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大学有学武术的专业吗
2015年大学有学武术的专业吗
更新时间: 01:45
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武术大赛分为三种形式,积分赛、淘汰赛、PVP竞技场。所有比赛都以这三种模式为基础。
　　积分赛：
　　以积分的形式来体现玩家的实力。玩家之间互相战斗，胜利的玩家积分增加，失败者减少。最后根据积分来排出名次。 　　积分赛以赛季的形式进行，在赛季结束后根据积分的高低来决定比赛的胜负。 　　参加比赛的...... ...
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武威有学武术的学校吗？
有，最好自己来考察，看看
武汉大学体育系有武术专业吗
有啊！一般的体育院校都有武术专业，武体的实力更不在话下。
哪些大学里有专门的武术专业
不是专门的体校，体育专业就不会分的那么详细了。 武术基本不可能在综合性大学 提问人的追问
14:30 或者不是那么专业的..有没有做为业余选修的一个课程 回答人的补充
14:59 一般综合性大学 可能会学点跆拳道 社体什么的。好像那些体育老师都不会武功额 回答人的补充
15:05 那位兄台说天津师范有，我看了下，他的体育就包括 体育教育和民族体育。 不过我看了 体育教育的主干课程中有武术 主干学科：教育学、体育学。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。 主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。 主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。修业年限：四年。
暑假十堰有学武术的地方吗
如果想在十堰市区，去市运动馆看看。我记得还有个地方也看到了个武馆，好像是从北京路那走，然后一个挺偏僻的地方。最好再问问别人
福州哪里有学武术的？
福州市仓山区金话筒小主持人培训中心 三山文武学校 福建省福州市洪山桥原厝30号 西山武术学校 泉州南少林武术学校
襄樊哪里有学武术的？
牛多记录的襄樊的武馆有： 鄂西北传统武术培训中心 襄樊市 襄樊太极拳俱乐部 襄樊市 襄樊双节棍联盟 襄樊市 襄樊楚星跆拳道馆 襄樊市 襄樊卧龙跆拳道馆 襄樊市 襄樊市超越跆拳道馆 襄樊市 详细资料你自己上牛多去查吧：
大学中有武术专业吗
有啊，我就是哦北京体育大学上海体育学院武汉体育学院成都体育学院沈阳体育学院西安体育学院哈尔滨体育学院吉林体育学院广州体育学院天津体育学院南京体育学院河北体育学院山东体育学院首都体育学院东北师范大学体育系北京师范大学体育系华东师范大学体育系华南师范大学体育系华中师范大学体育系陕西师范大学体育系湖南师范大学体育系山东师范大学体育系辽宁师范大学体育系扬州大学体育系福建师大体育系西北师大体育系新疆师大体育系四川丝凡大学体育系内蒙古师大体育系曲阜师大体育系等等，多的很哦
大庆有教武术的吗？
许鹏馆长 中国散打六段 国家一级散打裁判员 大庆市武术协会副主席 萨尔图区优秀教育工作者 武馆简介： 大庆市许鹏武术馆是经大庆市体育局、民政局审批认证的，我市第一家专业武术馆。馆址位于美丽的黎明湖畔，武馆拥有专业的训练场地,国际先进的训练方法,丰富的教学经验和雄厚的师资力量。武馆努力践行“学高为师 身正为范”的从师准则，形成“武为历练，道之以德”的优良传统。常年面向在校中小学生、大学生开放的同时，也为社会各界武术爱好者提供学习和交流交友的平台。 特色功能： 许鹏武馆集武术研习、时尚运动、健美休闲、以武会友为一体。 武术研习让学员在享受名师指导的同时，领悟尚武精神，切身体会中华武道境界和文化，养成独立自强的人格和高尚的道德修养； 时尚运动让学员释放学习和工作上的压力，调节身心健康，品味中华武术
那些大学有武术专业
很多地方都有啊！！！ 上海体院 山东体院 山东中医 上海中医 武汉理工 山东农大 上海海事 复旦大学 天津理工 反正很多了！@！！！！！
厦门有适合小孩子的专业武术培训吗?
厦门华兴文武学校
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任冬梅+师新亮摘 要 采用文献资料法、观察法、访谈法、问卷调查法、归纳分析法，对河南省四所高校体育教育专业的武术普修课的教学现状进行认真研究，并采用相关理论进行分析。探讨河南省高等院校武术普修课的教学现状，为科学有效地开展武术教学提供理论依据。对目前武术普修课教学现状进行分析，并提出了改革设想，从而不断提高高校体育教育专业武术普修课的教学质量。关键词 高等院校 体育教育 武术普修课中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：（-01一、引言近年来，随着高校体育教学的不断改革，体育教育专业武术普修课也取得了一定成效，但也存在许多问题，为了解河南省高校体育教育专业武术普修课教学现状，为了发展民族传统体育，对河南省四所高校体育教育专业武术普修课教学现状进行调查，进而揭示河南省高校武术普修课存在的问题，并提出武术普修课教学改革设想，希望通过本文的研究促进武术教学效果的提高。二、研究对象与方法（一）研究对象随机选取郑州大学体育学院、洛阳师范学院、黄河科技大学、河南大学体育教育专业武术普修的学生478名为研究对象，其中男生278名，女生200名。（二）研究方法1.文献资料法：参阅国内有关武术教学的专著及文献，为本文分析提供理论依据。2.访谈法：对部分武术普修课的大学生进行访谈，了解大学生对武术普修课的学习态度、学习效果、以及成绩的评定和对教师教法等方面的意见。3.观察法：通过实地观察，了解目前高校武术普修课教学现状。4.问卷调查法：共发放调查问卷478份，回收443份，回收率92.7 %，有效问卷415份，有效率93.7%。5.归纳分析法：对有效问卷所得数据资料进行整理、归纳、统计、分析。三、结果与分析（一）现阶段河南省高校体育教育专业武术普修课教学现状1.教学内容陈旧，不能激发大学生的学习兴趣对现阶段武术普修课内容满意率的调查结果中发现，不满意占43.8%，一般占27.5%，而满意者占28.2%。现在学习的武术套路的内容，学起来复杂、枯燥，又缺乏实用性和娱乐性，学生们学习大多是被动的。据调查，有67.9%的大学生学习武术是为了考试，73.5%的大学生课后从不练习上课所学的内容，18.2%的大学生经常把武术作为健身项目。2.武术教学方法单调，很难调动学生的积极性通过调查发现，目前河南省高等院校体育教育专业武术普修课的教学方法与手段比较单一，这种教学方法片面强调体育知识传递作用和学生接受体育的暂时性，忽视对学生的武术能力和体育的连续性、长远性的培养，教学实践中强制性要求学生必须完成某些教学内容与考试，从而使学生对上武术课感到无兴趣，教师很难调动学生上课的积极性。3.武术教学模式存在问题，教学效果不理想武术教学常规模式是：首先是进行充分的准备活动；其次进行基本功练习；再进行武术套路练习；最后进行放松整理活动。经调查，四所高校在进行武术教学时都做了准备活动，但并不充分，只是跑一两圈再进行徒手操。可见，这四所高校的教学模式极不完善，因此，也影响了教学效果和教学目标的实现。（二）河南省高等院校体育教育专业武术普修课改革设想1.确立以“健康第一”和“学生为本”的教学指导思想现代高校武术教学应打破传统框框，充分挖掘武术运动中有利于学生生理、心理健康的教学内容，提高学生对武术学习的兴趣。教学方法与手段应符合学生实际情况，做到“一切从学生出发，以学生为中心”。通过对武术的学习，增进身体健康，提高心理健康水平，获得武术知识与技能，培养武术能力与习惯。2.注重武术兴趣的培养在武术教学中应注意培养学生的兴趣，要在武术教学中激发学生学习武术的积极性，从意识、功防含义、保健作用三要素下手，给学生灌输武术的保健作用，这样追求爱美和健康的学生一定会对武术产生强烈的兴趣。另外，努力提高教师的教学技巧，运用“游戏教学法”、“多媒体教学法”等，提高大学生学习武术的兴趣。3.注意武术教学模式的改进常规的传习式教学已不能满足社会对武术教学的需要。根据目前武术教学模式，武术教学应根据教学目标的不同，采用不同的教学模式，建立一种新的、适合于全民健身事业的大众运动教学模式。使学生尽快掌握武术运动的一般常用的基本技术、技能，并运用于实践，从而达到增强体质的目的，养成终身锻炼的意识和习惯。建议教学中使用“启发式”教学模式。使用这种方法，可以培养学生的自主能力和创造能力，充分体现学生的主体性。四、结论与建议（一）大力提倡“健康第一”和“以学生为本”的教学指导思想。通培养学生对武术学习的兴趣和爱好，形成坚持武术锻炼的习惯；重视武术理论教学，提高学生武术能力。（二）教师应根据学生身心发展特点，采用多样、灵活、科学的教学方法和内容，促进学生生理、心理、社会适应等三方面发展。在完善武术教学模式的同时，应根据不同教学目标，采用多种教学模式，提高教学效果。（三）建立科学的考核评价机制，采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式，促进学生自觉参加课外武术锻炼活动。参考文献：[1] 全国体育学院教材委员会.体育学院通用专修教材武术[M].北京：人民体育出版社.1991.[2] 全国体育学院教材委员会.体育学院通用教材运动生理学[M].北京：人民体育出版社.2002.[3] 全国体育学院教材委员会.体育学院通用教材运动心理学[M].北京：人民体育出版社.1996.[4] 武术理论基础[M].人民体育出版社.1997.[5] 李金梅.关于我国学校体育改革的思考[J].体育科学.1998（5）.[6] 骆红斌.普通高校武术教学改革初探[J].浙江体育科学.2000（2）：35-37.[7] 吕韶均，彭芳.学校武术课程的改革与建设[J].北京体育大学学报.1997（4）：63-64.
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