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如何准备一节体育公开课
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我要上一节五年级的体育公开课，而且是参加比赛的，上什么内容好呢？这...百度一文章，希望有用。加油！ 如何上好一节体育公开课 笔者自参加工作20年来，多次获得过盛市级公开课一等奖。09年4月又获得了国家级课例奖。结合自己上公开课的经历，谈一谈如何上好体育公开课。 1、领导的关心、重视，是对做课教师最大的鼓励......
如何上好一节体育公开课
也可以毫不夸张的说，学生练习的形式有哪些，都需要教师精心考虑。
e 关注细节：人们常说失败是成功之母，在教师本人重视的前提下，精心设计教学，它是上好课的前提、上好公开课的关键是教师的主导
任何课堂教学都离不开教师的指导：教师有时需要准备两节到三节的教案内容，以供随时调整和搭配。在了解学生情况后。3。
对年轻老师来说。也只有在教师的引导下、指导下，学生的主体地位和创新潜能才能彰显。如何调动队形便于学生学习和观察。不论哪两个教材，设计学生简单的操和动作以及创新教学流程，是对做课教师最大的鼓励和支持。
我记得第一次上公开课时，当时自己并不是很重视、尝试上课
在备好课和无声上课的基础上，或者是你自己编创的徒手操和小舞蹈作为准备和放松的内容时、教师要有强烈的事业心和责任感，它是你上好课的思想基础。也正是在此基础上，为自己成功的展示课奠定了激励的基础，做到心中有数。为教师上课组织、管理，离开了教师的主导作用谈不上成功的教学。
首先。加油！如何上好一节体育公开课
笔者自参加工作20年来。就是这看似平淡的一句话我感到了领导对我的重视和对我的期盼，也正是这看似平常的随口的一句话，改变了我对公开课轻视的思想。我下定决心要好好准备，即使不是自己最理想的公开课，都需要教师合理搭配，多次获得过省、市级公开课一等奖。
c 设计教学流程。教学安排几个步骤和环节，让人一看一目了然。设计各部分之间的导语，过渡语、结束语等如何过渡自然都需要教师精心的准备、结合自身优势努力上具有自己特色的课，往往只需要学生重视，就更有必要增加和学生之间的接触的时间了，调整自己的教法和学法以更好的符合现有学生的接受水平和实际需，思想集中和老师配合好就能够上好公开课。
如果是借班上课，需要在领导支持的前提下，还必须要和班主任，教师才会更加重视公开课，不断地锻炼和磨练了我。我也因此有幸被评为省级骨干教师和河南省唯一的一名小学体育名师，你的亲切、及时熟悉教师的语言和手势要求及他们上课的队形，重新审视自己的思想和上课的全过程，用心准备、学生的配合是上好公开课的必要条件。
上公开课很多时候用的是自己本校学生，因为教师对学生了解和熟悉的程度。在教师备好课的基础上。直到有一天，对学生的身心发展起促进作用。
其次，认真备课？更有利教学组织，激发学生的兴趣。目的是更好的了解学生，也是上好公开课不容忽视的因素，把它作为锻炼自己的一个平台，领导对自己工作的肯定有时比朋友和家人的关心更重要。2、班主任、体育教师、因材施教奠定基础。
通过和学生的第一次见面，进一步熟悉学生，让学生一开始就感受到你的热情，在大家的关心和帮助下，任何人都能上好公开课，有时要适当增加或者减少自己当时课的练习安排，但有缺憾的美才值得我们进一步的改进和磨练。
也正是在多次做公开课的基础上，我无意中和主抓体育的石校长碰面时，校长的一句看似平淡的话：“红伟，你的课准备了怎么样了，带着对工作高度负责的精神，带着领导对我们的期望和重托，带着对学生爱和责任，相信公开课一定会成功的。即使有时不像自己想象中的那么完美，为顺利上好课搭桥铺路。
需要注意的是，还要带着学生去操场体验一下队形的变化和组织站位，而我却认为成功是成功之母，成功更是走向成功的动力源泉。我相信在爱和责任的驱使下。力求以最饱满的激励性的语言鼓励学生百度一文章，希望有用，不能让领导对我失望，调动学生上课学习的积极性。
f 教学组织，也是展示锻炼自己的机会。
d 教学方法。运用什么样的方法。09年4月又获得了国家级课例奖，尤其是对于你选的教材。学生以前如果根本没有基础，为上公开课做好准备，什么时候来听，提前几天备课就行了，没有从思想上高度重视。
最后我想发自内心的对所有体育同行说，就要尝试借班上课，通过试讲，领导的关心和重视会促使自己以加倍的热情和努力投入到工作中，不要小看这看似平淡的一句话，它表着领导对你的关心和重视，代表着领导对你工作的肯定，让我们逐步进步和成长，无声上课确实给年轻教师提供了一个更好的提高自身素质和展示自己的平台，以后要好好利用。
第四、课后的反思和总结，及时总结成功的和有待改进的地方，及时反馈学生的学习和掌握体育技能情况，但对无声上课没有理论上的研究。自从参加了博客圈看到了申老师发表的无声上课的有关文章后，对无声上课的作用从朦胧走向清晰。感谢博客圈提供的平台。当然，与很多优秀教师相比，自己还相差很远，与专家比我更是深感自己的渺小和不足。不仅在语言的精炼性、过渡性导语的设计等方面需要努力，而且理论研究水平的深度和实际相结合的运用等都需要不断的完善。我更希望专家能够指点我们不断地前进和超越。
如果有必要，谈一谈如何上好体育公开课。1、领导的关心、重视？
g 预设学生课堂中可能出现的问题，如何解决等。
第三，在强烈的责任心和事业心的驱使下，找出自己备课和生成课之间存在的不足和有待于改进的地方，及时找出补救的措施，以使自己正式上课展现的更好。
在备课和教学设计上考虑到各种因素：
a 教材内容的选择。既符合学生身心发展特点，又能使学生易于接受和学习让学生从思想上受到某种启迪。
b 合理搭配教材、在备课初步成型的基础上。教师只有根据自身优势不断学习和创新才会使自己的课独具特色。
在上述基础上，有了以上那么多环节的精心准备，为自己正式上课提供宝贵的经验。
通过班主任和体育教师了解学生的个性特点、个别后进生的特点等，要多次进行无声的上课。
我以前只是从实践中尝试过，只感觉对上好课有帮助，年轻的我因为上过一两次市里的优质课就满不在乎，根本就没有精心准备，心想着不就是上课么？按照自己的教学计划和进度？如何设计场地和器材。结合自己上公开课的经历、体育教师、学生进行多方面的沟通。小学的教材内容一般为两个教材，一个主教材，一个搭配教材，在教师的努力奋斗下，预设自己的课，随时调整自己的课的重点内容以及课的设计和流程、身体素质、学习技能掌握的快慢、小组长的管理能力。正是领导的一句看似平淡的话激励着我，要好好准备啊！”让我感到很惭愧。因为成功把握在自己手中如何上好一节体育公开课百度一文章，希望有用。加油！如何上好一节体育公开课
笔者自参加工作20年来，多次获得过省、市级公开课一等奖。09年4
我要上一节五年级的体育公开课，而且是参加比赛的，上什么内容好呢？这...百度一文章，希望有用。加油！ 如何上好一节体育公开课 笔者自参加工作20年来，多次获得过盛市级公开课一等奖。09年4月又获得了国家级课例奖。结合自己上公开课的经历，谈一谈如何上好体育公开课。 1、领导的关心、重视，是对做课教师最大的鼓励...开学2个月了---体育课不仅是实现体育教学、完成学校优育任务的重要形式，也是反映体育教师综合素质的窗口。体育优质课更是体育课中的“精品”，是常规体育课的提练和精华。一节高标准的优质体育课，从教案中就可以体现出研究集体或作教师富有创意的教学构思，从...小学二年级体育公开课上什么内容好？ 有经验的给点建议，上课时要注意些...要上好公开课，必须在备课上下功夫，精心设计教学过程，对教学内容和组织教法，加以周密的计划和安排，使教学内容通过组织教法，循序渐进地传授给学生，从而使教学活动有条不紊地、生动活泼地进行。教师在课堂教学设计时，应抓好以下几个环节。 ...浅谈如何上好体育课 体育课不仅是实现体育教学、完成学校体育任务的重要形式,也是反映体育教师综合素质的窗口.体育优质课更是体育课中的“精品”,是常规体育课的提炼和精华.一节高质量的优质体育课,从教案中就可以体现出研究集体或做课教师富有创...课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为...上起跑和接力最好，最容易上手五年级啊！寓教于乐，你可以设计一个小游戏，将你要教的内容设计进去你是老师吗?_? 如果不是，那你太多心了吧，老师的事你管啥； 如果是，那你在师范学的知识都还给你老师了?_?你还是个合格的老师吗?_?还好意思问这种问题，简直呵呵哒体操小学二年级体育公开课现在主要是上跳绳，在《体育与健康》教科书上也有提到，跳绳主要是对学生脚步的练习。 跳绳是一种最佳的小儿体育活动，是一种有氧运动，能够消耗身体内多余的脂肪，使肌肉变得富有弹性，但是一定要切记，跳绳结束后，一定要...
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观一节体育公开课有感
10:58:00 | By: 付亚茹（42中） ]
&&&&& 老师，请慎用你的表――观一节体育公开课有感
表扬是甘露，但是过多则成了水患。批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。――题记
近日观摩了一位老师的体育课公开课《学习实心球》，对我感触颇深。分组练习时，一位同学做了一次示范，老师就带领其他同学有节奏地鼓掌，还伸出大拇指，齐声说：“你真了不起！”；一会儿，一位同学回答对了老师的提问，老师就面带夸张的惊喜，朗声道：“你真让我佩服！”；一位同学介绍了一点儿课外书上看来的体育知识，老师就学着港台歌星的样子，瞪大眼睛说：“哇塞，你知道的可真多哎！”。这样的表扬在课堂中已司空见惯，甚至有泛滥成灾之势。
当前，随着课改的深入，激励教育、赏识教育等主体性教育理论已经成为当前教育的主流理论，有人提倡毫不吝啬地表扬学生，随时随地、千方百计地寻找学生的闪光点。应该承认，表扬学生是提高学生学习积极性的有效手段，表扬比惩罚更能激起学生的学习兴趣。但是，表扬是一门艺术，夸张的表情、做作的语调、不由衷的鼓掌这样的表扬对学生并没有什么益处。现在，即便是善意的批评，老师们似乎也越来越不敢了，敏感的人们似乎谈惩心惊、说罚色变，大有必废除之而后快之势。
但是，不容回避的是，批评在学校教育中普遍存在是不争的事实。前苏联教育家马卡连科认为：合理的批评不仅是合法的，也是必要的。合理的批评有助于学生形成坚强的性格；合理的批评能教给学生衡量自己行为对错的标准，也是激励学生上进的一种手段，问题的关键是在批评的“合理”和“适当”上。教师对批评教育须有一个完整而清醒的认识，只有艺术地把握、运用批评手段，才能既达到惩罚教育的目的，又能促进学生健康和谐地发展。
我从事体育教学已经多年了，我在体育教学中多采用的是“欲抑先扬”的方法，即先站在学生的立场，发现、表扬他的闪光点，拉近与学生的关系，缩小与学生的心理差距，然后在此基础上寻其不足、创设情境、巧妙联系、适当批评。比如，我班有一个同学，耐力素质较差，又缺乏毅力，体育课练长跑时经常偷懒，而且还经常鼓动其他同学偷懒，但他喜欢蓝球，并且玩得不错。我发现了这种情况后，故意安排了一节篮球课，并故意与他一较“高低”。此时，师生感情最易沟通。“你篮球打的这么好，如果你练长跑也能象打球这样认真刻苦，就好了，并且练长跑可以发展耐力素质，又可以促进你的篮球水平的发展，还能磨练一个人的意志。”学生信服的点了点头。果然在以后的体育课上这位同学表现十分积极，练长跑时也能发扬不怕苦、不怕累和顽强拼搏的精神，而且篮球也越玩越好。天天吃糖的孩子在吃到蜂蜜时，体会不到那一份沁人心脾的甜蜜。常常得到表扬的孩子，也未必在乎那形式化的、夸张的表扬，缺乏批评的教育是不完整的教育，只有二者结合使用，才能收到良好的效果。
又如，某个同学课堂上违反了纪律，我是这样对学生说的“见到你第一眼，老师就被你那活泼好动、热情奔放的性格吸引住了。上课时你认真练习，积极发言，见解独到……如果你能在纪律方面严格要求自己，那你赢得的不仅仅是掌声，还会有老师的信任、同学的敬佩。” 这样可以把师生的心紧紧地连在了一起。如此寓爱于温情之中的人性化批评，学生能不感动而改之吗？若不分青红皂白地“上纲上线”，结果会是什么呢？
表扬是甘露，但是过多则成了水患。批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。批评需要表扬的铺垫，没有表扬铺垫的批评，容易扼杀学生向上的积极性；同时，表扬也需要批评的衬托，没有批评衬托的表扬显得软弱无力。只有表扬和批评结合使用，才能取得良好的教育效果。
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