小学体育小学站立式起跑教案听课记录

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-28 00:53 标签： 站立式起跑动作要领
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教学反思：小学体育水平一（一年级）站立式起跑
作者：刘惠群
单位：中和中心小学
发布时间： 08:48
点击数：次
&&&&&&& 站立式起跑是起跑中的一种方法，运用于800米、1500米等长跑比赛起跑，教学中也常用的一种起跑方法。也是做好快速起跑的一个关键环节，它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于刚接触站立式起跑的一年级学生来说，枯燥乏味,但新鲜又好奇，为了能进一步激发学生的求学欲望，提高了练习的热情。我采用引导、实践式，由浅入深方法来进入课堂。
&&&&& &首先激发兴趣，求知欲。我采用引导式：学校即将举行体育节，一年级有60米跑比赛，鼓励学生参加比赛。将比赛与学习内容有机合，激发兴趣。接着带学生认识60米跑道，认清60米的起点、终点。这时，学生的求知欲已燃烧起来，引出课的主题-----站立式起跑。
&&&&& 由浅入深，&先学后教，强化训练&的教学模式鼓励学生亲身体验，让学生在体验中来认知站立式起跑的动作，紧接着吃透重难点&姿势正确，反应迅速，步幅合适。&抓住姿势正确，既起到了锻炼姿势和反应能力。预热了身体，使学生们的身心完全投入到课堂里。接着，比赛气氛贯穿教学始终，让学生当一回运动员。--------60米比赛马上要开始----请运动员上道----各就位----预备-----跑。用比赛方法促进站立式起跑的掌握，再次提高他们的练习兴趣，同时又锻炼了他们的反应能力，达到了一定的活动量。
&&&&&&& 整堂课下来，教学达到了预期的效果，先学后教，强化训练的教学模式，以学生的学作为教师教的基础和前提，以教作为学的发展和深化，以赛作为练的巩固和提高。运动负荷也有45%左右，在教学中启迪学生智慧，活跃思维，气氛活跃，学生在开心比赛中完成教学任务。
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小学体育《站立式起跑》教案
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小学体育课件：站立式起跑教学课件
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四年级体育《站立式起跑》教学设计
作者：未知 资料来源：不详 点击数： &&&
四年级体育《站立式起跑》教学设计
四年级体育《站立式起跑》教学设计一、指导思想：本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为指导思想 ，结合学生的实际情况而设计。小学四年级的跑和教学内容是在1-2年级的自然走和跑的基础上，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的正确的起跑的姿势，发展学生反应能力，本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性。二、教学任务：1.站立式起跑&& 2.游戏：接力游戏三、教学目标：1．运动参与：通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中2. 运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力3.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养正确的站立式起跑姿势4.心理健康：培养学生不怕累，不怕苦的精神。5.社会适应：培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。四、设计思路：一、教材分析&站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法，试图提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。二、学情分析四年级小学生正处在身体时期，身体尚未定型，发育尚未晚上，心理尚未成熟。通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使身心全面发展。五、本课特点：本课利用学生观察、讨论、实践的教学手段进行教学，可以激发学生学习的兴趣。另外，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识。&
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小学体育说课稿：四年级体育《站立式起跑》说课稿范文
　　说课是 中很重要的面试环节，只有说课取得好成绩，教师招聘考试才算是圆满成功，为了帮助大家顺利通过 考试，实现自己的教师梦，文都网校教师招聘频道小编给大家整理了各科目的说课教案，希望对您有所帮助!尊敬的各位专家、评审、老师：　　你们好!今天我说课的内容是：水平二 四年级《站立式起跑》第一课时。　　一、教材分析　　主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。　　辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，最终使学生身体健康，身心愉快。　　二、教学目标　　(1)知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。　　(2)能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作的能力。　　(3)情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。培养爱国主义民族精神和创新能力。　　三、教学重点　　降低重心，身体前倾　　四、教学难点　　身体放松，反应迅速　　五、教学过程　　为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段　　(1)教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。　　(2)教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法　　(3)教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段　　1、准备阶段　　★ 进行2分钟左右的队列练习,注重培养学生良好的组织纪律性,改善身体形态。　　★
教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。学生在教师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。教师有针对性的给予表扬。　　2、学习阶段　　★
引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员采用什么样的起跑方式?还有那些比赛是用这种起跑方式?两个问题完成注意力的转移。点明本课学习任务：站立式起跑　　教师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。调动了学生求知欲望。　　★教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让学生对所学知识有个更加清晰的概念。这样80%以上的学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。　　★学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。　　3、巩固练习阶段　　辅教材游戏，《抗震救灾》　　本游戏体现了学生团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。培养学生爱国主义精神。　　4、结束部分　　深呼吸，放松紧张肌肉。　　总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。　　教学效果:本课练习密度预计: 35%―40%;平均心律预计: 120―130次/分;学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。　　我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正。热点聚焦免费试听面试指导教招关注
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