多种形式激发幼儿体育运动兴趣_幼儿园户外体育活动论文_闪亮儿童网
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多种形式激发幼儿体育运动兴趣
多种形式激发幼儿体育运动兴趣，《纲要》中明确指出：&培养对的是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。&体育是幼儿园体育中一项重要的内容，通过游戏可以幼儿的走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登、平衡等基本动作，在游戏中，他们始终保持着积极地、良好的情绪这对发展幼儿动作技能和培养起着极其有效的作用。
但在日常的体育活动中，往往会出现这样的问题，即幼儿对某些活动很感兴趣，屡&玩&不爽，而对某些活动却不太感兴趣，原因可能是多方面的，或许是内容太单调，缺少趣味性，或许是游戏内容过难或者太简单，与幼儿能力不适宜，或许是与时间、空间、材料、的组织能力有关。体育游戏《赶小猪》和《自制平衡桥》有自己独特的组织形式，让我深受启发。在赶小猪游戏中，教师用了许多的玩法：用手推球走，用球拍赶球走，用小棍赶球走，朝一定方向赶球，曲线赶球，赶着小球到处走，不断启发幼儿的运动兴趣，在自制平衡桥的游戏中，教师让幼儿尝试不同的捆绑方法和摆放的路线，放手让幼儿自由游戏，效果很好。
幼儿天生是活泼好动的，有着强烈的好奇心和求知欲。为此，教师在组织体育游戏时要尽量运用多种方法、多种材料、多种形式，激发、培养幼儿对体育活动的兴趣。
1．游戏内容的选择符合幼儿的年龄特点，符合幼儿的运动技能发展水平。同样一个体育活动，对于不同年龄班的幼儿有不同的运动要求。
2．提供不同难程度的，满足运动能力较强、中等、较差的幼儿的不同运动需求。在组织体育游戏时，教师要给幼儿充分的选择权和自由权，鼓励幼儿先从容易的游戏开始，慢慢过度到较难的运动形式，不仅让幼儿体验到成功的，而且还能激发幼儿的勇气，敢于挑战自我。
3．每一个体育活动之间要有联系、有衔接，既注重游戏的趣味性，又有利于幼儿运动技能的不断提升。同一个游戏内容可以从易到难变换不同的玩法，不同的游戏内容注重幼儿运动经验的积累。
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CopyRight ? , All Rights Reserved. 冀ICP备号15岁还能进四川省游泳队当运动员吗_百度知道论如何抓好小学运动队训练
我是一名小学体育教师，我们学校每年有2---3个运动队参加比赛，有田径、足球、排球。工作任务重，教师训练很辛苦。近几年，学校的体育竞赛成绩呈现不稳定的状态。针对小学生比赛任务多，训练烦琐，就如何抓好运动队训练，结合我校的现状，我略谈几点想法。
1、& 工作分配合理明确。
在运动队训练工作的分配中，要根据教师的专长，合理分配训练项目。制定长期的计划，在3---5年内主抓一支队伍，对教师既是一个挑战，也是一个彰显才能的机会。绝对不能今年安排田径训练，明年又安排足球训练，教师刚积累一点经验，却又要从头再来，这对训练工作的开展是很不利的，对教师训练水平的提高也是无益的。在运动队训练教师的配备上，要根据项目的特点而定。如田径单个项目多，训练管理上较困难，应根据学校情况配备2---3人；足球训练场地大，对抗激烈，最好是2人，训练中分开指挥，兼顾全面。
2、& 提高自身素质。
学校运动队训练是由体育教师担负的。教师的工作环境是“露天作业，”“夏天一身汗，冬天一身灰”。每天除了3---4节体育课外，早晚要带队训练，自身还要搞教科研工作，身心很疲惫。因此，体育教师要对业余训练工作有足够的认识，具备强烈的责任感和事业心。体育训练既是体力劳动，又是脑力劳动，要不断钻研训练方法，总结训练经验，如写一些训练心得，多看一些训练类资料等，不断提高业务水平。
3、& 认真选材。
俗话说：“良好的开端，成功的一半”。选材工作是训练的前提，有了好苗子就会事半功倍。体育教师要做有心人，无论在课堂还是在课外活动场所，要处处留意，发现好苗子及时询问，并做好记录。每年组织1---2次选拔赛，分身体素质和技术设置比赛项目，深入到各班了解情况，落实参赛人员。记录比赛成绩，作为资料保存，以备选拔查找，做好梯队建设工作。教师间要沟通，共同了解学生情况，对条件好的学生要根据特长编入各运动队。如出现两支队都需要同一名学生时，在训练中教师要相互协调好。
4、& 认真严格训练。
运动队训练时间长，制定周密的训练计划是取得训练成绩的保证。训练计划的类型有长年训练计划、全年训练计划、学期训练计划、阶段训练计划（月计划）、周训练计划和课时训练计划。训练计划的内容有体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。计划不能只是应付领导检查的表面材料，要认真研究制定，严格按计划落实训练。
作为运动员的学生，学习和训练之间会产生一定的冲突，加上学生的自觉性不是很高，因而必须制定严格的训练纪律。如严格考勤，有迟到和缺勤的要严肃处理并补足训练或加罚训练。记录每次训练成绩，对规定时间内不能达到要求的队员，给予单独加训。这样长期坚持下去，队员就会自然形成一种好的训练作风。
5、& 做好思想工作，加强安全教育。
训练是一件很苦的事，学生年龄小，长期训练可能会有退缩情绪。因而，首先要加强学生的思想教育。例如，经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生在训练中树立起认真刻苦为校争光的信念。再结合本校的典型例子，如上一届田径运动队中，张帆同学每次训练都准时参加，训练刻苦认真，在我县2004年第41届中小学生运动会中，1500米比赛获得了冠军，为校争得了荣誉。她从不因为训练而耽误学习，没有出现一次迟交作业的现象，在期终考试中考出了优异的成绩，被评为我校的“三好学生”。
运动训练中难免会出现运动运动损伤和意外损伤，因而要加强安全教育，组织好训练秩序，让学生掌握一些运动保健知识。
6、& 争取家长支持、班主任配合。
单有学生自己的积极性是不够的，还要取得家长支持和班主任配合。家长非常关心孩子，一怕影响学习，二怕累坏身体。第一，教师要上门家访，讲明训练的目的、时间、方法等具体事宜，消除家长顾虑。第二，经常与班主任沟通，了解学生的学习情况，必要时适当给学生补课，做到不耽误学习，保证训练时间。第三，定期召开运动员家长会，通过学校领导和班主任一起做家长工作，使家长感到学校对孩子的重视，让孩子训练感到放心。
7、& 领导重视，后勤服务周到。
运动队训练有一定的经费开支，如训练器材的添置，运动队早餐和训练饮水供应等。在争得领导的同意下，购置一些标准的训练器材，使训练更具科学性。做好运动队早餐和训练饮水工作，使营养摄入充足。这样，学生既能健康成长，又能精神饱满地投入训练。
参考资料：1、高等学校教材&& 《田径》&& 1994年6月第1版
2、高等学校教材&& 《篮球》&& 1995年5月第2版
3、体育学院普修通用教材&& 《足球》&& 1991年6月第1版日期：九品芝麻官，要么捏个猪八戒，孙悟空等等，一没有事的时候，我最喜欢看书，练字了，在上课的时候，我非常认真的听讲，下课时，会和小伙伴们玩会游戏，在教室读读书，我在学校非常快乐&&
我的爱好和体育运动有许多，先说爱好吧，我喜欢绘画，读书，写字等等。但我最喜欢绘画了，有时候情不自禁的想拿出绘画本，然后画个小山羊等等，我家的墙上贴了许多我的画，一来客人，都说画的怎么那么好呀&&
我的体育运动也非常多，比如；打羽毛球，跳绳等等，我最喜欢打羽毛球了，因为它可以...我的爱好和体育运动有许多的相关内容日期：许多孕产妇观念仍存在误区 由于缺乏孕期保健知识，受传统不正确观念影响，许多孕产妇对自身和婴儿出现的非正常症状常常不能引起足够重视。专家提醒，千万别让谬论危害母子健康。 孕产妇保养十大误区 误区一：产前检查没有用 目前，很多孕妇忽视常规产前检查，对孕期出现的非日期：新生儿出生缺陷率较高，许多孕妇对此认识不足 记者从上海市妇女保健所了解到，本市综合出生缺陷率达到了3-5％，与全国4-5％的水平接近。如此高的出生缺陷率，不能不令专家担忧。正在本市召开的“卫生部／who全国健康教育与健康促进能力建设研讨会”上同时透露，出...日期：儿童补养：许多老办法不科学 “给孩子吃好的”几乎是现在都市里所有家长的共识。但儿童保健专家提醒：给孩子吃得好更要吃得对，儿童膳食要讲科学，用许多传统老办法给孩子补养缺乏科学依据。 据了解，目前我国儿童优质蛋白、优质脂肪、矿物质摄入不能达标的比例很高。天津有日期：哮喘患儿如何参加秋季体育运动 秋风乍起，又到了哮喘发作的季节，颇令家长头痛的是如何预防孩子体育运动后哮喘发作。 活泼好动是儿童的天性，室外体育运动可以促进肺功能的发育，增加肺活量，增强呼吸道...日期：许多家长给孩子用药的误区 有些妈妈当孩子生些诸如感冒、咳嗽之类的“小?笔保??耸∈被蚴∏?甲约旱揭┑耆ヂ蛞└?⒆又尾 Ｋ淙徽庋?鲆踩肥的苤魏昧瞬簧俚摹靶〔 保?×瞬簧俚穆榉常...日期：让宝宝爱上体育运动 我们的孩子正在退化 我国青少年的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等体能素质呈全面下降趋势。相伴随的情况是，肥胖孩子增加、肺活量下降、近视发生率随着年龄的增大而加大……我们的时代在进...日期：小学老师真不简单创新许多亲近的教学方式 讲课前先让孩子趴在桌子上做“白日梦”，擦洗桌椅说成给书桌“洗澡澡”，要不是参加了铁西区勋望小学2月21日的“勋望人论坛”，记者真想像不到，如今的小学老师为了孩子更易接受和理解，发明了这么多的教学方式和语言。 “我给书桌
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巧用民间体育游戏，点燃运动兴趣
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巧用民间体育游戏，点燃运动兴趣
作者：张宇苗&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：329&&&&更新时间：
江阴市新桥实验幼儿园& 张宇苗
摘要：兴趣是最好的老师，是一个人以后进一步求知的精神原动力。幼儿只有在兴趣的驱使下，才会自主参与，体验快乐，发展其体质和动作，而且这一兴趣和愉快体验将推动他们今后积极地参与体育活动。民间体育游戏作为传统文化的一部分以其独有的特点及价值，它具有浓郁的民间地方特色，由民间创编，简便易行、经济实惠、深受人们喜爱的有体育色彩的活动。我在实施民间游戏的过程中，进行了一些新的尝试：取其精华，古法新玩，在内容上、形式上进行改编与创新，充分让小班幼儿得到了更愉悦、轻松、自然的发展。
关键词：小班幼儿& 民间体育游戏& &兴趣& &改编与创新
《3―6岁儿童学习与发展指南》中提出“培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标，使幼儿为其今后的终身乐于参与运动打下良好基础”。在我班特色“民间体育”活动的开展中，我也始终遵循着这一理念，重视孩子兴趣的培养。在实践活动中，我也努力做到：
一、通过室内外的丰富环境，促进幼儿运动兴趣的发展。　　
所谓环境，是相对于某项中心事物而言的，环境是中心事物在其特定活动展开过程中赖以持续的情况和条件。因此环境对幼儿有着潜移默化的作用。环境上的纵横交融，使幼儿保持对民间游戏的新鲜感，加深对民间游戏的兴趣。在开展民间体育游戏时，我为幼儿创设了良好的环境和氛围，使幼儿处于最佳的身心状态，幼儿能积极主动地参与到游戏中，运动兴趣得到最大的发展。
1、户外活动环境让幼儿主动走入大自然。　　
我园户外场地宽阔，绿树成阴，柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。我们充分利用自然资源，丰富游戏环境和材料：在操场旁边一块一块的方格子可以让孩子连续跳格子，发展幼儿“跳”的技能。孩子们还可以利用周围的小树林，玩 “穿树林”的游戏；利用跑道、盒子、轮胎作为马路、树和信号灯，开展“红绿灯”的游戏等。在宽松的户外活动中，幼儿充分拥抱大自然，在体能得到锻炼的同时也激发了幼儿游戏的兴趣，使孩子真正体验到了游戏的乐趣。　　
2、丰富的室内环境让幼儿走近民间游戏的小天地。　　
我将特色“民间体育游戏”内容有机地融入班级活动区中，为了满足幼儿不同发展的需要，还精心设计、并定期投放活动区材料，如为幼儿投放了沙包、盒子、毽子、高跷、圈、牛皮筋、可爱的小老鼠等活动器械；我们还充分发动家长和幼儿共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，可玩“拉大锯扯大锯”的游戏；用布、纸制成的布垫、飞碟。孩子们每天会根据自己的爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，发展了幼儿动作的协调能力，同时也激发了幼儿对民间游戏的兴趣。此外，我们还利用走廊创设环境，在班级走廊墙壁上布置“民间体育游戏专栏”，用图片的方式展现一些要学的民间游戏，吸引孩子的运动兴趣，同时也能有效帮助孩子理解该怎么玩；在走廊的地面上画上了富有情趣的、五颜六色的“方格”、“点子”“动物图”，孩子们在平时散步、户外活动时不由自主地就玩上几次“跳格子”、“踩点子”“踩地鼠”等游戏，在富有民俗氛围、开放式的活动中，满足了不同发展水平幼儿的需求，有效促进了幼儿运动能力的发展。　
二、通过贴近生活、趣味性强的游戏教学内容，激发幼儿的运动兴趣。
由于小班幼儿年龄小，处于具体形象思维阶段，所以在选择民间体育游戏内容时，一般选择贴近幼儿生活的游戏，这样能使幼儿更容易接受。如蚊子叮人、炒黄豆、吹泡泡、猫捉老鼠、压路机等游戏，这些都是幼儿平时能有所见闻的。因此以这些生活化的简单情节来展开游戏，加上一些生动的故事情节、配上琅琅上口的歌谣，如狼狼老狼几点了，香蕉苹果等游戏，幼儿在活动中明显积极投入，一些幼儿更是情绪高涨，百玩不厌。　　
小班幼儿已在游戏中萌发了象征功能，所以这一时期角色开始成为游戏的中心。在活动中，我尽量把“枯燥的动作练习”变成“生动有趣的游戏情景”，选择配有角色的游戏，幼儿更为喜欢，更容易进入游戏中，也能更好地在快乐中达到锻炼的目的，真正做到了孩子在玩中学、学中玩。如民间体育游戏“猫捉老鼠”、 “老狼老狼几点了”、“小老鼠上灯台”等，游戏中可爱的动物形象是幼儿喜闻乐见的，幼儿可以不断地扮演各种小动物，并在嬉戏中不露痕迹地发展基本动作，达到目标要求。　
三、在活动中不断尝试、不断创新，保持幼儿的兴趣。　　
小班幼儿以无意注意为主，他们经常会被一些外在的刺激干扰，使活动兴趣改变，从而不能持久专注地进行游戏。因此，为了保持幼儿游戏的兴趣，我们需要及时指导，调动幼儿的积极性，并尝试去改编创新，形成一个新的游戏玩法，使活动更有价值。　　
&&& （一）教师的平等参与以及有效地指导。　
&&& 教师的直接参与无形中就是对孩子游戏活动的支持和认同，会引起孩子更大的兴趣和持久性。教师全心投入，有助于调动幼儿的情绪，认真参与游戏；教师的动作示范，能让幼儿参考到新的技能，增强锻炼功效；教师的游戏方法，能引领游戏层次，增加挑战的难度，提高游戏水平。正是教师的直接参与，体现了教师与幼儿之间的地位平等，教师不再是游戏的旁观者、居高临下的组织者，从而消除了教师和幼儿之间的生疏感和拘束感，对于促进幼儿对游戏兴趣起了很大的作用。　　
教师作为游戏过程中的指导者和观察者，应结合幼儿的年龄特点和认知水平，在游戏中用生动形象、鼓励的语言，更能激发幼儿学习动机的兴趣。　　
1、用生动形象的语言激发幼儿“玩”的兴趣。　　
遵循小班幼儿年龄的特点，在开展民间体育游戏中，我更需要生动形象的语言，这样能促使幼儿对活动保持兴趣。如：在“骑竹马”活动中，当幼儿拿到竹马时，我用生动形象的语言“我们骑马喽”，幼儿们都把竹马棒放在两腿中间，边骑嘴里边喊着“驾驾驾……”，当他们骑累了，我便说：“马肚子饿了，我们把它们牵到草地上去，让它们吃草吧。”这样一说，幼儿们纷纷把“马”牵到草地上，同时，幼儿能积极的休息来调节运动量。　
2、用鼓励性的语言使幼儿敢于挑战。　　
在开展民间体育游戏时，教师运用鼓励性语言是必不可少的，这样能使幼儿更积极投入到活动中，并维持对活动兴趣的持久性。当幼儿成功时，要及时给与肯定“你们真棒”；当幼儿遇到挫折时，要学会鼓励“没关系，再试一下”、“你们会行的”，每当我用这样的语言激励孩子时，他们总会显得更加信心满满，努力尝试、挑战不同的游戏。　　
（二）取其精华，古法玩新，在内容上、形式上尝试创新。　　
&&& 通过简单的的改编，民间游戏的趣致与幼儿生活像融合，能使游戏本身焕发出新的光彩。能激发和保持幼儿良好的运动兴趣，从而提高他们身体、心理、社会适应等整体健康水平。　　
1、材料的再利用――一物多玩。
民间游戏的材料一般都是随处可取，平常我们力求做到一物多用，比如“丢手帕”游戏，只要一块简单的手帕，就可以游戏，很好玩。还可以当做“小尾巴”，玩“揪尾巴”的游戏。现在我们生活中已经不再使用，但实际上却是经济环保又很好玩的东西。游戏中，有几名幼儿被揪走“尾巴”在旁边等待，但有两名幼儿将手绢放到头顶当作牛角，玩起了自创的“斗牛”游戏。手帕这一取之方便又安全的物品，在幼儿的共同创想下，还创出了“扯方巾”、“小小降落伞”等好多新的游戏。圈、毽子、沙包等材料我们也创出了很多新的玩法，比如，用圈玩跳圈、钻圈、套圈、开火车；沙包可以投掷、抛接、用身体各部位顶沙包，保持平衡；毽子可以抛毽子、玩流星锤、钓鱼等等。这些材料的多种玩法，激起了幼儿对民间体育游戏的好奇之心与创新的兴趣。　　
2、玩法的创新――一动多变。
“老狼老狼几点了”是孩子们平时最喜欢玩的游戏之一。游戏规则很简单，角色有老狼和小动物。“小动物”边走边在“老狼”的后面问：“老狼老狼几点了”，老狼依次问答“几点了”，当老狼老狼回答 “天黑了”的时候就要吃动物。小动物就要逃回家，被“老狼”&抓住的“小动物”就要被老狼关在家里，不能继续参加游戏。刚开始时孩子们能很好地遵守游戏规则，但多次游戏后，孩子们的兴趣有所减退，特别是被抓住的“小动物”会发生出逃事件。为了使这个游戏对孩子的兴趣更持久，我们想出了一个新的玩法，加入了“彩虹伞”这个器具材料，先一起抓住“彩虹伞”的伞边，尽量将伞面绷直，顺时针或逆时针旋转，边走边问老狼，“老狼老狼几点了”，“老狼每次回答，“几点了”，当老狼回答“天黑了”的时候，小动物们一起躲到伞下面藏好，这时老狼就去抓没有及时躲到伞下面的“小动物”。被抓到后要给大家表演一个节目，游戏继续进行。随着游戏情境化的设计，孩子们游戏兴趣又一次得到提升，也大大提高了孩子们积极主动的参与性，使他们在游戏中感受到体育活动的快乐。
一般民间体育游戏的玩法都比较单一，因此我们常常需要增加或降低游戏玩法难度，以满足幼儿对游戏的需求。如“小孩小孩真爱玩”的游戏就非常简单，只要幼儿一起念诵儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这个，摸摸那个，摸摸某某再回来”，然后一起跑向指定的地方，这个幼儿很快就学会了。之后我和孩子再玩这个游戏时，我们共同进行了改编：一是让幼儿摸2～3个物体；二是奔跑路线中加长奔跑的距离；三是增加障碍物，如平衡木、山洞、小桥等。使玩法多样化，既增加了游戏的趣味性，又满足了孩子的游戏需求。
再如“跳格子”的游戏，原来的游戏规则是由幼儿单脚跳过一个个格子房，仅适合中大班幼儿游戏，小班孩子玩的时候就明显难度太大了。于是，我们从降低难度的角度考虑，改变了游戏规则，让小班幼儿头戴小兔头饰，伴着小兔跳的音乐练习双脚跳格子，孩子们的兴趣极高。随着孩子经验的积累和动作的熟练，我们再逐渐增加难度，把游戏玩法改为数数跳、双脚分开跳、和交叉跳，提高了游戏的趣味性。
（三）合理安排游戏，制定简明易行的规则。　　
小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，我遵循时间短、次数多的原则，常常在一次游戏活动时安排多个集体、个别、集中、分散的环节，这样的安排既保持了幼儿对活动的兴趣，又使孩子活动时比较专注、活动量也增加了。
另外，幼儿在户外游戏比在室内活跃，加之孩子动作发展不均衡、身体控制能力有限，缺乏自我保护意识和能力。因此，在活动过程中，我常根据游戏情节增添简易规则。如“开汽车”时，我用“汽车和汽车相撞会发生危险”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，我以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。在集体体育游戏中，选择适合幼儿兴趣的教学方法，巧设规则，让规则为游戏服务，丰富情节，增强趣味，才能让孩子们乐于自觉遵守规则进行游戏，更好地培养幼儿大胆、自信、勇敢、执着的个性心理品质。　　
陶行知在教育生涯的各个阶段都很重视学生学习兴趣的培养，他在《新教育》中提到：“学生有了趣味，就肯用全副精神去做事体，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。所以设法引起学生的学习兴趣，是很重要的。”为了真正让幼儿喜欢并乐意参加游戏，在组织体育游戏时，根据实际情况，我运用民间体育游戏，从内容上、形式、方法上不断提高幼儿户外活动的质量，有效地落实了《指南》的任务与目标，通过各种形式的民间体育游戏形式，使户外活动富有情节的同时又营造竞争氛围，使运动器具和材料“活”起来，让孩子们从“模仿学习”走向“探索学习，从“被动运动”走向“主动运动”。
愿我们的民间体育游戏之花越开越美，愿我们的孩子在快乐有趣的民间游戏中健康成长！　　
参考文献：
1. 盛平政& 《幼儿趣味体育游戏开发应用的理性思考》2010
2．《幼儿快乐运动教学探究》上海教育出版社
3. 陶行知《新教育》
4.《3-6岁儿童学习与发展指南》
文章录入：顾霞芳&&&&责任编辑：顾霞芳&
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