幼儿园里处处有“游戏”
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幼儿园里处处有“游戏”
作者：&&&&新闻来源：&&&&点击数：2977&&&&更新时间：
&&游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。幼儿园的环境创设怎样体现游戏理念？其实，门厅、走廊，墙面、区角，处处皆可成为幼儿们的游戏天地。
每面墙都会说话
&&&&陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”游戏的理念应该体现在幼儿园工作的方方面面。教室是孩子的世界，要让活动室更像游戏间，“让每面墙都会说话”。
&&&&■崔利玲
&&&&一劳永逸的装饰不合适
&&&&我经常看到有些幼儿园把教室里的整面墙都用喷画的方式装饰，期望使用多年或一劳永逸，这是不合适的。因为这样的环境只能让孩子在初进班级时有新鲜感，一段时间后，环境的交互性就快速下降，儿童熟视无睹。我还见过一所幼儿园，园长是小学校长兼的，他给全园的每个班设定一个主题，海洋世界、神秘天空、森林王国……再请小学美术老师把班级的四面墙及屋顶全部画满，当房子空着的时候，环境看起来很有趣，但使用起来就麻烦了。一是墙面没有留白，墙饰无法布置。二是桌椅、玩具柜、玩具、人都在教室的时候，显得十分混乱。所以，我们在班级墙面维护粉刷时，都用白色乳胶漆。即使添加色彩，也是淡淡的局部点缀。
&&&&墙面化大为小充分利用
&&&&我园的《环境布置评估标准》有相关要求：“单元墙饰应充分体现幼儿在单元学习过程中的认识变化过程……教师在单元墙饰中所起的作用应保证知识点先期引发、幼儿后期经验及时交流，并合理规划、美化装饰单元墙饰的画面，使其具有教育与装饰功能。”要想达到标准，明智的方法是将室内可以使用的墙面做事先规划，合理使用。
&&&&以鼓楼本部园长室旁边的班级为例。这是一个中班，教室、寝室、盥洗间都朝南，每个房间朝南的一面下端是1.3米高的墙体，上方是两扇移窗，窗之间有块窄长的墙面，可以利用。房间朝北的一面有门、窗，门窗划分出三块墙面，可以利用。朝东是完整的墙面，可以利用，朝西有扇通向盥洗间的门，其他部分是墙体，可以利用。这样一算，这个班级仅教室，就有两块小墙面、三块中墙面、两块大墙面可以利用。是不是可以利用的墙面一定要全部贴满呢？不是。
&&&&可以把朝东的大墙面用衬底或围边的方式分解成两三块小墙面，做单元墙饰。在整幅墙面分隔小块面积时装饰方式要统一，如不同动物的外形做若干底板轮廓、以色彩不同装饰手法相同的方式制作若干底板等。另外三块中墙面，也可以做单元墙饰。两块窄长型的墙面，可以张贴区域标识。
&&&&算下来，墙面还是不够。老师就利用室外走廊两边的墙体，于是又有了5-7处墙面。所有的墙面不仅能满足单元相关的墙饰需求，还可以设置班级特色活动的展示内容，如个性化的一日生活作息时间表、故事大王表演的安排计划、值日工作的程序与人员安排提醒、家长义工纪实等。
&&&&除了墙面，还可以利用分隔墙形成墙饰。教室门、窗、立柱、分隔墙都可以形成内墙的分隔区域，适当地将个别区域用整体涂刷、底板或墙纸粘贴的方式形成单元衬底，不仅可以起到点缀作用，还可以直接为主题布置提供小块装饰。
&&&&墙饰布置在于激发游戏兴趣
&&&&激发儿童的游戏兴趣，激起儿童的探究愿望，是墙饰布置的重要任务。我园的每个班级都有张贴在醒目处的《游戏活动选择表》（如我来选游戏、我喜欢玩……），向孩子发出热诚的游戏邀请。这样的环境布置，不仅能够让孩子提前知道游戏的内容，还能进行自主选择，对游戏前经验的调动有着积极意义。环境中适当预留空白，能够激发儿童参与的欲望。如果将单元墙面的大树留白让孩子随季节的变化替换树叶，将气象预报的内容留白让孩子自己更新，将观察过程留白让孩子自己填写，这样的环境孩子怎么会不参与呢？
&&&&对于年幼的孩子来说，直觉形象的标识提醒可以让他们有置身游戏的感觉，帮助他们在不自觉的模仿中主动完成行为的练习。不妨在洗手池前张贴洗手顺序图、饮水桶前张贴多喝水的提示，让形象的画面代替老师的语言。在教室游戏区域的位置提供会说话的布置也是非常必要的，如建筑区周围张贴积木组合图和各类风格建筑图，可以提示孩子搭什么、怎么搭。在理发店提供理发流程图，可以提示孩子先做什么、后做什么。在结构区提供成品展示，便于孩子从模仿开始掌握建构技能。越是与孩子自主学习接近的场所，会说话的布置应该越多。
&&&&墙饰布置要注意细节问题
&&&&一是不要太高或太低。幼儿园孩子的身高在1.1―1.3米左右，视野的广度因身高受限。应该将与孩子互动频繁的对象放在与孩子身高相匹配的位置上，如单元墙、标记、作品展示区等，保证孩子平视相对，不要让孩子抬头仰望。谁也不喜欢仰头走路，如果孩子不能发现环境中的学习内容，老师的辛苦就付之东流了。
&&&&如果是儿童作品类悬挂物，不宜过大，一般不要超过A4纸大小，可以选择报纸、纸箱板等灰色调材质作为底板，以突出展示的内容。悬挂物也不能太低，如果会打在经过人员的脸上，就不合适了。
&&&&二是色彩要和谐。教室是儿童在园一天主要的活动场所，色彩和谐的教室可以稳定儿童的情绪，借助材料、设施，体现班本文化。色调可以根据季节确定。如春天选择绿色系，秋天选择黄色系，冬天选择灰、白、红色系等，让班级环境与季节同步。色调还可以根据即将开展的教学活动内容确定。我们一直提醒老师要有“孩子就是最鲜艳的色彩”的意识。孩子的着装一般比较鲜艳，孩子在教室中活动，就是流动的色彩。要让孩子在环境中凸显，千万不要用艳丽的色彩铺满环境，否则将掩盖孩子的存在。
&&&&（作者系江苏省南京市鼓楼幼儿园园长）
创设游戏化“七大空间”
&&&&■朱瑶
&&&&我园的情绪情感教育目标为：培养幼儿积极的情绪状态。培养幼儿健康的情感品质。发展幼儿初步的情感能力。为达到目标，我们认真分析了孩子直观、具体、形象的思维特点，好奇好动、直接纯真的个性特点，以及幼儿间的个别差异等问题，创设了情绪情感环境特殊的“七大空间”，让孩子们在其中进行游戏化操作，从而实现自身发展。
&&&&“心情角”：表达、宣泄的游戏空间
&&&&为了让孩子在幼儿园能大胆表达、调整自己的情绪，我们在班里创设了“心情角”。“心情角”设在一个较独立的空间，老师和每个孩子都有一个位置，上面挂着不同的表情脸谱，正面是高兴脸谱，反面是生气脸谱，正反可以随意翻动，脸谱生动，使用方便。孩子遇到不高兴的事时，到“心情角”自己的位置上翻出代表当时情绪的脸谱。孩子得到了倾诉，情绪也就得到了缓冲和调整。
&&&&教师首先要让孩子知道脸谱的使用方法，然后要经常围绕“心情角”发生的事展开讨论，使孩子真正明白“心情角”的作用。教师还要从脸谱中直接了解孩子的情绪变化，给予关注，并引导孩子间互相关心，互相疏导，使之得到安慰。
&&&&“和平区”：解决同伴冲突的游戏空间
&&&&“和平区”要选在一个相对安静的空间，一张桌子铺上温馨的台布，摆上一盆花，配上几把椅子，四周摆放一些较柔软的靠垫等物品，还可以贴上一只“和平鸽”，供孩子自行解决同伴争执，缓解情绪。这个空间适合中大班孩子操作。
&&&&“和平区”刚开始使用时，教师先请几位“小演员”按照设计的情节进行表演，请大家当观众，并一起讨论：“发生了什么事，他们这样做对吗？”“如果是你，你会怎么办？”教师把孩子们解决问题的话一一记下，并与他们一起分析，哪些话是能真正解决问题的。
&&&&“耐心墙”：学会等待的游戏空间
&&&&现在，很多孩子在溺爱的环境中长大，他们的各种需要都能得到满足，很少想过需要凭意志努力控制自己的“欲望”，稍不如意，便表现出无理取闹的任性、难以承受的挫败感。
&&&&我们设计了很多培养孩子耐心的游戏活动，如“布条编制耐心墙”、“纸杯垒高”、“多米诺骨牌”、“刺绣”等，通过各种游戏活动逐步培养孩子的耐性，使他们能够静下心来学会等待，能够适当地克制自我的情绪，避免在“困难”的情景中，因得不到满足而产生消极情绪，从而拥有健康的心理。
&&&&“悄悄话屋”：私密交流的游戏空间
&&&&孩子们来到幼儿园，接触到更大的社会、更多的人，他们会有追求独立的愿望，“悄悄话屋”就是我们利用幼儿园的角落空间，自行设计制作的小屋。用一些色彩柔和的纱垂挂着，地上用10多公分厚的软包垫着，还投放了软化的动物靠垫，使“悄悄话屋”温馨、隐秘、柔软、漂亮，为孩子提供真正属于他们的、可以自由表达和游戏的地方。
&&&&这里是孩子们的自由天地，教师只能在暗中观察、倾听，千万别打搅他们、干预他们，然后将听到看到的进行剖析，从中分析孩子最真实的一面。
&&&&“握手桥”：拓展交往的游戏空间
&&&&为了培养孩子们良好的个性品质，有宽广的胸襟，学会包容别人、接纳别人，交上更多的朋友，我们设计了游戏化的“握手桥”。
&&&&“握手桥”设计成桥形，贴在地上，桥的最中间是握手的图片，在桥的左右是相对的脚印。两个小朋友相对站在桥的两端，轮流各说一句对方的优点或缺点，增加沟通，然后往前走一步，重复进行游戏，一直到握手并相互接纳。“握手桥”适合大班的孩子操作。
&&&&&“柔软区”：安全温馨的游戏空间
&&&&柔和、舒软的材料给人以亲和、温暖、安全的感觉。幼儿喜欢亲近它们，特别是年龄小的幼儿，刚入园时害怕、焦虑，总是喜欢抱着枕头、小毛巾或躲在床角寻求安慰，想得到安全感。我们将观察到的现象转化为行为，在幼儿园的环境中投放一些柔性的材料，如柔软透明的薄纱、海绵地垫、各种靠垫、松软的棉布玩具、可操作软包、有弹性的塑胶地板等，使幼儿得到满足。
&&&&“LOVE”（爱）墙：亲密互动的游戏空间
&&&&互动的环境中有“自己”，幼儿园的墙面能与“自己”对话，这种融融乐乐的情景是“love”（爱）墙带来的。我们在幼儿园的进出大厅，创设了一个代表幼儿园办园理念的“love”（爱）墙，上面张贴了全园孩子的照片，孩子们每天上幼儿园就会看到自己的笑容，有些孩子还向别人介绍自己在哪里，每个孩子都感到自己是这里的一员，有家的感觉。我们还经常创设与幼儿等高的“招呼墙”，孩子们在那儿比画着，试着扮演生动的角色。
&&&&（作者系浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园副园长）
用心打造区角游戏
&&&&■胡中天
&&&&在开展主题活动时,我园根据各个班级的主题不同，引领教师们对与主题有关的区角游戏进行了探索，通过创设相对开放的环境、提供不同层次的操作材料、采取幼儿自由选择的活动形式，很好地弥补了集体教学的不足。
&&&&&区角设置，我的地盘我做主
&&&&我们的做法是“我的地盘我做主”――让幼儿成为区角设置的小主人。
&&&&首先，我们带领幼儿一起讨论班级应该设立哪些区角，其中包括哪些区角是必须的，比如图书角、巧手吧等，哪些是可以阶段性开展的，比如小超市、小银行等。它们各自应该放在教室的什么位置，应该注意哪些问题。
&&&&其次，我们再根据确定下来的区角数目，带领幼儿一起用玩具橱（下面是带轮子的）把活动室划分开来，固定每个区角的位置。
&&&&再其次，我们和幼儿一起用提名唱票的形式选举出各个区角的名称――每个幼儿可以说一个自己喜欢的名字，教师做记录，由所有幼儿进行投票选举，票数最多的名称就被定为区角的名字。
&&&&材料提供，三方动员火力高
&&&&区角游戏中，材料的投放既要保证活动的正常开展，又要满足幼儿的兴趣探究，还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。为此，我们采用了教师、幼儿和家长三方协作的方法，为材料的提供做好充分的后勤保障。
&&&&一是面向家长发放“请求帮助书”。每个班级根据本班区角游戏的需要，将所需材料（主要是一些废旧材料，如纸盒、纯净水瓶、包装袋、塑料瓶盖等）的名称及数量告知家长，请家长在家庭中收集并带到幼儿园里来，交给教师进行消毒、改造后使用。
&&&&二是带领幼儿一起准备区角材料。我园教师根据班级主题活动的开展，带领幼儿将一些废旧材料进行简单地处理、布置，为区角游戏的开展做好准备。
&&&&三是发挥教师的集体智慧。我们利用园本教研的时间，由教研组长带领教师一起进行研讨，根据不同年龄段幼儿的身心特点，共同制作不同层次的活动材料，做到计划性与针对性相结合，使每个材料的提供都能做到有的放矢。
&&&&&游戏指导，该出手时再出手
&&&&游戏前的谈话很重要。在区角游戏之前，教师都会和幼儿进行一些简单的谈话准备，这些准备内容包括：本次游戏活动的规则和要求有哪些，本次游戏中哪些区角增添了一些新的玩具和材料，它们可以怎样玩。
&&&&游戏中的观察要科学。我们要求教师在观察的时候，重点注意以下几个方面的内容：观察幼儿兴趣，发现幼儿特长；观察幼儿认知水平，发现最近发展区；观察幼儿社会性发展，了解幼儿个性品质。
&&&&游戏中的指导要适时。教师要以伙伴的身份参与到幼儿的活动中去，给他们自由的时间、空间去思考、去完成。当幼儿遇到困难时，教师要学会等待，给孩子自己思考并解决问题的时间。当幼儿表现出烦躁、无助时，教师再给予指导与帮助。
&&&&游戏后的评价要适当。一般来说，区角游戏的评价有两种，一种是教师评价，一种是幼儿自评。我们更倾向于幼儿的自评，可以让孩子自愿说一说自己今天玩了什么游戏，这个游戏好不好玩，请孩子展示一下自己的游戏成果，引导其他幼儿对他进行鼓励。另外，还可以引导幼儿进行双向讲评，说说自己是怎样游戏的，同伴又是怎样游戏的，比较式讲评更有利于发现游戏中存在的问题，让幼儿明确下次游戏努力的方向。同时，也使幼儿学会关心、爱护、帮助别人，促进幼儿交往能力的发展。
&&&&（作者系河北省保定市青年路幼儿园副园长）
“游戏区”活动有讲究
&&&&■何磊
&&&&近期，一些国外友人来我园交流访问，她们兴致勃勃地参与“户部巷”角色游戏，和孩子们一起品尝了热干面、苕面窝、炸酥饺、汤包等武汉的传统小吃，感受武汉在幼儿游戏开展中的理念和做法。
&&&&自建园以来，我们坚持在实践中为幼儿的游戏开展创造条件，教师在深入认知幼儿游戏的特点、理解游戏实质的基础上，对游戏进行科学、有规律的指导。
&&&&&创造良好的游戏环境
&&&&我们根据本园的实际情况，从幼儿对游戏的需求出发，灵活地安排幼儿的活动场地。利用厅、廊设置了大型角色游戏区，如武汉户部巷、武汉同仁堂、实幼汽车中心；利用功能室为幼儿设置科艺操作间、图书中心、音乐教室和美术操作空间等操作游戏区；还利用户外有利的地理条件设置了小木屋、平衡台、大象乐园等体育游戏区。在一日活动安排中，教师为幼儿提供一段相对集中的时间，来确保幼儿游戏的开展，教师还和幼儿一起确认和制定游戏活动的规则和方法，使幼儿在游戏中积累经验，体验游戏的愉快，使幼儿的想象力和社会性交往能力得到充分发展。
&&&&游戏中先观察再指导
&&&&开展游戏时，教师先观察幼儿游戏的进行，对幼儿游戏中的行为语言进行观察和记录，并对观察与记录的客观性和真实性进行科学的分析，这有助于教师从幼儿的外显行为理解其心理状况和游戏水平，也有助于教师对幼儿游戏进行更好的指导。如在“户部巷”游戏中，幼儿通过角色的分配选择各自的摊点，但是如何吸引“游客”到自己的美食摊点购买食物，就要设计“吆喝”，通过吆喝来吸引顾客。教师通过对幼儿的吆喝进行观察、记录、分析后，再提出合理化建议。
&&&&&针对不同年龄特点提供条件
&&&&游戏伴随孩子的成长，游戏是孩子成长的需要。教师在指导幼儿游戏时也应该考虑这种发展。我园三个年龄班的游戏水平是不同的，如4-5岁的幼儿在游戏中虽然有分工也有合作，但他们的计划性不强，需要针对孩子的年龄特点尽可能地为幼儿提供多种条件，以引导他们有组织、有计划地开展游戏。我们不仅在材料的设计上提供帮助，还在角色分工和角色的职责定位上，给幼儿更多的提醒和帮助，让多角色在相互交往过程中，良性互动，推动游戏的顺利进行。
&&&&给幼儿自由表现与创造的机会
&&&&游戏为幼儿提供了自由表现与创造的机会，使幼儿摆脱了对教师的依赖，自由发挥想象力，独自探索和解决问题，显现自己的特长。例如，大班进行了“电视台”的游戏，有一个幼儿自己制作了一张电视节目单，并召集其他幼儿针对节目单进行采访、排练、录制等游戏，这个游戏深受大家喜爱，每次班里都有近半数的幼儿参与。这名幼儿通过这个游戏，受到其他幼儿的欢迎和崇拜，常常有孩子向他请教如何制作电视节目单，如何用简单的数字、文字以及图形来表示。
&&&&游戏给孩子们提供了展露才能的无限空间，孩子们用游戏向世界昭示：我是世界的一部分！
&&&&（作者系湖北省武汉市实验幼儿园园长）
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幼儿园大班体育游戏活动设计40篇
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
幼儿园大班体育游戏活动设计40篇
大班体育40篇&大班设计：夹包跑 & 活动目标：　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。　　3、发展创造性。　　活动准备：　　沙袋活动过程：　　1、开始部分。　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。　　（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。　　2、基本部分。　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。　　3、结束部分。　　　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。&
大班体育活动《编花篮》 & 【设计意图】　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是们非常喜爱的游戏。　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。　　【活动准备】　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。　　【活动过程】　　一、准备活动　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。　　二、 游戏指导　　游戏玩法：　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。　　游戏规则：　　1、参加游戏的人数在三人以上。　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。　　三、 放松活动　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。　　【活动延伸】　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。　　【活动反思】　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。&
大班健康 《两人三足》 & 【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。三、分两组赛，闯关。1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动小结】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。& 大班体育体育游戏活动《勇敢的小兵》 & 活动目标：1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。2．培养幼儿积极、勇敢的品质。活动准备：跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。活动过程：一、开始部分（一）热身运动（结合小兵音乐）指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、基本部分1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。&
大班体育活动：走大鞋 & 【设计意图】　　幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。　　【活动目标】　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。　　【活动准备】　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。　　【活动过程】　　1、热身运动，活动活动筋骨。　　2、两人合作“走大鞋”。　　第一次尝试　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 　　（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。　　第二次玩“走大鞋“的游戏　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。　　(2)教师进行个别指导与帮助。　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 　　3、三人合作走大鞋　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。　　4、放松运动　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。　　【活动延伸】：　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。　　【活动反思】：　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。&
大班体育游戏：乌龟搬家乐翻天 & 一、活动目标&&& 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。二、教学重难点：1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。三、活动准备1.大积木若干 。2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟跑步进场)2.队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”& 大班体育游戏《谁的本领大》 & 活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。活动过程：一、开始部分。1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投远活动。① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。2、投准活动。① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？让幼儿到师生共同布置的&
大班体育游戏活动：泡泡乐翻天 & 目标：1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。2．通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。准备：1．塑料袋扎好的泡泡两框。2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。1.齐步走。2.跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1．猜谜。师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住? 三、基本部分㈠泡泡飞飞飞1．出示泡泡。师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。2．幼儿自主尝试顶泡泡。3．讨论交流。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。5.总结。师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。㈡泡泡滚滚滚。1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）2．滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。3．滚泡泡比赛，验证自己的猜测。4．讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。㈢泡泡砰砰砰。 1．“砰”。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！&
大班体育游戏活动：我要当刘翔 & 活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。活动准备：每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。二、出示盒子 引出课题。（1） 这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。(2) 幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)（3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威_____加油，加油）3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。&
体育游戏活动案例：双脚玩纸球 & 游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高用脚控制物品的能力。2、增强儿童下肢力量及协调能力。游戏准备：用纸裹成的球若干。游戏过程：第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。规则：1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。&
大班体育游戏活动 走步游戏& 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。走步游戏例如：听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。各年龄段教学内容要求：小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；较长距离的远足等。&
大班体育游戏活动：小小旅行家 & 活动目标：1．尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。2．在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。活动准备：1．场地准备。2．探索路线图每组一张。教学重点与难点：1．教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。2．教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动过程：1．听信号走。——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。 ——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2．探索旅行线路。——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。——出示图示，了解正确的旅游线路。——说说自己发现的旅游路线。——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。——幼儿讲述探索的方法并示范。&
大班体育游戏活动& 好玩的大青虫赛跑&&&&&& 瞧！我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏，多热闹啊！一声高过一声的叫喊声，把整个游戏场地上的气氛都调动了起来，连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来，在做什么游戏气氛会如此的高涨呢？他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢！&&&&&& 你们看，他们五个小朋友搭成一条小青虫，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下来，一步一摇地向前走，边走边喊口号：“1——2——1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了，好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点，他们高呼：“我们赢啦！我们赢啦！” 在这个游戏活动中，我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏，让幼儿学习蹲着走，发展幼儿的腿部肌肉的力量，从而增强幼儿的合作意思，体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求：“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。在选择这一活动时，我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢，只有在幼儿喜欢的基础上，孩子们才可能在玩中获得锻炼，达到教师想要的效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容，因为这个幼儿的趣味性比较浓，而且也符合了孩子们的特性，喜欢比赛这一性格上的特点，刚开始练习时，孩子们都感到这样蹲着走路比较累，特别是几个比较胖的孩子，让他们蹲着走路确实有点累的，于是，我采用了分组练习的方式进行，这样可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛，在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动，使幼儿的锻炼效果得到了提升，也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的的情绪也得到了感染。在体育活动中，教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处，但是体力消耗过大，同样也会给孩子造成一定程度上的伤害，比如：出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以，象现在天气转热的情况下，教师要特别注意孩子的体力，不要让孩子的体力消耗太大。&
大班体育游戏活动：小红帽 & 体育游戏《小红帽》临泽县板桥学区古城小学 陈昱静设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。活动过程(一) 进场1、 我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)& 大班体能游戏活动 ：赤足乐——设计意图：当前，城市中幼儿的，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。活动目标：1、 发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。2、 体验赤足活动的乐趣。3、 养成活泼、开朗的性格。4、 培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：1、 活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、2、 有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。3、 幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。4、 音乐磁带，录音机。活动过程：一、准备活动师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。&
大班体育游戏活动《有趣的绳子》 & 有趣的绳子威信一幼(陈莉)活动名称：大班体育活动《有趣的绳子》、活动目标：1、 有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、 有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。3、 培养幼儿动作的协调性，灵活性。4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。场景设置：设置一条5米宽的河流。活动过程：1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。4、 让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。6、 讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。7、 结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。&
大班体健游戏活动：勇敢的孩子 & 活动目标： 1、发展幼儿投掷能力。 2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。 活动准备： 1、幼儿听过解放军叔叔打仗的或观看军事表演。 空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程： 1、引导幼儿扮演角色，活动身体： 1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。 2）、教师启发提问。 ——“解放军叔叔有哪些本领？” 2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。 3、引导幼儿探索学习、集体练习： 1）、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。” 2）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋） 3）、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。&
幼儿园大班体育游戏活动《跨越障碍》 & 活动目标：1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。活动准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：一、 进入活动场地，做热身运动1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)二、 谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······&
大班体育游戏活动教案《袋鼠旅行》 & 活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的能力。 活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。 活动过程： 一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、） 2）随音乐热身运动 二、 1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！&
大班体育游戏活动 “小壁虎捉害虫”
活动目标： 1、训练敏捷的攀爬取物能力。 2、参加体育活动的兴趣。 活动准备： 1、会攀爬技能。 2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、引出主题，激发兴趣。 教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！ 2、活动身体，做准备操。 3、基本动作练习 小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？ （1） 请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落） （2） 自由练习。（重点） 4、游戏：《小壁虎捉虫子》 （1） 小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。 （2） 比赛游戏若干次 &大班体育游戏活动 “风儿与雪花”幼儿体育教案设计 & 目标： 1 练习原地向上纵跳抛物。 2 活动中会听信号按要求活动。 准备： 1 组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2 教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1 开展游戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。 2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 （2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。 3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
幼儿园大班体育环保游戏活动& 送树苗的小小勇士——& 活动目标： 1、 练习走、跑的动作。 2、 体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。 活动准备：(环保) 1、 师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、 场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。 跟着老师环场地慢跑两圈。&
大班体育游戏活动& 勇敢的“小特警队”探险体育活动教案 & 活动目标： 1、 通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2、 培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。 3、 增加幼儿对大自然的热爱。 活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一：准备部分 基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。 二：基本部分 小特警已经学会了许多本领,今天要进行了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。 1、过小桥 第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。&
大班体育游戏活动& “抢占山头”& 活动目标： 1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法； 2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣； 3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。 活动准备： 环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置 儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。 备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。 活动过程： 一、 准备活动：练兵。 1、 活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。 2、 齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。 玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。 3、 蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。 玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。& 大班体育游戏活动——龙舟比赛
活动目标： 锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。 活动准备： 1、 观看赛龙舟的录像 2、节奏轻快的音乐，收录机 3、红旗一面 活动过程： 一 、准备活动 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全身运动）体操（放松运动） 二 、“开龙舟”游戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。&
体育运动《击剑手》——大班学科 & 活动目标: 1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。 3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。 活动准备： 1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、始部分。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。 二、基本部分 1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。 师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、分享交流。 幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。&
小英雄炸坦克——幼儿体育活动 & 活动目标 活动内容、形式过程与指导重点，难点 活动准备 1、发展幼儿投掷的能力（准确度）、跳跃的能力。 2、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。 开始部分： 1、准备活动：教师说：“小朋友，你们有没有见过见过解放军啊？—你们想不想当解放军啊？—现在就请小朋友当解放军，老师就当解放军的指挥官好不好啊？—那现在老师要问小朋友一个问题：知不知道解放军为什么那么厉害啊？—那是因为解放军是一支很守纪律的军队，服从指挥官的命令；有很高的本领！”好！现在指挥官就带领解放军练本领，请解放军跟着指挥官跑步，第一组先跑出来，接着第二组跟着第一组跑，第三组跟着第二组。。。。。。（绕运动场跑一圈，接着带领“解放军”踏步走半圈，然后带幼儿匍匐前进）。” 2、活动过程： （1）首先让幼儿复习投掷沙包的方法（教师首先要示范投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。） 3、玩军事演示的游戏—炸坦克：十个幼儿做炮兵，十个幼儿做坦克兵。坦克兵进攻炮兵的阵地（交代清楚游戏规则：一组炮兵由一个老师负责，守住阵地，等坦克进入“射程范围”就向“坦克”开炮，被击中的坦克不能再前进，如果坦克全部被击中，“坦克兵”算输，相反，“炮兵阵地”被“坦克兵”攻到就为输。）。就可以交换角色，大约每给玩两次到三次。 结束部分：带领幼儿做放松运动。 1、沙包三十个，纸箱10个。& 大班体育游戏活动 小小金箍棒（大班）
目的：1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。准备：报纸棒若干、场地布置。过程：一、热身活动。1、 幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）2、 教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。场地布置 二、游戏活动：引语：“我们是花果山的美猴王，今天一起出来操练。”1、 教师运用纸棒的引导活动：（投掷）2、 幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮助。3、 小组创编活动展示。4、 真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）重复游戏。三、游戏评价：1、 对幼儿们的活动表现进行表扬，特别是有进步、有创意的。2、 对游戏中自我保护进行分析。3、 鼓励表现突出的幼儿。&大班体育游戏活动& 足球十二玩 & 1、踢网足球 幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足球，反复进行。提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。2、踢挂球 将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或脚内外侧击球。3、踢球比远 在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。4、踢标靶 在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。提示：在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。5、拖球 幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢慢向左、向右移动30-40厘米，两脚轮流反复进行。提示：在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。6、推球 幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或向后）推动球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。7、颠球 幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠球，不使球落地，看看谁的次球多。提示：初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。8、运球绕小树 在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾，两臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。9、踢过拱形门 在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球，使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端接住球，然后带球，两人交换位置，如此反复进行。10、定点射门 距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得分多。提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。11、正面传球 甲乙两幼儿面对面站立，&大班体育游戏活动& 我变变变 & 活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。活动准备：1、音乐：《小石猴》2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。3、进行“我变变变”的体能游戏：按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸：在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体造型。 大班体育游戏活动& 雪花飘飘 & 目标：1 练习原地向上纵跳抛物。2 活动中会听信号按要求活动。准备：1 组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。2 教师使用的箩筐、铃鼓等。过程：1 开展游戏“雪花飘飘”。（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。&& 大班体育游戏活动& 勇救小动物 游戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调**和灵敏**.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲 倍）游戏玩法：将幼儿分****数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 &大班体育游戏 小树苗快快长游戏目标：让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环育，加强亲子教育。游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
大班系列主题活动三：体育游戏“贴彩石”
活动目标： 1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。 2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等 活动过程： 1、组织幼儿做准备活动。 2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。 3．幼儿游戏，教师指导。 4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。 5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。&
大班体育活动：到太空去
设计意图：10月12日神州六号发射成功，祖国上下一片欢腾。孩子们常常在日常生活中与同伴交通谈论自己了解的神州六号，言语中不时露出对宇航员的羡慕，及对太空的向往。《纲要》指出：教师要敏感地察觉幼儿的需要，灵活机动地设计活动。因此结合“神州六号发射成功”设计体育活动将能更好地培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的运动技能。活动目标：1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡能力。2、能积极探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力活动准备：1、大海绵垫子若干2、《蓝猫》音乐一段3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包活动过程：一、开始部分幼儿做飞行员开飞机入场，做准备活动。二、基本部分1、探索桌子的玩法（1）探索在桌子上的各种爬的方法（2）幼儿交流玩法（3）幼儿讨论商议后进行动作练习2、玩轮胎
大班体育游戏活动：高跷
一、活动目标：1、 锻炼幼儿的平衡能力。2、 培养幼儿意志。二、活动重点难点：幼儿在活动中的平衡能力。三、材料与户外草地、高跷四、设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：做准备活动——自由玩——集体活动——放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗
大班体育游戏活动：玩响罐
(一)活动目标1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。（二）活动准备1、响罐若干。2、场地布置。（三）活动流程：活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动（四）活动过程：1、 活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。2、 分散探索：（1） 幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。（2） 幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。（3） 组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？3、 集体游戏：“小兔运蔬菜”。（1） 幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。（2） 游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。（3） 提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。（4） 小结。4、 放松 幼儿园大班体育教案—小青蛙跳荷叶 & 活动对象：大班幼儿 活动目标：练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。 活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。 活动过程： 1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！ 2. 游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。 3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。 4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。& 幼儿园大班体育活动教案：玩报纸 & 一、 活动目标 1、 巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。 2、 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3、 复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。 二、 活动准备 1、 幼儿人手一张报纸。 2、 韵律操音乐的磁带及录音机。 三、 活动过程 （一）、开始部分 1、 幼儿入场，做准备运动。 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 2、准备运动：韵律操。 幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 （二）、基本部分 1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。 3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。 4、 幼儿再次自由尝试数次。 5、 复习游戏《冲过封锁线》。 发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。 （三）、结束部分 教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。
(大班活动体育游戏活动)& 撕报纸游戏& 活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。 准备：废旧报纸，小塑料盒 过程：一，发现材料引发幼儿兴趣 教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？ （多了报纸） 小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？ 师：请小朋友每人取一张报纸， 教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了） 用什么撕烂的？（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作） 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。 二）顶报纸引发幼儿探索兴趣 师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。 小朋友自由快乐的玩耍。 三：分组比赛，培养幼儿协作意识 师：将小朋友分成两组 1） 现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 2） 游戏开始，小朋友运送报纸 3）& 活动结束。 4） 迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。 5） 活动结束&
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