体育课程评价师资队伍与体育教学评价是一样吗

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对体育与健康新课程标准下体育教学评价的研究
体育教学评价是教师对学生参与体育课学习时的一系列表现及取得的成绩进行综合的评判,是促进教师反思和改进教学的有力手段.随着体育课程改革的不断深入,体育课程评价也不断得到完善,本文对新老评价体系进行了比较,认识、选择并对新评价体系的运用进行了研究.
作者单位：
宜兴市东坡中学,江苏,宜兴,214221
吴江同里中学,江苏,吴江,215217
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万方数据电子出版社体育课的观摩、分析不是教学评价 ——兼谈对体育课评选活动的看法--《学校体育》1985年06期
体育课的观摩、分析不是教学评价 ——兼谈对体育课评选活动的看法
【摘要】：正 加强、完善体育教学评价是进行体育教学改革的重要组成部分。俗话说,“无规矩不成方圆”。没有一个评价的标准,就难以对体育教学效果作出恰当而客观的评价。国内外对教学评价问题都非常重视,有种种的见解和理论。例如,苏联教育界有人提出,要“消除在评定教师与学生劳动成果中的形式主义”,并指出:“现在对绝大多数人来说,运动还只是一种表演而已,应该改变这种情况。”日本一些学者则针对五级相对教育评价在学校里造成的一系列偏向,揭示了教育目标与教育评价的关系。其它如“诊断性评价”、“形成性评价”、“总结性评价”、“S—P表教学评价方法”等,都对教学评价提出了各自的概念和方法。我国台湾省的李聪明,在其所著的《教
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
加强、完善体育教学评价是进行体育教学友革的重要组成部分。俗话说,“无规矩不成方圆”。没有一个评价的标准,就难以对体育教学效果作出恰当而客观的评价。国内外对教学评价问题都非常重视,有种种的见解和理论。例如,苏联教育界有人提出,要“消除在评定教师与学生劳动成果中
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