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青岛市第二十五届“可口可乐——市长杯”校园足球联赛竞赛规程（小学组）
编辑：中国招生信息网　时间： 17:07:52
年度青岛市第二十五届“可口可乐——市长杯”校园足球联赛竞赛规程（小学甲组）一、主办单位：青岛市教育局、青岛市体育局二、协办单位：各区市市教育（体）局三、比赛时间、地点：自2015年4月在指定场地进行四、参赛单位：全市小学五、比赛组别：比赛分为男子甲组、女子甲组两个组别六、年龄设置：运动员应为日——日出生的运动员。七、参赛资格和报名办法(一)参赛学校、教师、运动员资格1．只有参加过区长杯比赛的学校方可报名参加市长杯比赛；2．所有参赛学校必须以本校具有正式学籍（一年以上）的学生组队参赛，不得跨校组队。各参赛学校同一组别只能报名一支球队；3．在本校具有正式编制或与本校签有正式劳动合同的教师，取得校园足球指导员以上资格证书的教师方可带队参加比赛；4．参加比赛的运动员必须是身体健康、思想进步、学习成绩较好、有正式学籍的在校就读生，每队外国籍的学生队员不得超过一人。每名运动员只能报名参加一个组别的比赛。(二)资格审查办法运动员资格审查工作由主办单位联合组成资格审查小组，负责运动员的资格审查,具体安排如下：1．所有参赛学校到青岛市足球运动管理中心上报运动员学籍表（盖学校公章）、球队报名表（打印及电子版）、二代身份证原件等材料进行资格审查工作；2．无二代身份证的运动员一律不得参赛；3．凡在任何一方面有弄虚作假者一律取消比赛资格，并给予追加处罚。(三)报名办法1．所有参赛队应以学校为单位报名参赛；2．报名队伍必须填报以下内容：（1）“市长杯”校园足球联赛报名表；（2）“市长杯”参赛登记表；（3）运动员学籍表原件。3．报名人数为领队1人、教练员2人、运动员18人。&(四)报名日期各参赛学校于日前连同所有报名材料及报名表的电子版表格派专人送到青岛市校园足球协会，凡超过此期限报名者一律不准参赛。八、竞赛和决定名次办法(一)小学甲组比赛分为两个阶段，第一阶段为预赛（区长杯），第二阶段为为总决赛；1．第一阶段（区长杯）时间：2014年10月—2014年12月，地点：各区（市）指定场地。&2．第二阶段（总决赛）时间：2015年4月。地点：待定参加总决赛的24支队伍进行抽签分组，先进行小组单循环赛，各小组比赛前2名和成绩最好的四个第3名共16支队伍进行交叉淘汰赛。(二)单循环赛名次决出办法：1．胜一场得三分，平一场得一分，负一场得0分；2．积分多者名次列前。若两队或两队以上积分相等，依下列顺序排列名次：（1）积分相等队在全部比赛中净胜球多者，名次列前；（2）积分相等队在全部比赛中进球数多者，名次列前；（3）积分相等队之间相互比赛中进球数多者，名次列前;（4）积分相等队之间相互比赛中净胜球多者，名次列前;（5）以抽签的办法决定名次；（三）小组赛成绩最好的第三名进入决赛的资格决定办法：若两队或两队以上积分相等，依下列顺序排列名次：（1）积分相等队在全部比赛中净胜球多者，名次列前；（2）积分相等队在全部比赛中进球数多者，名次列前；（3）积分相等队在全部比赛中失球数少者，名次列前；（4）以抽签的办法决定名次。凡在淘汰赛比赛中两队在规定的时间内踢成平局，则直接采用互踢点球的办法决出胜负。九、竞赛规则和其他规定(一)执行国际足联审定的最新《足球竞赛规则》;(二)甲组比赛为八人制。运动员须穿胶鞋或皮面及合成革面固定多钉足球训练鞋,不得穿活钉足球比赛鞋;(三)男、女队每半场二十五分钟，中场休息不超过十分钟;(四)比赛使用4号球；(五)每场比赛换人次数不限,但替换下场的运动员不得再次上场比赛；(六)各队应备有深（主队）、浅（客队）两套颜色不同的比赛服装，服装号码清晰，不得涂号、贴号；(七)没有佩带护腿板的运动员不得上场比赛；(八)若比赛不能如期进行，由大会竞赛处统一安排；(九)比赛弃权:1．并非不可抗拒的原因，且未获得竞赛处批准，未参加赛程规定的比赛；2．拒绝按照竞赛处的安排参加补赛或改期的比赛；3．拒绝按照裁判员的要求，在5分钟内恢复中断的比赛;4．有未报名、未通过资格审查、或未获得参赛许可证的运动员，代表该队参加了比赛；5．球队迟到十分钟或赛前十分钟教练员未到达比赛场地；6．中途退出比赛。凡比赛弃权的学校将直接取消各类校园足球学校评选资格及可能获得的任何奖励。(十)凡比赛中教练员或运动员出现指责、谩骂等严重违规违纪的现象，将直接取消各类校园足球学校评选资格；(十一)运动员累计被出示两张黄牌自动停赛一场，被出示一张红牌自动停赛一场，追加处罚除外；（十二）教练员未取得校园足球指导员以上资格证书的及在比赛场地吸烟、指责、谩骂发表不负责任言论等违规违纪行为的将取消最佳教练员评选资格。十、裁判员由市教育局体卫艺处、市体育局足球运动管理中心、校园足球协会共同选派。十一、诉讼及处罚(一)各参赛队若认为某队有弄虚作假等行为以及认为判罚不公要求上诉的，需准备确凿、有效的证明材料于赛后48小时内提交资格审查组及仲裁委员会，同时需交纳申诉费800元，超过48小时一概不予受理；(二)对裁判员在比赛中根据事实做出的判决，不得申诉；(三)预赛进行过程中对运动员资格有异议,需在决赛阶段开始前五天提出诉讼，超过此期限一概不予受理;(四)大会在五日内做出裁决，其裁决为最终决定，不得申诉；(五)如胜诉将退回800元申诉费;(六)凡弄虚作假者一经查实,将做出严肃处理，取消比赛资格并根据情节轻重做出大会通报、全市通报、取消二年以上比赛资格等处罚。十二、奖励办法(一)获得前八名的球队各获得奖杯一座,参赛队伍不足八队的一律减一录取,若参赛队不足三队，则取消该组别比赛;(二)各组别评选最佳教练员一名,给予奖励；(三)各组别评选金、银、铜靴,给予奖励；(四)小学男、女组分别评选十名希望之星,给予奖励；(五)各组别按10％评选“公平竞赛奖”队；(六)按10％评选优秀裁判员。十三、其它事宜(一)&本次“市长杯”校园足球联赛是全市中小学校园体育十项联赛之一，各区市均要组队参赛，组织参赛情况纳入市对各区市学校体育工作综合评估考核之中；(二)如对本《规程》条文发生异议,由大会组委会负责解释；(三)未尽事宜由大会组委会另行通知;(四)联系单位及人员&&&&&青岛市教育局体卫艺处&&&&&地址：延安一路29号甲&&&联系人：栾宏业&&&&联系电话:青岛市足球运动管理中心&&&地址：李沧区金水路1657号联系人：刘林、刘鹏&&&&&&联系电话：青岛市校园足球协会&&&&&&地址：青岛市抚顺路11号联系人：王旭东&&&孟明&电子邮箱：&年度青岛市第二十五届“可口可乐——市长杯”校园足球联赛竞赛规程（小学乙组）一、主办单位：青岛市教育局、青岛市体育局二、协办单位：各区市教育（体）局三、比赛时间、地点：自2015年4月在指定场地进行四、参赛单位：全市小学五、比赛组别：小学男子乙组、小学女子乙组六、年龄设置：&日以后出生的运动员七、参赛资格和报名办法(一)参赛学校、教师、运动员资格1．只有参加过区长杯比赛的学校方可报名参加市长杯比赛；&2．所有参赛学校必须以本校具有正式学籍的学生组队参赛，不得跨校组队。各参赛学校同一组别只能报名一支球队；3．在本校具有正式编制或与本校签有正式劳动合同的教师、取得校园足球指导员以上资格证书的教师方可带队参加比赛；4．参加比赛的运动员必须是身体健康、思想进步、学习成绩较好、有正式学籍（一年以上）的在校就读生，每队外国籍的学生队员不得超过一人。每名运动员只能报名参加一个组别的比赛。(二)资格审查办法运动员资格审查工作由主办单位联合组成资格审查小组，负责运动员的资格审查,具体安排如下：1．所有参赛学校到青岛市校园足球协会上报运动员学籍表（盖学校公章）、球队报名表（打印及电子版）、二代身份证原件等材料进行资格审查工作。2．无二代身份证原件的运动员一律不得参赛；3．凡在任何一方面有弄虚作假者一律取消比赛资格，并给予追加处罚。(三)报名办法1．所有参赛队应以学校为单位报名参赛；2．报名队伍必须填报以下内容：（1）“市长杯”校园足球联赛报名表；（2）“市长杯”参赛登记表；（3）运动员学籍表原件。3．报名人数为领队1人、教练员2人、运动员12人。&(四)报名日期各参赛学校于日前连同所有报名材料及报名表的电子版表格派专人送到青岛市校园足球协会，凡超过此期限报名者一律不准参赛。八、竞赛和决定名次办法(一)比赛分为两个阶段，第一阶段为预赛（区长杯），第二阶段为为总决赛；1．第一阶段（区长杯）时间：2014年10月—2014年12月，地点：各区（市）指定场地。2．第二阶段（总决赛）时间：2015年4月。地点：待定参加总决赛的24支队伍进行抽签分组，先进行小组单循环赛，各小组比赛前2名和成绩最好的四个第3名共16支队伍进行交叉淘汰赛。(二)单循环赛名次决出办法：1．胜一场得三分，平一场得一分，负一场得0分；2．积分多者名次列前。若两队或两队以上积分相等，依下列顺序排列名次：（1）积分相等队在全部比赛中净胜球多者，名次列前；（2）积分相等队在全部比赛中进球数多者，名次列前；（3）积分相等队之间相互比赛中进球数多者，名次列前；（4）积分相等队之间相互比赛中净胜球多者，名次列前；（5）以抽签的办法决定名次；（三）小组赛成绩最好的第三名进入决赛的资格决定办法：若两队或两队以上积分相等，依下列顺序排列名次：（1）积分相等队在全部比赛中净胜球多者，名次列前；（2）积分相等队在全部比赛中进球数多者，名次列前；（3）积分相等队在全部比赛中失球数少者，名次列前；（4）以抽签的办法决定名次。凡在淘汰赛比赛中两队在规定的时间内踢成平局，则直接采用互踢点球的办法决出胜负。九、竞赛规则和其他规定(一)执行国际足联审定的最新《足球竞赛规则》;(二)乙组比赛为五人制。运动员须穿胶鞋或皮面及合成革面固定多钉足球训练鞋,不得穿活钉足球比赛鞋;(三)比赛每半场二十分钟，中场休息不超过十分钟；(四)比赛使用4号球；(五)每场比赛可在比赛进行中进行换人，换人次数不限,替换下场的运动员可再次替换上场；(六)各队应备有深（主队）、浅（客队）两套颜色不同的比赛服装，服装号码清晰，不得涂号、贴号；(七)没有佩带护腿板的运动员不得上场比赛；(八)若比赛不能如期进行，由大会竞赛处统一安排；(九)比赛弃权:1．并非不可抗拒的原因，且未获得竞赛处批准，未参加赛程规定的比赛；2．拒绝按照竞赛处的安排参加补赛或改期的比赛；3．拒绝按照裁判员的要求，在5分钟内恢复中断的比赛；4．有未报名、未通过资格审查、或未获得参赛许可证的运动员，代表该队参加了比赛；5．球队迟到十分钟或赛前十分钟教练员未到达比赛场地；6．中途退出比赛。凡比赛弃权的学校将直接取消各类校园足球学校评选资格及可能获得的任何奖励。(十)凡比赛中教练员或运动员出现指责、谩骂等严重违规违纪的现象，将直接取消各类校园足球学校评选资格；(十一)&运动员累计被出示两张黄牌自动停赛一场，被出示一张红牌自动停赛一场，追加处罚除外；（十二）教练员未取得校园足球指导员以上证书的及在比赛场地吸烟、指责、谩骂发表不负责任言论等违规违纪行为的将取消最佳教练员评选资格。十、裁判员由市教育局体卫艺处、市体育局足球运动管理中心、校园足球协会共同选派。十一、诉讼及处罚(一)各参赛队若认为某队有弄虚作假等行为以及认为判罚不公要求上诉的，需准备确凿、有效的证明材料于赛后48小时内提交资格审查组及仲裁委员会，同时需交纳申诉费800元，超过48小时一概不予受理；(二)对裁判员在比赛中根据事实做出的判决，不得申诉；(三)预赛进行过程中对运动员资格有异议,需在决赛阶段开始前五天提出诉讼，超过此期限一概不予受理;(四)大会在五日内做出裁决，其裁决为最终决定，不得申诉；(五)如胜诉将退回800元申诉费;(六)凡弄虚作假者一经查实,将做出严肃处理，取消比赛资格并根据情节轻重做出大会通报、全市通报、取消二年以上比赛资格等处罚。十二、奖励办法(一)获得前八名的球队各获得奖杯一座,参赛队伍不足八队的一律减一录取,若参赛队不足三队，则取消该组别比赛;(二)各组别评选最佳教练员一名,给予奖励；(三)各组别评选金、银、铜靴,给予奖励；(四)小学男、女组分别评选十名希望之星,给予奖励；(五)各组别按10％评选“公平竞赛奖”队；(六)按10％评选优秀裁判员。十三、其它事宜(一)&本次“市长杯”校园足球联赛是全市中小学校园体育十项联赛之一，各区市均要组队参赛，组织参赛情况纳入市对各区市学校体育工作综合评估考核之中；(二)如对本《规程》条文发生异议,由大会组委会负责解释；(三)未尽事宜由大会组委会另行通知;(四)联系单位及人员&&&&&青岛市教育局体卫艺处&&&&&地址：延安一路29号甲&&&联系人：栾宏业&&&&联系电话:青岛市足球运动管理中心&&&地址：李沧区金水路1657号联系人：刘林、刘鹏&&&&&&联系电话：青岛市校园足球协会&&&&&&地址：青岛市抚顺路11号联系人：王旭东&&&孟明&电子邮箱：&&
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合肥市自考丽水市直属高中志愿填报
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2009年6月，遵照党中央、国务院领导同志关于整治和振兴中国足球的指示精神，为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，推进《关于开展亿万学生阳光体育运动的决定》，国家体育总局与教育部联合在全国44个城市、2000余所中小学校启动了&校园足球活动&。
校园足球活动被政府、社会寄予了极大的期待与厚望。但是，有不少人甚至是政府教育、体育部门，足协相关人员，及&布点学校&的领导、体育教师、学生、家长，对校园足球活动又显得相当陌生。在具体实施过程中出现了诸多问题。因此，本文拟对校园足球活动开展的相关问题进行探讨，以促进校园足球活动的健康发展。
一、开展校园足球活动的目标
《通知》中明确表述：&开展校园足球活动，对于推动全国亿万学生阳光体育运动的深入开展，丰富校园体育活动内容将会起到积极的促进作用&。&要从全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进青少年学生健康成长的高度，充分认识开展校园足球活动的重大意义&。开展校园足球活动的总目标是：推动亿万学生阳光体育运动，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神。
《方案》反映出国家有意识调整青少年足球后备人才培养发展战略，从当前的以体育系统、社会与职业俱乐部为主体，转向以教育系统为主体，构建以教育系统为主渠道、依托学校、体教结合的青少年足球人才培养体系。《方案》指出：通过在全国大中小学校广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。
《方案》明确提出了新型青少年足球后备人才的规格标准，即全面发展、特长突出。规划了营造校园足球文化，普及足球知识和技能，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛的培养路径。校园足球活动的基础目标是：通过开展丰富多样的校园足球活动，营造足球文化氛围，培养广大青少年学生参加足球活动的兴趣与积极性，扩大青少年足球人口，普及、传播足球知识与技能，普遍提高青少年学生的整体足球运动技能水平，从中发现有足球运动天赋的青少年学生。
校园足球活动的提高目标是：依托学校，构建以教育系统为主渠道的青少年足球后备人才培养体系，培养全面发展、特长突出的新型青少年足球后备人才。
二、开展校园足球活动的内容
开展校园足球活动，首先要明确校园足球活动的工作范畴和内容，其次必须明确各项工作在其中的地位，其工作要求是什么？要达到怎样的程度？解读《全国青少年校园足球活动实施方案》的工作要求，笔者认为校园足球活动的工作内容主要有4个方面。那种简单地认为校园足球活动就是组一支球队，参加校际联赛，是对开展校园足球活动的严重误读。
第一，建设足球特色&校本课程&是开展校园足球活动的基础。通过课堂教学，有计划、有组织地向广大青少年学生传授足球基本理论知识和动作技术技能，普遍提高青少年学生整体足球运动认知水平和运动技能水平。为此，要专门组织制订校园足球教学大纲，编制校园足球教材，保证l周能进行1次足球课教学。
第二，开展形式多样、丰富多彩的校内、课外足球活动与竞赛是校园足球活动健康开展的核心和关键，是扩大青少年足球普及规模，提高青少年学生整体运动技能水平的主要途径。要将校园足球活动纳入阳光体育运动之中，推进&校园阳光足球计划&，开展形式多样的校内、课外足球活动与竞赛，营造校园足球文化氛围。形成&班班有队、周周有赛&的局势，以充分调动广大青少年学生参加足球活动的兴趣和热情。
第三，高质量的课余训练是新型青少年足球后备人才的成长路径，对校园足球活动的深入开展具有示范作用。一方面，校园足球布点学校中，有些本身就是各级政府命名的&足球项目传统学校&，自然承担着青少年足球后备人才培养的责任。另一方面，新命名的校园足球&布点学校&，要在广泛开展的校内足球活动中，发现有足球运动天赋的青少年学生，把他们组织起来，进行青少年足球后备人才课余培训。按照&全面发展、特长突出&的目标要求，培养新型的青少年足球后备人才。同时，激发广大青少年学生参加校园足球活动的兴趣和热情，带动青少年学生足球运动技能水平的提高。
第四，开展青少年校园足球联赛是推动校园足球活动深入开展的杠杆，是培养拼搏意识和团队精神、增强学校集体荣誉感、扩大校园足球活动社会影响力的有效手段。各&布点学校&、参赛队员，要按照校园足球联赛的相关规定，认真进行学籍和参赛资格的注册登记，参加所属城市在周末和假期统一组织的各级青少年校园足球联赛，以检验课余训练效果，交流培养经验，发现新苗，提升校园足球文化氛围。
三、开展校园足球活动与阳光体育运动的关系
作为深化阳光体育运动的&配套工程&，校园足球活动一经启动，立刻受到&布点学校&教师及广大青少年学生的欢迎。在一定程度上弥补、缓解了阳光体育活动形式单调、学生兴趣不高、经费短缺等矛盾。校园足球活动的目标与阳光体育运动的要求是一致的，以丰富多彩、形式多样的课外足球活动为基础，通过&在校学生每周应有不少于2h足球活动时间，保证全校不少于50％的学生参加足球活动&目标的达成，促进亿万学生阳光体育锻炼热潮的形成，实现阳光体育运动的目标要求。因此，校园足球活动是阳光体育运动的组成部分，是推进阳光体育深入开展的手段和形式，是阳光体育的推广模式之一。其总目标是通过开展丰富多样的身体锻炼活动(以校园足球为手段)，提高广大青少年学生的体质健康水平。
四、开展校园足球活动与足球后备人才培养的关系
中国足球职业化改革以来，传统的体育系统&三级&培训体系逐步瓦解。目前，依据投资和管理主体的不同，我国青少年足球后备人才培养路径，可以划分为以下4种：以足球项目传统学校为代表的教育系统培养路径；职业足球俱乐部后备梯队培养路径；体育系统自办体校(足球班)培养路径；民办足校(业余足球俱乐部)培养路径。
事实已经证明，单靠教育或体育系统自身的内部资源，无法实现培养&全面发展、特长突出的青少年足球后备人才&的目标。市场化与社会化的&各元&培养路径也有无法避免的&失灵&现象。当前，民办培养路径已严重萎缩，体育系统培养路径数量非常有限，职业足球俱乐部梯队培养路径的&三集中&模式受到挑战，教育系统培养路径受到&应试教育&冲击严重。青少年足球后备人才培养总体呈现出&培训人数少，培养形式各自为战，主线不清，合作松散，效果欠佳&的局面。突破这一&瓶颈&的思路就是&足球要从娃娃抓起&，依托各级学校，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高。
开展校园足球活动，就是为扭转青少年足球后备人才培养&规模小、质量差、成本高、风险大&的现状，杜绝&为养一棵树，毁掉一片林&的错误做法。本着科学发展、以人为本的指导思想，遵循青少年全面发展的教育成长规律及足球后备人才&培养周期长，成材率低&的规律，学习、借鉴日、韩足球&学校化&发展道路的成功经验，在政府主导下，发挥教育系统和体育系统各自的资源优势，走普及与提高相结合的发展道路，建立培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才的新模式。校园足球培养模式与传统的、现存的培养模式在培养目标、工作要求、活动内容、实现途径和手段上是不同的，是对传统、现存培养模式的否定。其特点如下：一是发挥政府主导作用，整合教育和体育系统各自的优势与资源，分工负责，共同培育。二是依托学校，把各方优势资源集中于学校，建立教育系统人才培养主渠道。三是注重普及基础上的提高，着手青少年足球普及规模的扩大，着眼于足球后备人才培养的质量。四是追求&全面发展&基础上的&特长突出&，不仅要关注青少年足球专项技能的发展，还要考虑青少年思想道德修养，文化科学知识水平的稳步提高；不仅要关注青少年学生时代发展的现在，更要考虑青少年未来的社会化发展。
五、当前校园足球活动开展存在的主要问题
由于校园足球活动启动仓促，加之我国幅员辽阔，各地社会、经济发展不平衡，足球运动普及与发展水平差异巨大，在具体操作过程中出现了诸多问题，未达到预期的效果，影响了校园足球活动的可持续发展。主要问题表现如下。
第一，校园足球&布点学校&布局不合理。目前，校园足球活动&布局城市&的一些&布点学校&不具备必要的师资、场地、器材等软、硬件条件，如强行把这些学校作为校园足球活动的&布点学校&，只能是流于形式，难以取得实际效果。
第二，校园足球管理体制及运作机制不顺。管理体制上下不顺畅、不对应，是影响当前校园足球活动健康发展的主要因素之一。全国青少年校园足球活动领导小组办公室设在中国足协，各&布局城市&的校园足球活动组织领导模式也不尽相同，虽都成立了联合领导小组，但有的地方由教育部门为主负责，有的地方由体育部门或足协为主负责。教育部门缺乏足球专业资源，而体育部门或足协管理&布点学校&缺乏管理的约束力，相关指令、政策难以真正执行、落实。
第三，校园足球竞赛体系不完善。由于各&布点学校&的足球基础、场地设施条件的不同，导致参赛学校球队水平差异巨大，比分过分悬殊，比赛的价值与效果减弱，甚至产生负作用。对于一些有足球传统和基础的学校，特别是足球传统项目学校，未起到锻炼队伍、检验训练效果的作用；而一些没有足球传统和基础的新&布点学校&，积极性受到极大的伤害。比赛弄虚作假、弃权现象时有发生。
第四，校园足球基层管理者、指导员、教练员、裁判员队伍专业性不强。由于&布点学校&是由行政指令产生，校园足球活动启动仓促，大多数&布点学校&缺乏经过专业培训的基层管理者、指导员和教练员，校际竞赛缺乏专业的裁判员。
第五，校内学生足球活动开展严重不足。据调查，在大部分&布点学校&中，校园足球仅仅被简单地认为就是组一支球队，参加校际联赛。而作为校园足球主体部分的校本课程建设和面对广大学生的校内课余足球活动开展严重不足。未形成&班班有队、周周有赛&的局势，规定的足球达标率难以确保。
第六，校园足球活动保障体系缺乏。校园足球活动是一项系统工程，保障体系的建立是校园足球活动可持续发展的根本保证。校园足球活动的保障包括人力、财力、物力、技术支持等硬件方面的保障；相关政策、法规的制定与落实等制度方面的保障。目前，校园足球活动的保障体系存在问题，特别是针对学校、教师、教练员、学生的监督、考核、评估、激励等方面的制度严重缺乏。
第七，校园足球活动评估体系亟待建立。各&布局城市&发展水平不平衡，&布点学校&点多面广、差异较大，且校园足球活动是一项长期而系统的工程，其效果与作用短期难以显现。因此，缺乏对&布局城市&&布点学校&定期的考核、评估制度及体系。
在学校布局上，改变目前行政指定的做法，对现有&布点学校&进行评估、调整，逐步过渡到学校自主申报、评审命名制度，并建立淘汰机制。
统一、规范管理体制模式，建立由上级主管领导牵头，以教育部门为主体、体育部门为辅助的国家、省、市三级校园足球管理体制与运作机制。
关于校园足球竞赛体系的构建，一是要建立形式多样的校内竞赛体系，形成&班班有球队、周周有比赛&的制度；二是根据&布点学校&的基础与水平，实行同年龄分级(分组)的校际竞赛制度；三是建立区、市、省、国家和小学、初中、高中、大学&四横四纵&多元化的校际足球竞赛体系。
针对校园足球基层管理者(校长)、指导员、教练员、裁判员队伍人数少，业务水平低的现状。一是整合、发挥教育与体育部门现有专业资源；二是完善、规范现有&三项&培训机制；三是发挥、利用当地体育专业院校足球专项教师、学生资源。大力开展作为主体部分的校内学生足球活动。以足球特色&校本课程&建设为龙头，面向广大青少年学生，传播足球知识与技能，营造足球文化氛围，开展形式多样的校内足球活动，努力实现规定的校内足球活动达标率。
提高校园足球课余训练的科学化水平。一是加强在职教练员的专业培训；二是整合、发挥体育部门(足协)专业资源；三是发挥、利用当地体育专业院校足球专项教师、学生资源；四是逐步建立&一条龙&课余训练体系，规范逐级选材、选拔机制。在校园足球活动开展中，政策、法规的保障比物资、资金的支持更重要。在进一步加强、完善物资、资金、技术支持等硬件保障基础上，应加大对校园足球活动主体(学校、教师和学生)在监督、考核、评估、激励、职称晋升、升学加分等方面的政策、法规建设。
建立&布点学校&考核、评估体系，提高其科学性和可操作性。实行&升降级&制度，保证校园足球活动的可持续发展。（选摘自《上海体育学院学报》）
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