短跑冲线以身体哪个部位过线为准才停表？扑过终点线是不是快些？_百度知道
短跑冲线以身体哪个部位过线为准才停表？扑过终点线是不是快些？
从理论上说身体任何部位都算是有效的，但是注意看看短跑的比赛吧·！为什么所有运动员最后都有点头压线的动作！很明显从身理学的角度上说，用头压线是最科学的~！学学“压线”吧~！会有很大帮助的~！ 我看了楼下的答案，不能扑，不能跳，我很赞同，但是从最专业的角度上来说，最后用头“压线”动作时非常有必要的，依靠爆发力到终点前瞬间的身体前倾“压线”能提高0.05到0.1秒的速度，作为总成绩也只有11秒多一点的比赛，你应该能算出这不起眼的0.0几秒对你来说代表什么意义~！
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以胸部冲过线为标准停表。不过在很多实际比赛当中，特别是大赛中，由于选手间距离较近为了名词，很多人都以头部去冲刺。个人认为在这两种方式中，还是以胸部为好，因为短跑前段是身体前倾，但是到了最后阶段，人的上半身特别是头部会与胸部有个非常小的距离差，也就是会在胸部靠后一丁点，所以用头来冲刺，会让身体打破原有的冲刺平衡，反倒会慢一点点。如果用肉眼看是看不出来的，不过用秒视频设备与秒表来计算，那样还是会更慢。 个人建议还是保持冲刺更快。不要扑，更不要跳。本人有过几年短跑经验，所以给你这个建议，不知道会不会满意。
你好，无论是哪种跑步比赛都是以胸部撞线为准的，但考虑技术原因，大部分运动员会用头部去撞线，这样会相对快一些，而且更具有冲刺的效果。
胸部，扑过终点也是很快
停表的相关知识
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出门在外也不愁短跑采用什么起跑,通过终点时应该什么部位才有效_百度知道
短跑采用什么起跑,通过终点时应该什么部位才有效
蹲踞式起跑啊，撞线是身体除手臂以外的身体任何部位，当然了手臂先撞线也不算违规。
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蹲地式起跑
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出门在外也不愁体育知识竞赛问题与答案89-第7页
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体育知识竞赛问题与答案89-7
和（宣告闭幕）6个主要过程组成；一、课程标准：；01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、；02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学；03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良；04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健；05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学；06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化；07.体育运
和（宣告闭幕）6个主要过程组成。 一、 课程标准：01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。√02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。√03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。√04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。×05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。√06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。×07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。×08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。√09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。√10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。×11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。√12.水平六是对全体高中学生的共同要求。×13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。√14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。√二、体质健康：01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。√02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。√ 03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。√04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。×05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。√06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。√三、教育科学：01.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。√02.我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的，2008年将在北京举办第29届夏季奥运会。√ 03.“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”是古代先哲的名言。×四、学校体育：01.《中华人民共和国体育法》于日起正式施行。√02.看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。×03.组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。×04.实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。×05.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。×06.体育教学教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目标。× 07.间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。√08.强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。×09.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上体育的教育，体育的习惯，技能的培养训练。×10.教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。×11.语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。√12.体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。×13.为避免学生出现过度疲劳现象，体育教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。√14.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。×15. “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。×16.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。 ×17.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。×18.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。×19.随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。×20.分组教学有分组轮换和分组不轮换。√五、术科理论：01.跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。×02.田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。√03.国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲踞式起跑一种。√04.短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。×05.在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。×06.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干(不包括头、颈、臂、手、腿和脚)的任何部分触及终点线后沿垂直平面的先后为准。√07.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。×08.田径比赛中开表应从发令枪发出的烟或闪光开始，停表则从运动员的身体躯干，包括头、颈、脚的任何部位抵达终点线后沿垂直平面。×09.三级跳远的三跳顺序应该是两次跨步跳，一次跳跃。×10.田径全能比赛的各单项之间的比赛间隔至少应有30分钟的休息时间。√11.中长跑采用分道、站立式起跑出发。×12.测量跑道的长度应在跑道内突沿外沿以外20厘米处测量。×13.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。×14.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。√15.跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。×16.跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。√17.投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。√18.侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。×19.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈.史密斯在1891年发明的。√20.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。√21.篮球比赛中，投篮球碰篮框后弹回，被站在后场的同队队员抢住，则不应判罚球回后场。√22.篮球中的掩护战术属于基础性的防守配合。×23.篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。×24.篮球运球变向时手应拍击球的上部。×25.防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。×26.急停是指快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。急停动作有一步急停和两步急停。√27.排球比赛中后排队员不得参与进攻。×28.排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。√29.排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。×30.排球比赛中严禁用脚踢球。×31.处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。×32．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。√33.一场足球比赛受到红牌或累计2张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。×34.足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。×35.平衡是指人体相对地球保持静止或匀速直线运动。√36.行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚。×37.口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。×38.队列向右转走是出左脚向新方向前进。×39.韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。√40.支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。√41.直腿后滚翻的保护帮助方法是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转。×42.长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。×43.如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。√六、生理保健：01.身体素质可以相互转移，例如力量素质的提高可以使速度素质也得到提高。√02.根据科学研究，糖是运动时身体能量的主要来源。√03.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。×04.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。√05.体育锻炼前的准备活动，可减少肌肉的粘滞性。√06.正常成年人脊柱从正面看是笔直的。√07.从事力量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。×08.高中阶段女生的运动能力一般都低于男生。√09.重力性休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。×10.健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。√11.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。√12.高中阶段是力量素质发展较快时期，应安排多种多样的力量练习，全面发展各部位力量。√13.进行人工呼吸与胸外挤压挽救时，所实施方法的比例应是1：4。√ 三、教育科学：01.公元前776年第一次古代奥运会在（古希腊）的（奥林匹亚村）举行。02.现代奥林匹克运动会创始人是法国的（顾拜旦），现任国际奥委会主席是（罗格）。奥林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更强）。我国承办的夏季奥运会是第（29）届。03.2008年北京奥运会的宗旨或主题是（绿色奥运）、（科技奥运）、（人文奥运）。04.2006年的足球世界杯是第（18）届，2010年世界杯举办的国家是（南非）。05.《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行（教育教学）工作的专门人员。06.教师的言行是学生的榜样，学生具有（向师性）的特点。07.教师的专业态度要求教师对待学生：（倾心相爱）、（诲人不倦）；对待自己：（严于律己）、（为人师表）。 08.（课程）是教育的心脏。09.***同志反复指出，“（创新）是一个民族进步的灵魂。”10.邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要（面向现代化）、（面向世界）、（面向未来）。11.教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识，所教学科的专业知识和（教育心理科学知识）。12.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，课程的价值在于促进学生（知识）、（能力）、（态度与情感）的和谐发展。13.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，对学生研究性学习的评价要（重方法与过程）、（重交流与合作）、（重体验与应用）、（重全员参加）。四、学校体育：01.体育教学的理论依据是：遵循（认识事物）的规律、（动作技能）的形成规律、（人体机能）的适应性规律，以及（人体生理机能活动能力）变化的规律。02.传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）或（准备部分、基本部分、结束部分）。03.体育教学计划包括（学年教学计划）、（学期教学计划）、（单元教学计划）、（课时教学计划）。04.体育教学中常用的教学方法有（语言法）、（直观法）、（完整法）、（分解法）、（练习法）、（游戏法）、（比赛法）和（预防和纠正错误法）等。05.制定体育教学目标的四要素是（对象）、（条件）、（行为）、（标准）。06.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（生理负荷）。07.练习密度=（单个学生练习时间之和/课的总时间×100%）。08.平均心率=（课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数，不包括安静脉搏和课后测定值）。 09.强度指数=（平均心率/安静脉搏）。10.体育教学中思想品德教育的途径为（课堂常规）、（教材内容）、（组织教学）、（突发事件处理）。11.体育教学体系包含四大要素：（教师）、（学生）、（教学内容）和（教学环境）。12.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行（系统学习）或（阶段学习）的教学方法称之为单元教学。13.影响体育教学有效性的主要因素是（教学目标）、（教学方式）、（教学手段）、（教学情感）。14.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为（室内）课和（室外）课，根据每次课的任务可分为（新授）课、（复习）课和（练习）课。15.教师示范一般可分为（镜面）示范、（正面）示范、（肢体）示范和（语言）示范。16.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生（有无进步或发展）。17.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（辅助性）练习。18.学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（耐久力与力量素质）为主。包含各类专业文献、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、专业论文、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、体育知识竞赛问题与答案89等内容。　
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