在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关。为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)，小球、木块和长刻度尺各一只，设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同。最后得出以下实验记录表。
使用的弹簧
被压缩后弹簧的长度/cm
木块移动的距离
(1) 由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法。下列实验中用到此方法的是＿＿＿＿(填序号)①探究“杠杆的平衡条件”
②探究“动能大小与哪些因素有关的实验”(2) 请将探究猜想一的方案补充完整。①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；②压缩弹簧，使其长度为5cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离s1；③压缩弹簧，使其长度为＿＿＿＿cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离＿＿＿＿；④比较分析实验数据s1和S2，得出结论。(3) 弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的＿＿＿＿能。(4) 为了探究猜想二，可选用实验次数②和＿＿＿＿的数据进行计较分析，若＿＿＿＿，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关
(1) ② (2) 8
（1）转换法的应用：①热学中：在清水中滴入红墨水，通过扩散现象证明大量分子做无规则运动；②电学中：通过磁铁吸引大头针的多少来说明磁性的强弱；③声学中：将正在发声的音叉靠近细线悬吊着的乒乓球，乒乓球被弹起．（2）探究弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关时，应选择相同的弹簧，改变压缩的程度，比较小球被弹出，推动木块移动的距离得出结论．（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．（4）为了探究猜想二，必须控制压缩程度相同，改变材料，可选用试验次数②和④，若S2≠S4说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关。(1)为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩
(相同/不同)的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较
，从而比较弹性势能的大小；(2)为验证猜想二，需选用
的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩
(相同/不同)的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若
，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；(3)若水平面绝对光滑，本实验将
(能/不能)达到探究目的；(4)小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是
(正确/不正确)的，理由是
在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想： 猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关； 猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关。为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同，最后得出以下实验记录表：（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法，下列实验中用到此方法的是　　（填序号）。①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素” （2）请将探究猜想一的方案补充完整， ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好； ②压缩弹簧，使其长度为5cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1； ③压缩弹簧，使其长度为　　cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动
。④比较分析实验数据
，得出结论。（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的　
能。（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和　　的数据进行比较分析，若
，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的实验时，小明提山了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧的材料有关：猜想二：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关．为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同）、小球、木块和刻度尺各一个，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同，最后得出的结论记录在下表中．
使用的弹簧
被压缩后弹簧的长度/cm
木块移动的距离
（1）弹簧将小球弹开的过程中，弹簧的弹性势能转化成小球的______能．（2）由于弹性势能的大小不便于用仪器直接测量，本实验是通过比较______来判断弹簧的弹性势能大小．（3）为了探究“猜想一”，可选用上表中______或______两次实验的数据进行比较分析．（4）下面是探究“猜想二”的实验方案，请结合上表中的实验记录，将方案补充完整．1）将弹簧A、小球、木块按图安装好；2）压缩弹簧A，使其长度为5cm，放手后小球被弹出，推动木块移动距离S1；3）压缩弹簧A，使其长度为______cm，放手后小球被弹出，推动木块移动距离S2；4）比较分析实验数据S1和S2，若S1与S2不相等，则猜想2______（选填“正确”或“不正确”）．
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旗下成员公司幼儿园大班科学探究活动：乒乓球与弹性
活动目标：&
1、探索在不同的环境条件下，乒乓球弹性的变化。&
2、有发现问题、解决问题的兴趣。&
活动重点：&在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。&
活动难点：&利用材料想办法改变弹性的大小。&
准备：&一些辅助的材料-棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。&
1、诱导问题：&
（1）、教师启发引导：&
“今天我们要做一个有关乒乓球弹性的实验，实验中你也许会遇到困难，要想想有什么方法可以解决，如果暂时不能解决，你也不用着急，记在心里，我们大家一起来想办法。”&
（2）、幼儿操作实验：&
&&&&&玩法：幼儿在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。&
2、讨论释疑：&&DDDD“有什么新发现，遇到哪些困难？”&
&&&&&（1）、幼儿逐一讲述自己发现的问题或遇到的困难。&
&&&&&（2）、讨论：“那谁有好方法可以解决这个问题？”（请个别幼儿演示好方法。）“还有什么好方法也可以这个问题？为什么？&
（3）、小结：乒乓球弹性有变化。当遇到比较坚硬的材料时会弹性大，跳得高；当遇到较柔软的材料时则弹性小，跳得低；乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力量有关。所以说，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或削减。&
3、实验验证：&
（1）、这里有许多的材料，我们可以利用这些材料动脑筋、想办法改变弹性的大小，设计出新的游戏，你可以用刚才介绍的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，让我们去试一试吧！&
&（2）、幼儿实验操作，教师给予一定的协助。&
4、迁移经验：&
鼓励幼儿介绍在实验验证中找到的新方法&
5、延伸活动：&乒乓球造型&
幼儿利用一些辅助材料对乒乓球进行装饰、造型。&
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暂且没有评论!科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（　　）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同【考点】．【专题】其他综合题．【分析】此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性．【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．故选A．【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一，进行对照实验时，要注意需要研究的物理量不同，其它条件均应相同．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：739830老师　难度：0.80真题：0组卷：12
解析质量好中差小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：A．小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关；B．小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关．（1）根据生活经验，你还能帮助小明提出的猜想是：小球的落地点到球台的水平距离可能还与小球的质量有关．（2）小明想按图所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：刻度尺．实验完成后得到表1、表2两组数据：实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：使小球获得相同的速度．表一同一玻璃球，h=0.2m次数桌子高度H/m落地点到桌子的水平距离s/m10.50.83210.8931.51.09表二同一玻璃球，h=0.2m次数桌子高度H/m落地点到桌子的水平距离s/m10.10.6820.20.9730.31.18表2数据可验猜想A是正确的．（填猜想的序号）分析表1数据可得到的结论是：在小球的质量和运动速度相同时，小球所处高度越高，落地时的水平距离越大．（3）请你另举一个生活中见过的与此现象类似的例子：扔铅球（或投篮球）．【考点】．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度、球的速度有关，还有可能与球的质量有关；（2）实验时要用刻度尺测量小球的落地点到球台的水平距离，为了控制质量和速度不变，需要选用同一个小球，让其在斜面的同一高度落下；表格1中小球的质量和球速不变，所以可以探究小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度的关系；（3）生活中的扔铅球、掷标枪、投篮球都和此实验类似．【解答】解：（1）小球的质量也可能会影响小球的落地点到球台的水平距离；（2）提供的实验器材中没有刻度尺；当同一个小球从同一斜面高度滚下时，小球的质量和速度是不变的，这样可以探究小球的落地点到球台的水平距离与球台的高度的关系；由表格2可知，在小球的质量和运动速度相同时，小球所处高度越高，落地时的水平距离越大；（3）推铅球和此实验类似，推的高度越高，初速度越大，铅球飞行的更远；故答案为：（1）小球的质量；（2）刻度尺；使小球获得相同的速度，A；在小球的质量和运动速度相同时，小球所处高度越高，落地时的水平距离越大；（3）扔铅球（或投篮球）．【点评】此实验考查的是利用控制变量法探究小球的落地点到球台的水平距离与哪些因素有关．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：llm老师　难度：0.60真题：1组卷：0
解析质量好中差这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~