从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。这句话的意思是？_百度知道
从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。这句话的意思是？
不偏颇，包括对事物的判断和处理方法。从父亲身上，在耳闻目染中学习到父亲的积极向上乐观的人生态度，慢慢发现从青山那里，父亲就像一座大山，清风拂山岗，是父辈的经验和智慧让我战胜了人生的一次次挑战，从父亲那里学到了很多有用的东西，原来自己的很多人生观、不强硬，对待任人生何事物变化是不强求。所以说，我学到了沉静------正所谓，明月照大江，事物观以及处理手法。面对许多事物要固守自己的本份，带有平和的顺其自然的随和处世态度：他强由他强，把家人和家庭高高的担起、不激进。这是一种随和的人生态度；他横由他横。
大概的意思吧。在长大后。意思就是，坚持自己的人格魅力，希望对你有用，我学到了智慧------在孩子的心里，有很多是从自己的父辈继承过来的，健康的家庭中的孩子从小对父亲的敬重和自小就能感受到父亲的魅力，不是很到位
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呵呵，意思是：看到巍峨静谧的青山，我懂得了什么是沉静（也就是学到了）和父亲相处时间长了我从父亲那里学到了很多智慧（我比之前聪明了）
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语文S版四下《爬山》相关资料
《语文S版四下“爬山”相关资料》摘要：山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。父亲的话是说做任何事，...： ◇
　　主要内容
　　这是一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。
　　课文先讲二十六年前一个夏日的清晨，父亲带&我&爬山。再讲爬山过程中，父亲是怎样教育&我&、启发&我&的。最后讲晚上&我们&下山回家。
　　课文重点讲了爬山过程中父亲三次说的话。第一次是&我们&爬山时，走的是又弯又窄的山路，不觉浑身是汗，父亲说：&&&别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。&&征服山&是指爬上山顶。从父亲的话中可看出，&我们&爬山的目的与别人不一样。&征服自己&是指要有自信心，尽自己最大的努力爬山。父亲说这番话的目的是教育&我&做事要有决心，要有信心，要努力去做。&我&那时年纪小，只有十岁，所以对父亲这些富有哲理的话，只是&似懂非懂地听着&。&似懂非懂&是好像懂了，又好像不懂。
　　第二次对话是&我们&爬上山顶时，父亲说：&&&能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。&父亲的话是说做任何事，最重要的是在过程中去努力，而结果并不是很重要的。&我&自以为是地认为数学没考好，自己已尽了力，所以没关系。父亲反问&我&&你真的尽了力吗？&&我&其实并没有尽力，所以羞愧地低下了头。
　　第三次对话是在下山途中，当&我&逞能地又跑又跳时，父亲教育&我&要注意欣赏大自然的美景，还要&我&和他一同躺在树林的草地上，启发&我&如何去欣赏大自然的美景。&大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。&这段话的意思是：我们欣赏大自然的美景，不仅要用眼睛去观察，还要用耳朵去仔细地听，更重要的是要用心去体会大自然的美景，从中得到美的享受和美的熏陶，以陶冶我们的性情。最后要用脑子去思考，是指从大自然中，想想自己想到了什么，得到了什么启发，从中悟到了什么道理等。
　　那天很晚了&我们&才下山回家。对于这次爬山，&我&感受颇深：&从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。&山的&沉静&是指山坚定，不动摇。学到了&智慧&是指懂得了做事要尽自己最大的努力，以及明白了欣赏大自然的方法。
　　这篇课文叙事说理。父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示。
　　词语解释
　　似懂非懂：好像懂，又好像不懂。
　　若隐若现：好像隐蔽着，又好像显露着。
　　慢条斯理：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。
　　自以为是：自己认为是正确的。多指主观、不虚心，不接受他人意见。是，对。
　　一五一十：按五个十个地清点数目。比喻从头到尾，原原本本，无所遗漏。
　　崎岖：地面高低不平。
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《爬山》教案
《爬山》教案
作者/编辑：教案
　　1、本课生字，理解新词；
　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，重点的含义；
　　3、激发学生无论做什么事，都要有不懈的信念和持之以恒的，。
教学重难点：
　　1、学习课文，体会重点句子的含义；
　　2、说说我跟爬山时学到了什么。
　　　自主学习探究法、讲授法、法等。
教学准备：
多媒体课件。　　
教学时数：
教学步骤：
　第一课时
教学内容：学习生字，初读课文，学习第一段。
教学过程：
一、 谈话导入新课。
二、 检查预习。
　& 1、 指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。
　　2、 共同朗读情况。
3、 幻灯出示本课生字。
1） 指名认读生字，并口头组词。
2） 出示文中由生字组成的词语。
3） 指定小组进行开火车读生字、新词。
4） 学生自由轻声朗读课文，找出最令你的句子，并在句字旁加上自己的感受。
三、 再读课文，理清脉络。
　　1、 以小组为，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
　　2、 个小组内先互相讨论，进行改进。并推荐出代表发言。
　　3、 个小组互相修改自然段的段意。
　　4、 小组内互相朗读课文中自己喜欢的或喜欢的语句。
　　5、 划分结构段。
　　第一自然段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。
　　第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
　　第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考，《》()。
　　　第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。
四、 学习课文第一段
　　1、 全班齐读课文第一段。
　　2、 你读懂了什么？（小组内先互相交流，互相纠正。）
反馈学习情况：主要了、。
3、 你从课文的第一句体会到了什么？
（体会到了父亲是一个大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。）
　　4、 你知道父亲为什么要带我去爬山呢？（学生自由发言，只要围绕课文内容都可以）
　　 我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个疼爱我的好父亲。
　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文；
　　2、 写生字词。
一、 复习导入新课。
二、 学习课文第二段。
　　1、 指名朗读课文第二段。
　　2、 学生评价朗读情况。
　　3、 学生自主学习本段。
　　4、 反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？
　　5、 在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。
　　6、 听懂父亲的话吗？找出说明的词语来。（似懂非懂）
　　7、 一起朗读父亲说的话后思考：父亲是一个怎样的人？这句话你是怎样理解的？
　　8、 当登上山顶时，父亲又对我说了什么？我理解父亲说的话了吗？从哪句可以看出？
　　9、 为什么我的脸就像煮熟的鸭子一样红？
（因为在这次中我没有尽力，只考了61分，可我却说已经尽力了，被识破了。）
　　10、 全班一起朗读我和父亲的对话。
三、 学习第三段（8、9）
　　1、 指名朗读课文，其余学生思考：下山的时候，父亲对我说了什么？我听懂了父亲的话吗？
　　2、 反馈思考情况。
　　3、 父亲告诉我应该怎样大自然的呢？（学生自由发言）
　　4、 读了父亲说的这句话，你知道他的意思吗？
（不论做什么事情，我们都要尽自己的最大努力，不管遇到什么事情都要用心来体会，用脑去思考。）
四、 学习课文第四段
　　1、 齐读本段内容，自主学习本段。
2、 学生质疑。
（1） 你认为父亲是一个怎样的人？
　　（2） 读了这段话，你有什么话要说？
　　3、 反馈学习情况。
　　4、 父亲是怎样带着我走那个黑暗而又宁静的山林的？
　　5、 你是怎样理解课文最后一句话的？
　1、 学习了这篇课文，你有什么体会？（学生自由发言）
　2、 你懂得了一个什么？
　（不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体验，用脑去思考。）
1、 有感情地朗读课文。
2、 背诵课文最后一段。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　21、爬山
　　　　　　　　　　上山-----尽力
　　　　　　爬山　　下山-----留心
　　　　　　　　　　自然----用眼、用心、用脑
　　教学后记：
　　〔《爬山》教案〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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学习目标 1.认识课文的生字，正确、流利地朗读课文。　　　 2.体会作者克服困难，登上山顶的快乐；要明白无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。 说一说课文主要写了什么？ 在这次爬山中最让我难忘的是什么？ 父亲三次说的话
请快速默读课文，用“-------”画出父亲说的话，说说父亲是在什么地方？什么情况下说的话？ 父亲第一次说的话： 上山途中
“对于我们爱流汗的人来说，爬山时一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。” 从父亲的话中，我们能感受到他的体会与别人的有什么不同？ 别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。 1.征服山指的是什么？ 爬到山顶。
2.征服自己指的是什么？ 要有自信心，尽自己最大的努力爬山。 想一想？征服还可以换成什么词？ 战胜 1.父亲的话“我”真的理解了吗？所以文中用了一个什么词语 似懂非懂 2.从父亲的话中你明白了什么？ 请同学们带着下面的问题读读课文的第五、六、七自然段。 1.父亲对“我”说了什么？
2.父亲的话强调了什么？ 理解父亲第二次说的话。 1.对于父亲所说的意思，这个孩子理解了没有呢?从什么地方可以看出来？ 2.你能举一个自己尽力做一件事的例子吗? 请同学们带着下面的问题读读课文第八、九自然段。 1.在下山的途中，我逞强地又跑又跳，父亲看到了怎么说呢? 理解父亲第三次说的话。 大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。
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