多用脑就可以锻炼思维,多用脑就可以锻炼智商,网上的人基本都是这么说的, 但当我看到我们的数学或者是物理老师,在讲那些令人费解的物理和数学知识.我就在想,既然如此难的题目你们都可_百度作业帮
多用脑就可以锻炼思维,多用脑就可以锻炼智商,网上的人基本都是这么说的, 但当我看到我们的数学或者是物理老师,在讲那些令人费解的物理和数学知识.我就在想,既然如此难的题目你们都可
多用脑就可以锻炼思维,多用脑就可以锻炼智商,网上的人基本都是这么说的, 但当我看到我们的数学或者是物理老师,在讲那些令人费解的物理和数学知识.我就在想,既然如此难的题目你们都可以理解,那么说明理科老师们的智商高咯? 为什么拥有如此般的智商 还会来当老师?
智商真的存在吗? 还是无非就只是评判知识量的多少所创造出来的一个词而已?
IQ=100×MA/CA
MA = 心智年龄 CA = 生理年龄 一个知识面非常广阔的老年人与一个知识面一般的年轻人相比
（假设年龄与知识成正比） 据上面的公式,他们IQ依旧相等.虽然表面上IQ相等,但事实上老年人的智慧还是会与年轻人的智慧有明显差别.如果说知识量越多智商越高.
那么是不是可以得出,根本就不存在智商的差异,存在的差异只是知识量的多少.而知识量可以通过自身自觉的去学习.
如果我说的是真的,是不是那些160高智商人就不存在了,存在的是自身的努力跟意志.对吗?
智商是存在的.比如霍金、爱因斯坦等人的成就就不是我们普通人通过多学知识能获得的.但是一般的知识可以通过反复训练获得,不需要太高的智商.
的确，他们的成就很高，但他们的成就也就只是建立在发现了什么上面。。现在测智商题目也就只是对于错 如果从题目里发现了点什么 这样并不得分。
是不是就可以得出了成就跟智商没有联系？
现在测智商的题目只是游戏，可信度不高我想去健身房锻炼一下身体，可我从来没去过，了解的人麻烦说一下，里面是怎么收费的？然后第一次去那些器_百度知道
我想去健身房锻炼一下身体，可我从来没去过，了解的人麻烦说一下，里面是怎么收费的？然后第一次去那些器
我想健身房锻炼身体我没解麻烦说面收费第些器材都用办要请教练教收费求具体点
提问者采纳
般健身房都要办员包月现健身房概都<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a0元月左右办间越相便宜
一般都是半年大概600，一年800到1000不等
私人教练是一个消费很高的，一般都是一些土豪明星才会请私人教练，他们的课比较贵，大概在100到200一小时
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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07年在南昌读书的时候，学校旁边健身卡一个月70，器材随便用，现在不知道了
可以直接去办个会员卡，很方便的！
几千块有半年三个月一年这些
你去会有专人交你怎么使用
有年卡，半年卡
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出门在外也不愁阅读下面的文字，完成文后各题。钱穆：息念与发愤胡美琦我和宾四（钱穆的字）刚开始共同生活时，他整天在学校，有应付不完的事；下班回家一进门，静卧十几分钟，就又伏案用功。有时参加学校全体旅游，一早出门，涉海、爬山，黄昏回家，年轻人都累了，但宾四一进门仍只休息十几分钟便伏案。我觉得很奇怪，有一天谈起，他说：这是因为有静坐之功。他年轻时为求身体健康，对静坐曾下过很大功夫，以后把静坐中的“息念”功夫应用到日常生活上来，乘巴士、走路，都用心“息念”，所以一回家就能伏案。 他过去身体很弱，得过肺病，又曾患过几十年严重的胃疾，所以一向注意身体卫生。他伏案工作一两小时定会站起来走动几分钟，或做些书房运动。我们钻石山的那个家，仅有二十余平米，就养了大大小小近百盆花草，摆满在窗框上柜子上书桌上茶几上阳台上。他用栽花赏花代替一部分书房运动。他永远保持着乐观心情，使家庭中朝气充沛。他喜欢接近大自然，我们在香港时，先后两个家都可以望月，可以观海。得了空闲，他喜欢自香港山顶看海上落日，看夜景，或是到九龙乡村漫游。他对于一年四季阴晴冷暖的变化，都觉得意味无穷。他喜欢饮下午茶，也喜欢围棋。但不喜欢和人对弈，他嫌那样费时伤神，所以更喜欢摆棋谱。在我觉得心情沉闷时，他常说，我来替你摆一盘棋吧。偶然也夫妻对下，他说：只有如此，胜也好，败也好，可以不伤神。 我最爱听他吹箫。我们住在九龙沙田的那一段日子，每逢有月亮的晚上，我喜欢关掉家中所有的灯，让月光照进我们整条的长廊，我盘膝坐在廊上，静听他在月光下吹箫，四周寂静，只听箫声在空中回荡，令人尘念顿消，满心舒畅。宾四告诉我，他年轻时学唱昆曲，所以也学吹箫笛，他曾下过很大功夫。冬天下雪在户外练，在当风口处练，还要一腿而起，做金鸡独立式慢慢蹲下又起来练，要练到那箫笛声音不断不变。迁到台湾后，他的牙齿全部拔光，装上了假牙就没有兴致再吹箫了。 他七十三岁大病后，身体尚未完全复原，两眼也患目疾，医生不让他过长时间看书，尤禁晚上看书，所以生活较前轻松，然而他白天仍然全日工作，这样直到他《朱子新学案》一书完成，那是他生命中一大志愿所寄。他自己说：以后我要减少工作时间了。但也仍保持着半日正常的工作；而一遇心里喜欢的题目，他又耐不住加倍地工作了。近几年来，有时他对我说这几天我真开心，写了一篇得意的文章。但文章写完，他总会有一场病。亲戚朋友都劝我要限制他的用功时间，他们关切地说，宾四写作了一辈子，过八十的人，也该休息休息了，我心中很感激他们对宾四的爱护，但我从来没有限制过他的读书写作。记得我们刚结婚时，他曾对我说：不希望我是一个只懂管理家务的主妇，希望我做一个懂得他、了解他的知己。二十年的共同生活，使我深知他那种“发愤忘食，乐以忘忧”的心胸抱负。 宾四常对我说，自古以来的学人很少有及身而见开花结果的。在今天讲文化思想，似乎不像科学家的发明，不论别人懂与不懂，即可获得举世崇拜，因为科学有一个公认的外在价值，而讲文化思想只有靠自己具有一份信心来支持自己向前，静待时间的考验，故其结果往往要在身后。 【小题1】根据文章内容，以下选项中表述最恰当的两项是____（5分）A．文章第一段具体介绍钱穆先生的“息念”，有引起下文的作用。B．钱穆先生到了台湾就没有兴致再吹箫了，表明他因为思念祖国而忧愁苦闷的心情。C．文中说钱穆不喜欢与别人对弈，却偶尔与我下上一盘，深刻地体现了夫妻感情深厚。D．文章通过多种手法的运用，塑造了一个勤奋自勉、孜孜不倦的学者形象。E．作为钱穆的妻子，作者满含深情地回忆了钱穆先生的兴趣爱好、著书立说及人际交往等方面的事情。【小题2】钱穆先生是一个怎样的人？作者是怎样表现他的性格特征的？（6分）【小题3】钱穆先生的“息念”与“发愤”分别体现在哪些方面？（6分）【小题4】文章结尾说“自古以来的学人很少有及身而见开花结果的，讲文化思想只有靠自己具有一份信心来支持自己”，你如何看待这句话？请结合文章谈谈你的看法。（8分）-乐乐课堂
& “阅读下面的文字，完成文后各题。钱穆：息念...”习题详情
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阅读下面的文字，完成文后各题。钱穆：息念与发愤胡美琦我和宾四（钱穆的字）刚开始共同生活时，他整天在学校，有应付不完的事；下班回家一进门，静卧十几分钟，就又伏案用功。有时参加学校全体旅游，一早出门，涉海、爬山，黄昏回家，年轻人都累了，但宾四一进门仍只休息十几分钟便伏案。我觉得很奇怪，有一天谈起，他说：这是因为有静坐之功。他年轻时为求身体健康，对静坐曾下过很大功夫，以后把静坐中的“息念”功夫应用到日常生活上来，乘巴士、走路，都用心“息念”，所以一回家就能伏案。 他过去身体很弱，得过肺病，又曾患过几十年严重的胃疾，所以一向注意身体卫生。他伏案工作一两小时定会站起来走动几分钟，或做些书房运动。我们钻石山的那个家，仅有二十余平米，就养了大大小小近百盆花草，摆满在窗框上柜子上书桌上茶几上阳台上。他用栽花赏花代替一部分书房运动。他永远保持着乐观心情，使家庭中朝气充沛。他喜欢接近大自然，我们在香港时，先后两个家都可以望月，可以观海。得了空闲，他喜欢自香港山顶看海上落日，看夜景，或是到九龙乡村漫游。他对于一年四季阴晴冷暖的变化，都觉得意味无穷。他喜欢饮下午茶，也喜欢围棋。但不喜欢和人对弈，他嫌那样费时伤神，所以更喜欢摆棋谱。在我觉得心情沉闷时，他常说，我来替你摆一盘棋吧。偶然也夫妻对下，他说：只有如此，胜也好，败也好，可以不伤神。 我最爱听他吹箫。我们住在九龙沙田的那一段日子，每逢有月亮的晚上，我喜欢关掉家中所有的灯，让月光照进我们整条的长廊，我盘膝坐在廊上，静听他在月光下吹箫，四周寂静，只听箫声在空中回荡，令人尘念顿消，满心舒畅。宾四告诉我，他年轻时学唱昆曲，所以也学吹箫笛，他曾下过很大功夫。冬天下雪在户外练，在当风口处练，还要一腿而起，做金鸡独立式慢慢蹲下又起来练，要练到那箫笛声音不断不变。迁到台湾后，他的牙齿全部拔光，装上了假牙就没有兴致再吹箫了。 他七十三岁大病后，身体尚未完全复原，两眼也患目疾，医生不让他过长时间看书，尤禁晚上看书，所以生活较前轻松，然而他白天仍然全日工作，这样直到他《朱子新学案》一书完成，那是他生命中一大志愿所寄。他自己说：以后我要减少工作时间了。但也仍保持着半日正常的工作；而一遇心里喜欢的题目，他又耐不住加倍地工作了。近几年来，有时他对我说这几天我真开心，写了一篇得意的文章。但文章写完，他总会有一场病。亲戚朋友都劝我要限制他的用功时间，他们关切地说，宾四写作了一辈子，过八十的人，也该休息休息了，我心中很感激他们对宾四的爱护，但我从来没有限制过他的读书写作。记得我们刚结婚时，他曾对我说：不希望我是一个只懂管理家务的主妇，希望我做一个懂得他、了解他的知己。二十年的共同生活，使我深知他那种“发愤忘食，乐以忘忧”的心胸抱负。 宾四常对我说，自古以来的学人很少有及身而见开花结果的。在今天讲文化思想，似乎不像科学家的发明，不论别人懂与不懂，即可获得举世崇拜，因为科学有一个公认的外在价值，而讲文化思想只有靠自己具有一份信心来支持自己向前，静待时间的考验，故其结果往往要在身后。 【小题1】根据文章内容，以下选项中表述最恰当的两项是&&&&（5分）A．文章第一段具体介绍钱穆先生的“息念”，有引起下文的作用。B．钱穆先生到了台湾就没有兴致再吹箫了，表明他因为思念祖国而忧愁苦闷的心情。C．文中说钱穆不喜欢与别人对弈，却偶尔与我下上一盘，深刻地体现了夫妻感情深厚。D．文章通过多种手法的运用，塑造了一个勤奋自勉、孜孜不倦的学者形象。E．作为钱穆的妻子，作者满含深情地回忆了钱穆先生的兴趣爱好、著书立说及人际交往等方面的事情。【小题2】钱穆先生是一个怎样的人？作者是怎样表现他的性格特征的？（6分）【小题3】钱穆先生的“息念”与“发愤”分别体现在哪些方面？（6分）【小题4】文章结尾说“自古以来的学人很少有及身而见开花结果的，讲文化思想只有靠自己具有一份信心来支持自己”，你如何看待这句话？请结合文章谈谈你的看法。（8分）A2分、 D3分、E 1分)&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-山西省康杰中学语文模拟训练卷语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成文后各题。钱穆：息念与发愤胡美琦我和宾四（钱穆的字）刚开始共同生活时，他整天在学校，有应付不完的事；下班回家一进门，静卧十几分钟，就又伏案用功。有时参加学校全体旅游，一早出门，涉海、爬山，黄...”的分析与解答如下所示：
B项说“思念祖国”原文没有依据，属于无中生有。 C项“深刻地体现了夫妻感情深厚”说法不准确，根据第二段结尾，与妻子下棋是因为“不伤神”。E项“人际交往”不准确，文中并没有回忆钱穆与别人的交往，只写了他个人的事情。试题分析：怎样的人，要对人物作定性的概括，如钱穆先生是一位亲近自然、有信念勤奋的学者。怎样来表现，涉及表现人物性格的方法，其不是小说，所以不要从语言动作、神态、外貌描写等方面去考虑。这里面有回忆，有亲戚朋友对其的劝告，是正面与侧面表现相结合的手法。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：息念，佛家用语，应理解为让心澄静下来。发愤,决心努力之意，找到文中主人公努力之处即可。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：“自古以来的学人很少有及身而见开花结果的，讲文化思想只有靠自己具有一份信心来支持自己”这句话带有结论或观点的性质，如何看待这句话，也就是要答出你对这句话是观点，即支持本观点，还是不同意这句话的说法。回答时，一定要旗帜鲜明地先亮出自己的观点，然后再结合文本中的事例作为理由来阐述自己的观点，做到有理有据。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
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& “向生命鞠躬孙建起早就想带儿子爬一次山。这...”习题详情
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向生命鞠躬&孙建起早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。（选自《微型小说选刊》）【小题1】请用简明的语言概括小说的故事情节。（3分）【小题2】第②段中的自然环境描写有什么作用？（2分）【小题3】根据这篇小说的内容，依次填写出"我"对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）&&&&——难以想象——&&&&——&&&&——鞠躬【小题4】怎样理解小说结尾"鞠躬"一词的含义？（3分）【小题5】在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（2分）我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-河南郑州第四中学八年级下学期期中考试语文试题
分析与解答
习题“向生命鞠躬孙建起早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：概括情节时，扣住小说的三要素来来概括即可。如：人物“我和儿子”，情节“捉蚂蚱以及蚂蚱逃脱”。
解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。 【小题2】试题分析：第二段的环境特点：萧瑟、凄冷。目的：衬托蚂蚱的生命力顽强。考点：本题考查环境描写的作用。点评：分析自然环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等。④有时有推动故事情节向前发展的作用；⑤揭示主旨；社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。【小题3】试题分析：根据蚂蚱逃脱过程来梳理我的情感变化即可。考点：本题考查学生分析作者情感变化的能力。点评：在做此类题的时候，首先要通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。 【小题4】试题分析：从两个角度，一个角度可从我伤害生命这个角度，另一个角度可从蚂蚱体现出来的生命状态这个角度。考点：本题考查学生理解文章标题含义的能力。点评：理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。这样的标题往往都采用比喻的修辞，只要结合文章的内容和中心，把标题中的喻体还原成它的本题就很容易理解了。 【小题5】试题分析：围绕文章的内容以及自己的生活体验来谈，赞同可以不赞同也行。如：不赞同。因为蚂蚱也有生命，"我"的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。考点：本题考查学生表述观点的能力。点评：此道题是一道开放题，围绕文章的内容表述观点，言之有理即可。
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向生命鞠躬孙建起早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩...
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