当前位置: >
体育场路中学开展“品味经典，感悟人生”讲故事比赛活动
为营造良好的“书香校园”氛围，提高我校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我校初一年级和初二年级于2015年12月30日举行“品味经典，感悟人生”讲故事比赛活动。本次活动分为讲“抗战英雄故事”和“寓言故事”两项内容，同学们通过一学期朗读“品味经典”校本教材，口语表达得到锻炼，其中的爱国篇章和人生哲理也让学生们获益颇多，因此在本次活动中，两个年级同学积极参与，通过自主报名和班级评选相结合的方式，由各班评选出的选手进行共同分享，进一步激发所有学生的兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能。这对孩子们来说，是一个表现自我、锻炼语言表达能力的好机会。&
语文组和史地政组的老师们比赛选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在跨年级比赛中有了明显进步，各位选手的故事普通话标准、举止大方、有声有色，赢得现场同学热烈的掌声。通过这次讲故事活动，发挥了学生的主动性，让学生在实践中学习，在活动中战胜自己，促进其“听”“说”能力与“读”“写”能力共同发展。当前位置：
＞＞＞小明和小丽同时从学校出发到运动场看体育比赛，小明每分钟走80米..
小明和小丽同时从学校出发到运动场看体育比赛，小明每分钟走80米，他走到运动场等了5分钟，比赛才开始，小丽每分钟走60米，她进入运动场时，比赛已经开始3分钟，问学校到运动场有多远？
题型：解答题难度：中档来源：不详
设学校到运动场有x米，则甲到运动场的时间为x80分钟，乙到达运动场的时间为x60分钟，由题意，得x80+5+3=x60，解得：x=1920．答：学校到运动场有1920米．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“小明和小丽同时从学校出发到运动场看体育比赛，小明每分钟走80米..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
发现相似题
与“小明和小丽同时从学校出发到运动场看体育比赛，小明每分钟走80米..”考查相似的试题有：
49315312999343399635878323773592464学校体育场放学后对市民开放|均等化|体育场_凤凰体育
学校体育场放学后对市民开放
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
据悉，为了不断满足广大人民群众日益增长的健身需求，促进体育公共服务普惠化、均等化，我省计划进一步加快县级公共体育场建设，重点帮助在建工程建成投用，未建项目尽快建设，建成的学校体育场适当改造相关设施以便对市民开放，建成未达标体育场扩建达标等。
本报讯 （记者 蒋黛）自今年起，我省每年新建、改扩建20个以上县级公共体育场，省上将对每个县级公共体育场给予一次性补助500万元。日前，我省发布《关于加快县级公共体育场建设的通知》， 计划到2020年，实现全省县级公共体育场全覆盖。据悉，为了不断满足广大人民群众日益增长的健身需求，促进体育公共服务普惠化、均等化，我省计划进一步加快县级公共体育场建设，重点帮助在建工程建成投用，未建项目尽快建设，建成的学校体育场适当改造相关设施以便对市民开放，建成未达标体育场扩建达标等。县级公共体育场包括标准足球场、400米塑胶跑道、单侧看台，建设资金筹集以县（市、区）为主，省上对每个县级公共体育场给予一次性补助500万元。对于已建成投用但未向社会开放的学校体育场，给予适当奖补资金，用于改造相应设施，以利于上课时学生使用，放学后市民使用。根据省政府同时发布的《陕西省县级公共体育场摸底调查汇总表》，截至今年7月底，我市仅长安区、蓝田县已建成达标的县级公共体育场，其余区县均为在建、未建或建成未达标。我省计划到2020年，实现县级公共体育场全覆盖，并免费向社会公众开放。与学校共建的公共体育场在保障正常教学使用的前提下，制定相应的管理规章制度，向社会公众开放。县级政府要将公共体育场设施的日常运行管理和维护费用列入财政预算，省、市给予一定的经费补助。充分利用公共体育场开展群众性文化体育活动和赛事，确保其运行良好、服务群众，发挥最大社会效益。
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
凤凰体育官方微信
播放数：254687
播放数：264421
播放数：161397
播放数：5808920
48小时点击排行| 版面导航 | 标题导航
　　健身达388861人次 　　满意率达到91.67%
西湖区居民点赞学校体育场
&&&&通讯员 徐少华 记者 董嘉&&&&全区办理健身卡人员达36825人，进校健身人次达388861人次。根据第三方统计事务所调查统计，学校体育场地开放满意率达到91.67%。这是记者昨日从西湖区政府召开的2014年度学校体育场地向社会开放暨学校体育业余训练工作总结大会上获悉的。&&西湖区副区长沈阳红表示，学校体育场地开放是一项利民、惠民的民心工程，受到全区广大老百姓的普遍欢迎。2014年，西湖区结合正在开展的“浙江省体育现代化区”试点，提出了打造“智慧健身”平台，通过现代化、信息化手段来推动学校体育场地向社会开放工作。并为此推出包括加强硬件建设，实现智能化统计；增强人员力量，实现安全化管理。街道为学校配备了一名场地管理人员，教育局为学校增配一名保安力量，体育局向社区输送社会体育指导员，形成“管理员、安全员、指导员”三员管理的新模式；完善规章制度，实现精细化开放；改进工作流程，实现便捷化操作；强化居民自律，实现人性化服务；实施动态考核，实现科学化提升等六大举措。&&为确保市民能够更好地在学校体育场地锻炼，从2014年起，西湖区将学校体育场地开放工作纳入全区体育工作的重要组成部分，实施量化考核，每年评选“十佳校园”、“十佳社区”、“十佳全民健身达人”、“十佳社会体育指导员”和“十佳体育志愿者”。
[] [] [] []&&&&&& & 正文
让市民走进学校体育场
全市学校体育设施开放率达92.13%
　　&昨天记者获悉，去年我市共有82所学校体育设施对外开放，开放比例为92.13%。学校体育设施的开放，构建了更加便捷的城乡“10分钟体育健身圈”体系，保障了广大市民的体育健身权益。　　为深入贯彻落实《全民健身条例》和《全民健身计划（年）》，我市及时出台了《关于全面推进学校体育设施向社会开放工作实施意见的通知》，通过加强规范管理，提高服务质量，完善长效机制，推动学校体育设施全面向社会开放。　　2014年以来，在有关部门的共同努力下，全市各中小学在推动学校体育设施向社会开放实施过程中做了大量的工作，部分镇（街道）相继出台了本级的学校体育设施开放实施意见，成立工作领导小组，同学校签订开放协议，推进学校体育设施全面向社会开放，取得了实实在在的成效。当年全市新增30所开放学校，总数达82所，开放比例为92.13%，同比增长28.72%。　　今年，我市将持续建立健全秩序维护、设施使用、维修保养、安全检查等制度，因地制宜完善场地和安保等具体举措，不断推进学校体育设施全面向社会开放工作向着科学化、系统化方向发展，增强全市公共体育服务体系功能，推动全民健身运动深入开展。（周龙）&
来源:江阴日报&&
编辑:邱雪莲
主办单位：中共江苏省委宣传部、江苏省精神文明建设指导委员会办公室
中国江苏网(江苏中江网传媒股份有限公司)承办
江苏中江网传媒股份有限公司 版权所有