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库哈斯作品及其分析
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&2006-, All rights reserved.这个要考虑到建造的问题，我想如果建筑师考虑到建造的问题的话，就不好玩了。现代的建筑师到底扮演的是个怎样的角色？还有对于这个建造节能学到东西吗？国外的大学有没有建造节？
6.17工大建造节昨天刚刚结束，作为参与者表示非常有趣。累并快乐着。从大一新生的角度说说建造节的意义。利益相关:大学组D7组【二等奖获得组】方案负责人，主要负责施工以外【裁板特别不行】的流程控制，风险规避，应急事务处理，画图。【我就想知道为什么总是在上传图片- -】6.18可恶的学校网，昨天晚上寝室发不出去。先回答问题:意义在于:1.用一种有特殊性质的材料真的搭建有空间体验，能够应对一定复杂环境的空间。作为大一学生，没什么旅游经验，空间体验的经历是很少的，做小设计时都是用电脑模拟【skpVary大法好】，这次准备过程中，做小单元，建模，做1:1模型，看空间体验，修正模型最后落实到处处，过程中是真的学到了很多！2.落实到手中的建造，让我们脱离纸上谈兵，有结构意识。一年了，我们对建筑承重什么的依旧没什么概念，幸亏有一位要求很高的老师，在建造中，不放过我们的方案中任何一个可能造成不稳定的因素，让我们做好了一切准备。然后，施工时我们真的没有考虑过会塌这件事儿 。就算真的立不起来，我们带了柱子！3.意识到精细施工的重要性。第一次做的草模像面条一样软趴趴【不过因为设计思路不错现在还在专教走廊立着(≧?≦)】，到处都是折痕和错误，薄弱处各种扯开。4.出方案时的取舍想到了好玩的单元却不能实施，或是无法细化【多半是思维懒惰懒得深化】，或是自认为没有问题却被老师否决……在合作的经历中收获了许多。偶尔的顽固往往换不到好结果。齐心协力最终才能做好事儿。这应该是在设计院工作时会经历的吧。5.不断改方案的艰辛。也许大部分组在来到搭建现场之前早已做好所有准备【我们的大二就是】，而我【谁叫是我负责方案呢，只有我弄清楚了所有的数据】却是在前一天晚上还在熬夜修改方案【工大板尺寸调整后为了足够高度我一直在修正底座，形式一直不能让老师满意0.0】，又因为方案迟迟未定，没法渲图出图做展板- -，第二天做来不及- -，于是现场手绘平立剖效果图最后在deadline成功结束……底座还是出了问题，在老师的帮助下，在烈日的炙烤下我们还是完美的完成了计划内的搭建~我勒个去，体会了一把赶超正式图的酸爽·0 0.+++++++++++++++++++++++++++分割线+++++++++++++++++++++++++++++评论同学说不认为瓦楞纸搭建是真正的搭建，我觉得么某种意义上也是这样，但是这总比平时做1：50模型形象的多，况且仅仅是技巧也要考虑瓦楞纸本身的性质吧~大不了做一比一模型- -我们没有钱- -，系李每年只有5000的材料费，何处1：1模型，都是学生不要强人所难。至少我们的方案中一切不能密切结合瓦楞纸性质的都被PASS了。尼泊尔灾后重建竞赛……好像很厉害的样子- -不知道您是那个学校的。我们在一个不重视建筑的非211985大学，少有竞赛什么的机会。嗯，举个例子：大师讲座是从来没有过的。我们的老师也承认，你们的平台不好【谁叫我们高考少考了那100分】但是希望你们的努力能让你们在有机会的时候不落后太多……中学生参与没意义……大学要宣传啊，拉生源就是意义所在。这次我们学校风头挺盛的0 0，希望下一届又有一个新改变。以后继续填坑。
为避免养成不切题的坏习惯，还是把对建造节的看法拿到前面来。可以把建造节看成是网游中的剧情任务，任务完成后开启了新天赋，但是至于你要不要把技能点点到实际建造上，那就看你的选择了。随着你等级的提高，你会有很多的技能点，不管怎么说，在建造这个天赋树上点上一些总是没错的。完全不点，就等着被施工队克死吧。 [0]。好的学校也许不能提供很多的技能点，但一定可以开启很多天赋树。建造节能不能学到东西，其他答案里说得很好了，显然是可以的。就看题主感不感兴趣。建筑学教育当中，重建造和轻建造的两种倾向一直是并存的。如@申兔儿 所说，美国的很多建筑学教育不考虑建造，美国也有艺术学院里的建筑学院和工科学校里的建筑学院之分，张永和革新MIT就是靠引入“做”的精神[1]；日本的建筑学本科教育前三年土木和建筑在一起上，建筑师的结构功底非常强；德语区一般比较注重构造，典型的如ETH；AA的教育理念非常自由，有那些手工搭建的构筑物，也允许完全没有力学基础的幻想建筑。（AA学生作业两张↓）教育中轻建造的理由绝对不是“建筑师考虑到建造的问题的话，就不好玩了”，而是希望学生可以不受限制，去创造前所未有的形式，希望学生把形式当做解决问题的手段。很多老师都是抱持着这样的理念去教育学生。这种倾向不是我这种喜欢建造的人能够批评一两句就抹杀其合理性的。看看库哈斯的毕业设计，考虑的是更为广阔的社会问题[2]：没有受过系统的结构和构造概念训练的库哈斯，后来的强项一直是在设计对社会的反思上，建筑的结构设计等等还是要依赖工程师搭档。[3]不考虑建造的建筑师并非一直不受人待见。在历史上，也存在过一个时期，“幻想建筑师”曾经是很重要的学术议题（题主应该记得我和你提过的去看建筑史的建议）。最知名的例子应该是布雷的牛顿纪念堂了吧：皮拉内西的监狱幻想：建筑电讯派：新陈代谢派，菊竹清训的海上城市这些建筑的共同点是，没有建出来(∩_∩)。幻想建筑师出现的时代背景是很特殊的。幻想建筑主要是用来表达思想。这些图在建筑理论和建筑史上具有很大的重要性，后代的理论家们会不停地讨论，实践建筑师们也会从中获得灵感。有那么一个年代，能够掌握制图术画出建筑的人是很稀罕的，所以图也是很稀罕的。现在，不同了呀。现在是媒体时代了，看到照片都还不相信呢，别说看到图纸了。建出来，才算建筑师的天赋树点出了大招。那作为建出来的先导天赋的“了解建造”，不管题主你喜欢不喜欢，你总是要点上的。补充一些当代的幻想建筑。Tom Ngo的悖论式建筑：李晓东的“从m2到m3”，他们自己应该会管这个叫概念设计吧。同时，李晓东也是玉湖完小和淼庐这种地域主义建筑的设计师。提到幻想建筑一定要说的，游戏，纪念碑谷：可能和我出身东南大学有关系，就我个人来说，我觉得建筑最好玩的地方就是建造。学渣一枚，唯一在建筑学里找到乐趣的就是研究建造问题，把建筑当做机械或者软件来进行开发，做技术宅的科幻梦。我个人的意见是：不了解建造的建筑师，无法成为新形式的实现者。千万别以为盖里只是做了个造型，你知道它的立面是怎么样由一块一块的铝板拼起来的吗？每块铝板形状都不同，是如何生产的？形状各异的板是不是意味着节点每一个都不同？难道是由盖里或者他的伙伴们自己一个个手画出来的？你感觉盖里的建筑形式很未来，就以为他是用未来的科技建造的？当然不是，他又没有时光机器，还是用现有的技术呀。在建造的过程中，他的团队显然也开发出了很多新的技术，获得了大量专利，推动了建筑业的进步。很多施工公司，如果参与过这样世界级的工程，经验蹭蹭地往上涨，以后就能够应对更为复杂的情况。这是人类技术进步的缩影。毕尔巴鄂不漏水，我很开心。——盖里，TED讲座是不是当一个像盖里那样的大师，你就可以心安理得地在纸上随意画一个飘逸的形式，然后由你手下的画图狗搬砖狗们累死累活地帮你实现？建筑大师作为统筹者，他的每一个决定都会影响到他手下的员工们几年的生命。盖里仅仅只是因为胆子大才做了曲面形式吗？只要他想，他就能随便挥霍别人的努力来实现自己的个人表达欲吗？能力越大，责任越大。——蜘蛛侠他伯父缺乏实践的建筑师会有这个毛病，把所有东西都设想得很美好，然后到了现场，发现别人根本不买你的账。无法实现自己的设想，对设计失去了控制力。要获得建造者们的尊重，唯一的方法就是去学习建造的知识，和他们一起讨论，当他们不相信你的设计能做成的时候，证明给他们看；或者是从他们那里学习，然后用你的专业知识对他们的习惯做法加以反思和改进。在我的另一个答案里，提到的乡村实践
。建筑师们去到一个他们不熟悉的地方，用建筑去改善人们的生存环境，在这个过程中，建筑师必须要学习和研究当地建造技术，这是乡村实践建筑师的共识。不仅农村，去到任何一个地方都是如此，要建现世的建筑，就要了解现世的建筑业。在特吉巴欧文化中心的设计中，箱体的形式，有着两个来源，一个是仿照卡纳克地方茅庐的胶合木笼，另一方面，箱体由钢筋加固，基脚用铸铝，木笼填充着各种木板、玻璃、压型钢板，密度的分布考虑自然环境。挡土墙是珊瑚做骨料的混凝土。形式不仅是建筑师的艺术幻想而来，也是学习和利用了当地建造技术的结果。真正的项目中，建筑师不仅设计空间，也应该设计建筑的建造体系——不仅是结构选型，而是材料到结构到围护到工艺的整个系统。这些因素都是相互关联的。建筑在某个场地上，它需要有适宜的空间，适宜的外观，同样也要有适宜的建造体系。在滩涂地上做设计，完全可以在早期就考虑是否采用轻型结构。如果能够做到这些，形式自然会新颖而又契合场地。若不把手弄脏，就不配当个建筑师。——伦佐·皮亚诺富勒的曼哈顿穹顶只是个幻想：但他作为工程师，实现了惊世骇俗的蒙特利尔世博会美国馆：刚刚得到普奖的 Frei Otto，变换莫测的轻型大跨结构：[4]坂茂在大学里花费数年时间，就为了测试纸管的力学性能。便宜的纸管建筑在地震后的灾区发挥了重要的重建作用。比起可以拿去卖废品变现的捐助帐篷，纸管实在是不值几个钱，难民们终于肯老老实实地住在救灾帐篷里了。随后世界上多了一所准备好作为临时建筑，却一直被保存了下来的纸管教堂：题主喜欢的柯布西耶，提出多米诺体系的时候，离经叛道可不亚于今天的参数化。但多米诺体系是一个考虑实际建造的体系，否则为什么今天大多数的建筑都陷在那个坑里出不来，变成题主厌恶的方盒子呢。“柯布西耶对空间的解放基于框架结构承重这一技术手段的支持之上。（百度百科）”走向新建筑这种宣言书里，也有关于建造的论述呢。...the architect should have construction at least as much at his fingers‘ ends as a thinker his grammar.——柯布西耶，《走向新建筑》题主喜欢的路易斯·康，不仅是光影的大师，也是预制混凝土结构的发明者。理查兹实验楼，楼板的四个角落悬挑，强调出了作为伺服空间的实体量楼梯间，楼板采用的正是后张预应力的预制混凝土构件。更别提在Mill Creek Community Center当中那谜一般的风车状互相搭接的混凝土梁，居然让土木学院的朋友需要靠计算机验算数次才勉强相信它可以成立：题主喜欢的安藤忠雄，标志性的清水混凝土墙面，纯粹无比，其实仍然是做了夹心保温的。[5]题主喜欢的贝聿铭，卢浮宫金子塔的“塔身总重量为二百吨，其中玻璃净重一百零五吨，金属支架仅有九十五吨。换言之，支架的负荷超过了它自身的重量。（百度百科）”要达到纯洁剔透的效果，结构的消隐就是设计的手法之一，但结构的强度又要保障。为了使用当时最细最强的钢索，贝聿铭找到了专门制造美洲杯帆船赛赛艇的工厂，所有的钢索都是手工精制。如果他只是做了一个纯玻璃的金子塔模型，不提供结构方案，热情地比划给业主看，结果做出来的效果是又黑又粗的钢框架完全成为视觉主体，他的名声就完蛋了。题主可以想想，如果你是设计者，你相信玻璃金字塔是一个好概念，顶住了几乎全法国民众的压力做出了这个设计，你准备用什么方法来实现它？恳求你的工程师，钢框架可不可以这么再细一点再细一点。你能想得到去赛艇工厂找钢索吗？题主喜欢的盖里，他的成名作是亲手搭建的自宅。盖里如果知道他的粉丝排斥亲手建造，估计会很生气吧。为什么很多酷炫的造型都是结构师工程师先玩出来的？埃菲尔铁塔、水晶宫、罗斯马南泰阿斯餐厅、罗马小体育宫……因为他们懂结构，懂力学，懂材料——懂建造。我也多次表达过这样的观点，形式和风格在建筑学中只是一部分。建筑的发展不是形式作为先导的，并不是有了未来感的形式就是未来的建筑。了解现在，了解历史，才能找到未来的方向。图片来源：如果我来回答建筑师要了解结构到什么程度这个问题，我会说，建筑师应该是把结构作为建造的一部分来了解的，因为他知道，不仅空间和形式是他解决问题的手段，建造本身也是。而建造节，就是做学生的时候第一次接触到系统地去整合所有这些因素的机会。材料、结构、形式、节点、工序、功能、经济、社交、社会机构，等等等等。帮你们开启“建造”的视角。有个评论很犀利，参加建造节不是学习建造，就好像模型做的好不代表将来的房子不漏水。不过我想，在什么都不懂的大一，比起做模型来，建造节显然更像建造一些。Reference：[0][1][2][3][4][5]
东大的建造节刚风风火火地结束了。作为学姐，看着这届大一改玩木头为玩竹子，还在优酷上放了工作视频，越来越有争当网红的感觉了。但是作品摆满了整个前工中大区域的路，搞得我近半个月每天骑车要绕行我心很塞。而且下了几次雨，都破破烂烂的也不收拾，半夜走路很容易绊倒人。也是有点想放把火烧干净了嗯。（学姐就是这么坏脾气）以下是我对你们建造节的想法：建造之趣放火烤的，劈竹筒的，拉竹索的，你们每天都带着手套热火朝天的在弄。我们看着也好心疼，生怕竹刺扎进了你们的手，手锯划开了裸露的皮肤，大力磨出了虎口的水泡。在第一次使用锯子之前，你们可能并不知道材料有多难锯断，多难锯齐，锯的过程有多容易弄伤自己。在第一次绷紧竹条之前，你们可能并不知道薄薄的竹条有这么大的韧性，绳子捆绑的节点有多么容易滑脱，细细的一条红线就可以让竹条成为结构。你们沉浸在动手的快乐中，同时又因为经验与智慧的缺少而不知所从，又陷入纠结之中，最后几天匆忙的定了方案，总算在死线内交上了作品。学姐没有玩过竹子，以上都是学姐猜的。之所以猜这些，是因为在比你们多读的几年中，从纸上到实践，实践到纸上的轮回中，学会了预见困难。一双拿钢笔的手转向拿画笔的手是你们的大一，一双拿画笔的手转向拿锤子的手，也应该是你们的大一。这样的转变并不容易，但异常有趣。我很想告诉你们，但此刻的你们却无法理解。而当你们终于明白趣味所在时，却再不会品尝这甘甜滋味了。为何有趣？我们（学姐和你们），遗憾的，已是脱离现实世界的一代。我们住的公寓里，没有未经处理的材料。我们看到的木纹，常常是三合板上的印花。我们没有劈过柴，没有垒过砖。没有使用过工具，没有长过老茧。甚至山间风，谷中雨都与我们无缘。记得电影《天使之城》中的天使吗？他一生的梦想，不过是成为人，咬一口梨子，感受那实实在在的味道。你们现在，就在咬那一口梨子呀。你们刚刚学会了一些基本的竹子加工手法，迫不及待的就想做出突破性的杰作来了。构思，构思，兴奋的一个又一个方案。用模型证实了的，在实体建造中却出了各种岔子。方案推到再重来，不满意，还是不满意。你们不断的逼自己，却忘了，和做方案不同，实体建造就是要在实验中学。建筑师在图上的每一笔，都要落于实处，如若无法落于实处，建筑师便不是建筑师，是画家。所以放下你们的纸和笔吧，放下你们的Sketchup。用脑，用手，更重要的是，用心，去拥抱这个实实在在的世界。这才是建造节的意义。感受材料新开的喜悦，感受刨光的木质，感受一个优雅节点的智慧。只有弹过琴的人，才能完全领会巨匠指法的精妙。只有自己做过的人，才了解大师节点的难得。如今我游览新建筑，常常不顾妈妈的卫生警告。一路抚着楼梯把手上去，摸摸墙面，敲敲柱子，摸摸门把手。心里默念着祖母托“姑妈家的门把手”的文字。我们喜欢看别人在何处，用了怎样的材料，又如何处理了它们。发现有趣的节点，或是材料中隐含的信息，几乎会让人跳起来。啊，扯远啦学姐想说的大概就是：叫你们别对这个世界免疫，大概就是建造节的意义吧！
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学位论文作者签名：／修
导师签名：锑勿
签字日期：阳肠年石月17丑
签字日期：切阳年石月沩扫
雷姆?库哈斯是当今建筑界最著名的建筑师之一，同时也是极富争议性的人
物，不仅在于其建筑思想的超前性和先锋性，也在于其作品总是呈现-N不可思
议的实验性姿态。库哈斯拥有自己独特的建筑思想，在他看来，现代建筑已经走
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