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你好，根据你的描述来看可能是神经炎的原因，可吃些天麻片和复合维生素B
要注意休息！
答: 病情分析：
您好，不知您当时有没有拍片检查，已经这么长时间，还是明显疼痛，建议到医院手足外科检查，必要时可拍片检查，排除骨裂
指导意见：
如果没有骨裂，尽量少活...
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提高英语听力的有效途径
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提高英语听力的有效途径：慢慢练习，不能中断，这是最重要的，学英语的人往往很难坚持下来，故而大家都觉得难度大，记着，你得把自己长时间的融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。
上中学的时候，英语老师只是偶尔在课堂上让学生听一听录音机，只是说语言学里面听力是很重要的一部分。后来考上了大学，专门学英语，听力就成了一门专业课程。逐渐地留学考试加入了听力部分，国家英语过级考试加入了听力部分，再后来高考加入了听力部分，现在中考也加入了听力部分，英语听力就被所有的学英语的人们重视起来。但如何提高英语听力却成了一个重要的问题 。 笔者现在在英语培训的课程中担任听力课程的教授，培训班的很多学员都问，究竟要花多少时间才能听懂英语？这使我很难回答。个性差异因人而异，每位教师的见解也各不相同。在此笔者只是把自己的一点认知表达出来，和大家共同探讨。 首先需要明确的问题是你要达到什么程度？如果你是为了听VOA Special English，就比较容易，现行教育读完高中的学生，就算从前听不出一个单词，如今只要花个半年三个月，就能达到目的了。如果你想在日常生活进行对话交流，只要你能够勤练口语，达到这个程度的听力问题也不大；但是如果要听懂新闻报道、电视节目，看电影或者想在口译方面有所建树，或者想随便听什么都能听懂，这就不容易了，也就不是三言两语能够说清道明的。 必须明白&你不可能听懂别人的每一句话&。 就是在母语的情景当中，大家也会由于各种各样的原因，不可能听懂对象给你传达的每一句话。我们经常在看电视时会发生这样的情况，那就是相互之间要问：&刚才主持人说了啥？&&他说的是什么？&一般来说，广播、电视中的语言属于正规的标准的语言，我们在母语当中都会发生这样的情况，在外语语言的环境当中，就更难达到字字句句都清楚的境界。 下面就来详细的说说如何达到听懂新闻报道，一般电视节目、听懂电影；或者想在口译方面有所建树；或者想随便听什么都能听懂这样的高目标。 一、自身准确的发音 不准确的发音绝对不能有效地解决听力问题。而准确的发音往往得之于在听力中纠正自己的发音，两者是互相促进的。因此，练好发音是学习英语的关键基础，更是英语听力的关键基础。 二、 阅读应与听力练习同时、同比重的进行 很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。其实这是错误的。因为我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围，这说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这些信息包括词汇、语法、习惯用法、文化习惯、风俗习惯等等在接触材料时能够遇到的所有东西。实际上你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否还有信心能听懂？这是十分自然的事情。你日常的说话内容，是否可以用十盒磁带装下。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起的作用更是举足轻重。同时，如果你在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？总之，词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。 三、VOA Special English是很好的听力材料，但还需要听一些外国人说话正常语速的东西 你不可能要求外国人用Special English的语速对你说话。当然也有这样的情况，大家为了理解双方，会说得慢一些。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是有着决定性的影响。正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上口语有很多省略了，况且Special English里更遇不到丰富的词汇、复杂的结构。当然，VOA Special English应该不间断的听，因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料，只是不能把重点放在上面了。无论你英语学习到达了什么程度，你都应该不断地听Special English。 四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多 我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你就用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。事实上，一盒磁带的词汇量也是挺大的，我以前的老师都要求我们要一盒一盒的吃透听力内容。泛听十盒磁带，记不了多少东西。 五、精听的同时，泛听的作用也十分重要 这话好像与上述自相矛盾。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪里有什么信息量？泛听中我想强调的是：语速、语调。使你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会对你说一次。在泛听中可以让自己习惯别人用正常语速、只说一次的情况。 六、 如何精听 我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重&量&。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选典型的材料听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者跟着录音一起读（当然是不能看着文本啦。）这样效果不比听写差，所费时间要少得多。 七、 如何泛听 看电影是泛听；听实时广播是泛听；看电视是泛听；尽可能接触更多正常的原始音频。可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音转为精听，并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人正常的交流。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。学英语是一个完全积累的过程。我认为这一点是真理。当然，只有听多了听熟悉了，才能有所起色。 八、 别理会什么听力技巧 满大街都是学英语的技巧书本，试想一下，还要这么多专业老师干什么？大家见过多少学语文的技巧呢？那些技巧只能在考试时帮忙。以前读高中的时候，老师教了许多阅读技巧，说看文章可以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。这些阅读技巧在考试时大概有用吧，但我没有用过。因为我的词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句？在阅读原著时，这些技巧一点作用都没有。又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的？如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来？只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西？更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个关键词？ 九、 关注常用的单词 外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的内容往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。哪些是常用的单词？在听力中譬如have，go，you，where，when，him，t h e m 等等就是（当然还有其他啦）。在这里，V O ASpecial English有许多不好的地方，它能让你清楚这些常用单词的发音，但不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。不要习惯用慢速来读单词，因为会影响你的英语习惯。 十、 英语学习是终身的事情，听力练习也是一样 别想着我强化练习半年，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂？信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂？我自己不敢说。世界每天都有很多事情发生，sars 这个单词展开很多人都听不懂，不会读呢。每年有好多单词流行起来，有很多殒落下去。你不可能一朝而就。 千万别急，听不懂是很自然的事情。不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人练习得比你多而已。慢慢练习，不能中断，这是最重要的，学英语的人往往很难坚持下来，故而大家都觉得难度大，记着，你得把自己长时间的融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。 　　
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版权所有 & . All Rights Reserved.阅读下文，完成习题。（17分）学会在过程中享受傅全章①很多人做事都只重结果。②农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景……③做任何事情，都是过程更长。④农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。⑤人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命!⑥做事的过程中是有乐趣供我们享受的。⑦农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴；长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不令人高兴？学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐？这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么？虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐？练书法者，某字长期写来不满意，或因临摹古帖，或因借鉴他人，或是自己所悟，此次写来十分满意，不亦乐乎!文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景：或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗？⑧人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。　（《思维与智慧》2012年第10期）【小题1】本文表达的主要观点是：　　（3分）【小题2】作者在第②段列举了不同人的种种想法，目的是什么？（4 分）【小题3】作者在第⑦段列举了不同人在做事过程中所享受到的乐趣，请你再根据文意补充一例。（4分）【小题4】选文和下面一则链接材料所持的观点基本相反，结合自己的阅读或成长体验，说说自己更赞成哪一种观点，并阐明理由。（6分）【链接材料】人生如奔驰的列车，车窗外景色在不断变幻，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。这样，在人生的终点上，我们就能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。“错过”仿佛是碧绿的叶片，把 “收获”这朵鲜花映衬得格外明艳！（八下课文　刘心武《错过》） - 跟谁学
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& > && >&& >&阅读下文，完成习题。（17分）学会在过程中享受傅全章①很多人做事都只重结果。②农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景……③做任何事情，都是过程更长。④农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。⑤人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命!⑥做事的过程中是有乐趣供我们享受的。⑦农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴；长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不令人高兴？学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐？这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么？虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐？练书法者，某字长期写来不满意，或因临摹古帖，或因借鉴他人，或是自己所悟，此次写来十分满意，不亦乐乎!文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景：或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗？⑧人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。　（《思维与智慧》2012年第10期）【小题1】本文表达的主要观点是：　　（3分）【小题2】作者在第②段列举了不同人的种种想法，目的是什么？（4 分）【小题3】作者在第⑦段列举了不同人在做事过程中所享受到的乐趣，请你再根据文意补充一例。（4分）【小题4】选文和下面一则链接材料所持的观点基本相反，结合自己的阅读或成长体验，说说自己更赞成哪一种观点，并阐明理由。（6分）【链接材料】人生如奔驰的列车，车窗外景色在不断变幻，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。这样，在人生的终点上，我们就能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。“错过”仿佛是碧绿的叶片，把 “收获”这朵鲜花映衬得格外明艳！（八下课文　刘心武《错过》）阅读下文，完成习题。（17分）学会在过程中享受傅全章①很多人做事都只重结果。②农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景……③做任何事情，都是过程更长。④农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。⑤人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命!⑥做事的过程中是有乐趣供我们享受的。⑦农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴；长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不令人高兴？学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐？这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么？虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐？练书法者，某字长期写来不满意，或因临摹古帖，或因借鉴他人，或是自己所悟，此次写来十分满意，不亦乐乎!文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景：或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗？⑧人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。　（《思维与智慧》2012年第10期）【小题1】本文表达的主要观点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　（3分）【小题2】作者在第②段列举了不同人的种种想法，目的是什么？（4 分）【小题3】作者在第⑦段列举了不同人在做事过程中所享受到的乐趣，请你再根据文意补充一例。（4分）【小题4】选文和下面一则链接材料所持的观点基本相反，结合自己的阅读或成长体验，说说自己更赞成哪一种观点，并阐明理由。（6分）【链接材料】人生如奔驰的列车，车窗外景色在不断变幻，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。这样，在人生的终点上，我们就能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。“错过”仿佛是碧绿的叶片，把 “收获”这朵鲜花映衬得格外明艳！（八下课文　刘心武《错过》）科目: 初中语文难易度:教材: 初中语文苏教版最佳答案【小题1】学会在做事的过程中享受乐趣（或“做事的过程中是有乐趣供我们享受的”，“学会在过程中享受”）。【小题2】列举不同人的种种想法，是为了证明“很多人做事都只重结果”，而不重过程，为下文证明“做事的过程中是有乐趣供我们享受的”（或“学会在过程中享受”）作铺垫。【小题3】示例：作画者，有时随心而画，有时凝思观察，久久不画，时机一到一挥而就，不管如何均能体现自己的内心。【小题4】参考答案：①赞成选文观点，人的一生总是在一次次做事的过程中度过的，享受其中的乐趣，我们的生命才会更加充实，更加有意义。一味注重结果，生活会单调无味。②赞成课文《错过》观点，我们只有锁定目标，心无旁骛，坚持不懈，才能收获累累的硕果，才能实现人生的真谛。）解析【小题1】试题分析：论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。它要求要正确、鲜明、有针对性。一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。少部分在文章中间，或需要归纳概括。本文由各种事例可以概括出本文的观点，可用原文，也可以自己概括，但要抓住“过程”这一词。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：议论文中列举事例是为了进一步论证某一观点，所以此题只要结全上下文推断即可。同时要注意语段所在的位置，不同的位置也有不同的作用。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题属于开放性题目，要结合第7段中其他事例来补充。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题4】试题分析：做此题前提是要仔细阅读所给材料并概括出其中观点，再与文章中观点进行比较，从而得出自己的结论。可以赞成文章，也可以赞成所给文章，但要说出理由，言之有物，能自圆其说。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,议论类文本阅读相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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