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&&& 由徘烫寰种靼斓徘臁傲弧钡谑煨⊙呵蛉5月27日在宿州市第九中学拉开帷幕。
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&&& 据了解，徘侨薪逃低程逵ぷ飨冉厍逵硕谌行⊙Ｓ凶殴惴旱幕　徘烫寰衷诿磕甑墓ぷ靼才派隙及烟逵ぷ髁形匾谌菪慈爰苹蚋餮Ｌ岢霰Ｖぶ行⊙刻觳渭犹逵土妒奔洳簧儆1小时的明确要求，扎实推进全区中小学校学生素质教育提高。
&&& 据介绍，本次篮球赛分男女两组，共有来自全区小学的八支代表队100多名运动员参加比赛，是徘昀垂婺Ｗ畲螅稳硕弊疃嗟囊淮涡⊙呵蛉４舜伪热6月1日结束。
来源：徘行& 作者：李雪峰&
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作业：初一年级第一学期篮球单元教学计划（水平四）
作业标题：初一年级第一学期篮球单元教学计划（水平四）
作业内容：
初一年级第一学期篮球单元教学计划（水平四）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&授课教师：陈方珍&&&&&学习目标运&动参&与通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培养学生积极主动地参与篮球课的学习运&动技&能能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习身&体健&康在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质，结合教师的讲解和教育，促进身体全面发展并形成良好的健康观心理健康&&与社会适应1.在练习、游戏与比赛中充分展示自我，获得成功体验，树立自尊、自信，养成克服困难，勇于进取的良好品质2.在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性学习内容运动主线：原地与行进间运球—原地与行进间双手胸前传接球—原地与行进间双手胸前投篮—运球、传接球技术组合—运球、传接球和投篮技术组合&&&&&&&&&&运动辅线：趣味移动练习（热身）—球性练习与球操—抢运球游戏—急停、急起折返侧身跑—运球接力—运球急停、急起（热身）—（或）人跑动中传接球学时教学目标教学内容教学重、难点教学方法与学习方法第1学时&1.了解篮球运动历史及锻炼价值，有参与学习的兴趣与主动性2.初步知道并学会站势、移动、持球、原地和行进间运球技术3.自觉与本组同学协同练习，初具集体观，树立自信心&1.站势和移动练习（热身部分）2.球性练习3.持球与原地运球4.行进间运球&重点：运球手法、击球点和全身协调用力&难点：行进间控球能力1.&站势和移动练习—示范强调关键要领，“跟我学”游戏和规定路线练习2.示范和让学生反复练习几种球性练习3.示范和强调运球“按”的要领，让学生左右手分别高低运球，体会球随手起和击球点和全身协调用力4.&示范和强调行进间运球的击球点，比较原地与行进间运球不同处，教师巡回辅导，集中纠错5.让学生逐组做由走到跑的左右手行进间往返运球，难度由走到跑&&&&&第2学时1.学生知道原地双手胸前传接球的动作要领2.学生不同程度地学会原地双手胸前传接球动作，并能初步在运球往返中运用3.通过原地传接球练习学会与伙伴合作互帮，通过技术组合练习形成正确的集体观与荣誉感1.抢运球游戏2.球操3.复习原地运球4.学习原地双手胸前传接球5.技术组合：运球往返、急停传接球1）逐组练习2）分组接力重点；传接球的手法与全身协调用力&难点：接球手法与全身协调用力1.复习提问要领—学生练习左右手高低运球—运球中报数2.示范并分别讲解传接球手法－集体模仿徒手动作—两人一球迎面配合练习—巡回指导－集中纠错3.技术组合：示范讲解练习要求—组织学生逐组练习—组织学生接力比赛&&&&第3学时1.通过复习学生进一步知道胸前传接球的动作细节，并知道行进间胸前传接球的练习作用2.通过复习提高原地胸前传接球的质量，初步学会在行进间运用，提高学生的控球能力，发展学生的灵敏素质和奔跑能力3.继续培养学生学习篮球的兴趣和积极进取的精神1.运球慢跑—报数聚群与球操2.复习原地胸前传接球3.学习行进间胸前传接球4.素质练习：急停、急起折返跑重点：传接球在行进间的运用&难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位1.复习内容让学生两人一组配合练习，教师巡回辅导检查，根据练习情况让掌握好的学生进行四角变向传接球2.学习内容拉大四角距离运球到对角中点传球3.教师到各组巡回指导，按学生能力分别做四角原地传球和四角运球—斜传练习4.斜传练习掌握好的组可增加一球练习&&&&&&第4学时&1.知道传接球的几种应用方法和作用2.在复习的基础上进一步提高四角运传球的动作质量和控球能力3.学生初步学会运球、传球侧身跑、接球运球技术组合行进间控球传接球运用能力得以提高4.通过各组的运传球配合练习培养学生的协作能力勇于克服困难树立自信不断进取的精神1.运球趣味跑听哨声做急停急起及左右手原地运球练习与行进间球操2.技术组合运球—传接球1)复习四角运球、传接球2)学习一定距离运球、传球侧身跑、接球运球练习3.素质：三人跑动中传接球拓展&&&重点：行进间传接球的时机&&难点：接球不稳，时机把握不好1.运球趣味跑讲解和示范急停急起和急停后左右手原地运球分别与不同哨声手势的配合组织学生绕篮球场边线练习行进间球操将各组绕成圈进行2.复习四角运球、传接球时强调传球时机与方向的把握3.学习内容示范讲解，强调传接球时机传球位置启发学生思考与探索组织学生练习教师各组检查4.将学生分成三路纵队示范讲解练习方法提示传接球关健动作组织学生练习&&&&&第&&5学时1.学生知道双手胸前投篮与胸前传球动作的异同点2.学生不同程度地初步学会双手胸前投篮动作技术，并能初步在篮下与运球技术结合运用3.进一步培养学生学习篮球的兴趣，学习能力&1.复习两人迎面胸前传接球，拓展学习几种其它传接球2.学习原地双手胸前投篮（两人迎面）3.篮下双手胸前投篮4.拓展：运球－篮下急停—双手胸前投篮5.素质练习：运球听哨声急停急起&重点：双手胸前投篮出手球的飞行路线&难点：左右手用力均匀及用力大小的判断1.复习内容巡回检查，个别指导介绍几种其它传接球的方法2.示范原地双手胸前投篮，提问，启发学生比较出球方向，路线的不同，组织练习，巡回辅导3.集中讲解示范两人距离不同时抛物线的高度与远度关系，让学生集体变距离练习4.示范篮下原地投篮，讲解球的飞行路线及球从篮圈正上方下落，启发学生思考5.组织学生分组练习，教师巡回辅导6.根据练习情况指导各组学生做运球到篮下急停投篮并逐组辅导&&第&&6学时1.学生对复习内容细节有了进一步的认识，并知道跑中传接球胸前投篮的动作方法2.学生能用所教的技术规范地投篮，命中率提高，能够较熟练地和运球结合应用，并能初步学会与侧身跑、传接球相结合，提高学生综合运用各技术的能力3.让学生在练习过程中不断体验进步与成功，提高学习的兴趣与自豪感，体会与人协作意义&1.复习篮下原地双手胸前投篮2.复习运球、篮下急停、双手胸前投篮3.学习传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮&重点：运、传球动作之间的衔接、到位&&难点：运、传球之间的配合与协调1.篮下定点投篮集中示范，启发并强调投空心球的关健及左右手用力均匀，组织学生分组练习，教师巡回辅导2.运球篮下投篮集中示范并强调急停关健技术的处理3.组织学生分组练习，教师巡回辅导4.先指导练习基础好的组进行传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮技术组合练习，再逐渐过渡到指导其他组练习&&&&第&&7学时&1.通过对行进间运球、传接球和投篮技术组合的复习，学生对各技术的动作细节处理有了较全面的认识&2.学生行进间控球能力和技术组合中各技术之间的衔接与协调能力有了不同程度地提高3.通过跑动中传接球和运球—传接球—篮下胸前投篮等练习中相互配合进一步培养学生的合作能力和团队精神&1.复习运球往返练习2.复习三人跑动中传接球3.技术组合复习：1）运球到篮下胸前投篮2）运球—传接球—篮下胸前投篮&重点：行进间控球能力和运、传、投各技术之间的衔接与协调&难点：运、传、投各技术之间的衔接与协调1.运球往返练习教师先提问：如何控好球？启发学生思考，再示范练习方法2.让学生逐组练习，教师个别指导，提示3.三人跑动中传接球教师先提问加速跑时机，传与接的时机，位置等，启发学生思考4.找两人配合示范，再组织学生分组练习，教师巡回辅导5.技术组合）强调运球急停前减速，急停点和急停时控好球，组织学生分组练习，教师巡回辅导6.技术组合）找一名同学配合示范，同时着重讲解传接点和运、传、投之间的连贯协调&&&&&第8学时1.通过复习进一步提高学生对各技术及组合认知、理解和掌握程度2.通过复习中的针对性讲解，提示及示范进一步提高每位学生的完成质量和熟练程度3.结合练习中的评价培养学生的自我评价和评价他人能力，能利用评价进一步自身技术进步&&1.复习三人跑动中传接球并评价2.复习运球—传接球—篮下胸前投篮技术组合并评价&&重点：各技术及组合的自然衔接和熟练程度&难点：组合中投篮的命中率&1.先讲解三人跑动中传接球技评的标准和评价方法，将学生分两大组在两个场地进行有序练习，教师巡回辅导2.让学生以小组为单位根据标准进行技评，组长总结，教师同时评价3.汇总个人，小组评价，教师再参照评定4.投篮技术组合复习与评价大体同上&学习评价1.根据每个学生平时学习态度、练习认真程度、评价本单元平时表现成绩2.根据每个学生原有基础，技术掌握程度大小评价本单元平时实效成绩3.根据最终技评时个人技术及组合展示的小组评价、教师评价，结合个人评价计算出每个学生的技评成绩4.将上述三项成绩分别按、和的比例合计出本单元的学习成绩
作业分数：
评语：教学内容针对性强，具有可操作性，教学内容安排合理，教学目标明确，重难点适当。
推荐状态：
陈方珍 自荐理由:教学目标明确，教学内容充实，重难点突出，层次清晰，一目了然，可操作性强。刘慧 评为优秀理由:教学内容针对性强，具有可操作性，教学内容安排合理，教学目标明确，重难点适当。刘慧 推荐到培训理由:教学内容针对性强，具有可操作性，教学内容安排合理，教学目标明确，重难点适当。
作业题目：研修作业2-2:绘制知识结构图（适合普通教师）
作业要求：依据教材，绘制某单元知识结构图，标明本单元最应让学生掌握的核心知识与学习方法
作者姓名：陈方珍
所属班级：埇桥初中体育、信息技术班
所属地区：/安徽省/宿州市/埇桥区
创建时间：