毕业论文类型有哪些些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-28 08:22 标签： 论文研究方法有哪些
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初中数学的论文总结有哪些类型的期刊愿意发表
版权：TOP期刊论文网 &&&&发布时间： 11:33
　　对于中学阶段的数学的学习，是真正打基础的阶段，对这方面的有效的学习才能让学生在升学阶段中少走弯路，我们通过top期刊论文网的论文了解一下。
　　教育部采纳了上海教育改革的成功经验，于2001年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动，&把研究性学习作为培养学生的创新精神和实践能力、转变学生的学习方式和教师的教学方式、全面实施素质教育的重要途径&，这使得研究性学习从上海走向全国，从各地区自主探索阶段走向政府规划引导阶段，在全国范围内掀起研究性学习的探索热潮。经过十余年的探索和实践，高中阶段的研究性学习教改已取得一定的成就，但初中阶段的研究性学习却进展缓慢，数学学科的研究性学习更是如此。部分教师对初中数学学科研究性学习的可行性仍心存质疑，对如何有效地指导学生进行研究性学习还深感无章可循。调查显示，尝试过研究性学习教学模式的初中数学教师尚不足五成，并且一些所谓的尝试，教师的讲述耗时过多，留给学生独立思考与合作学习的时间非常少，合作探究的机会基本上没有，尚不足以称得上真正的研究性学习。 　　
& & & &实际上，教育部最新颁布的《义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》明确要求：&数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。&传统的&填鸭式&数学教学方式显然不符合教育部提出的动手实践、自主探索与合作交流的要求，而以实践性、开放性、自主性、探究性等内涵为特征的研究性学习，恰恰是这种要求的最充分体现。并且，对于初中生而言，虽然抽象性的逻辑思维已经开始占优势，可是在很大程度上这种逻辑思维还属于经验型，离不开感性经验的直接支持。重视通过观察、动手操作等实践活动来认识现象、揭示本质的研究性学习，无疑能极大地丰富学生的直接经验和直观感受，更好地促进初中生智能的健康和谐发展。所以，在初中数学学科学习中合理采用研究性学习模式，不仅是可行的，而且也是实现初中数学课程目标、提升初中生数学综合素养的重要手段。 二、初中数学研究性学习的内涵及特征 　　研究性学习是指学生在教师的指导下，仿照科学研究的开展过程，从自然、社会和生活中选取研究专题，在充分开放的情景中，利用各种学习资源，通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。作为一种新型的学习方式，其核心要求是学生对科学研究的思维方式和研究方法的学习、掌握与运用，其与传统学习模式最显著的区别是对动手操作和解决问题的凸显与强调。就初中数学研究性学习而言，由于数学学科学习内容的高度抽象性、学习过程的逻辑严谨性、研究方法的学科综合性和研究结论的广泛应用性等性质，决定了数学研究性学习具有如下特征： (一)内容抽象性与应用广泛性的结合 　　数学是&一种研究思想事物的科学&，这决定了数学研究性学习内容的高度抽象性。即它要求运用抽象的思维来把握事物的本质。也正是由于其高度抽象的性质，使得一些人认为数学理论与现实生活关系不大。
& & & 实则恰恰相反，随着近年来信息技术的飞速发展，人类社会已迈进到数字化时代，与人类生产、生活密切相关的声、光、电、影、文字、图片等，都可以在解码编程后以数据的形式进行海量存储和高效传输。数字化电视、电影之所以能获得比传统的电视、电影更为清晰和逼真的效果，与数字技术对现实中的声、光、影等信息更为精密的解析与模拟有着密切的关联。而初中数学研究性学习的首要特征便在于巧妙地把握和捕捉数学内容抽象性与应用广泛性的结合点，既可由抽象的数学概念、公式出发寻求其在日常生产、生活中的应用性体现，亦可由日常生产、生活中的现象入手分析其中蕴含的数学原理。从而以学生积极主动的探究兴趣为契合点，实现数学内容抽象性与应用广泛性的完美融合。
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