有个谍战剧风筝迅雷下载鉴定一下

[风筝龙][海象人风筝]都有特效吗?为什么我看不到风筝龙有,想入手一个
我在网上就看到海象人风筝有打雷一样的特效,谁有风筝龙,可以给我看下啊
貌似没特效,我有但是没见过什么特效
风筝龙会放电的,还会变色
特效一样 打雷。只不过风筝龙会变色
都打雷,風箏龍是多個變色,海象人不會變色,但是我記得沒錯的話……這套卡牌沒出售……是你兌換黑龍風箏卡牌的時候BUG獲得的……
都有特效的,不过要等蛮久才能等到。答案:解析:
  1.参考答案:他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。
  提示:一个人的情绪可以通过他的动作、神态、心理等方面来表现,我们可以从这些方面得到答案。
  2.参考答案:“我”心里充满得意……(言之有理即可。)
  提示:“我”当时已经是个“大人”了,对弟弟的做法不理解,所以我们要站到作者的角度,还要注意特定的时代背景,发挥自己的想象力,完成此题。
  3.提示:自由发挥题,把眼光投入自己的生活,站到新时代的角度去考虑这个问题。通过对比思考,感受时代气息,或者对“我”的态度持批判态度,或者是站在作者的特定时代背景之下,理解作者的做法,或者探询解决问题的方法……结合自己的感受,言之成理即可。
  4.参考答案:“我”认为弟弟看放风筝的表情是“笑柄”,是“可鄙”的,说明“我”不理解弟弟的心理,当发现弟弟偷做风筝时,毫不留情地毁坏了弟弟的杰作。态度冷酷,粗暴,残酷。
  提示:我们对待事物的态度是通过我们的语言、动作、神态、心理等方式表现出来的。解决这个问题,我们也要从上述的角度去考虑,在此基础上概括“我”的态度就会有的放矢。
请在这里输入关键词:
科目:初中语文
来源:2012年人教版初中语文七年级上册 《风筝》练习卷
题型:现代文阅读
认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段(文段见课本),完成小题。
1.文章开头由北京的冬天引出对故乡_______描写,结尾由故乡的春天回到北京现实_______,开头结尾_______。
2.第二自然段“故乡的风筝时节……打成一片春的温和。”写了什么内容,反映出作者怎样的思想感情?
3.如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。
4.文章开头说:“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么?
科目:初中语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读课文《风筝》3、4段完成1—4题。  但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。&有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。  我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。1.课文第3段中,哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝?____________________________________________________2.课文第4段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”,写出了我怎样的情状?____________________________________________________ 3.“论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。”请你想象一下“他”此时会怎样想。____________________________________________________ 4.请你结合自己的生活经历,联系上下文,谈一谈你对“我”的做法的看法。____________________________________________________&
科目:初中语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
【美文阅读】
满天的风筝周 粲  我在草地上坐着。我的头上,是傍晚六时的天空。天空中,这里也是风筝,那里也是风筝。  我从没见过这样多的风筝,在这样的一个天空中飘荡着。风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候,我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。我眯着双眼,仰面凝视天空中自己所放的那一个风筝。当然,也东看看西看看别人的风筝,如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中,天空中是一定有别人的风筝的;因为放风筝,似乎也有固定的季节。季节一到,任何一家的孩子,都会纷纷放起风筝来。至于放的地点,或者是广场上,或者是马路上,或者是屋顶上。广场不是到处都有的。从我家到广场去,相隔一小段路程,我们有时也懒得去。马路上可以放风筝,确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来,可差得远了。那时的马路,任何时候都是只有几辆车,至于横街,车子的数目更少得可怜;所以孩子们在设法叫风筝起飞时,可以手里拉着一根线,在大街上跑;而且频频回顾,看看背后的风筝,是不是已经顺风飞起了。但是我和二哥都不敢在马路上放风筝,这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神,而是因为怕父亲知道了会骂会打。父亲管我们,管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方,那就是我们家的屋顶上。我们家的三楼,开了一个小小的天窗,只要用一根本棒向上一撑,把天窗打开,我们立刻就可以爬到屋顶上去。屋顶上,有一个狭长的小阳台,我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大,风筝拿在手里,只要抖几抖,就会摇头摆脑地飞起来了。这时候,二哥就喊:“放线!放线!快!……”于是我就马上用右手,把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候,笨手笨脚,还是来不及拉出线来,二哥不耐烦了,会从我手里把香烟罐抢了过去,一手紧抓罐的一端,让另一端对着风筝飞升的方向,于是一刹那间,罐上的线,便咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出去。定睛看时,风筝已经飞到离我们很多丈远的高空中,而罐上的线,忽然都不见了。我还记得,我们当时放的风筝,都是二哥自己糊的。二哥不会念书,但是有糊风筝的手艺。他糊的都是蝴蝶风筝,比一般的风筝都要大很多,而且涂上花花绿绿的颜色。当这样一个美丽特殊的风筝升到天空中时,二哥有一份满足,也有一份骄傲。1.本文和课文不同的是前者着重记叙的是__________,后者着重记叙的是_________。文体不同,《满天的风筝》是_______________,《风筝》是_________________________。2.比较本文和课文中表现出来的兄弟关系。《风筝》中的兄弟关系是:__________,《满天的风筝》中的兄弟关系是:__________,但两者都体现了真挚的手足情。3.比较本文和课文的主旨和感情基调。《风筝》_________________________________《满天的风筝》___________________________
科目:初中语文
题型:阅读理解
阅读下面的文章,做题。
风筝畅想曲
假日到河滩上转转,看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线,一头系在天上,一头系在地上,孩子同风筝都在天与地之间悠荡,我的心也被悠荡得恍恍惚惚了,好像又回到了童年。
儿时放的风筝,大多是自己的长辈或家人编扎的。根削得很薄的竹篾,用细纱线扎成各种鸟兽的造型,糊上雪白的纸片,再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“八拐”“花蝴蝶”等。
我们家前院就有位叔公,擅长于扎风筝,远近闻名。他扎的风筝不只体形好看,色彩艳丽,放飞得高远,还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片,经风一吹,发出“嗡嗡”的声响,仿佛是风筝的歌唱,在蓝天下播扬,给开阔的天地增添了无尽的韵味,给驰荡的童心带来几分疯狂。
我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人,也不卖钱,谁上门去讨,就给谁,自家贴钱买材料,他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”,足有磨盘大,上面绷了三根蒲苇片,头天晚上放上天空,向四周播出宏大的音响,半个古城人家都听到了。风也作美,这只“八拐”整整放了三天三夜。
后来,这位叔公去了海外,放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔公给家乡写信,总不忘提起儿时的放风筝,每每情意绵绵,不能释怀。去年香港回归之后,他在家信中说道,他这只被故乡放飞到海外的风筝,尽管漂荡游弋,经沐风雨,可那线头一直在故乡和亲人手中牵着,如今飘飞得太累了,也该要回归到家乡和亲人身边来了。
是的。我想,不光是叔公,我们每个人都是风筝,在妈妈手中牵着,从小放到大,再从家乡放到祖国最需要的地方去啊!
1.第一段由看到河滩上许多孩子放风筝,转入对自己儿时放风筝的回忆,这样写的目的是什么?
2.家乡的风筝(特别是叔公编制的风筝)有哪些特点?
3.文章的题目是《风筝畅想曲》,读了全文,说说作者由风筝畅想到什么?
4.文中说:“年年叔公给家乡写信,总不忘提起儿时的放风筝”,结合课文,发挥你的想象,说说叔公给家乡的信主要写了些什么内容?
5.我们曾在课内学习了鲁迅的《风筝》一文,请简要写出文章给你留下深刻印象的三方面内容。风筝跑了(打数学名词一)(打一综合谜语)
谜底:线段(断)
查看答案出国留学网()之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。【反射法】即反其谜...
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