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重新安装浏览器，或使用别的浏览器中山教育信息港—开幕式百花齐放 运动会各展风采
开幕式百花齐放 运动会各展风采
来源： 本网站 & 撰稿人：廖晓君& 校对人：梁桥芬& 撰稿单位：南头镇中心小学&
　　精彩的方阵表演，庄严的升旗仪式……12月14日上午，在激动人心的乐曲和响亮口号声中，南头镇中心小学“花儿朵朵向党开”第十二届校运会开幕式正式拉开序幕。南头镇教育事务指导中心相关领导、镇关工委黄书记以及学校有关部门负责人出席了开幕式。　　嘹亮的运动员进行曲拉开了运动会的帷幕，为宣扬十九大精神，欢庆十九大的顺利召开，南头镇中心小学此次运动会入场式独具匠心，以“花儿朵朵向党开”为主题，选取37种花作为各班代表，家长、师生一同努力完成表演编排。入场式上，各年级小运动员们高喊着融入了“花”为主题，富有特色的运动口号，充分展现了小学生健康、积极、向上的形象。各个年级的表演别出心裁，百花齐放，创意十足。教师方阵和家委方阵也不示弱，压轴出场。运动员进场完毕，教职工运动员代表、学生运动员代表依次宣誓。随后，五星红旗在激昂的国歌声中冉冉升起。庄严的升旗仪式后，吴婉韵副校长致辞并宣布本次运动会正式开始。　　紧接着，在班主任的组织下，参加亲子趣味运动会的小运动员们在家长的陪同下精神抖擞地步入运动场，等待比赛的正式开始。亲子趣味运动会以竞赛类游戏为主，以孩子们乐于参与的 “快乐采蘑菇、应接不暇、平稳过度、重任在肩”等项目为主要内容。激动人心的比赛一个接着一个，每个孩子都在比赛过程中坚持不懈，奋力拼搏，大显身手，取得了非常不错的成绩。　　亲子趣味运动中，家长们的踊跃参与给运动会留下了许多精彩瞬间，他们童心依旧，在赛场上英姿飒爽。游戏场上时时爆发出欢乐的笑声，整个操场瞬间变成了欢乐的海洋。加油声、呐喊声、欢呼声，久久萦绕在中心小学校园上空。最后，亲子运动会在校领导和老师的精心组织以及家长们积极的参与下取得了圆满成功。　　此次“花儿朵朵向党开”校运会开幕式暨亲子趣味运动会，充分体现了家校融合，也体现了学校对于孩子们德、智、体、美发展的重视。孩子们在活动中收获了愉悦的情感体验，既锻炼了身体，又培养了勇敢、合作等品质。同时，也为亲子互动打造了一个平台，为增进家校联系和沟通架起了桥梁。　　　　
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我校举办第三届趣味运动会
作者：新闻宣传处 发布日期： 点击次数：15次
第三届趣味运动会现场男子100米赛跑立定跳远比赛跳绳比赛吸管运球比赛拔河比赛部分获奖选手合影留念部分参赛选手合影留念天气渐凉、冬意渐浓，我们郑电学子彰显出无限的青春活力，郑州电子科技中等专业学校第三届趣味运动会正在激情上演。各班代表队依次入场，伴随着《运动员进行曲》这首慷慨激昂的音乐，一个个中队排着整齐的队形，穿着统一的军装，神采飞扬，昂首阔步。同学们朝气蓬勃，活力四射，展现出自己最好的一面。各中队到达指定位置后，由运动员代表讲话宣誓，校领导宣布运动会开始。上午举行的是个人赛，第一项是男女100米和400米赛跑。运动员们一个个如离弦的箭一样飞离起点，他们顽强拼搏的体育精神，博得了热烈的掌声，来自各班同学的加油助威声此起彼伏、络绎不绝。在老师和学生的心中，他们就是运动场上的英雄。第二项是立定跳远，学生们小小的身体里蕴藏着大大的能量，面对目标跨出坚定的步伐，一次又一次，彰显出永不放弃的体育精神。接着是跳绳和投篮项目，学生们热情高涨，在愉悦的氛围中结束了个人赛项目。下午进行的是团体赛项目，首先进行的是吸管运球，每班派出五名运动员来参加，锻炼了学生们的团队协作能力和凝聚力。接下来进行的是4x100米接力，运动员都站在了自己的指定位置，小小的接力棒，棒棒传力量，接力赛让大家知道了团队协作的重要性，无形之中又给同学们上了很重要的一课。最后是拔河比赛，如果说跑步是速度与激情的较量，接力赛是力量与美的结合，那么拔河比赛就是团队凝聚力的完美展现，各班队员团结一心，为班级荣誉而战。最后由学校领导为获奖运动员颁奖，本次运动会展现出我校预备役军人的风采，锻炼的是体能、激活的是生命、收获的是团结。体现出了“更高、更快、更强”的体育精神，同时也展现了我校与时俱进、开拓进取的崭新风貌。&
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运动会开幕式闭幕式站位图-普陀三中.doc 14页
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运动会开幕式闭幕式站位图-普陀三中
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普陀第三中学2016年特长生招生章程
为进一步深化高中课改，满足学生特长发展的需要，根据我校的办学特色和已经取得的经验与成绩，拟在2016年秋季招收一批具有美术、音乐、体育方面特长的应届初中毕业生。具体方案如下：
一、招生计划
1.美术特长生35人（绘画项目）。
2.音乐特长生2人，其中声乐1人，舞蹈1人。
3.体育特长生11人，其中田径3人，篮球3人，足球5人。
二、招生范围：
普陀区2016年应届初中毕业生。
三、报名条件及录取办法
（一）美术（绘画项目）：
1.必备条件：
综合素质评价等第达到2A3P及以上者（其中品德等第必须为A）。中考成绩（总分2，满分630分）在430分及以上。
2.专业要求：
（1）省、市级学生艺术水平特长测试（美术项目）A、B级及以上者；
（2）省、市级及以上教育行政部门组织的各项艺术类比赛中美术项
目获奖者（中小学成绩适用）；
（3）区教育行政部门组织的五小星比赛中美术项目与书法一、二、三等奖获奖者（中小学成绩适用）；
（4）区级教育行政部门组织的各项艺术类比赛中美术项目与书法获奖者（中小学成绩适用）；
注：美术项目包括现场绘画、沙雕、电脑绘画、标志设计等。
3.报名办法：
考生将获奖原件、复印件交各初中学校教务处，由初中学校于5月27日前统一交至普陀第三中学教务处。
4.录取办法：
学校特长生招生工作领导小组，对报名对象进行专业资格审查，并按以下优先顺序进行专业成绩排序，学校不再组织专业测试。
（1）专业成绩要求的四项要求中，专业要求顺序排在前的优先。
（2）同一要求顺序中, 获奖级别高者优先（先省后市）,获奖级别相同的专业名次高者优先，同一专业名次或同一获奖级别排序相同。
学校将符合报名条件的考生按专业成绩排序并报上级教育行政部门，由上级教育行政部门根据考生中考成绩（总分2）从高到低进行录取，中考成绩（总分2）相同的按专业成绩择优录取，专业成绩也相同的，按考生综合素质测评等第中A等数量从多到少录取，仍然相同的，按考生语文、数学、英语三科总分从高到低录取，继续相同的，则按考生数学成绩从高到低录取。
（二）音乐（声乐、舞蹈项目）：
1.必备条件：
综合素质评价等第达到2A3P及以上者（其中品德等第必须为A）。中考成绩（总分2，满分630分）在450分及以上。舞蹈专业考生身高要求在1.60m及以上。
2、专业要求：
（1）省、市学生艺术水平特长测试舞蹈专业、声乐专业合格者；
（2）省、市教育行政部门组织的各项艺术类比赛中个人舞蹈、声乐项目一、二、三等奖获奖者（初中阶段的成绩适用）；
（3）区级教育行政部门组织的各项艺术类比赛中个人舞蹈、声乐专业项目获一、二、三等奖者（初中阶段的成绩适用）；
（4）省级舞蹈业余考级七级及以上者，声乐专业项目业余考级八级及以上者；
（5）省、市教育行政部门组织的各项艺术类比赛中集体类舞蹈或集体类声乐（合唱）一、二、三等奖证书指明人员；
（6）区教育行政部门组织的各项艺术类比赛中集体舞蹈或集体声乐类（合唱）一、二等奖证书指明人员。
3.报名办法：
考生将获奖原件、复印件交各初中学校教务处，舞蹈专业考生还需提供体质健康表（初中学校教务处盖章），由初中学校于5月27日前统一交至普陀第三中学教务处。
4.录取办法：
学校特长生招生工作领导小组，对报名对象进行专业资格审查，按以下优先顺序进行，声乐、舞蹈分别排序，学校不再组织专业测试。
（1）专业成绩要求的六项要求中，专业要求顺序排在前的优先。
（2）同一要求顺序中, 获奖级别高者优先（先省后市）,获奖级别相同的专业名次高者优先，同一专业名次或同一获奖级别排序相同。
学校将专业排序成绩报上级教育行政部门，由上级教育行政部门根据考生中考成绩（总分2）从高到低进行录取，中考成绩（总分2）相同的按专业成绩择优录取，专业成绩也相同的，按考生综合素质测评等第中A等数量从多到少录取，仍然相同的，按考生语文、数学、英语三科总分从高到低录取，继续相同的，则按考生数学成绩从高到低录取。
（三）体育（田径项目）：
1.必备条件：
综合素质评价等第达到2A3P及以上者（其中品德等第必须为A），中考成绩（总分2，满分630分）在400分及以上。
2.专业要求：
（1）女子标枪2016年普陀区田径运动会前2名；
（2）女子100米栏2016年普陀区田径运动会前2名；
（3）女子铅球2016年普陀区田径运动会前2名；
（4）男子标枪2016年普陀区田径运动会前2名；
（5）男子铁饼2016年普陀区田径运动会前2名。
3.报名办法：
考生将获奖原件、复印件交各初中学校教务处，由初中学校于5月27日前统一上交到普陀第三中学教务处。
4.录取办法：
学校特长生招生工作领导小组，对报名对象进行专业资格审查，并按以下优先顺序进行专业成绩排序，学校不再组
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业余比赛常见的10大规则问题
网球天地杂志
例1：裁判误判后──击球是否有效两名网球专业大学生运动员正在进行一场半决赛，裁判是一名具有二级裁判证书，从事裁判工作不久的网球研究生。双方比赛势均力敌，当比赛进行到甲方运动员局数2:3落后，局分30:30时，甲方发球，一记外角ACE，落点对于主裁是远边线一侧，司线员给了好球手势，但主裁是首次执裁有司线员的比赛，所以没有顾及到司线员的手势，呼报球出界。发球方当即表示是界内球，这时主裁才看到司线员给的界内球手势，改为重赛，双方同意主裁的决定。最后，甲方输了这一局，也输掉了整场比赛。这个判例告诉我们，裁判的一个误判可能会影响到比赛的胜负。这个判例正确的处理应为甲方得分，由此也看出运动员对规则了解不够。例2：裁判报分后──能否改判两位曾多次对战的业余高手在一次决赛中再次相遇，赛制是一盘无占先，一人裁判制的比赛。当比分打到局数4:5甲方落后，局分平分时，甲方反手一记制胜球，被主裁判为界外球并宣报比分，乙方获胜。这时甲方提出这一分应是自己得分说，已经呼报比分，不能更改，甲方要求问乙方，乙方说确实是打在界内，但主裁仍然维持原判决，甲方不服，上诉到裁判长。我们应通过三个方面来对待这种问题：一，如果在报分前双方运动员都认为是界内球，服从运动员的意见；二，在报分后乙方即使说是界内球，也不能改判，否则乙方会有意见；三，对于不能确认的球，报分应略迟一点。因此，这个判例也只能维持原判。例3：死球后──能否进行场外指导在一次大学生的团体比赛中，双方竞争激烈，由一个界内外争议球的问题，一方教练向裁判提出疑义，另一方教练认为，对方教练是有意干扰比赛，教练不应上场向主裁提出问题。由此，我们想到了在业余比赛中，经常出现场外指导的问题。首先说明，团体比赛双方各队必须有一名领队或教练在场上就座，如果没有领队和教练，可由一名队员代替，因为场上出现问题时，应由本方领队向主裁交涉，而不是场上正在比赛的运动员。但是一般的比赛都不能进行场外指导，有问题由运动员自己向主裁提出，除非在赛前的规程中有特别的说明。但是，现在的各种业余比赛经常出现场外指导，甚至家长、老师、教练、队友、朋友等都在场地里，这与网球项目的特点是相悖的。网球长期被称为贵族或绅士运动，就是因为大家在公平的条件下以自己的真正实力战胜对手。例4：球在场地内──是否要拾起在一次比赛中，刚做裁判不久的网球专业学生，要求运动员把刚刚发球不过网，又反弹回发球方场地中的一个球拾起来后再发球。运动员不愿意将球拾起，但裁判坚持，运动员不得不拾，结果第二发球失误，运动员向裁判表示不满，认为是裁判导致了自己的双发失误。业余比赛一般是没有球童的，如果有球童，场上所有的球都应拾起才能比赛。在没有球童时，按照规则的要求，场上运动员对在本场地的球可以不拾。但如果球就在运动员的脚下，裁判有责任提醒运动员。如果对方运动员提出，本方运动员应将此球拾起或打到场地边上。在没有将球拾起的情况下，对方来球击到了场地中的球，此时如果裁判能判断出正在比赛的用球，则继续比赛；如果不能判断或运动员无法击到球，则判运动员失分。例5：临近场地的球滚进本场内──是否重赛大多数业余比赛的场地条件有限，经常出现邻场的球打到本场地内的情况。通常，如果比赛正在进行中，则立刻停止比赛，该分重赛。但有几种情况要特别注意，一是当回球方处于被动，回出一个网前高球，击球方获得明显优势，要将此球高压扣死时，不能停止比赛；二是当发球方第一次发球失误，第二次发球虽没有发出，但已做发球的向后引拍动作，这时旁边场地的球进入本场地内，此时应重赛；再有就是第一次发球失误后，由于种原因，停留的时间过长，也应重赛。例6：球反弹回去──谁得分网球是室外运动项目，常会受到风的干扰，甚至有时风会将击过网的球吹回来，按常规要求，运动员在击球时是不能过网的，但在这种特殊的情况下可以过网击球。还有类似的情况是，当球打出下旋或没有击到球拍的中间，球也会出现落地后反弹回本场地内的情况，此时接球方也可以过网击球。通常情况下，击球的瞬间不能过网，但击球后，球拍是可以随球过网的。凡是在活球期时，球拍或身体的任何部位都不能触碰球网，否则失分。例7：球破了──是否重赛这是一个老生常谈的问题，但最近还是有人为此发生争议，所以重申一下。球破了，一定是重赛该分，但一定要明确找出破损的地方，当然不能有意将球弄破。如果只是球的弹性不够，气不足，比分有效，但应立刻换球。例8：脚误──司线员呼报过早如何对待最近看法网女单比赛，当斯切亚沃尼在比赛中就自己在发球时司线员呼报脚误一事与主裁交流时，解说员给出的解释是不对的，容易引起误导。虽然在业余比赛中很少配有司线员呼报脚误的机会，但脚误的现象还是常有的，而且也引起过一些争议。法网比赛中，斯切亚沃尼认为司线员呼报脚误过早，也就是自己还没有触到球时就呼报了，按照规则，应被视为干扰，但主裁不认可。此时，解说员给出的解释是，只要脚误了，就应呼报并算脚误，没有必要与裁判争议。这也是初做裁判时容易犯的一个错误。一般观众也常会认为既然脚误了，就应判，但规则要求的确与人们平常的理解不同。因为运动员在此时，虽然脚误了，但有可能只抛球不击球，按照规则，只要不做击球动作，都不能算发球失误。在业余比赛中，我们经常看到运动员有明显的脚误，但裁判往往视而不见。对此，也有这样的潜规则，一是脚误不是很明显，对方运动员也不向主裁判提出，出于对业余选手水平较低的考虑，就不做判罚。例9：主裁无法胜任──能否更换随着网球运动的开展，比赛越来越多，也越来越正规，对裁判数量和质量的需求也在不断增加和提高。场上出现争议的情况，大多数是由于裁判员的操作程序不正确造成。首先要明确，裁判员不是场上的主角，所以言语要尽量简洁，例如，有的裁判员在比赛开始前，常呼报练习5分钟、练习2分钟后，让运动员练习发球；在运动员比赛一局后呼报交换发球、交换场地；在运动员发球双误声音不够大，或是时机过早等，这对比赛的顺利进行十分不利。再次就是当用计分纸时，大脑没有记住比分，而是依赖记分纸，所以报分较慢或是不能保持始终面向球场，来保持对比赛的控制。规范的要求是，保持良好的坐姿，工作状态不能靠在裁判椅上，更不能翘二郎腿，报分应朝向失球方，进线球要给好球手势等。如果没有平时这些基本功的训练，是很难保证比赛顺利进行的。一般情况下，当运动员提出换裁判时，裁判长应先到场观察一下场上裁判的执裁情况，如果确实不能胜任，可以更换。有时由于特殊原因，一时没有合适的裁判可顶替，裁判长一着急，自己亲自上裁判椅是不允许的。例10：信任制──能否信任比赛经常采用信任制，在此就常出现的误区给予提示。通常各自负责本方场地的呼报，但并不等于由谁负责呼报就是谁说了算。例如，当对方打到本方场地的一个球，本方呼报出界时，对方提出异议，这时应把利益让给对方；而当对方打到本方场地的一个球，自己不能确认时，应视为界内球；再如，当一分结束后，对在前面的击球过程还有怀疑出界时，不能再要求确认或找球印等。除土场以外的场地都不能以球印来确定界内、界外球。
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