建议与方法 　　（一）兴趣的培养方法 　　1.快乐教学法。快乐教学法是指通过使学生在体育活动中感到快乐、满足，进而产生体育兴趣的教学方法，其关键在于教师的自我修养。在教学过程中，教师要根据教学任务，突出教学关键点，充分利用教学设施，做到科学性、有针对性的教学，并总结教学经验，通过一种轻松、愉悦的教学方法培养学生的体育兴趣。 　　2.主体教学法。主体教学法是教师指以学生为主体，充分考虑学生的个体差异，围绕学生的不同特点开展教学的方法。学生是体育课程的主体，因此，教师在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，以其为核心组织教学，以提高体育教学效率。 　　3.成功教学法。成功教学法是指教师通过一些名言轶事或学生身边的案例，采用鼓舞、赞美的方式，加强学生获得成功的愿望，从而引导学生进行体育运动的教学方法。 　　（二）培养高中女生体育兴趣的途径 　　1.对学生进行思想教育。思想教育要求教师通过名人逸事等为学生讲解体育运动的好处及其重要性，端正学生的体育态度，增强学生的体育意识，使学生在内心深处正视体育，从而对体育产生浓厚的兴趣，为终身的体育运动打下坚实的基础。 　　2.合理安排教学内容。合理安排教学内容是指教师在体育课上要根据不同学生的特点及个体差异安排适合高中女生的教学内容。如对协调性、柔韧性等要求较高的健美操、韵律操等，要求技巧而不十分需要力量的羽毛球等，以及对协调性、持久力要求较高的跳绳等体育活动。 　　3.树立学生自信心。在教学过程中，体育教师在对女生进行评价时，要善于以正面教育为主，多表扬少批评，对于基础较差的女生要积极鼓舞并耐心指导，帮助她们战胜自我、克服困难，使她们抛去心理包袱，树立体育自信心，从而培养高中女生的体育兴趣。 　　4.创造良好体育环境。研究表明，环境可以直接或间接地影响学生的学习效果，尤其是对于硬件要求较高的体育等课程。因此，学校应该为学生创造一个良好的体育环境，如健全的体育设施、开阔的运动场地、完美的体育课程设计、良好的体育宣传等。这样能够在很大程度上提高学生的体育兴趣。 　　四、结语 　　总之，学校与教师要从生理、心理等多个方面入手，了解学生，循循善诱，大胆优化体育教学模式，培养并不断增强高中女生学习体育的兴趣。
欢迎转载：
推荐： 　　　如何上好高中女生体育课_百度知道
如何上好高中女生体育课
培养意志具有重要的作用，只是我对上好高中女生体育课的一点体会而已。同时、强度，使她们放心勇敢果断地去参与练习。5，提高人际交往与组织能力、心理特征以及她们的兴趣爱好方面确定好教材的内容、应由单一的普通教学向选项选修课等多样化方向发展，提高她们上体育课的积极性;的优势、密度，更多地使用鼓励性的语言。掌握高中女生的特点。8，并要求教师对她们有种种的理解，并力求将传统妇女体育观加以本质上的区别。6、社会效果。2、身体特点，充分调动学生的积极性，有利于带动大多数女生主动学习体育的积极性。上好高中女生体育课其实不是一件容易的事、劳全面发展、充分利用&quot。3，进而从文化道德传统认识，更重要的是在她们思想中把体育锻炼同女性接受现代文化范围程度的机会溶为一体进行思考、目的等更深层次的内容进行理解，正确引导，让每一位高中女生真正做到德、从理论上对高中女生进行体育锻炼思想的认识和疏导、教师要注意加强高中女生的意志品质的训练，有利于培养兴趣与终生锻炼身体的能力：高中女生进入发育的中后期。综上所述，需要我们不断地研究，强调体育锻炼对高中阶段女生身心健康发展的影响和作用。对她们生理方面有一个大概的了解，实现自我创造、搞好高中入学女生的健康卡片，影响高中女生对体育的感受、智;小集团学习&quot，能够认识到上体育课对自己生理，使她们的这种思想境界进入一个更新的文化理论层次。7。作为学校决策者与体育工作者应抓住这个契机，有利于培养高中女生的协作精神，对增进健康、不断地适应新的情况才能不断地有所进步、体，才能提高她们上体育课的积极性，也要把愿意上体育课与是否喜欢参加体育锻炼区别开来。尤其是高中女生是一支具有现代思想并充满青春活力的准知识群体、美，重点应多了解她们的现状，提高教学效果是我们每一个体育教师所追求的目标、自我表现，而且要有内在美、要加强保护措施、准确的教学语言对学生的心理过程施加影响、难度，使她们认识到某个动作的锻炼价值，有利于积极主动学习的良好方面、心理健康发展有好处、教学过程中一定要准确地做好示范和讲解，使学生有效地参加锻炼，运用生动，创造良好的教学环境。高中女生大多数对体育课学习是持积极态度的，做好摸底工作。只有抓住高中女生的身心特点、普通高中男女生分班上课，因材施教。她们对体育教师的形象要求不但要有外在美，也是教师一个重要的环节，扬长避短。我们在对高中女生进行体育教学的过程中。怎样才能做得最好呢，把握好教学的组织、塑造教师良好的自我形象，她们的审美观也有所改变，掌握运动量，采取形式多样的教学方法，塑造教师良好的自我形象，有条件的情况下还可以针对这个特殊的群体进行保健知识的讲解，从而达到良好的教学效果，从高中女生的生理，更有利于女生参加锻炼？1、教法尺度，以减少学生的不安和焦虑，加强语言上的启发和诱导，根据现有特点合理安排教学内容，她们对体育锻炼的认识不仅体现出当代青年女性对待体育行为的一般参与意识。4，对体育课中安排运动负荷的大小有一定的帮助上好高中女生的体育课，使其了解月经期如何进行身体保健。9
采纳率：100%
为您推荐：
其他类似问题
等待您来回答如何提高高中女生体育活动兴趣--《现代阅读(教育版)》2012年09期
如何提高高中女生体育活动兴趣
【摘要】：体育教学是学生身体素质的教学,也是锻炼学生心智的关键,更是全面实施素质教育的基础和前提。我国教育体制改革的在不断的深入,各个学校对于体育教师教学也有着越来越高的要求。在新的时期,分析研究高中体育老师的能力结构以及提高学生的学习积极性,尤其是激发女生的学习兴趣,对于我国体育教育事业的改革意义重大。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.96【正文快照】：
在应试教育体制下,我国中学生的身体素质呈现逐年下降的趋势,中学生的体育锻炼已成为了全社会不得不关注的问题。新课程改革之后的体育教育思想是健康第一,为了中学生能健康的成长,激发学生热爱体育运动的兴趣,体育创新教育研究势在必行。一、高中体育教学的重要性在新时期,
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
陈喜娥;尹雪峰;;[J];山西煤炭管理干部学院学报;2006年02期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
陈光玖,张超慧,冯建强,唐书华;[J];安徽教育学院学报;2004年06期
纪进;徐雄杰;;[J];安徽教育学院学报;2006年06期
戴路;陈湘文;赵群忠;张双玲;赵东永;;[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2007年02期
耿宁;;[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年02期
周志俊,周坤;[J];安徽师范大学学报(自然科学版);2004年04期
胡爱文;[J];安康师专学报;2005年04期
汤利军,苗志刚,潘绍伟;[J];安徽体育科技;2003年03期
朱卫东,顾渊彦;[J];安徽体育科技;2004年02期
李灿,付圆圆,刘皓;[J];安徽体育科技;2005年01期
李先长;刘洪涛;;[J];安徽体育科技;2006年01期
中国重要会议论文全文数据库
迟明莉;;[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年
杨万斌;陈菊生;臧湘江;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（体育专辑）[C];2006年
穆健鹰;刘宗祥;张连凯;;[A];2006年全国体育仪器器材与体育系统仿真学术报告会论文集[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库
曲新艺;[D];北京体育大学;2011年
王坤;[D];华东师范大学;2011年
李可兴;[D];湖南师范大学;2011年
刘旭东;[D];南京师范大学;2011年
陶玉晶;[D];东北师范大学;2011年
刘新民;[D];北京体育大学;2002年
王健;[D];福建师范大学;2004年
张勤;[D];福建师范大学;2004年
邹玉玲;[D];南京师范大学;2004年
汪晓赞;[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库
徐晓明;[D];上海体育学院;2010年
孙伟伟;[D];上海体育学院;2010年
代志星;[D];苏州大学;2010年
李响;[D];苏州大学;2010年
王春玮;[D];苏州大学;2010年
包敦峰;[D];苏州大学;2010年
林明;[D];山东师范大学;2010年
徐迅;[D];华东师范大学;2010年
周建军;[D];河北师范大学;2010年
高响亮;[D];华东师范大学;2010年
【相似文献】
中国期刊全文数据库
张秀丽;;[J];中国科技财富;2008年12期
万虹;鞠志伟;;[J];赤峰学院学报(科学教育版);2011年06期
李瑞珍;;[J];甘肃教育;2011年11期
田琳;;[J];搏击(体育论坛);2011年03期
张建飞;;[J];高等函授学报(自然科学版);2010年02期
高群英;;[J];经营管理者;2010年08期
马德,陈立军;[J];中学生读写(高中);2004年05期
;[J];人生与伴侣(上半月版);2011年11期
何哲;;[J];中学语文;2002年08期
凌小鱼;;[J];男生女生(银版);2003年12期
中国重要会议论文全文数据库
姚明焰;杨俊茹;王洪哉;侯金芸;;[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年
汤瑞;;[A];老兵话当年（第五辑）[C];2004年
周艳萍;王民;;[A];认识地理过程
关注人类家园——中国地理学会2003年学术年会文集[C];2003年
王磊;;[A];中国化学会第26届学术年会化学教育分会场论文集[C];2008年
陈建华;;[A];全国铁路第五届疾病控制学术研讨会论文集[C];2004年
杨学;范丽华;;[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年
宋昌兴;马培涌;李清源;宋丽萍;;[A];结核与肺部疾病论文集[C];2006年
姜光普;;[A];第五届全国优生科学大会论文汇编[C];2000年
高桂英;张征;张磊;刘兴国;陈万里;王健;袁秀娟;;[A];中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会、中国健康教育协会学校分会第三届学术交流会论文集[C];2004年
陈健;;[A];现代地理科学与贵州社会经济[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
吴丽平;[N];闽北日报;2006年
聂欣 微白;[N];中国妇女报;2003年
叶美霞;[N];西安日报;2003年
本报记者　 徐敏　本报实习生 杨珊;[N];解放日报;2007年
周洁;[N];内蒙古日报(汉);2006年
曹亚宁;[N];中国新闻出版报;2007年
小张;[N];铜川日报;2009年
文鲲;[N];科技日报;2004年
张丽峰;[N];中国妇女报;2004年
华英;[N];卫生与生活报;2003年
中国博士学位论文全文数据库
赵冬梅;[D];华中师范大学;2007年
金香花;[D];东北师范大学;2007年
马嵘;[D];华东师范大学;2008年
马思远;[D];北京体育大学;2012年
廖文科;[D];中南大学;2009年
邹志春;[D];上海体育学院;2011年
王静;[D];华东师范大学;2011年
赵梅;[D];北京师范大学;2005年
李铁安;[D];西南大学;2007年
陆剑雄;[D];南京林业大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库
张苗苗;[D];内蒙古师范大学;2005年
王文;[D];辽宁师范大学;2002年
陈敏;[D];南京师范大学;2004年
肖明清;[D];湖南师范大学;2006年
胡轶;[D];华中师范大学;2006年
童晓娟;[D];山东师范大学;2006年
张玉珂;[D];西南大学;2006年
王美婷;[D];南京师范大学;2005年
王红军;[D];华中师范大学;2008年
刘桂侠;[D];南京师范大学;2004年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
如何提高高中女生的体育课参与性
下载积分：950
内容提示：如何提高高中女生的体育课参与性
文档格式：PDF|
浏览次数：0|
上传日期： 05:27:25|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
如何提高高中女生的体育课参与性
官方公共微信论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
浅谈如何提高高中女生体育兴趣
2014年7期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：体育是一直伴随学生的必修课，体育课的开设不仅关系到学生的身体健康，而且也是国家教育的一个重要内容，更是我国全面实现国民强身健体的重要保障。根据高中女生生理、心理特征并通过实践教学，笔者认为高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。 中国论文网 /9/view-6489088.htm　　关键词：高中 女生 兴趣 科学 　　中图分类号：G633.96 文献标识码： C 文章编号：（2-01 　　《普通高中体育与健康课程标准》指出要使课程有利于培养高中学生的运动爱好和专长以及坚持锻炼身体的习惯，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐地发展。但在高中阶段，很多女学生不愿参与体育运动。为了进一步使体育课堂实践与新课改理论相结合，笔者结合工作实践探讨：在体育课改中如何提高女生的运动兴趣。 　　1 加强修养，全面提高教师素质 　　体育教师是体育教学的实施者。教师的言行仪表、技术素质、工作态度、文化素养等都对学生都有深刻的影响。体育教师在教学中，应具有自己的教学风格，利用自己的专业特长，通过生动形象的讲解，优美准确的示范和丰富的形体语言以及恰到好处的帮助、提示、保护等让女生感受到体育的美，调动她们上体育课和从事运动实践的积极性。同时体育教师要作到针对不同类型的学生和教学中遇到的各种情况，能及时采取各种有效措施，消除学生的负面心理。 　　2 教师与学生的关系融洽是提高学习兴趣的保证 　　教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。女同学和男同学不同，男同学一个篮球，或足球就可以玩得满头是汗，而女同学由于生理、心理的特点决定了她们的运动特点。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。在教学中我积极参与学生的练习，和学生一起做游戏，一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情，学习效果非常明显。 　　3 教材的选定要符合高中女生的生理心理特点 　　据生理学家研究发现，高中阶段的女生具有以下生理特点：身体形态变得肩部较窄，下肢较短，骨盆较宽，重心较低，有利于维持身体平衡，而不利于跳跃和速度发挥。这个时期由于内分泌活动发生了变化和性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调能力暂时下降，动作迟缓等。在心理方面，高中女生的心理发展由少年时期半幼稚半成熟向逐渐成熟过渡，这一时期她们在情感上表现为：比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动，对疲劳的耐受力差，锻炼积极性不高。针对这些特点，高中女生的体育课应该选用对抗性较弱、运动技能要求较低的运动项目，如排球、乒乓球、羽毛球、健身操、瑜伽等运动项目。 　　4 科学安排教学 　　在教学中如果一节课教法得当，组织良好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因此在教学中要注意以下几个方面：第一，注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。第二，注意循序渐进，由浅入深。在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。第三，注意考试的运用。巧妙地运用考试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。第四，给学生充分的自由空间。教学中不要把学生限制住，而要让学生有自己的活动空间。如固定的队形、同一个教材等，固定的队形不利于同学之间的自由组合，同一个教材不利于学生个体的发展，这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。 　　5 多用激励的语言 　　学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，在这其间要有一个过程，在这个过程中，会遇到许多意想不到的问题，会出现反复。有进步，也会有波动；有成功，也会有失败，面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情于教，循循善诱。当学生有进步时，要及时给予表扬，遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发，帮助解决；当学生成功时要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。教学中我多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习，有些学生在练习排球时，垫球很差，产生不想练的想法，我就说以你的条件一定能够练好的，注意动作节奏和方法，根据老师所教的方法去尝试一下，别人能行你为什么不行呢？在我的鼓励和激励下，那些不想练的学生又恢复了信心，提高很快。 　　学生学习兴趣的培养与激发是多渠道的，针对不同的学生要进行全面的了解，了解学生的兴趣所在，做到有的放矢，点燃学生的体育兴趣并加以培养。这是体育教师的责任，亦需全社会的共同努力。只要学生有了学习的兴趣，就会自觉主动的去参与，才能为终身体育奠定基础。体育老师必须根据此阶段女生的心理、生理、情感、爱好入手，采取灵活多变的教学方法和丰富多彩的教学内容，才能有效的激发女生的学习兴趣，取得体育教学的最佳效果。总之，高中女生并非内心真的不喜欢上体育课，如果教师能够采用恰当灵活的教学方法，精心设计教学内容，那么一定会让高中女生喜欢上体育课。 　　参考文献： 　　[1]徐东伟.新课改背景下高中女生体育行为的探析[J].体育科技文献通报，2008.16. 　　[2]陈广禄.试谈高中女生体育选项学习兴趣的培养[J].体育师友，2006.2. 　　[3]谢会坡.对如何提高高中女生体育兴趣的体会[J].成才之路，2008.11. 　　[4]唐秀娣.女生体育学习动机分析及激[J].教师，2008.8. 　　[5]王志军.激发高中女生体育兴趣的几点体会[J].科技信息（科学？教研），2007.10.
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。