小学生足球意识的培养方法探析；摘要培养足球运动员需要从各个方面着手，其中尤以培；关键词小学生运动员足球意识培养；一、引言；2009年6月，国家体育总局与教育部召开了全国青；面对数量庞大的小学生足球参与者，其训练和比赛应引；二、足球意识概念；张逸认为：“足球意识是足球运动规律在人脑中的反映；
小学生足球意识的培养方法探析
培养足球运动员需要从各个方面着手，其中尤以培养足球意识为先导。本文运用文献资料法、观察法和逻辑分析法，对小学生足球意识的培养方法进行探析，以期推动小学生足球训练的科学化发展，探寻青少年足球的良性发展道路。
小学生运动员
2009年6月，国家体育总局与教育部召开了全国青少年校园足球工作会议，会议要求在全国46个试点城市推广校园足球活动，以校园足球活动带动足球深入开展。据中国足协预计，全国46个城市将有1400多所小学参与校园足球活动，以每所学校500名学生参加活动，全国有近100万名小学生参与校园足球活动。
面对数量庞大的小学生足球参与者，其训练和比赛应引起足够的重视，特别要考虑小学生的身心特点，着重其足球意识的培养。通过搜寻文献，发现对足球意识的研究大多集中于对专业运动员的训练与培养，很少对青少年足球的意识探讨，对小学生的足球意识培养方法的研究几乎没有，本文运用文献资料法、观察法和逻辑分析法，对小学生足球意识的培养方法进行探讨，以期推动小学生足球训练的科学化发展。
二、足球意识概念
张逸认为：“足球意识是足球运动规律在人脑中的反映，并支配人一切行动的一种特有的心理思维活动过程[1]。”王崇喜认为：“足
包含各类专业文献、中学教育、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、专业论文、10小学生足球意识的培养方法探析等内容。　
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论青少年足球运动员战术意识的培养
来源：未知
作者：未知
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　摘 要 足球战术意识分为进攻意识、攻防转换意识和防守意识三种，其中技术是战术的基础，战术是技术的表现，技术是为战术服务的，而战术意识对比赛的结果起着十分重要的作用。因此，在青少年的足球训练中，我们必须高度重视运动员战术意识的培养。 　　关键词 青少年足球运动员 训练 战术意识 培养 　　一、足球战术意识的含义 　　又称战术素养。指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。运动员在训练或比赛中通过大脑的分析、判断，随机果断的决定自己的行动方案，把所意识到的应该采取的适当行动和战术配合变为现实，以及在比赛场中根据各种复杂情况所做出的支配运动员行动的一种思维反映过程[1]。 　　二、足球战术意识的种类 　　足球战术意识主要分为进攻意识、攻防转换意识（相持阶段）和防守意识三种[2]。 　　三、青少年足球运动员战术意识的培养 　　意识的培养必须通过不断的训练，不断的比赛，不断的亲身感受和不断的自我改善，以及不断的总结才能逐步形成和发展。在学习中成长、在失败中磨砺、用汗水来成就伟业。 　　（一）通过加强运动员心理素质的学习来培养和提高战术意识 　　优秀的青少年足球运动员应具备良好的身体素质，精湛的技术，高深的足球意识，还要有良好的心理素质、宽广的足球理论知识等。本文就“青少年足球运动员心理素质的培养”谈谈个人的浅见。 　　1.狠抓运动员精神品质的培养（狼的精神） 　　一个优秀的运动员应具有必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行弗乱其所为；胜不骄、败不馁、服从裁判，尊重对手的体育精神等。这就是运动员的精神，是运动员能否成功的基石。也是教练员要组建一支优秀运动队而首先应该解决好的，关键性的问题[3]。 　　2.自信心的培养 　　一个优秀运动员除具备良好的体魄和气质外，还必须具有必胜的自信心。自信心是建立在良好的体能，精湛的技术等方面的基础上，所以教练员在体能、技、战术训练、比赛过程都要抓好自信心的培养。尤其在技、战术训练时，要求技术动作规范精准，战术配合默契到位。（更要使运动员具有“挖掘我的潜能，发挥我的优势，把自己做到极至，我行、我样样都行！”敢拼敢打的自信心。） 　　3.足球意识的模拟训练 　　足球意识的模拟训练是将足球进行针对性训练的安排，尽可能与实战相似心理训练的方法。模仿大型比赛环境、气候，如在训练比赛中，教练员故意制造一些误判或反判、甚至漏判，使运动员产生急躁、抱怨等情绪，思想不集中影响技、战术水平的发挥。赛中、后教练员应及时总结，让他们吸取经验教训，逐渐培养他们成熟的比赛心理[4]。 　　（二）通过开展技术训练培养和提高战术意识 　　在青少年足球运动员的技术训练中，必须使队员明确训练的内容、形式、目的和要求以及重要性，要让他们知道技术是战术的根基，战术是技术的体现，技术是为战术服务的。训练中要带有对抗意识，考虑到防守人做出的反应和个人行动对整体战术的影响，懂得自己每一个动作、每一次训练都要有目的，要有的放矢，减少盲目性，从而提高技术和战术行动的目的性、预见性、隐蔽性，适应比赛的要求。进攻前的准备、进攻后的防守 ，甚至由防守转进攻对时机掌控。 　　（三）通过对运动员的智力来培养和提高战术意识 　　队员在比赛场上的预见能力、分析能力、创造性能力、理解教练员战术意图的能力、随机应变的战术思维能力与队员的智力、文化水平有密切的关系。足球智力包括在比赛场上的观察能力、想象能力、思维能力、注意力，甚至是艰苦的脑毅力，其中思维能力是取得比赛胜利的决定性因素之一。 　　1.富有独特的创造性思维方式 　　开动大脑，主动击球，很多球员在比赛中技战术行为受其思维方式的支配，习惯、墨守成规，很难发挥自己的最佳；在现代足球比赛中，脱离思维束缚，抛弃墨守成规刻板教条的思维模式才能扬长补短，现代足球运动员应灵活多变，具有丰富的想象力和创造性。如球王贝利所说：“作为球星，最重要一点就是要有独特的创造性。” 　　2.良好的感觉和洞悉能力 　　良好的感觉和洞悉能力是培养运动员智力的重要因素。现代足球比赛中，球员的感觉和观察能力，是指球员在比赛中感觉人情，洞悉人性的能力。头脑里要建立起对方球员下一步传球的意图、方向，这就是球员的感觉；球场上入目三分，对方球员的性格、爱好都得了如指掌，这就是球员的洞悉能力。 　　3.学习能力 　　现代心理学认为，学习能力也是一种心理能力。学习、掌握足球战术意识同运动员的学习能力有很大关系。只有足球知识达到一定量，才能面对不同复杂局面，才能冷静面对、临危不乱，最后才能脱颖而出。 　　（四）通过鼓励队员即兴发挥培养和提高战术意识 　　优秀足球运动员一般都有自己的特点，这些特点都是在比赛中通过即兴发挥慢慢积累出来的。这就要求我们在战术训练中，应鼓励运动员的创造性发挥，多分析、判断、归纳，找问题、提问题、解决问题，让他们养成积极思维，爱动脑子的习惯，学会用脑子踢球[5]。 　　（五）通过比赛实战总结培养和提高战术意识 　　足球的比赛是场上11个人的运动，我们应该明白球是灵活的、人也灵活的，更应该明白的是足球的身体对抗运动是建立在简单的二过一的战术基础之上的；强劲的爆发力是短距离快速变速变向的动力支柱；良好的体力和坚强的意志是赢得比赛的精神保障；团体协作是建立在同队球员齐心求得比赛胜利的强大欲望；不断的短传和渗透就是为了寻找机会，一旦被抓住就给予致命的一击；少不了30米以上的长传转移牵制对方，给予更多的空挡；反方向能给对手一个周期性无法的预测；踢球以：其疾如风 其静如水、侵略如火、不动如山、不击则以、一击必中。任何的进攻技术都是为了创造机会射门进球，同样任何的防守技术都是为了阻止对方射门而不失球，从而达到取胜或不输球的目的。只要矛和盾的攻守平衡一旦被打破将会产生不可预测的结果，取得比赛的胜利关键的因素就是创造人数上的优胜夺取比赛的主动权。当球员的个人技术与进攻整体一致时，突然的声东击西给对手一个触手不及，更多的要求球员在场上要有远而广的视角和长传的个人技术。进攻时制作宽度、传切渗透、机动灵活、即兴应变；防守时延缓进攻、对口平衡、收缩保护、紧盯控制。攻守兼备，连消带打，攻的是气质，看的是效果，守的是精神，拼的是结果，消的是对方意志，打的是对方命脉，风动、雨动，关键是情绪不要激动，冷静、智明。 　　足球个人技术必须赋予意识才有活力和威力即所谓足球意识，即运动员对足球运动比赛规律的认识。并根据临场变化而适时地采取正确、合理、有效行动的一种敏捷的思维能力。足球场上运动员的一举一动，包括在有球和无球的情况下，均有意识的反映。从单一的技术动作到局部的战术配合，直至全队的整体打法，无不受意识的支配，概括来说也就是对比赛节奏的控制。这要求场上每一运动员都应该明白自己的位置重要性，每一跑动、每一次的补位都很重要，稍微差错都有可能导致比赛的失败，每一个队员只有按照统一的比赛节奏在自己的位置上发挥好作用后方可行动，每一个球员只有通过积极的跑动，在跑动中赢造机会，观察对手的同时注视队友，通过不断的传接球拉开距离利用简单的二过一战术，充分利用场地的宽度，偶尔的长传、偶尔的盘带直塞及斜吊45度角都是比赛取的突破的最好动机。合理的利用比赛场地的每一寸距离，是取的比赛胜利的重要因素之一，长距离反方向的传球不仅可以牵扯对方的主力，同时也可以给进攻赢造更好的时机。总的来说踢球应胆大心细、眼急脚稳、智明。 　　四、结论与建议 　　（一）青少年足球运动员战术意识能力主要表现在心智方面；（二）精神品质在战术意识能力发展中具有基本作用；（三）青少年足球运动员心理问题在技、战术成长方面具有直接作用；（四）必须充分完善技战术的合理性、自我发挥性、自我创新性。 　　参考文献： 　　[1] 曹海信.论影响我国青少年足球运动员战术意识发展的非技术因素[J].吉林体育学院学报.-55. 　　[2] 黄志平，刘巨存.浅谈青少年足球运动员战术意识的培养[J].新课程（研）.-11. 　　[3] 岳强.青少年足球运动员战术意识的培养策略[J].达县师范高等专科学校学报（自然科学）.8-119.
福建教育学院微信浅谈少儿足球训练中意识的培养
浅谈少儿足球训练中意识的培养
在少儿足球训练中为什么要加强意识培养这个问题，首先我们应当知道什么是意识。根据心理学的基本观点，人的意识是“客观现实在人脑中的反映，是心理活动的高级形式，是自觉的心理活动。”那么我们足球训练中的意识即可理解为：“根据足球比赛的需要而采取的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的心理活动。”因此，可以说意识是一个运动员的灵魂。意识的强弱是衡量一个运动员、一个运动队水平高低的重要标志。
&& 一、意识在足球运动中的具体体现
现代足球运动的特点对每个运动员要求具备攻、防两个方面所需要的一切能力。例如：守门员得球后就开始进攻（小学采用七人制），要求其他六个队员积极跑动接球，进攻结束后要求七名队员积极防守，而且要求不断变换速度、改变方向、意图，这些行动都要每个队员有良好的战术意识。
队员在赛场上的意识表现有： （１）、接球的意识；（２）、传球的意识；（３）、带球的意识； （４）、整体进攻配合的意识；
（５）、防守的意识。&
&& 二、意识在足球技术训练中的重要作用。
从生理学观点来看，意识是以第二信号系统为特征的，为高级神经系统活动的表现，是在训练与比赛实践基础上产生，又反作用于运动实践。从心理学的观点来看，意识是对客观现实的反映，并对客观现实起着积极的促进作用。从我们足球运动训练的角度来讲，“意识就是对足球比赛规律的认识和反映，即完成比赛任务的各种方法手段在运动员头脑中的具体反映，并对这些方法手段起着巨大的能动作用。”例如：“二过一”配合是完成比赛任务的最基本的方法手段之一，在练习“二过一”配合时，教练员就应当指导运动员有意识地按照比赛的要求进行练习，并有意识地根据赛场上所可能出现的情况，采取与之相应的手段与之配合，这样有目的、有针对性即有意识地进行训练，就会促进技战术的掌握和完善。假使我们不这样做，即使平时练得很“不错”，也无以应付场上复杂多变的情况，运动员的技术及体能也得不到充分发挥。因此，在训练和比赛中，要注意培养运动员的意识，这对于提高其正确选择和合理运用技战术的能力和临场的应变能力，充分发挥其技术、战术水平以及加快运动员对技、战术的掌握和运动员的成长都具有极其重要的作用，所以我们在足球技术训练中应当加强对运动员意识的培养。
&& 三、如何在少儿足球训练中加强意识的培养呢？
意识的培养是广泛的，形式是多种多样的。如观看比赛（现场、录像等），进行教学比赛，参加各种级别的比赛，学习有关足球运动的资料（文字、图片等），对一场比赛进行分析总结，探讨一个技术动作应用是否合理，这些都是培养提高意识的手段。
１、我们应当了解战术意识的内容（技术服务于战术，战术服务于比赛，二者在训练中不可分割的）。根据足球运动的规律和特点，战术意识主要包括以下八个要素：
（1）技术的目的性（是为了实现何种战术目的）；
（2）行动的预见性（判断同伴及对手的意图）；& &
（3）判断的准确性；
（4）进攻的主动性；
（5）防守的积极性；
（6）战术的灵活性（临场的应变能力）；
（7）动作的隐蔽性；
（8）配合的整体性（或称立体性）。
以上八个要素是密切联系的，既互有区别，又缺一不可。但对于不同技战术的运用，这八个要素并非是等量齐观的。例如在比赛中传球技战术的运用，很明显的，这里配合的整体性动作的隐蔽性所占的比重就相应大一些，而技战术行动的目的性，行动的预见性、判断的准确性，这三要素则带有普遍意义。了解了以上八个要素，我们就可以根据这些要素，把少儿足球运动员的意识培养纳入到训练计划之中，提到训练议事日程上来，进行有计划地、系统地训练，才能收到良好的效果。我们都知道对足球运动员的培养必须从少儿抓起，因此我们就应当针对儿童少年的生理特点和心理特点，在训练和比赛中加强对其意识的培养。
例如：在教少儿运动员学习新的技术动作时，技术动作主要是以运动表象和动作概念的形式传授给学生的，运动表象的形成，首先是通过视觉表象来进行的，而学生观察教练员正确的示范动作，并不能保证其正确的视觉表象的形成（这是由少儿运动员的心理沿未发育成熟所决定的）。因为当其观察动作的目的不明确时，在其大脑皮层视觉中枢起作用的并不是示范本身，而是由这种刺激引起的学生记忆中已有的运动经验为根据的动作形象，从而掩盖了教练员动作的特点。因此，教练员在技术训练中应启发其目的性，使之明确这一技术动作的目的及技术动作的特点，从而形成清晰的、正确的表象。在此基础上，使学生掌握动作的概念，有意识地对技术动作进行分析、综合，找出正确的肌肉感觉，从而加速其对技术动作的掌握。
如：在指导学生练习正脚背射门时，应使学生了解力的始发与力的传递，找出其肌肉感觉，并设想在比赛中可能出现的情况，来考虑如何运用这一技术，才能达到目的。
２、要培养与提高战术意识，还应熟练地掌握基本技、战术。这是提高运动员意识的物质基础。少年儿童的心理尚未发育成熟，往往不能理解或不能完全理解技战术的目的性，表现在训练中往往喜欢从自己的兴趣出发，所以对少儿运动员的训练在一定程度上是带有强制性的。这就要求教练员不断地督促其加强基本技战术的训练，并不断地启发其练习动作的目的性，以强化刺激。同时还可对其进行“系列化”的训练。所谓技术动作的系列化，就是指根据足球比赛的规律，针对比赛中所可能出现的情况而设计的连续的技术动作。实质上这一系列化技术动作的练习就是意识的培养。上面说过，少儿运动员的心理发展尚未成熟，往往不能完全理解技术动作的目的性，而做为教练员则必须非常清楚，他应当告诉自己的队员在比赛场上遇到某种情况应当如何采取相应的措施，使其对这些系列化动作有一初步的认识，提高其练习技术动作的目的性。
３、“无球“技术动作的训练也是培养和提高意识的重要环节。足球运动的整体性很强，场上一人得球，其余队员并非袖手旁观、无事可做，而应立即采取相应的战术行动，这里就牵涉到运动员的观察力和预判能力。观察力和预判能力是衡量足球运动员意识水平的高低的重要标准。例如：自己同伴得球，自己应当采取什么行动来接应或如何调整自己的位置，这就要根据场上的情况作出预测和判断：自己的同伴是准备传球还是准备突破？对方会采取什么行动？对此要及时地做出反应，采取与之相应的行动。
４、经常地参加比赛，是培养和提高意识的重要手段。训练的最终目的，是为了争取比赛的胜利，同时也是为了进一步检验训练的效果。基本的运动意识的培养可通过训练，而特殊的战术意识则要靠比赛实践来提高。这是因为训练毕竟不同于比赛，这时包括队员所处的环境、对手的特点、对抗的激烈程度等都不相同。比如说：我们在训练时所处的环境及周围气氛通常是比较平静安定的，对抗的激烈程度也往往远不如正式比赛，所以，这种训练达不到全面地提高队员战术意识的目的。因此，我们应当将平时训练与实际比赛结合起来，把比赛因素作为训练内容的组成部分。当然，这并不意味着一定要参加许许多多的大型正式比赛来提高队员的战术意识，这是不现实、也是不必要的。我们可以根据大型正式比赛的要求来组织模拟比赛，这就要求我们的教练员应当弄清我们所进行的模拟比赛与大型正式比赛对队员心理影响的差距。如场外噪声的干扰、对抗的激烈程度、队员对模拟比赛在思想上是否真正引起足够的重视等等，而采取各种手段，以弥补和尽量缩小这些差距，以便使自己的队员的意识水平能够胜任任何大型的正式比赛。总而言之，通过比赛，可以丰富队员们的临场经验，提高正确选择及合理运用技战术的能力，这无疑是培养和提高少儿足球运动员战术意识水平唯一的、有效的和重要的方法。
总之，技术训练的意识表现为行为的目的性、合理性和准确性，而技术运用的综合即为战术意识。队员意识的培养与提高在足球运动训练中占有极其重要的地位，并对足球运动的发展与提高起着巨大的促进作用。针对我们国家足球运动中所存在的问题，我们更应加强对少儿足球运动员意识的培养，在训练比赛中对他们严格要求，准确、合理地使用技术，不断培养和提高运动员的意识水平，才能使运动员在比赛中充分发挥自己的特长并富有创造性。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。一个提高足球整体意识和位置感的好办法！
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有小地图啊
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右脚范佩西
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回 时不时菊紧 的帖子
:哥们玩过实况个人模式里的球员视角没？像cs一样的那种。对个人视野模仿还可以不过我玩着头晕。 ( 12:18) 除了视角模仿的还可以，那个模式简直是一塌糊涂，比CS差远了。因为它会随着人物转身来转视角，传球射门无碍，但是带球问题很大，特别是转身时视角天旋地转，你根本不知道转向哪边。
其实每一代我都会县去尝试这个模式，但是年年没改进。其实解决问题很简单，就是真的像CS一样，人物行走和转视野分开操作就行了，现实中你往左带球并不影响你向右看，还能像小罗一样no loook pass呢。
未来的足球游戏主流一定是11个主视角的人联网组队打比赛，和现实中一样，不信等着看。
我觉得游戏公司应该请我去做顾问。[s:2]
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回 imgk 的帖子
:游戏玩得不错[s:1] 运动科学是实践科学 ( 15:14) 其实看电视转播比赛作用更大。
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反正我玩了两分钟头晕的不行再没用过那个视角。
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回 milanl7 的帖子
:其实看电视转播比赛作用更大。 ( 22:22) 我觉得电视转播往往受视角限制，不能看全场跑动情况，要是能结合顶部摄像机，把全场都收进来，该看近视角时看近视角，该看全景时看全景，这样帮助才更大
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游戏和现实差距挺大，还是好好练球实在
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回 soul2435 的帖子
:游戏和现实差距挺大，还是好好练球实在 ( 06:37) 说实在的，很多游戏玩家的足球意识比国足都强很多，但没法指教，并不是因为专业，而是没有背景和资历，压不住这帮大爷
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同打fifa练位置感和意识。。fifa13这一代彻底的超越了pes。。以前从来没打过fifa。。
实名认证用户即可获得此勋章.少儿足球训练中意识的培养--《中国学校体育》2006年01期
少儿足球训练中意识的培养
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G843【正文快照】：
意识的培养是广泛的,形式是多种多样的。如观看比赛(现场、录像等),进行教学比赛,参加各种级别的比赛,学习有关足球运动的资料(文字、图片等),对一场比赛进行分析总结,探讨一个技术动作应用是否合理,这些都是培养提高意识的手段。1.了解战术意识的内容根据足球运动的规律和特
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