翻译短文：我喜欢7月.夏天是我最喜欢的季节.夏天的天气晴朗,炎热.但是我们可以去海滩游泳.暑假在7月接着上面：8月.同样我的生日也是7月.是7月20号.嘿,你知道今天是什么日子吗?对了,是我的生日.我今天11岁了.
回忆爹の46359
I like July.Summer is my favorite season.Summer weather was clear and hot.And we can go to the beach to swim.Summer vacation in July,my birthday is the same in July.In July 20.Do you know what day it ...
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现实中从来都不乏穷困的人，可偏偏有些人宁愿放弃自尊、不顾颜面，把公众的善心当做谋财的手段。而善良的人们则难以甄别谁是真穷，谁是假贫。当然，心存善念没有错，可恶的是对善意"心怀鬼胎"的那些职业乞丐。[]
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这些河湖，水深深几许？夏季游泳一定要注意安全
【字号：&&】【】
记者在古黄河沈阳路桥下测量 江安 摄
安全员身高1.70米，竹竿高度超过4米。 吴克非 摄
王泳在做抽筋自救示范 金海洋 摄
　　烈日下记者实地探访测量水位。需要提醒的是，面对“禁泳“牌，如果你对生命还有尊重，请不要盲目下水
　　事件回放：
　　5月6日下午4点左右，十一二岁少年小吴和另外两名同伴来到钵池山公园金沙滩玩水，小吴独自一人从浅水区游入深水区，不慎滑入深水区的沙坑里。小吴大呼救命，幸好在岸边几位好心人的救助下，小吴最终得以脱险。
　　7月12日，市国土局门口的大水池边有几个孩子在一起嬉戏，一名8岁男孩掉进了深达3米
的水池里。危急时刻，清浦中学高中部体育教师徐勇奋不顾身地跳了下去，将孩子救上了岸。
　　“妈妈，天好热，我能去里运河游泳吗？”面对上初中的儿子的发问，家住荷花池小区的秦女士是坚决反对。但是，她看到小区里有孩子放暑假了就到周边一些自然水域中游泳嬉水，就非常担心，“尽管一些河湖水塘都写有禁止游泳的标识，每年都有游泳溺亡事故的报道，但每年还是有很多人下河游泳。你们能问问里运河的水有多深吗？”日前，秦女士向《社区报》记者咨询，并希望通过媒体的报道，让自然水域游泳的安全问题引起更多人的关注。
　　这两天，记者对市区里运河、古黄河、钵池山公园等人们常去的游泳嬉水之地进行深度和险度的打探，让大家了解这些地方存在的游泳安全隐患。
　　古黄河河底坑洼不平情况复杂
　　在柳树湾风景区北侧的古黄河岸边，记者发现河道边设置有供游客观水的亲水平台，一“严禁下水，后果自负”的醒目标示牌立在岸边。据古黄河生态民俗园综合科的一名工作人员介绍，柳树湾境内的古黄河河底情形较为复杂，坑洼不平，深浅不一，且多淤泥、水草等，不适宜在里面游泳。至于水深几何，他也不是很清楚。
　　为了解古黄河河底的地形及水深，记者借来竹竿，又买来皮尺，来到位于翔宇大道东侧的古黄河岸边，选取了两处地方进行实地测量。
　　在市地税局南侧的测量点，由于没有水上交通工具，记者只能在岸边进行测量。将竹竿插入距岸边约一米处的河水，出乎意料的是，一根4米左右长的竹竿没入水中一半有余。拔出竹竿，用皮尺测量，此处水深达2.13米。地点没换，将竹竿往东稍微移了一点，水则浅了一些，只有1.20米。记者拿着竹竿试探不同地方的河边，发现有的地方是沙石，而有的地方则是淤泥，测量淤泥深度，约有50厘米左右。岸边尚且如此，河中央的情况可想而知。
　　在大同路与南昌路交叉路口北侧的古黄河大桥下，记者实地探查的结果与前一处测量点的情况相差无几。不同的是，此处岸边地势较为平坦，经常有市民在此处钓鱼、洗衣服，不少年小朋友也跟随家长在此玩耍。
　　淮安市水利局城市水利处处长徐猛告诉记者，古黄河城区段长19.8km，底高4.5～6.5m，主要用于行洪、排涝、灌溉等，也是市区、淮阴区和涟水县的饮用水源。由于水位不断变化，水深不易测出具体的准确数据，但一般维持在2～3米之间。河床淤积了大量泥沙，受水流大小的影响，泥沙不断被冲起，河底坑洼不平，河床不稳定，有坑的地方容易形成漩涡。
　　虽然古黄河为自然河流，不禁止人们下河洗澡、游泳，但鉴于河流的复杂情况，徐猛建议市民，最好不要下河游泳，家长要看好自己的孩子，不让他们独自在河边玩耍，以免发生溺水事故。（高玉启）
　　里运河河中央深度是河边5倍
　　下午2点多钟，是一天中室外气温最高的时候，里运河河面偶有微风吹来，但这风都是热的。25日，2：35，在市运河文化旅游公司的支持下，公司总经理娄福军亲自驾驶快艇，在安全员郭可洪的协助下，和记者一起从里运河御码头起航，对里运河市区水域进行了观察，并对水深进行了测量。。
　　沿途，记者发现两处游泳的人，记者在游泳水域测量出的水深达5米。快艇经过时，波浪翻滚，漩涡和浪潮起伏间，传来啪嗒啪嗒的声响。“这水还是比较危险的，漩涡和浪最容易把人卷进去了。”安全员郭可洪说。
　　快艇加速，快速驶过清江浦楼，沿途风光甚好，三三两两的垂钓者或躲在桥墩下，或撑起一把大遮阳伞，悠闲地盯着河面的水浮子。顺着清江浦楼往东，记者一行经过越秀桥、清隆桥、八亭桥，沿途除发现钓鱼的人和纳凉的人，未发现游泳者。
　　“看，那边有个人，头露出来了！”当快艇过了八亭桥，在车管所附近的里运河水域，记者一行发现了在河中游泳的人。快艇关掉了动力，“你知道这儿多深吗？”记者上前问道。“你看，水才到胸口上，不深！”游泳者答。
　　简单交流后，记者得知游泳的人是一个外地人，并且是第一次下里运河游泳。“我们测测吧，看看这儿到底有多深。”郭可洪说。他拿出随船带来的一根细长的竹竿插进河里，“这儿不深！”船回到水中央，郭可洪再次测量，只见竹竿插到河里没有踪影，郭可洪一手拽着快艇，一手随竹竿伸向水中，“乖乖，这儿不浅，现在还没到底呢！竹竿有4米长，这儿最少5米深。”“这样的河道最危险，河边和河中央差别太大，不熟悉的人一下水还以为水很浅呢。实际上河中央的深度是河边的5倍。”娄福军说。
　　快艇继续南下至宁连公路大桥下，记者又发现四五个在河边游泳的人，其中还有一个小男孩。不过，让人放心的是孩子的家人一同来到河边，小男孩还戴了用电动车内胎制作的简易救生圈。
　　沿途返航时，娄福军介绍，因在里运河上工作，每年都能见到下河游泳的人，虽然不少人戴了救生圈，但还是有任何就生设备都不带就下水的。由于运河上目前还没有应急救生队伍，一旦出现意外后果是很严重的。“我奉劝大家不要下河游泳，不能因一时快活而不顾及安全。”（江安
　　钵池山金沙滩水域最深4米多
　　7月25日下午5点，虽是傍晚，但太阳的“后劲”还在，让人感觉到三伏天的威力。
　　此时，市区钵池山公园金沙滩浅水区内，已经满是孩子和家长，他们在沙滩上挖沙、堆沙城堡，玩得不亦乐乎，但更多的孩子似乎更钟情于戏水，有的孩子赤裸着身子，在水里扑腾，有的孩子则带着太阳镜、穿着泳衣，在家长的指导下，学习起游泳来。
　　在沙滩上，每隔五六米，就会看到一个手持喇叭的保安，正警惕地关注着水面上的动静，一旦发现有孩子想试图游过警戒线，喇叭里就会传出警告声：“不能过警戒线，快回来。”
　　“钵池山公园水域面积达到680多亩，现在我们最担心的还是金沙滩这块。”钵池山景区管理处副主任潘延兵告诉记者，5月份这里有一个孩子独自从浅水区游入深水区，差点发生溺水的惨剧，所以这给景区管理方敲响了警钟。
　　记者注意到，以前从浅水区到深水区中间只有一道警戒线，现在又新增了一道警戒线，并且“禁止下水游泳”的警示牌在水域内随处可见。
　　那么这两道警戒线水深到底有多深呢？记者也进行了实地体验。在第一道警戒线内，最深处还没没过记者的膝盖，大概有40厘米左右。第二道警戒线，只能是游船进入，记者乘坐景区快艇来到水面上，工作人员用携带的竹竿测量，大概有1.5米左右。而在深水区的警示牌处，工作人员再次插入竹竿，这次水深大概在2.5米左右。据了解，钵池山水域最深处达到4米多。
　　“现在我们有水陆空三道防控体系。”潘延兵说，所谓空中防控，就是遍布沙滩的四个可旋转360度的摄像头，水中防控就是水域内准备了两条快艇，如果发生意外，第一时间赶赴现场；所谓陆上防控，就是沙滩上的安保人员，目前光是金沙滩就有5名安保人员，从下午2点执勤一直到晚上10点半结束。
　　“虽然各种安全措施都有，但毫无疑问，市民的安全意识这才是最重要的。”潘延兵说。而在金沙滩附近，记者也发现了多个独自前来嬉水的孩子，“这才是最大的安全隐患。”（金鑫）
　　支招：在野外游泳或是室内游泳馆游泳，如果野泳时腿抽筋、被水草缠住腿、室内游泳池边跳水碰伤……这些情况怎么办？就此，记者采访了市游泳馆王泳副馆长，针对游泳时易出现的情况做了详细解答。
　　野泳注意事项：
　　一、最好有大人陪同，或是结伴而行，并携带救生圈、救生轮胎、浮板等游泳工具。
　　二、游泳之前要活动开，不要急于入水，防止抽筋。
　　三、在游泳之前要充分熟悉水域情况，了解水深、水质、水底等情况。
　　四、游泳时应该有标记，一旦发生危险，可以起到提醒同伴或路人作用，以便紧急施救。
　　五、如果腿抽筋，先要呼请同伴或路人施救，同时自己一定要沉着冷静，不要慌张。可以深吸一口气不放，并弯腰，用手尽力勾住脚指，以利于情况缓解，一旦缓解应该立即上岸，停止游泳，否则可能再次抽筋。
　　六、如果被水草缠住脚，不要慌。首先控制住身体，双脚轻微摆动，慢慢摆脱缠绕，千万不要用力摆动，防止缠上其他水草。
　　七、如果双脚陷入淤泥，也不要慌张。先用双手划水增加浮力，双脚前后摆动，使淤泥松动，借机脱险。在没有其他浮力情况下，双脚不要“单独行动”，以防止越陷越深。
　　王泳强调，由于野外游泳区往往深浅不一，水中又多有异物，水质差，一旦出事，无专业救生员，很难救助，因此，建议尽量不要到野外游泳。
　　室内游泳注意事项：
　　一、游泳前，要充分了解游泳环境，了解深水区和浅水区，初次下水者最好在浅水区。
　　二、要文明游泳，不要跳水。由于游泳池内水透明，游泳者有时难以区别深浅，一旦跳水，很容易受伤或是碰撞到他人。
　　三、不要潜泳。由于游泳池内人较多，如果潜泳，容易碰撞他人，其他人也很容易踩到或撞击到潜水者的头部，造成伤害。
　　四、不要打闹。在打闹过程中较易呛水。
　　王泳建议，最好到正规的、有资质的游泳馆游泳，如市游泳馆、交通宾馆游泳馆和樱花园水上乐园等。（金海洋 王茜）
作者：&&编辑：中江网编辑&&
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扫描下载二维码小题1:娘当初点点滴滴的爱历历在目；&&娘去世了，再也看不到娘的身影了。小题2:“我”到河里洗澡，“我”和女同学交谈，这两件事勾起了娘痛苦的回忆，娘的儿子因为早恋而投进了村南的河里，淹死了。娘怕我走她儿子的老路，所以打“我”。小题3:示例：看到“我”与女生讨论，以为“我”早恋，想好好教训“我”一顿；但转念一想，孩子已经长大，要是当着女同学的面打“我”，让“我”多没面子呀！于是“打”变成了“轻轻地抚摩”。（言之成理即可）小题1:试题分析：“要说娘有让我反感的地方，就是她的眼泪了”抓住这个关键句可知，“眼泪”是“娘”的象征，“眼泪那么近”是指母亲的点点滴滴历历在目。“背影那么远”是指娘已去世，已离我远去。点评：理解语句一定要结合文章的内容和主旨。小题2:试题分析：根据文章的最后两自然段可知，尤其是倒数第二段中的“儿子上了中学后，由于早恋，成绩越来越差，任她怎么管教也无济于事。后来，和她儿子谈恋爱的那个女生感情转移，她的儿子就投进了村南的河里，淹死了”可知娘的亲生儿子是在河里淹死的，是因为早恋。她是怕我走上她儿子的老路。点评：人物的语言、动作、表情，都是其内心活动的表现，回答人物言行、表情等的原因时，要从原文中找到相应的依据，揣摩出人物此时此刻的心理活动，那么原因也就不难回答了。小题3:试题分析：“猛地冲过来，高高扬起手”表现了她内心的生气，“停了一会儿”表现了她内心的犹豫，“慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下”表明她最终说服了自己没有打我，而是变成了“抚摩”。因此写她的心理变化要写出她生气、愤怒到理解、转变的过程。点评：揣摩人物心理活要根据文章内容、主题、语境等来整体感知。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，然后完成小题。(12分)教子无方&&林海音母亲骂我不会管孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点儿特别。刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说满街雨水，不应当让孩子们光脚去蹚水，我回答母亲：“蹚水是顶好玩儿的事，我小的时候不是最爱蹚水吗？”母亲只好骂我一句：“该管不管！”我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，因为他们不喜欢，我便更喜欢，所以常常背着他们做。我和二妹谈起童年的淘气，至今犹觉开心。比如扯下床单把瘦鸡子似的三妹包在里面，我和二妹两头儿拉着，来回的摇，瘦鸡子笑，我们也笑，连管不了我们的奶奶都笑了起来了（可见她也喜欢淘气了），笑得没了力气，手一松，床单裹着人一齐摔倒地下，瘦鸡子哇的哭了，我们更笑得厉害，虽然知道爸爸回来免不了吃一顿手心板。有一次我们要出门，二女儿问她的爸爸：“妈妈也出去吗？”爸爸说：“是的。”二女把两条长辫子往后一甩，拍着小手儿笑嘻嘻地向三女说：“妈妈也出去，我们好开心！”我正在房里换衣服，听了似有所悟，他们像我一样吗？喜欢背着爸妈做些更淘气的勾当。我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印，母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们的淘气还不及我的童年一半呢！成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年乐趣为何物何事。有一天我正伏案记童年，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：“你来管管。”我疾步趋前，喝！三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色：我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光；大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸；那老二，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我：“该管不管！”我也只好自叹“教子无方”了。小题1:从全文看，作者有哪些事“该管不管”？（3分）小题2:作者写自己童年的淘气故事，有什么用意？（3分）小题3:简要分析文中划线句子“女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像台湾番鸭的脸；”的表达效果。（3分）小题4:从文中可以看出作者是怎样的一位母亲？（3分）
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阅读《背影》选段，完成小题。（共6分）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。小题1: 选文中画线句子从__________和__________两个方面来描写父亲的形象。（2分）小题2: 试分析选文中“我”两次流泪分别表现了作者怎样的思想感情？（2分）小题3: 简要分析文段中加线的词“努力”的表达作用。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
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木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴科夫斯基的《四小天鹅舞》。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉默。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜的说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无须目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不已，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱抢。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的事，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。小题1:丹麦音乐大师为什么决定录取朱丹进乐团？请简要概括回答。（4分） 小题2:下列句子具体生动，请作简要赏析。（4分）（1）修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。（2）临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。小题3:文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要回答。 （4分）小题4:文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）
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来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《背影》选段，完成题。（共12分）背&&&影&&朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！　小题1:文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（2分）　　__________________________________________________________________________小题2:“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？谈谈你的看法。（2分）_______________________________________________________________________________小题3:“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请你说说两次流泪的原因分别是什么？（2分）_______________________________________________________________________________小题4:文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，而“我”带的是父亲给我的“皮大衣”，你认为这样写有什么作用？（2分）_______________________________________________________________________________小题5:结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（2分）　　9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。　　9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。_______________________________________________________________________________小题6:生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（2分）　　“为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作　　________________________________________________________________________。
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。父亲的爱 ⑴爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。⑵有次我偷了块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。　 ⑶我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急症室门口，他们叫他驶开，说那空位置是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 　⑷在我的生日会上，爹总是显得有点不太相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是我妈。　⑸我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。　 ⑹我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔到这后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他看，他只是微笑。⑺我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄予支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。⑻每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。　 ⑼我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。　 ⑽ 我从小到大都听他说：“你到哪里去了？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹不知道怎样表达我。除非……　　 ⑾会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？小题1:用自己的话概括上文的中心。（3分）小题2:文章开头一句“爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。”在全文中起什么作用？（3分）小题3:文章最后一段在表达内容上有什么作用（即要告诉读者什么？）（4分）
科目：初中语文
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阅读下面的文章，完成题目。（16分）守候妈妈的鞋印①因为工作的缘故，我常常要到离单位20里的小村子里去拍些风景照片。村子不大，有100多户人家，虽说依山傍水自然风景优美，但地处偏远，村里出行仅靠一条土路与外界相连。②去的次数多了，就熟悉了村头靠近路口的一户人家，石头砌成的三间房子，屋后是一排白杨树。家里住着一老一小，老奶奶有70多岁了，小孙女上小学一年级。儿子、儿媳妇在南方打工，每年春节才回来。③夏日的一天，拍完风景照片，已时过中午，有些口渴难耐的我，从山上下来，直奔那三间石头房子。院门半开，老槐树底下有一张小木床，老奶奶睡着了，小孙女看见我来到了门口，正要叫醒老奶奶，我急忙摆摆手，随后向她做了个喝水的手势。④小女孩扑闪着乌溜溜的大眼睛，警惕地望着我干裂的嘴唇。我摘下墨镜，把头上的帽子拿下来，冲她微微一笑。她认出我来，转身就向石头房子里跑去，然后端来一瓢清水。⑤农家的水清凉甘甜。小女孩长得很白净，好奇地看着我脖子下挂着的照相机，怯怯地问：“阿姨，你能给我照个像吗？”我顺手把瓢放在车架子上，高兴地说：“好嘞，来，你到那边有花开的地方，阿姨给你拍一张，下次来送给你。”⑥ “阿姨，我想让你拍妈妈的鞋印。”小女孩乌溜溜的眼睛里充满了渴望。我有些不解，端着照相机，一脸茫然。⑦小女孩低着头小声说：“村里好多孩子的爸爸、妈妈都出去打工了。妈妈和爸爸走的那天，很冷，天上下着雨，爸爸和妈妈背着两个大包顶着雨出门去了。妈妈走在爸爸的后面，妈妈穿着一双黑色的布鞋。妈妈走了之后，大门外有妈妈留下的脚印，等我想妈妈的时候，我就一个人蹲下来看妈妈的脚印……”⑧“我害怕妈妈的脚印被人踩没了，找一个塑料口袋盖在上面，用破锅盖罩着，破锅盖的上面是枣树枝。”小女孩边说，边拉着我走到大门右边，蹲下来，轻轻地拿开干枯的枣树枝，揭开破锅盖，掀起一个塑料袋，露出一个轮廓较为清晰的女鞋印，右脚的。⑨我的眼睛霎时潮湿了。⑩小女孩用手掌不停地拂去鞋印边上洒落的泥土，用手指抠出鞋印里的小泥块，撮起小嘴轻轻的、一点一点的把鞋印吹得干干净净后，一双小手在鞋印上轻轻地摩挲……⑾端起相机，镜头里的鞋印和那双细嫩的小手，让我看到一个幼小的心灵，沿着悠长悠长的四季，默默承受着难以忍受的煎熬和漫长无边的等待，静静地守候那份鞋印里的母爱。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《意林》2012年第5期，有改动）小题1:请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？文中“我”对小女孩的感情发生了怎样的变化？（4分）________________________________________________________________________小题2:如何理解第⑥段划线句“我有些不解，端着照相机，一脸茫然”中的“不解”和“茫然”？ （4&分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题3:请从人物描写的角度赏析第⑩段？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：不详
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水井与符号文化　　伴随岁月的积淀，水井的文化意义远远超越了功能意义，成为一种因情景不同而文化意义不同的符号。 　　“井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡”、“乡井”之说。“九夫为井，四井为邑”、“改邑不改井”。中国的传统观念视之为命根子，把“背井离乡”看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁，具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡家园的象征，他乡的一碗井水常常让人充满了离愁别绪，思念之情涌上心头。同时，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所见井上之天也就小。这种特殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵，即坐井观天。这一意思的形成是源于刚刚提到的水井作为“家国故园”的符号象征，集中体现了固定的生活区域对人思想的禁锢、束缚，阻碍着人们超越现状、开创未来的脚步。 佛教作为一件舶来品注，已经完完全全打上了“中国制造”的标签，它与中国民间文化相融合，借“井”喻理，常常体现了佛法无边的大智慧。水井在佛家教义中被看作是功德的载体，它具备了普渡众生、解救众生于水火的拯救功能，成为一种身心归宿的象征。北京故宫里有一口水井，名为“珍妃井”。关于这口井的传说是慈禧太后在杀害戊戌维新派志士后，对支持光绪变法的珍妃百般加害，并将其打入冷宫，1900年八国联军入侵北京，慈禧携光绪逃离京城，走前令太监把珍妃推入井中溺死。历史上关于珍妃的死因有不同说法，但这口令珍妃香消玉殒的井是的的确确存在的，这也是“水井”符号最为凄惨的一层表达，“井”常常成为受欺凌妇女最后的归宿。“井”象征着受侮辱受欺凌的女性彼岸的家园，是她们灵魂与肉体最后的归依，同时也是她们悲惨命运的象征。　　水井通往地下，而地下世界是无人知晓的、神秘的，因此井也就成为文学家借以虚构和想象的最好工具。特别是在中国的志怪小说中，井往往成为了通往另一个世界的象征，据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、异人的故事，如《搜神记》、《聊斋志异》、《西游记》等等。在正史当中也记录了不少关于井的怪异事情，表达了人们对未知世界的想象、对理想的永恒追求，井也因此被赋予了神性和魔性。 中国文化博大精深，水井作为一种文化符号的意义更是丰富多彩，在历史、哲学等各个领域都有其特定的符号概念，在这里仅举几例以飨读者，也许这可以成为你探索的一个起点。【注】舶来品指进口的货物&小题1:第②段中划线句的表达作用是什么？（3分）小题2:第③段中的“中国制造”在文中的特定含义是什么？（2分）小题3:从全文看，“井”具有哪几重文化符号的内涵？请分点概括回答。（4分）小题4:根据材料，结合下面链接资料，说说你对水井文化的探索发现。（5分）链接一：据《汉书》记载：一个叫孟通的县令挖水井得到了一块白石，上面写有“告安汉公莽为皇帝”的红色字样。后来，王莽以“新井自出”等十二符瑞出现为理由，堂而皇之地当起了皇帝。链接二：世博园内的智利馆巧思妙想，馆内挖井。从井口向内张望，智利的风土人情，清晰可见。两国情谊，“一井相连”。链接三：古井是最富有中国文化意味的建筑。我们要保护好井遗迹，做好井文章，把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活。这样，乡土中国才有她的乡土气、市井味。
科目：初中语文
来源：不详
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8我的梦想&（12分）莫言①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……”②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了……③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。⑥我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？”⑦他说：“岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。⑧1973年， 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》，那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫《胶莱河畔》。第一行字是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了：元宵节支部开大会，老地主阴谋断马腿。那部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。如果说我的小说处女作，这篇应该是。⑩1978年，我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇《妈妈的故事》.这篇小说寄给《解放军文艺》，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧《离婚》，写与 “四人帮”斗争的事，又寄给《解放军文艺》。当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。信的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说：“行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表了！”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。⑾后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天天死背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于，1981年秋天，我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&（《读者》杂志2011年第16期）小题1:作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。（4分）（1）18岁时：（2）23岁时：小题2:结合文章第④段中“重读那些批语，心中感慨很多”， 说一说当时作者具体有哪些感慨？（3分）小题3:莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达上追求淡淡的幽默。请你从文中找出一句来进行简要赏析。（3分）