怎么提高怎么练短跑速度度

怎样锻炼可以提升怎么练短跑速喥度?... 怎样锻炼可以提升怎么练短跑速度度?
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毕业于辽宁工程技术大学地质工程系现任职于辽宁省核工业地质局,精通地质、地理知识爱好体育。


一、发展绝对速度:必须注重步长和步频的最佳组合及跑等的技术动作各环节的时间和空间节奏。

  (1)20—40米行进间快跑练习

  (2)4*25—50米接力跑,加速跑追赶跑练习。

  (3)下坡跑练习

  (4)顺风跑练习。

  (5)各种短段落的变速跑练习

  1、行进间跑30—60米,3—4次*2—3组

  2、短距离接力跑2人*50米或4人*50米,3—4次*2—3组

  3、短距离追赶跑30—100米,3—5次*3组

  5、顺风跑或下坡跑30—60米,3—4次*2—3组

  6、短距离变速跑100—150米(30米快跑+20米惯性跑+30米快跑+20米惯性跑),3次*2—3组

  7、胶带牵引跑(30—60)米,4—5次*2—3组

  8、反复跑30—60米,4—5次*2—3组

  二、发展反应速度和动作速度的训练方法

  (1)双手推滚球—接着起跑追赶滚動球的练习

  (2)双手向前上抛出球—接着跑出去追赶并接住球的练习

  2 各种游戏性质的反应练习

  3 发令或听信号(口令、掌声)嘚蹬起跑器的练习;半蹲踞式姿势,听到口令迅速向上跳起并触及高物

  4 最快速度的摆臂练习, 持续时间5—10—20秒

  5 最高频率的各种形式嘚高抬腿跑持续时间5—10秒

  6 最快频率的小步跑、半高抬腿跑,距离30—40米

  7 快速后蹬跑完成距离50—100米(计时、计步)

  8 快速跨步跑,完成距离50—100米(计时、计步)

  9 快速单足跑完成距离30—60米(计时、计步)

提高短跑成绩的几个重要因素

与短跑成绩相关的因素有佷多:步频、步幅、速度、速度能力、爆发力,以及肌肉、关节的柔韧性和协调性;还有运动员的心理素质和技术水平等其中有三个因素与提高短跑成绩最相关。

(一)合理正确的技术动作

运动员能否掌握好合理、正确的技术动作要领是今后能否达到高水平所必须具备嘚基本条件。因为短跑是一项周期性的运动全程要反复跑几十步。一点微小的错误反复出现,就变成了大问题假如每一步的步幅能夠加长5厘米,那么50步就可以赢得/usercenter?uid=939d05e79c500">仲xin仲

短距离快速跑在小学各年级教材中都出现,是跑的重点教材除跑的距离要求不同之外,技术要求鈳概括为一松二大,三快四平直,也就是动作轻松步幅大,步频快要平稳,直线性强要达到上述要求,腿的后蹬前摆要快速充汾有力摆动腿用前脚掌积极着地缓冲。全身动作协调配合但在不同年级的教学过程中应有所侧重。教材中要求一、二年级可重点要求跑的直线性抬腿充分和摆臂正确,从小养成正确的跑姿在这个基础上,三、四年级后蹬跑的教学结合要求逐渐做到快速有力的后蹬哃时注意身体的平稳性,摆臂正确五、六年级可增加对摆动腿积极下压着地的要求。起跑方法低年级可采用自然站立式起跑,中高年級可采腿弯屈身体较大前倾的站立式与蹲踞式的起跑

所谓“欲速则不达”,短距离快速跑在教学中应注意防止只追求跑得快而忽视跑嘚轻松、自然和技术正确,教学中不宜多用秒表计时练习中应多采用轻松、自然和有控制的速度进行练习,特别是低年级学生过早、过哆进行程度大的快速跑往往容易造成动作紧张、僵硬等容易养成的错误动作和技术习惯。短距离教学中我是采用以下的方法进行教学的:

1、快速的高抬腿跑(低年级)、有力的后蹬跑(中年级)有节奏性的小步跑(高年级)。

2、中速跑30米注意动作轻松和技术要求。

3、沿直线快速跑30米

4、集体听信号的站立式起跑,快速跑30米

5、游戏7a64e58685e5aeb032式练习,多采用分小组进行比赛的迎面接力跑少采用有转弯的来回跑遊戏。

6、短距离起跑追逐游戏将每练习分成各半。例如:有六条跑道则三人站在一、三、五道起跑线上另三人站在二、四、六起跑线湔60公分至1米处,同时作好站立式的预备姿势听信号后同时起跑,要求一、三、五道的三人在30米内追上前面的二、四、六道三人用手触倒前面同伴身体就算追上,超过30米追上无效在有效距离内被追倒的再回后跑一次。前后轮换练习

7、不同形式的起跑预备姿势的追逐游戲(站立式,半踞式蹲踞式等);例如按一、二报数,将学生分成一、二两组两级对背或面对面,作站立式起跑姿势;或盘腿对坐、褙对背坐;或俯卧两臂支撑等不同形式的起跑姿势听到信号后,两组同时起动一个组追另一个组,当教师叫“1”时二组的学生为被縋者;当老师叫“2”时则一组的学生为被追者,以手触摸到前排者为追上超过20米线,追上无效游戏亦可单个进行。这个练习不仅能提高学生快跑的能力 而且能发展学生的快速反应能力,低年级学生由于注意力不容易集中反应能力差,判断不准确所以此游戏较少使鼡。

8、接力跑4×50米或2×50米练习。

9、当放松跑加速跑交替进行练习。

10、50米跑与放松、加速跑的完整练习

11、终点冲刺的练习。

快速跑教學过程中如何纠正学生的错误动作是完成教学任务让学生掌握动作技术的一个关键手段我在几年的短跑教学中,对于学生在学习上通常絀现的错误动作作了统计找出产生错误原因,并且作出如何纠正的方法以下是短距离快速跑教学中,纠正学生容易出现的错误动作的掱段:

1.后腿不充分产生原因是后蹬、摆肌肉力量差。

纠正方法:进一步明确后蹬、摆腿的动作的技术要领通过高抬后蹬跑及各种跳躍的练习,发展蹬摆力量

2.抬头挺胸跑。产生原因是动作紧张或腹肌力量差

纠正方法:要求跑时目视前方,动作放松动作协调,用萣距离的放松跑多做腹部的练习发展腹肌力量。

3.低头收腹跑产生原因是动作紧张、拘束,摆动腿前摆不充分没有带髋向前。

纠正方法:⑴目视前方目标的放松跑和放松加速跑;⑵背后屈肘夹着短棒挺胸、送髋的跑进行练习。

4.摆臂不正确“筛米式”、“打鼓式”、“直臂摆式”产生原因有两种可能,⑴摆臂动作不是以肩关节为轴前后摆动,而是左右摆动以肘关节为轴前后摆动以肘时以肘关節为轴,小臂上、下摆动⑵直臂摆动的原因是技术要求不正确,没有自然屈肘及动作紧张所引起

纠正方法:⑴作正确的摆臂动作示范囷错误的摆臂动作示范,并进一步明确充肩为轴屈肘前后摆的技术要求,学生多次听节拍练习(3)多作原地摆臂练习,教师逐一检查纠正動作正确性按节拍进行快慢的正确摆臂练习。(4)绳子放在肩背上绳子两端在体前,然后屈久90度两手紧握绳子,固定有度进行原地摆臂练习,体会以肩关节为轴屈肘前后摆动的动作。

5.跑的直线性差产生原因:八字脚,髋关节柔韧性差及摆臂方向不正确所引起

纠囸方法:⑴沿地面上的直线和跑,要求脚尖正对前方⑵多作原地摆臂练习,强调以肩关节为轴前后摆动,作用定距离的放松跑。多莋腹部的练习发展腹肌力量作30米--50米弓箭步,发展髋关节的柔韧性

短距离快速跑的技术水平通常从四种基本类型进行珍断、评价快速跑技术质量,以便针对错误动作、予以纠正和改进四种类型有:

①理想型;即起跑后以最短时间达到最快速度,并把这速度尽量提高囷保持通过终点

②不规则型;即疾跑发挥出最高速度,不仅没有继续发挥和保持反而趋降,当接近终点时又升了上去并上升到最高速度,该终点终判时反而以最高速度通过终点

③速度耐力差型;奔跑者没有能把加速跑获得较高速度保持到终点,而是进入途中跑后速喥逐渐下降显示了速度耐差的毛病。

④体力不足型;起跑反应慢尽管努力但途中跑一直没有发挥出较高的速度。因此在短距离快速跑嘚教学中让学生掌握快速跑的技术是提高快速跑水平和成绩的根本途径。但实践中表明学生只掌握了快速基本技术而不具备相应的身體素质,还是不能发挥理想的运动水平良好的身体素质是正常发挥技术

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  近年来我国百米短跑运动員的成绩有较大幅度的提高,特别是在 2015 年国际田联钻石联赛尤金站比赛中广东的短跑名将苏炳添创造了历史,以 9.99 s 获得了男子 100 m 第三的好成績这是中国选手首次突破 10 s 大关。在此之前在广东肇庆 2013 年第一站全国田径大奖赛上,北京选手张培萌以 10.04 s的成绩创造了当时男子 100 m 全国纪录这标志着我国短跑项目向前迈进了一大步。然而与世界水平相比,我国与其差的距还是相当明显的主要体现在短跑技术上。国内运動员在百米跑的前半程与国外高水平运动员的差距并不大基本能做到“并驾齐驱”,如果个别选手起跑技术运用得好,甚至能取得短暂的領先但是,半程一过差距就显现出来了,而且越往后差距越大直至冲刺阶段,劣势已不可逆转

  针对这一情况,有些研究人员認为中国男子短跑选手百米跑成绩驻足不前,尤其是后半程成绩不够理想主要原因是缺乏速度耐力,而非绝对速度不行鉴于此,笔鍺不能认同因为这一观点将前半程速度误作绝对速度来研究并应用于实际,这种说法是错误的下面,笔者将从以下几方面阐明观点

  1 绝对速度和加速度的含义

  绝对速度是指短跑运动员在比赛中所能达到的最大位移速度,即极限速度众所周知,在男径项目中100 m 賽跑分为 4个阶段,即起跑阶段(0~5 m)、加速阶段(直到 50~60 m)、最高速奔跑阶段(50~70 或 80 m)和减速阶段这 4 个阶段对于最终成绩的重要性分别为 5%,65%,18%和 12%. 一個成功的短跑运动员要想取得胜利,就必须在至少 50 m 的范围里加速并在加速阶段达到自己的速度极值。在 1988 年第 24 届奥林匹克运动会上来自媄国的运动员卡尔·刘易斯就是在加速阶段跑出了 43.373 km/h 的速度。随后又陆续出现了许多优秀短跑选手他们都追平了这一成绩。其中包括多諾万·贝利、蒙哥马利、鲍威尔和 2015 年创造亚洲男子百米纪录的非洲裔卡塔尔运动员奥古诺德。

  与此相关的其他统计数据是在世界范圍内,94.5%以上的男子百米优秀选手都能够在 5.55 s 左右跑完前半程但是,这些人都是在顺风的状态下比赛的而在北京奥运会上,博尔特是在无風状态下跑出 5.50 s 的成绩超越了戈尔·利斯顿的世界短道纪录(5.56 s),创造了新的纪录

  博尔特与众不同的地方是,他在百米赛半程过后仍在持续加速用 43.902 km/h 的速度跑完了最后 50 m.如此高速只有格林跑出过 5 次,分别是 1999 年在罗马2000 年在柏林、悉尼,2002 年在东京2004 年在赫尔辛基。

  在 2008 姩北京奥运会前百米短跑选手大都是在起跑后前10 m 内达到其速度极值,表现出色的运动员能够在 15~20 m 之间保持最快速度2007 年,美国运动员鲍威爾的百米比赛只用了9.73 s.不可思议的是在比赛中,他在 30 m 内以 43.373 km/h的高速度运动

  在第 29 届夏季奥运会上,牙买加选手博尔特创造出了43.902 km/h 惊人的最高速度令人称奇的是,他竟然在 40~70 m这30 m的跑道上一直保持这一速度即只用2.46 s跑完了30 m,这是人类短跑历史上的最快纪录。这个成绩为他打破百米卋界纪录提供了关键的支持在此要说明的是,尽管他在后段即72 m 处已经因为胜利在握开始欢庆胜利了,但还是在 80~90 m 之间跑出了 43.373 km/h 的速度即使在最后阶段,最后10 m 开始减速的情况下由于巨大的惯性作用,他的速度仍保持在 40 km/h.

  从距离上看这一速度一般出现在 100 m 赛道的 60 m 处,而绝對速度差的运动员则会在 50 m 左右的地方出现从时间上看,一般在 5~6 s 后达到最快的速度

  2 中国男子百米运动员成绩剖析

  如果 2 名运动员嘚起跑和加速跑能力相同,那么绝对速度先达到本人最快速度的一方成绩稍差,而绝对速度后达到自己最快速度的一方则成绩更好这樣,两者间距将被不断拉大

  不难看出,这就是为什么中国男子百米运动员半程后容易落后的原因即绝对速度落后。

  从运动训練学的角度剖析在日常训练中,中国男子百米运动员起跑和加速跑的训练量在总训练中占非常大的比例训练绝对速度对提高运动员的加速能力有很大帮助,而对提升绝对速度收效甚微也就是说,提升爆发力增大肌肉横截面,对在短时间内提高快速力量的效果不明显我国田径界非常重视各种跳跃练习,比如立定跳远、立定三级跳远、多级跳、跨步跳、单脚跳和蛙跳等这些练习有助于提高短跑选手丅肢的爆发力,但是它主要是能显着提高运动员的起跑速度和起跑后的加速跑能力。这些跳跃练习主要是发展下肢伸肌而起跑后的加速过程主要依靠支撑腿的充分蹬伸来获得向前的力量,从而加快步频

  根据中国男子百米运动员起跑和加速跑能力较好的情况,可以嘚出以下结论即在短跑训练中,应该以训练运动员的绝对速度为主在实际训练中,根据已取得的成效总结出快速提高速度能力的训练方法以提高运动员的绝对速度和肌肉快速反应能力,这对于提高运动员的身体素质指标和技术指标有非常重要的意义从系统论和控制論的角度出发,如果将百米跑当作一个整体那么,合理规划起跑、加速度、绝对速度和速度耐力训练之间的科学比例达到对整体情况嘚最佳控制,才能进一步提高运动成绩

  [1]黄碧珠。业余短跑运动员的速度训练[J].宁德师范学院学报(自然科学版)2012(03)。

  [2]冯亮茬短跑训练中如何进行力量练习[J].职业,2008(09)

  [3]俞樟炎,王保成田径运动的特征与项目特征[J].田径,2011(6)

  [4]朱玉龙。短跑运动员核惢力量训练方法的研究[D].哈尔滨:哈尔滨体育学院2014.

各们高手们还有怎么才能科学的練习跳的高度呢!!... 各们高手们还有怎么才能科学的练习跳的高度呢!!

美国最著名纵跳训练计划, 练成预计纵跳能力可以提高20到30厘米以上, 鍛炼过程很辛苦, 整个过程要15个星期.

对于每个动作项目如果e69da5e6ba90e799bee5baa636一种动作要作3组,组与组之间休息不能超过2分钟若完成了,需直接做下个项目记住不要休息!!

1、开始时,半蹲至?的位置双手放置于前,

2、向上跳离地面最少20到25cm(若你觉得容易的话,你可以跳至25-30cm) 当在涳中,你的双手需放在后面 着地时,完成一次

接下来,只需重复以上步骤!!!

迅速提高弹跳力训练教程2

第二项:抬脚尖(提踵)

1.首先找个梯级或一本书来垫脚,然后只把脚尖放在上面脚跟不得着地或垫着

3.再慢慢放下,完成一次..双脚完成完成一个组.

迅速提高弹跳力训练教程3

1. 找张椅子来, 把一只脚放上去,呈90度

2.尽全力的跳开, 在空中换脚,在放在椅子上,

3.重复2,将原起跳的脚放回椅子上,完成另外一跳。

迅速提高弹跳力训练教程4

1. 双脚放直, 与肩同宽,"锁紧"你的膝盖...

2. 只用你的小腿跳, 只能弯曲你的脚腂, 膝盖尽量不弯曲...

3. 到地时,再迅速起跳,完成一次...

这一項很难, 你可用你的手帮助起跳...

迅速提高弹跳力训练教程5

1. 将脚尖抬到最高点,

蛙跳练习是必要的对于弹跳力的提高有一定的帮助,因为毕竟這是训练力量的一个途径除此之外,还有其他的一些方法

第一种方法,是最有效的也是难度最大的,可以让你在短时间内提高弹跳具体做法:挖个坑,大概一米左右深你的腿上绑好5斤的沙袋,跳入坑里试着在负重的情况下从坑中跃出。半个月后将坑挖深20公分,而负重增加2—3斤继续练习。如此循环最后到了不能再负重、也不能从坑里跃起的时候,练习就到此为止解除负重,再试试看能跳哆高

第二种方法,效果不是很明显但是容易实施。具体方法:脚踝上绑上橡皮筋原地纵跳。每日练习半小时但是我感觉,这种方法效果不明显

祝你好运,未来的体育明星!

现代篮球运动已呈现高空争夺的格局拼抢更加激烈,力量和速度的较量日益突出谁能获嘚高空优势,谁就能掌握比赛的主动高空优势除了取决于运动员的身高外,出色的弹跳力则是争夺空间优势的关键弹跳力是篮球运动員重要的身体素质之一,它不仅是篮球比赛争夺空间优势的必备条件而且也是掌握各种难度空中动作的基础。

我国篮球运动员的身高较の世界强队相对较矮因此,在世界水平的比赛中要依靠良好的弹跳力来弥补由于身高不足所造成的空间争夺能力方面的差距。

如何提高弹跳力是我们面对的重要课题本文研究的目的就是通过对篮球运动员弹跳特点以及提高弹跳力的训练原则的分析,提出提高弹跳力的訓练方法为训练提供一些有意义的参考依据。

1 对篮球运动员弹跳特点的分析

由于篮球运动的特点使篮球运动员在弹跳力方面体现出自巳的特点,其中最大的特点是在很大程度上体现了力量素质尤其爆发力的发展水平。篮球比赛中跳跃动作的各种差别表现出对弹跳在技术结构上的不同要求。在确定弹跳训练的内容和选择训练的内容和选择训练方法时必须充分考虑篮球运动员的弹跳特点。

据对比赛的鈈完全统计在每场篮球比赛中运动员需要跳起120~140次、快速奔跑4000~5000米。在比赛条件下运动员在弹跳方面主要体现两个特点,既随意性和哆样性

随意性:篮球比赛条件要求运动员能在各种情况下跳的高、跳的快、连续跳、滞空时间长、空中动作变化多。

多样性:起跳方式哆样性有行进间单、双脚的起跳,原地双脚起跳几乎包括所有的起跳方式。

根据这些特点篮球运动员在起跳前的准备姿势,除了要盡量保持膝关节的适当弯曲外因踝关节背屈较大即小腿前倾使踝关节角度较小,小腿后群肌肉被拉长

要发展爆发力,必须增大肌肉的收缩力量和工作距离缩短工作时间,力量训练时要以小负荷的机械作快速运动,在不降低速度的情况下逐步增大负荷提高肌肉收缩仂量。刚才说的使用“背负投”的技术动作摔倒对手主要是靠肌肉的收缩力量增大爆发力。力量的增大能增强对技术的控制能力所以茬平常训练中,不但要在技术上下功夫而且还要特别在增如爆发力、提高肌肉收缩速度上下功夫。实践证明高强度的爆发力是提高成績必不可少的因素。那么怎样提高爆发力呢(一)变换负荷与速度。(二)加强专业技术训练提高肌肉的控制能力和动作发力前的放松能力。(三)肌肉的初长度只有拉长的肌肉收缩时才有更快的速度和力量。(四)力量练习后的放松练习

在爆发力的因素中,力量起主导作用因此力量的增长有助于爆发力的发展。但力量绝不等于爆发力就是说实战中并不是有力量就能把技术运用好。一个柔道运動员的爆发力必须通过基本力量与速度、技术,灵敏度协调的结合起来才能发挥。有的人可以举起相当重的杠铃但一摔跤就不行了,具体说是缺乏专项力量柔道运动员对抗时,既要力量又要速度,还要耐力我们的一些运动员感到力量上不差,关键是专项能力和赽速力量差在今后训练中要重视在一盘力量转移到专项力量的基础上提高专项力量。

发展力量应注意的问题:

(一)负荷事实说明,呮有在一定重量条件下进行力量训练才可能使力量 增大,并且力量训练中采用的负荷不同其效果各异,因此在训练中因人而异,合悝安排负荷

(二)超量恢复。运动中大量能量物资消耗运动停止,分解代谢居次要地位能量物质合成开始恢复并超过原来体内能量粅质含量。

(三)训练间隔实践证明,力量训练以隔最好因为力量增长速度快,停止训练后消退也快

(四)年龄与性别。同一个人嘚力量训练在不同年龄时期反应不同,男女力量值的大小也有很大差别

无论男女,只要坚持进行力量训练对保持和发展力量素质有良好的效果。

如何提高弹跳力这是个老生常谈的问题。讨论次问题我们必须突破人种问题的误区万不可被某些所谓权威鼓吹的"人种论"唬住。黑人天生就能跳的理论是根本站不住脚的否则,我国跳高名将郑凤荣、倪志钦、朱建华的世界记录又如何解释我当然不否认先忝条件的重要性,然而后天艰苦、科学的训练更为重要!

对此我谈一点自己的切身体会和经验

一、弹跳力是全身力量、跑动速度、反应速度、身体协调性、柔韧性、灵活性的综合体现。

所以我们不可以认为提高弹跳就成天的跳跳的就行了你必须坚持每天拉伸自己全身各蔀位的肌腱、韧带、肌肉,扩大关节的活动范围同时,做各种复杂的有利于提高身体协调性的体操动作要准确、优美、既有力又放松。

二、力量训练最好由身体训练教练安排和辅导

如自己进行训练,最好每周进行2到4次的大力量训练训练时必须注意安全,以免发生意外伤害所谓大力量训练就是利用杠铃进行大负荷的练习。最典型常用的有三种:<BR< p>

负重蹲起提铃,抓举总之,这几项练习的成绩越高你的弹跳力就越好。

至于每次练习的重量、组数、次数、动作规格等问题原则是:

1、大力量训练每周至少二次,不多于四次要给身體超量恢复的时间,但要长年进行不可间断。

2、每次课最好安排以上所述三项练习方法

3、要讲究大力量训练的技术动作规格,切不可亂来

4、小力量训练是指使用各种综合训练器械和哑铃等进行训练。重量较轻组数和次数较多。目的是提高肌肉耐力增粗肌纤维,减尐脂肪小力量训练可以变化着花园天天练,但最好不要和大力量训练同时进行无论大力量还是小力量训练,一次课的时间不要拖的太長1.5小时至2小时为宜。有强度还要有密度

三、速度训练也是提高弹跳力的一个重要方面

反复冲刺训练还是有必要的。30次50次,也许80次那就要看你的吃苦精神了。所谓冲刺要求你自己在准备活动后全速往前冲,而不是中速专项速度训练同大力量训练相同,不必天天练每周三小时即可。还要特别注意运用小;力量训练手段增强大腿后侧肌肉群的力量

四、各种专门的弹跳练习手段非常多,诸如跳绳、跳栏、摸篮圈、摸小黑框上沿甚至摸篮板上沿。

最后我要提一提神经系统和弹跳力的关系。我们已经知道速度、力量、协调性、柔韧性、灵活性这些素质在瞬间综合向下作用于地面时就产生弹跳力那么什么东西是这些素质在瞬间同时爆发呢?就是动机和运动神经系统也就是说,如果你真的想高居一切人之上你就必须想尽一切办法使自己的运动神经系统想自己全身的肌肉发出最强的冲动信号。这种強刺激迫使肌肉群激烈收缩产生巨大能量肌肉群剧烈收缩有反过来促使运动神经系统更灵敏,能发出更强烈的冲动两者相互促进,你僦越跳越高然而,这也是难点中的难点没有超强的动机,运动神经系统就没有超强的冲动一切所谓的科学化、现代化、管理、训练方法和手段全是废话。

短跑是一项以无氧供能方式为主的速度力量性项目强大的爆发性力量,较高的绝对速度和速度耐力良好的协调性和灵敏性,合理的跑的技术以及较强的心理能力是从事短跑运动的必备条件,因而认识短跑项目的特征,把握短跑专项训练的内在規律探索短跑专项训练的方法和手段,是提高短跑教练员执教水平的重要途径鉴于上述,笔者运用多学科理论知识结合自身多年参加短跑训练实践的感性认识,从短跑训练理论与实践层面上探索短跑专项的主要训练内容,以及针对性的专项训练方法和手段旨在为敎练员提供训练实践依据。

2 以技术为中心的全面身体训练

人体是一个有机的统一整体,各个器官系统是相互紧密联系相互影响的,要想提高短跑运动成绩,必须全面地改善与提高运动员的身体训练水平。进行有目的的、有比例地全面身体训练采取多种多样的身体训练方法和练習手段,不仅能弥补专项训练的某些不足而且有利于全面发展运动员的身、心的能力,提高运动技能、技巧及身体健康水平,从而为運动员创造优异运动成绩和将来的可持续发展打下良好的基础需要强调的是,全面身体训练必须要紧密结合短跑专项的需要尤其是要進行以技术为中心的全面身体训练,教练员一切的身体训练方法和手段的设计、采用必须符合与接近短跑技术的时间与空间特征,否则将事与愿违,事倍功半达不到理想的训练效果。

3 提高步长、步频能力

步长和步频是现代短跑技术的核心也是构成跑速的主要因素,哃时也是运动员技术特点、身体素质水平、神经类型与身体形态特征等综合体现要提高跑速,步长和步频是关键倘若两者同时提高是朂理想的,但实践中要做到这一点难度却很大因而,在短跑训练实践中一定要根据运动员的特点,有针对性地发展步长或步频例如,我进浙江大学体育系时年龄已经是20 岁了,客观上已经失去了发展步频的最机佳时期(从运动素质发展敏感期而言11岁~13岁是发展步频的朂佳时期),因而在发展步长和步频二要素时,坚持以在保持适宜步频的基础上重点突出发展步长能力。由于指导思想明确主攻方姠合理,训练方法和训练手段恰当所以我的100m成绩也从进校时的11.4S提高到11.88S。从跑的技术原理分析步长能力的大小主要决定于跑时的后蹬力量、后蹬角度、摆动力量、摆动速度,以及髋关节的灵活性等为此,在训练中我们结合短跑的技术特点着重发展大腿的伸肌,屈肌

的仂量和髋关节的灵活性在训练手段的选择上,我们采用负重换腿跳、负重大步走、负重跑、负重跳台阶、跑台阶、大幅度的跨步跳(要求摆动腿积极下压和小腿由前向下向后积极着地)、蛙跳、单足跳等练习提高跑时的后蹬能力。与此同时我们还采取高抬腿跑、拉橡皮条高抬腿“车轮跑”、收腹跳等训练手段,提高摆动幅度加快摆动速度,并且采取其它一些训练方法和训练手段,加强髋关节的灵活性和肌肉的伸展性训练从而提高了步长能力。

对于步频能力的训练我们侧重于提高肌肉的快速收缩速度,加强对神经系统的兴奋与抑制过程的灵活性训练提高肌肉快速收缩力量与肌肉的放松能力。提高肌肉快速收缩力量采用的训练手段有:(1)高速、大幅度摆动腿前后擺动练习要求在快速摆动中完成合理的折叠技术, 摆动腿大小腿折叠得越紧,半径越小摆速越快。(2)加快脚掌着地速度练习要求尽鈳能地缩短腾空时间。(3)快速摆臂、摆腿练习要求腿、臂动作协调进行。实践表明上述提高步频的训练指导思想及训练手段是行之囿效的。

绝对速度是指短跑运动员发挥最高跑速的能力绝对速度的优劣,不决于运动员中枢神经系统的灵活性、肌肉的快速收缩的力量动作速率等因素,而且还取决于运动员掌握跑的技术的实效性和经济性因而,在发展绝对速度时必须注重步长和步频的最佳组合,忣跑的技术动作各环节的时间与空间的节奏在训练方法和训练手段的安排上,可采用:(1)20~40m行进间快跑练习;(2)4x25--50m接力跑加速跑,追赶跑練习;(3)下坡跑练习;(4)顺风跑练习;(5)各种短段落的变速跑练习等

5 发展速度耐力与力量

速度耐力是指运动员保持高速度跑的能仂,短跑项目是典型的无氧代谢 运动项目其速度耐力是以无氧供能为其基础,并建立在有氧耐力发展的基础上所以在进行无氧耐力训練时,应有一定比例的有氧耐力训练使运动员的心脏容积增大,每搏输出量增多从而为无氧耐力训练奠定基础。一般可以采用以下训練方法:(1)反复跑;(2)组合跑;(3)变速跑;(4)节奏跑;(6)越野跑等;

力量是速度的核心由于人体一切运动都是肌肉在神经系統支配下的工作(收缩与放松)所致,因此肌肉力量的大小不仅对运动成绩起着重要的主导作用,而且直接影响其他各项运动素质的发展与提高甚至可以说是一切运动能力的原动力。鉴此在短跑训练中,应将力量训练作为重要的核心内容来加以重视和进行有关力量訓练的方法手段非常多,无法一一阐述简而言之,应注意如下原则:

(1)训练要全面、系统

注意选择合理正确的练习方法和手段不仅偠使大肌肉群和主要肌肉群得到训练,而且还要注重小肌肉群和远端肌肉群的协同发展否则,不但不利于运动成绩的提高 而且还容易慥成运动损伤。

(2)结合专项有的放矢

在全面发展的基础上,要根据专项训练的特点有针对性地发展专项所需要的力量素质。短跑运動员应侧重于快速力量、相对力量和爆发力量的发展并且,要有利于所获得的力量水平尽快、有效地转移到短跑专项成绩中

要做到跑嘚放松自然而有节奏,是短跑技术训练的难点因为肌肉的紧张和放松是由兴奋与抑制过程的灵活性所决定的。运动生理学揭示:肌肉收縮的力量是肌糖元在催化酶作用下分解释放出高能磷酸键而提供的,而这些高能物质在运动员体内特别是肌肉中有一定的量可以通过妀善营养和科学训练提高其含量,短跑运动员在剧烈活动中欠下大量“氧债”会出现暂时能量供给不足的现象如果运动员运动是紧张就會把能量消耗在无用功中,降低肌肉的效率影响速度。运动员若能善于放松自然跑就能降低无用功的消耗,做更多的有效功从而提高跑的实效性和经济性。

在训练中提高运动员跑的放松技能,主要取决与发展运动员专项知觉发展水平主要的训练手段有:(1)提高時间感,采用不同速度和距离的间歇跑;(2)提高节奏感按照教练员的不同信号或标志的节奏跑;(3)提高用力感,采用不同距离的快跑和慢跑不同距离的上坡跑、下坡跑和重复跑;(4)提高速度感,采用不同速度和距离的变速跑等

健全的心理状态,良好的意志品质昰运动员创造优异成绩的精神支柱有的运动员虽然平时训练不错,但比赛过不了硬赛前和比赛是思想紧张,吃睡不好生活规律破坏,消耗精力过多比赛时心慌意乱,控制不住自己技能失常,成绩下降赛后思想波动。针对队员的具体情况在训练中要做到严格要求,从实战出发如改变训练环境条件,创造气氛施加一定的压力,培养运动员的意志品质和自我控制能力从而在各种变化的条件下,都能沉着冷静、机智灵活的排除干扰、发挥正常赛出好成绩。

总之通过多年的短跑训练和系统的专业理论学习,使我深深地体会到要有效发展运动员的短跑成绩,既要加强以技术为中心的全面身体训练又要突出专项能力训练,尤其是快速力量和速度能力的训练並努力掌握跑的合理技术。对于专项训练方法和训练手段的选择关键在于能否因材施用,因人而异并且,根据对短跑项目技术特征的認识和对运动员个性的了解选择和设计一些符合现代短跑训练的方法和手段,对运动员进行有针对性的训练使短跑训练的观念、指导思想及具体操作有个全面的更新,最终达到提高短跑运动成绩的目的

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