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2013年江苏省新老退役运动员交流会
努力学习，积极实践，不断提升职业能力
&&&&郭剑&&& &2013年7月
&& 我是郭剑，现任为南京林业大学体育教师。我原是江苏男排的一名运动员。退役前，我和在座的各位一样，从小到大，除了学习，就是训练。但我一直有个梦想，就是想当一名体育教师。为了这个目标我一直在努力，运动员期间我通过努力，考上了南京体育学院的运动系，虽然训练、比赛任务比较重，但我一直能自觉学习。我深知学习知识的重要性，只要不是训练课，我都会按照教学要求，主动去学校上课。当年最辛苦的是在每年联赛期间，因为是主客场赛制，一个星期要跑两三个城市，有时凌晨两三点才回到宿舍，我都能克服困难，早上八点照样到教室上课。通过自己的努力，我不但按时完成了学业，而且每学年都能拿到奖学金。我还利用业余时间学习普通话，在运动员期间我就参加并通过了普通话等级的考试，获得了普通话一等乙级证书，这是做教师的必要条件之一。
&& 我在2004年底退役，当时退役运动员没有职业转换期制度的政策，运动员停训到安置期间，组织上没有给退役运动员安排这么好的学习机会。所以，我感到现在的退役运动员在职业转换期内能集中地接受培训非常好，你们比我当年还要幸运，建议各位好好的珍惜这宝贵的学习机会。
&& 当年退役时我也觉得很迷茫，自己虽已本科毕业，但对退役后的路该怎么走，如何才能实现自己想当一名体育教师的理想？心中没底，不知道接下来该怎么做，该做些什么。虽然非常渴望能再参加一些学习，但不知道学什么，如何学。我幸运的是当时我及时得到了一位老师的指点，她让我懂得了在学校里学习的一些理论知识还远远跟不上社会对职业能力的要求，还需进一步学习提高，尤其是要进行一些工作岗位的实践与锻炼。
&& 首先，我找到了南京体育学院的张慧红教授、谭燕秋教授和陈荣梅副教授，请求跟着她们学上实践课，这几位可敬的老师，她们满足了我的学习欲望，允许我随堂学习。她们教导我，作为一名教师，首先要学会制订教案，把握教学内容，认真上好每一堂教学课，并传授给我许多的教学方法和教学技巧。通过一个学期的学习与实践，使我基本掌握了高等学校体育课的基本教法，了解了很多课堂教学的知识和技巧，懂得了普通的学校体育和竞技体育的区别，这不但为我后来的顺利应聘教师岗位作好了展示特长的准备，也为日后正式走上教师岗位奠定了一定的工作基础，这些老师的各自独特的教学方法和教学特点，对我后来的实际教学工作也起到了很大的帮助。
&& 2005年的十运会在南京举办，当时组委会需要大量的工作人员，这对我来讲又是个学习和实践的好机会，一定要利用这次契机锻炼自己，提高自己的工作能力，积累工作经验。于是我到了十运会组委会新闻宣传部帮助工作，该部大部份工作人员都是从各新闻单位抽调来的，工作基础好，特别是一些前辈，工作经验十分丰富，我就虚心向他们请教，并认真学习，努力工作。十运会期间，我主要负责全国三千多名记者的报名和接待工作，虽然工作量大，要求高，但我都能克服困难，认真细致地做好每一项工作，工作中充分发挥主观能动性，从最初的学习开始，到后来逐渐上手，最终完全能够独挡一面，得到了领导和同志们的充分认可。十运会开幕前，我已到新单位报到上班，组委会又专门发函到我单位重新借调我。十运会期间，我出色地完成了组委会交给的各项工作任务，被组委会授予“先进工作者”称号。这次实践经历，改变了外界对运动员工作能力差的看法，同时也极大地提高了我的工作能力，增强了自信心，使我能够坦然面向社会，从容走上新的工作岗位。
&& 我走上南京林业大学教师岗位后，经过几年工作实践，我逐步感受到了进一步扩充知识的重要性和提高学历学位的必要性。于是，我开始边工作边复习，2008年考上了南京体育学院的体育专业硕士。重新回到了培养我多年的母校进行学习深造，通过三年的努力学习、刻苦钻研，于2010年如期完成学业，顺利通过了毕业论文，取得了硕士学位。并在省级以上刊物发表了学术论文，如期晋升为讲师职称。
&& 在学校我除了努力完成正常的教学工作任务外，还利用自己的体育特长，参加裁判员学习，先后获得了排球、田经等一级裁判员证书，并参加了国家和省各类比赛的裁判员工作。尤其是能利用自身普通话的语言优势，担任各类体育比赛宣告员，各类文体活动的主持人角色。我还承担了学校体育部一些管理和服务工作，全面锻炼自己才干，提升自己的职业能力。
&& 这是我退役后的学习和实践经历。通过8年的学习和奋斗，我明白了这样一个道理，我们退役运动员要想得到社会的认可，就必须不断学习扩充知识，努力提升自己的职业能力。每个人的性格与特点有所不同，我的经历不一定适用于每位朋友，但我的观点可供朋友们参考和借鉴。建议大家建立自信，并做好适合自己的职业规划，更重要的是要珍惜这段宝贵的学习时间，努力提升自己。我相信，各位只要朝着自己设定的目标努力奋斗，今后一定会前程似锦！
&& 最后借此机会，再次感谢国家体育总局，江苏省体育局和南京体育学院的各位领导对运动员的关心和爱护，同时也感谢你们多年来对我的培养和哺育。
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国家体育总局：青少年运动员赛前须先考文化课
全国青少年体育工作会议召开
青少年运动员赛前须先考文化课
　　中国教育报福州3月19日讯（记者&李小伟）2015年，我国奥运项目的青少年运动员在参加全国性体育比赛前都将统一参加文化考试，这是记者从今天在福州闭幕的国家体育总局2014年全国青少年体育工作会议上了解到的。　
　　为促进青少年运动员全面发展，国家体育总局决定从青少年比赛开始抓运动员文化成绩，出台《全国青少年体育比赛赛前运动员文化测试工作管理办法》。《办法》规定，经国家体育总局批准开展的全国青少年体育比赛赛前，处于九年义务教育阶段的参赛运动员必须参加文化测试项目。测试内容必须在国家体育总局组织研制并审定的题库范围内。　
　　据了解，青少年比赛赛前文化测试工作从2011年试点，目前已在17个项目的全国青少年比赛中进行了文化测试，2015年实现所有奥运会项目赛前运动员文化测试全覆盖。&
来源:中国教育报
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国家体育总局授予奥运会优秀运动员体育运动奖章
08:41:25&|&来源： 国家体育总局网
国家体育总局关于授予在第三十届奥运会上取得优异成绩运动员体育运动奖章的决定
各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育局，总参军训部军事体育训练局、总政宣传部文化体育局，各行业体协，各运动项目管理中心：
在2012年伦敦第三十届奥运会上，我国运动员奋勇争先，顽强拼搏，获得38枚金牌、27枚银牌、23枚铜牌共88枚奖牌，充分展现了高超的竞技水平和良好的精神风貌，为祖国和人民赢得了巨大荣誉。为表彰他们为我国体育事业做出的突出贡献，根据《授予优秀运动员、教练员体育运动奖章的暂行办法》，决定授予在本届奥运会上获得金牌、创造世界纪录的易思玲等49名运动员体育运动荣誉奖章，授予获得银、铜牌的喻丹等54名运动员体育运动一级奖章。
获得体育运动荣誉奖章运动员：
易思玲、王明娟、孙杨、叶诗文、吴敏霞、何姿、郭文珺、曹缘、张雁全、李雪英、陈一冰、冯喆、张成龙、邹凯、郭伟阳、雷声、林清峰、陈若琳、汪皓、罗玉通、秦凯、李晓霞、吕小军、焦刘洋、张继科、董栋、张楠、赵芸蕾、李雪芮、田卿、陈定、李娜、骆晓娟、孙玉洁、许安琪、林丹、蔡赟、傅海峰、周璐璐、徐莉佳、邓琳琳、郭跃、丁宁、吴静钰、马龙、王皓、邹市明、郭爽、宫金杰
获得体育运动一级奖章运动员：
喻丹、李玄旭、程明、方玉婷、徐晶、吴景彪、陆滢、魏宁、郝运、李昀琦、蒋海琦、吕志武、戴骏、徐丽丽、陈颖、陆浩杰、唐奕、丁峰、陆春龙、徐晨、马晋、戴小祥、佟文、李艳凤、徐东香、黄文仪、王仪涵、黄珊汕、何雯娜、王镇、王智伟、谌龙、何可欣、巩立姣、眭禄、黄雪辰、刘鸥、何冲、景瑞雪、任灿灿、侯玉琢、李金子、常思、陈晓君、蒋婷婷、蒋文文、罗茜、孙文雁、吴怡文、切阳什姐、曹忠荣、邱波、刘哮波、司天峰
国家体育总局
责任编辑： 戚永国家体育总局召开《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》新闻发布会 - 大洋新闻
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国家体育总局召开《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》新闻发布会
17:17 来源：
4月15日，国家体育总局召开《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》新闻发布会。国家体育总局局长刘鹏讲话，阐述指导意见出台的意义，介绍指导意见取得的重大政策突破和创新，以及总局贯彻指导意见的重要举措，副局长杨树安介绍指导意见出台的背景和主要内容。财政部和国家体育总局相关司局负责同志出席发布会。
日前，经国务院同意，国务院办公厅转发体育总局、教育部、人力资源社会保障部《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》（以下简称“《指导意见》”）。《指导意见》主要包含六个方面的内容，共二十一条。分别从加强竞技体育后备人才培养阶段的文化教育工作，打好运动员文化教育基础；拓宽运动员培养输送渠道，为运动员就学、就业创造条件；发挥国家队运动员文化教育的示范作用，抓好运动队的文化学习；完善并落实各项激励和保障政策，切实维护运动员切身利益；构建和完善运动员职业转换社会扶持体系，帮助运动员顺利实现职业转换；加强组织领导，确保工作实效等方面，进一步完善了相关政策。
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体育总局 教育部 财政部 人力资源社会保障部中央编办关于深入贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》的通知
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【来源: 青少司】
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各省、自治区、直辖市体育局、教育厅（教委）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、编办，计划单列市、新疆生产建设兵团体育局、教育局、财政局、人力资源社会保障局、编办：
2010年国务院办公厅转发了《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》（国办发［2010］23号，以下简称《指导意见》）。《指导意见》转发两年以来，各级政府和有关部门高度重视，采取各项措施，认真贯彻落实文件精神，运动员文化教育和运动员保障工作取得积极成效。但是，由于运动员文化教育和运动员保障工作的特殊性，在《指导意见》贯彻落实过程中仍然存在教师资源短缺、学生学习动力缺乏、教育监管机制不足以及运动员保障不平衡等问题，需要加大推动力度。为深入贯彻落实《指导意见》，进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作，现将有关要求通知如下：
一、各级教育和体育部门要以推进各级体育运动学校
　　运动员文化教育为重点，切实抓好基础教育阶段运动员的文化教育工作。教育部门要将公办体育运动学校（含体育院校所属竞技体校）的文化教育纳入管理范围，抓好公办体育运动学校运动员的文化教育工作。
二、要建立以体育行政部门为主，体育、教育行政部门各负其责的竞技体育后备人才管理体制和运行机制。公办体育运动学校的日常管理，运动员训练、参赛，教练员配备和培训等由体育行政部门负责；公办体育运动学校文化教育包括教学管理、教师配备、教师培训等以教育行政部门为主。公办体育运动学校学生的学习、训练、比赛时间要严格按照《中等体育运动学校管理办法》、《少年儿童体育学校管理办法》有关规定执行。
三、地方各级政府有关部门要保证公办体育运动学校
　　各项教育政策的落实和教育经费的投入，推动公办体育运动学校与当地优质中小学共建、联办（具体模式可采取公办体育运动学校与优质中小学互挂牌子、体校教练和学校教师互派等方式）；教育行政部门负责选派体校副校长，主管文化教育工作；机构编制部门会同体育、教育、财政等部门根据公办体育运动学校发展和教育教学需求等情况，核定教职工编制，合理配备文化课教师，教育行政部门负责按照核定的编制为公办体育运动学校选派文化课教师；教育和体育行政部门对公办体育运动学校原有文化课教师的资质进行考评，合格者由教育部门统一管理，不合格者由教育、体育部门安排培训或由体育部门安排转岗。
四、各级体育、教育行政部门要加强对非公办体育运动学校运动员文化教育和运动员保障工作的政策扶持和引导，为非公办体育运动学校的发展创造良好条件。
五、积极推进运动员基础教育课程建设工作，加快工作进度。由教育部和体育总局联合成立运动员基础教育课程建设工作领导小组，并委托合适的专业机构具体承担研制工作，组织研制运动员基础教育课程方案、课程标准、质量评价体系和教材。
六、体育、教育行政部门举办的九年义务教育阶段的全国性青少年比赛，要进行赛前运动员文化课测试。运动员基础教育课程测试不达标的，不允许参加比赛。在前期运动员基础教育课程测试试点工作的基础上，用5年时间实现所有全国性青少年比赛运动员基础教育课程测试全覆盖。同时，要抓紧研究制订对文化课测试成绩优异运动员的激励机制。体育、教育行政部门要将全国性青少年比赛尽量安排在假期或周末进行，并就近参赛。
七、加快建立运动员进入省、自治区、直辖市优秀运动队和国家队文化测试制度，运动员文化测试成绩作为入选省、自治区、直辖市优秀运动队和国家队的入队条件之一，2012年年底选择1-2支国家队和1-2个省、自治区、直辖市进行试点，并逐年扩大试点范围。
八、体育和教育行政部门要进一步规范和改革普通高等学校运动训练、民族传统体育专业单独招生工作，积极为公办体育运动学校的毕业生通过普通高校运动训练、民族传统体育专业单独招生政策进入高校学习创造条件。招生院校单招向公办体育运动学校毕业生倾斜，加快增加公办体育运动学校学生的录取比例。
九、进一步重视和加强优秀运动员文化教育，鼓励高校与省、自治区、直辖市优秀运动队建立&教体联办&关系，高等院校要重视运动员的课程学习，体育部门要保证优秀运动员文化教育时间，为运动员在役和退役完成学历教育创造条件，不断提高运动员学历教育质量，为运动员的再就业打好文化和职业技术基础。
十、要高度重视国家队运动员文化教育工作，在抓好素质教育试点工作基础上，尽快启动运动员网络远程教育系统，保证国家队运动员的文化教育时间，不断提高国家队运动员的综合素质。
十一、各级体育、教育行政部门要为退役后有意愿从事体育教师工作的退役运动员获取教师资格创造条件，做好退役运动员获得体育教师资格培训、资格考试和资格认定工作。针对体育教师岗位特点，结合运动员具备的体育专业技能，开展相应的教育培训，切实提高运动员担任体育教师的素质与能力。鼓励地方依法对退役运动员获取教师资格和从事各类体育教学活动的方式和途径进行多种形式的探索。
十二、各级人力资源社会保障行政部门和体育行政部门
　　要认真落实运动员保障的相关政策。尚未将运动员纳入工伤保险统筹的地区，要采取积极措施，确保当地运动员于2012年底前参加工伤保险。
十三、各级教育、体育行政部门要建立运动员文化教育联席会议制度。各有关部门主要领导参加，针对运动员文化教育工作和存在的问题，定期召开联席会议，研究制定相关政策措施，指导、督促、检查运动员文化教育的各项工作。联席会议原则上每年召开一次，根据工作需要可临时召开全体会议或部分成员单位会议。
十四、各级教育、体育行政部门要共同制定下发《运动员文化教育督导检查办法》，办法中要明确职责任务、检查标准、处罚规定等内容。各级教育、体育等部门要组成联合督导检查小组，指导、检查、督促贯彻落实工作。
十五、各级体育、教育行政部门要综合分析举国体制和市场机制的优势，借鉴国外好经验、好做法，深入研究探索符合中国国情、适应经济社会发展和建设体育强国要求的体育人才培养模式。要以运动员全面发展为前提，政府主导，社会参与，体教结合，整合资源，统筹规划，改革创新，积极探索实践，努力构建符合体育人才成长规律和教育规律、充满活力和可持续发展的体育人才培养体系。
　　十六、各级体育行政部门要继续加大政策宣传力度，加强思想政治教育，使广大体育工作者和运动员充分认识到建设体育强国的重要性、紧迫性，充分认识到加强运动员文化教育和运动员保障的必要性、长期性和艰巨性，切实增强责任感，大力弘扬以顽强拼搏、为国争光为核心的中华体育精神。各有关部门要分工负责、协同配合，加快建立健全运动员文化教育和运动员保障的政策体系与长效机制，确保运动员文化教育和运动员保障工作各项政策落实取得实效。
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