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拍照搜题，秒出答案
思维训练有谁会啊!D 四个篮球队一起进行了比赛，每两队都要比赛一场，到目前为止，A已赛了3场，B已赛了2场，D已赛了1场，问赛了几场？小明，小冬，小兰，小静，小思和小毛六个人参加
思维训练有谁会啊!D 四个篮球队一起进行了比赛，每两队都要比赛一场，到目前为止，A已赛了3场，B已赛了2场，D已赛了1场，问赛了几场？小明，小冬，小兰，小静，小思和小毛六个人参加少代会，见面时每两人都要握一次手。小明已握了5次手，小冬握了四次，小兰握了3次，小静握了2次，小思握了1次，问小毛握了几次手？电子屏幕上有4人，他们的国籍分别是法国，美国，英国，德国，现在给他们编了号码，要大家说说每一号码人的国籍。回答是每人都只答对了一个。甲：1是法国人，2是美国人。乙：2是美国人，1是德国人。丙：3是美国人，4是英国人。丁：2是美国人，4是德国人。请根据以上的条件，判断每个号码是哪国人。
1,已赛了4场.
因为A已赛了3场,即A与B、C、D都已赛1场,而B已赛了2场,则B除已与A赛的1场,
另与C或D赛了1场,D已赛了1场,则可知：D是与A已赛1场.
综合以上分析,可知：A与B、C、D都已赛1场,共3场,另B与C赛了1场,
总共4场.2,小明已握了5次手,即与小冬,小兰,小静,小思和小毛各1次；
小冬握了4次,小思握了1次,则小冬除与小思没有握手外,与小明,
小兰,小静,小毛各1次；
小兰握了3次,小静握了2次,则小兰除已与小明,小冬各已握手1次外,
与小静没有握手,另与小毛握手1次.
故小毛握了3次手.3,首先由乙、丁的回答,知：2是美国人,1,4不是德国人；
再由丙的回答,知：4是英国人；
由甲回答知：1不是法国人,则1是德国人；所以 3是法国人.
甲：2是美国人,对；乙：2是美国人,对；丙：4是英国人,对；丁：2是美国人,对.
所以 1是德国人,2是美国人,3是法国人,4是英国人.
你的题呢？下面的平均数合理吗？你认为合理的，就画“√”．（1）中国队和日本队进行友谊比赛，比赛结果是3：1，平均每个国家队进了2个球．______（2）小月、小静和小珊一起玩套圈游戏，三人套_百度作业帮
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下面的平均数合理吗？你认为合理的，就画“√”．（1）中国队和日本队进行友谊比赛，比赛结果是3：1，平均每个国家队进了2个球．______（2）小月、小静和小珊一起玩套圈游戏，三人套
下面的平均数合理吗？你认为合理的，就画“√”．（1）中国队和日本队进行友谊比赛，比赛结果是3：1，平均每个国家队进了2个球．______（2）小月、小静和小珊一起玩套圈游戏，三人套中12个，每人都套中4个．______．
（1）（3+1）÷2=4÷2=2（个）所以题中说法正确．答：平均每个国家队进了2个球．（2）12÷3=4（个）所以平均每人套中4个，而不是每人都套中4个，所以题中说法不正确．答：平均每人套中4个．故答案为：√、×．
本题考点：
平均数的含义及求平均数的方法．
问题解析：
（1）中国队和日本队进行友谊比赛，比赛结果是3：1，求出一共进了多少个球，然后再除以2，求出平均每个国家队进了几个球即可． （2）根据小月、小静和小珊一起玩套圈游戏，三人套中12个，用12除以3，可以求出平均每人套中4个，而不是每人都套中4个．当前位置：
＞＞＞为奖励在演讲比赛中获奖的同学，班主任派学习委员小明为获奖同学..
为奖励在演讲比赛中获奖的同学，班主任派学习委员小明为获奖同学买奖品，要求每人一件。小明到文具店看了商品后，决定奖品在钢笔和笔记本中选择，如果买4个笔记本和2支钢笔，则需86元；如果买3个笔记本和1支钢笔，则需57元。（1）求购买每个笔记本和钢笔分别为多少元？（2）售货员提示，买钢笔有优惠，具体方法是：如果买钢笔超过10支，那么超出部分可以享受8折优惠，若买x（x&0）支钢笔需要花y元，请你求出y与x的函数关系式；（3）在（2）的条件下，小明决定买同一种奖品，数量超过10个，请帮小明判断买哪种奖品省钱。
题型：解答题难度：中档来源：辽宁省中考真题
解：（1）设每个笔记本x元，每支钢笔y元，，解得，答：每个笔记本14元，每支钢笔15元；（2）；（3）当时，x&15，当时，x=15，当时，x&15，综上，当买超过10件但少于15件商品时，买笔记本省钱；当买15件奖品时，买笔记本和钢笔一样；当买奖品超过15件时，买钢笔省钱。
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据魔方格专家权威分析，试题“为奖励在演讲比赛中获奖的同学，班主任派学习委员小明为获奖同学..”主要考查你对&&二元一次方程组的应用，求一次函数的解析式及一次函数的应用，一次函数与一元一次不等式（一元一次方程）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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二元一次方程组的应用求一次函数的解析式及一次函数的应用一次函数与一元一次不等式（一元一次方程）
二元一次方程组应用中常见的相等关系：1． 行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt①相遇问题（同时出发）：确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇问题（直线）& 甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）& 甲的路程 +乙的路程=环形周长②追及问题（同时出发）：追及时间＝路程差÷速度差&& 速度差＝路程差÷追及时间&& 追及时间×速度差＝路程差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长③水中航行顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间&& 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间&& 顺水速度=船速＋水速&& 逆水速度＝船速－水速&& 静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2&& 水速：（顺水速度－逆水速度）÷22．配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂3．增长率问题4．工程问题基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看成单位“1”）。5．几何问题①常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。②注意语言与解析式的互化:如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。③注意从语言叙述中写出相等关系：如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。④注意单位换算:如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。二元一次方程组的应用：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。⑶用含未知数的代数式表示相关的量。⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。⑸解方程及检验。⑹答案。综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。待定系数法求一次函数的解析式：先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中的未知系数，从而得到函数的解析式的方法。一次函数的应用：应用一次函数解应用题，一般是先写出函数解析式，在依照题意，设法求解。（1）有图像的，注意坐标轴表示的实际意义及单位；（2）注意自变量的取值范围。 用待定系数法求一次函数解析式的四个步骤：第一步（设）：设出函数的一般形式。（称一次函数通式）第二步（代）：代入解析式得出方程或方程组。第三步（求）：通过列方程或方程组求出待定系数k，b的值。第四步（写）：写出该函数的解析式。 一次函数的应用涉及问题：一、分段函数问题分段函数是在不同区间有不同对应方式的函数，要特别注意自变量取值范围的划分，既要科学合理，又要符合实际。
二、函数的多变量问题解决含有多变量问题时，可以分析这些变量的关系，选取其中一个变量作为自变量，然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数
三、概括整合（1）简单的一次函数问题：①建立函数模型的方法；②分段函数思想的应用。（2）理清题意是采用分段函数解决问题的关键。生活中的应用：1.当时间t一定，距离s是速度v的一次函数。s=vt。2.如果水池抽水速度f一定，水池里水量g是抽水时间t的一次函数。设水池中原有水量S。g=S-ft。3.当弹簧原长度b（未挂重物时的长度）一定时，弹簧挂重物后的长度y是重物重量x的一次函数，即y=kx+b（k为任意正数）一次函数应用常用公式：1.求函数图像的k值：（y1-y2)/(x1-x2)2.求与x轴平行线段的中点：(x1+x2)/23.求与y轴平行线段的中点：(y1+y2)/24.求任意线段的长：√[(x1-x2)2+(y1-y2)2 ]5.求两个一次函数式图像交点坐标：解两函数式两个一次函数 y1=k1x+b1; y2=k2x+b2 令y1=y2 得k1x+b1=k2x+b2 将解得的x=x0值代回y1=k1x+b1 ; y2=k2x+b2 两式任一式 得到y=y0 则(x0,y0)即为 y1=k1x+b1 与 y2=k2x+b2 交点坐标6.求任意2点所连线段的中点坐标：[（x1+x2）/2，（y1+y2）/2]7.求任意2点的连线的一次函数解析式：（x-x1）/(x1-x2)=(y-y1)/(y1-y2) (若分母为0，则分子为0)（x,y）为 + ，+（正，正）时该点在第一象限（x,y）为 - ，+（负，正）时该点在第二象限（x,y）为 - ，-（负，负）时该点在第三象限（x,y）为 + ，-（正，负）时该点在第四象限8.若两条直线y1=k1x+b1//y2=k2x+b2，则k1=k2，b1≠b29.如两条直线y1=k1x+b1⊥y2=k2x+b2，则k1×k2=-110.y=k（x-n）+b就是直线向右平移n个单位y=k（x+n）+b就是直线向左平移n个单位y=kx+b+n就是向上平移n个单位y=kx+b-n就是向下平移n个单位口决：左加右减相对于x，上加下减相对于b。11.直线y=kx+b与x轴的交点：(-b/k，0) 与y轴的交点：(0，b)一次函数和方程关系:
函数和不等式:解不等式的方法：从函数的角度看，就是寻求使一次函数y=kx+b的值大于（或小于）0的自变量x的取值范围；从函数图像的角度看，就是确定直线y=kx+b在x轴上（或下）方部分所有的点的横坐标所构成的集合。对应一次函数y=kx+b，它与x轴交点为（-b/k，0）。当k&0时，不等式kx+b&0的解为：x&- b/k，不等式kx+b&0的解为：x&- b/k；当k&0的解为：不等式kx+b&0的解为：x&- b/k，不等式kx+b&0的解为：x&- b/k。一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的关系：1.一元一次不等式ax+b&0（a≠0）是一次函数y=ax+b（a≠0）的函数值&0的情形；一元一次不等式ax+b&0（a≠0）是一次函数y=ax+b（a≠0）的函数值&0的情形。2.直线y=ax+b上使函数值y&0（x轴上方的图像）的x的取值范围是ax+b&0的解集；使函数值y&0（x轴下方的图像）的x的取值范围是ax+b&0的解集。3.一元一次方程ax+b=0（a≠0）是一次函数y=ax+b（a≠0）的函数值=0的情形；反之，使函数值y=0的x的取值就是方程ax+b=0（a≠0）的解。
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