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踢校园足球也能踢进国家队
合肥一小学生进了U13女足集训队去年富阳也有一个小女生入选过支持孩子踢球的杭州家长 可以重点关注6所学校
　　13岁的王芙蓉成为安徽女子足球入选国家队的第一人
&&合肥一小学生进了U13女足集训队&&去年富阳也有一个小女生入选过&&支持孩子踢球的杭州家长 可以重点关注6所学校&&校园足球为什么又热起来了？锻炼学习两不误 家长的支持很重要&&合肥13岁女生为什么被选中？校园足球的火热扩大了选才面&&“我们杭州的校园足球活动，也培养出过国字号球员。”听到王芙蓉入选国字号集训队的消息，杭州市青少年校园足球活动领导小组办公室副主任王惠民并不觉得奇怪：“有一个叫方曦的小女孩，1999年出生的，去年就入选了U13国少集训队。”&&方曦就读的是富阳春江中心小学，接触足球时间不长，却成了校园足球比赛中小有名气的前锋。去年杭州方面向U13国少队推荐了方曦，方曦跟着国少队集训了一段时间。&&“现在青少年足球人才培养的模式，很多地方都越来越倚重校园足球。”王惠民介绍。杭州是2009年开始开展校园足球的，发展到现在，已经有了60所中小学成为定点学校，去年下半年还设立了8所幼儿园作为试点学校，去年注册的学生达到了1851人。&&一旦参加了校园足球活动，一支球队一年最少也要踢上18场比赛，多的要踢30多场。王惠民介绍，以前家长一听小孩子要踢球，就会很头疼，不太同意，现在却非常支持孩子们踢球：“因为校园足球不耽误孩子学习，还能让他们锻炼身体，这大大提高了孩子和家长的积极性。”&&从现在的模式来看，参加校园足球的孩子们根本不会影响自己的学业。&&一般的情况下，孩子们都是在放学后才参加各自学校的足球训练和比赛，这和下棋、弹琴的兴趣班完全一样。6所体教结合的重点学校更受重视，这些学校参与到校园足球中的学生，每天放学后都会跟随杭州校园足球办公室委派的教练，进行两个小时左右的训练。不仅如此，其中表现突出的约100个孩子，还会在周五、周六和周日3天，由大巴接到杭州市体育场接受每天3小时的训练。王惠民说：“对于孩子来说，这么多的训练时间已经足够了。”&&“这样的操作模式，最大的好处就是孩子们可以照顾到学业。如果足球踢不出来，他们照样可以去考大学。”王惠民说：“现在全国很多城市都在开展校园足球，像我们浙江和上海、江苏等地开展得都很不错。这些孩子踢球时也很会动脑子，我相信这样发展下去，以后从校园足球中能有更多的人成材。”&&接下来全国校园足球办公室会有一次未来之星的选拔，将挑选四五十个好苗子前往德国参加拜仁青少年足球锦标赛，这份名单也将成为各级国字号教练关注的对象，随时有可能挑选到各自年龄段的国少队中。&&今年13岁的王芙蓉目前就读于合肥市跃进小学，3年前才开始接触足球，但她在门将的位置上越踢越有感觉。去年在沈阳进行的全国校园足球比赛中，王芙蓉的表现引起了很多人的关注。在那届比赛中，王芙蓉获得了“玫瑰之星”的称号。&&“有人推荐了王芙蓉，我们就把她选入了国少集训队。”陆亿良说。陆亿良目前和其他几名教练，还在为组队寻找更多的球员：“虽然王芙蓉的基础不是很好，但我想这也给我们的选才拓展了思路。现在校园足球开展得很红火，一些小年龄段的国字号球员，完全可以从校园足球去挖掘和寻找。接下来我们会重点去关注校园足球，希望能够找出更多的苗子。”&&记者 徐毅&&&&本报讯 中国足协青少年足球发展部官方微博近日发布的一条消息，引起了球迷们的关注——“女足U13国家队公布集训名单，来自校园足球学校合肥市跃进小学的王芙蓉同学成功入选”。&&在大家的印象中，国字号的球员一般都应该是从专业队或者体校选拔上去的，校园足球也能输送国字号球员？U13女足主教练陆亿良昨天证实了王芙蓉入选集训名单的消息，他认为：“现在校园足球开展得很不错，我们也会更多地去关注，可能以后通过校园足球进国字号球队的人会越来越多。”&&杭州足球尖子怎么练？平时就像上兴趣班 周末专门派大巴接 &&附：&&杭州6所校园足球体教结合重点学校&&&&女子：茅以升实验学校、景芳中学、杭州市第九中学&&男子：上城区教育学院附属小学、清河中学、杭州师范大学附属中学
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足球并非不能进入校园 踢足球不会影响学习成绩
来源：中国青年报
作者：杨屾
北京南湖东园小学青年城分校足球队的小队员在训练中。
　　每天下午放学后，位于北京航天桥附近的海淀实验小学的操场上，总有几十个孩子在教练的指导下进行足球训练，且风雨无阻。在北京北五环外来广营的北京南湖东园小学青年城分校，每天也上演着相同的一幕。这是北京市校园足球活动开展得最好的两所小学，他们以两种不同的运作方式，证明足球并非不能进入校园，而踢足球和学习成绩下降之间，也绝不存在直接的因果关系。
　　一所正规小学和一个业余俱乐部的足球联姻
　　蔡伟是北京南湖东园小学青年城分校足球队的主教练，但他不是这个学校的老师，他的另一个身份是北京越野足球俱乐部负责人。在他的带领下，青年城小学足球队在北京市乃至全国的小学足球比赛中鲜有对手。
　　日前，记者前往这所小学进行探访。一放学，校队的小队员们就换好衣服来球场进行训练，孩子们兴奋、快乐的声音在球场上回荡。
　　“我们校队的队员共分3个年龄段，全都是在校生。”蔡伟指着正在训练的孩子们介绍说，“要说这些孩子和其他学生有什么不同，那就是他们吃住都在学校。我们越野足球俱乐部从2002年开始同青年城分校合作，学校负责安排我们的孩子上学，我们俱乐部负责学校足球队的招生、培训、比赛和向上输送这4项工作。”
　　这种校园足球的运作模式，即学校依托北京奥体中心的越野足球俱乐部，发现喜欢踢球又比较有前途的孩子，在征得孩子和家长的同意后，把他们转入青年城小学。由于汇集了北京市最好的足球苗子，青年城分校足球队的实力自然在北京市首屈一指。这支球队前不久也参加了同俄罗斯少年队的比赛，结果是3∶7。“我们输给俄罗斯队也不意外，我们的国家队也踢不过俄罗斯队。”蔡伟说。
　　青年城分校这种依托足球俱乐部开展校园足球活动的方式，其特点在于俱乐部自主招生，自己收费，由学校提供训练场地、宿舍和学习场所。可以说，这是足球进入校园的一条捷径。“现在学校体育师资力量本来就有限，指望体育老师教学生踢足球不太现实。而依托社会力量，应该是一种很好的方式。现在带领孩子们进行训练的几名教练都是以前从事过足球事业，或在体育院校受过足球训练的，我们通过俱乐部的方式把他们聚集起来，工资由俱乐部开，不用学校负担，由他们统一教学生踢球。在这种情况下，孩子们的进步很快，学校也没有太大的负担。”
　　北京海淀实验小学的校园足球经
　　海淀实验小学在北京也是数得上的好学校，家长为了把孩子送进这个学校，可以说是挤破了头。按常理，这样的学校肯定非常注重学业。同时，这所小学也拥有一支在全北京数一数二的小学生足球队。
　　“我们在前不久结束的奥城杯足球赛中获得了第二名，仅次于青年城小学。”海淀实验小学的体育老师殷超对记者说。不过，和青年城小学依托足球俱乐部开展校园足球活动不同，海淀实验小学的足球队，完全是由学校组建的。
　　“当初，我们几个体育教师向校长提出，能不能组建一支足球队，校长说可以，于是球队就成立了。”殷超说，“我们和青年城小学的不同，在于我们没法像他们那样，通过俱乐部把全北京最好的小球员汇聚到一起。要知道，全北京有多少孩子想进我们这个学校，我们不可能为足球而进行所谓&特招&。我们也曾向学校提出过，现在球队发展势头不错，看学校能不能拿出一点政策，比如每年给球队两个&特招&名额，那样，我们没准儿就能拿北京市冠军了，但学校还是没同意。”
　　正因为全部小球员都是从本校学生中选拔出来的，所以海淀实验小学足球队的发展要比青年城小学慢一些。在球队成立之初，参加海淀区或北京市的比赛时，输球甚至惨败如同家常便饭。但随着外聘一些专业教练，球队的实力大大增强。目前，海淀实验小学足球队在海淀区已经所向披靡，在全北京也仅次于青年城小学。
　　“由于我们的小球员都出自本校，所以在各个位置上，总会出现一些&短板&，没法和青年城小学队相比，但能做到现在这一步，已经很不错了。”海淀实验小学外聘的足球教练李鸿告诉记者。这位今年65岁，曾和杨祖武是队友的老者，常年扎根于基层足球事业。每天下午，他都会来到学校操场的一角，换上一双破旧的足球鞋，然后带领孩子们进行训练。
　　“老师们曾让我去他们的办公室换衣服，但我不想麻烦人家。”这个曾经踢过专业队的基层足球老教练告诉记者，海淀实验小学足球队的成长和发展，让他这个从事了一辈子基层足球事业的老人甚感欣慰：“从事基层足球不为别的，就是喜欢。我手下的这些孩子对我非常尊敬。”记者采访时，就有几名小队员跑过来给李鸿教练送水。“现在这拨孩子里，有几个有前途的，但我不求他们以后能踢出来，关键是要让他们体会到足球的乐趣，通过踢足球强身健体。”
　　因踢球学习成绩下降其实是个误会
　　青年城分校和海淀实验小学开展校园足球的两种方式，都说明足球与校园绝非水火不容。但也许有人会认为，这两所学校只是特例，并不具有推广意义和代表性，但事实并非如此。
　　人们普遍认为，足球之所以难进校园，主要是因为缺乏基层教练、学校场地限制、安全因素以及学习压力太大等因素。特别对学业问题，普遍的态度是，爱踢球的孩子必然学习不好，学习好的孩子必然不爱踢球。记者在海淀实验小学采访时，随便叫过来一个小队员，问他学习成绩如何，得到的回答都是“挺好的”。而在这些踢球的孩子中，甚至还不乏学习尖子，“我数学和语文在班里都是第一名，英语是前十名。”三年级的小队员王甫元告诉记者。另一名学习尖子是二年级的白炅，他在足球方面被李鸿和殷超两名教练看做是“未来之星”，“我语文和数学的成绩都挺好的。”白炅告诉记者。记者问其他小队员踢球是否会耽误学习，他们纷纷表示“不会”。
　　“实事求是地讲，确实有一些孩子比较淘气，但你不能奢求每一个踢球的孩子学习成绩都很出色。我可以负责任地说，我们足球队的孩子，没有一个因为踢足球而导致学习成绩下降的。”殷超告诉记者。蔡伟也告诉记者，青年城小学足球队的孩子们，是采取插班就读的方式，“他们学习成绩也不差，一般都在中游水平。”
　　其实，影响校园足球开展的最根本的原因还是意识。虽然是重点小学，海淀实验小学的体育场地其实也不大，但每天放学后，篮球、田径等各种各样的体育活动都在有条不紊地开展，足球由于占用场地大，又有一定的危险性，被安排在其他体育活动之后进行。这样既不会因踢球误伤其他学生，场地也得到了合理使用。
　　除此之外，家长对足球、对体育锻炼的认识也需要提高。蔡伟告诉记者，同是带孩子来踢球，中国家长和外国家长的表现是截然不同的。外国家长陪孩子来踢球，看到孩子在球场上奔跑，表现出的是发自内心的高兴。不论孩子的表现怎么样，都能听到他们的鼓励和加油声，因为外国家长更注重通过体育锻炼给孩子带来健康和快乐。而且，即使他们的孩子在训练中受了伤，也从没有找过学校或教练的麻烦。而中国的一些家长，在看自己的孩子踢球时，往往表现出担忧和紧张。
　　殷超告诉记者，现在家长对于体育锻炼的认识虽然有进步，但还需要进一步提高。“刚组建球队时，我几乎每天给家长们打电话，苦口婆心地劝他们让孩子来训练和比赛，但家长们总是以上课外辅导班为理由而拒绝。现在已经大有改观。我们队有一个孩子，原来经常咳嗽，但自从参加足球队训练以后，什么病都没有了。现在，这个孩子的家长就非常支持他来训练。但是，还是有些家长不支持，对此，我们也没有更多的办法，只能继续做工作。”
　　不过，不得不承认的是，像青年城小学和海淀实验小学这样勇于开展校园足球活动的学校，在北京都属于凤毛麟角，可想而知，在全国范围内开展校园足球活动将是件多么任重道远的事。而这无疑需要包括教育部门和体育部门在内的多个部门联手协作，更需要整个社会给予我们的下一代得以实施“终身体育”的空间。
　　本报北京11月17日电
(责任编辑：UN602)
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足球踢进校园 还需破几个门？
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来源： 河北日报
近日，石家庄市谈固小学的足球选手们在进行分组对抗赛。耿辉摄
去年10月12日，石家庄市翟营大街小学球员带球突破。当日，2014年“谁是球王”中国足球民间争霸赛石家庄赛区海选举行。资料片（耿辉 摄）
　　4月17日，新华社发布消息，今年秋季，由人教社组织编写完成的《中小学校园足球用书》将正式进入全国中小学校园；同一天，在全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训班（青岛站）开班仪式上，教育部体卫艺司副司长刘培俊透露，今年教育部计划完成对7000名校园足球骨干师资的培训；
　　此前一个月，《中国足球改革发展总体方案》出台，其中不乏多项涉及足球进校园的内容；
　　而早在2014年底，校园足球工作主导部门已由体育部门转为教育部门……
　　为何“足球风”如此强劲吹向校园？这项被公认的世界第一大运动在校园开展情况到底如何？
　　从足球的发展现状中，我们能否看到学校、家庭、社会对教育和体育关系的认知？从足球的魅力中，我们能否窥到当前青少年性格培养的方向？借着发展足球，我们能否期待踢进学校素质教育临门一脚的契机？
作 者： 记者 周聪聪　　责任编辑： 张恒