论文标号是什么意思_百度知道
论文标号是什么意思
老师说我的论文标号不对 让我把标号发过去再看 我不懂标号是什么意思 要怎么办呢？
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应该就是你目录里每个标题对应的页数号码，可能你的排版使目录写的页码与实际不符吧
就是题标的意思
是不是一级标题二级标题什么的字号及其设置啊？
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出门在外也不愁口腔医学论文发表
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1美国的口腔颌面外科教育美国的口腔颌面外科教育属于住院医师培训（resident），是在完成口腔医学教育（4年）之后的培训，主要在公立医院完成，分为2种：单纯的口腔颌面外科培训，以及口腔颌面外科+临床医学MD培训。单纯的口腔颌面外科培训为4……
发表于： 10:21:49　　点击数：9次
1校企合作是培养口腔医学技术人才的有效途径通过校企合作，建立教学实践基地，开展真实项目实训。我院将校企双方的优势人力资源、物质环境及信息资源整合起来，充分发挥义齿加工企业的实践功能和高职的教学优势,既解决学院在提高教学质量和具体临床操作方面……
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1对于课程的总体评价良好，但仍反映出课程教学模式存在问题通过调查发现，学生对于口腔正畸工艺技术课程总体评价良好，但对于课程的教学模式提出了较为集中的意见。近1/3的学生认为本课程的理论知识不能满足实训操作的实际需要，理实分开授课的现状不利于……
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一、培养模式定位不明确口腔医学专业学位研究生教育起步晚，各高校受师资力量、培养条件等制约，专业学位研究生培养方式差异较大，不利于学生的培养。其次，专业学位研究生培养方式应与学术学位研究生的培养模式差别仍不够突出［3］。学术学位研究生更强调其……
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１调查方法采用自编问卷和调查者自填问卷的方式，统一发放问卷，现场填写并当场收回，在收回时检查所有的选项是否有遗漏或未填者，及时补充填好，以保证问卷的合格率。应用ＦｏｘＰｒｏ６．０软件建立数据库，ＳＰＳＳ１７．０软件对结果进行统计描述分析。按……
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一、口腔医学生审美教育现状及内容（一）口腔材料美学教育以往选择口腔材料时，只是考虑材料的机械强度与相容性是否达标，但是，近些年，口腔材料是否符合美学标准已经成为了选择材料时必需考虑的因素，这是口腔美学的一大进步。过去常用的金属冠桥已经被树脂……
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一、体系构建的基本思路1．教学资源。建立一整套与国际及国内知名高校接轨的教学资源，包括文本资源及网络资源，解决原有教学体系资源陈“旧”的弊端;加强实验课教学基地建设，为学生实习提供更强大的硬件保障。2．体系结构。通过组建PBL教学团队，建立……
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1稳定性稳定性是QTT能够用于临床或科研的先决条件。研究证实QTT具有很高的可重复性，无论是时间上还是检查者间的重复性研究都取得了很好的结果。但对于口内检测部位来说，痛觉阈值的可信度较感觉阈值好［6］。德国神经疼痛研究网络(GermanＲe……
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1实验准备为了验证阶梯重复法的教学效果,将我院13级专科口腔医学技术班学生83人平均分为两组,一组42人,一组41人,两组学生随机分配,男女比例相同,技能成绩均等。将口腔解剖学中的“左上颌中切牙”“、右上颌第一前磨牙”“、右上颌第一磨牙”“……
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超声是指振动频率大于20000Hz以上的声波，具有机械效应、化学效应、空化效应及热效应等已被应用于口腔医学各领域。本文就近年来超声在口腔医学的各个领域应用及新进展作一综述。1超声在颌面外科中的应用颌面外科利用超声各效应的应用主要包括超声骨刀……
发表于： 10:24:07　　点击数：58次
现阶段，传统的只注重临床能力的研究生培养模式已远不能满足现代口腔医学教育发展的需要，在工作中更多的需要具有临床和科研能力的全方位人才。随着研究生规范化培训的进一步实施，我国医学研究生的临床技能已经得到了很大提升［１］。然而科研能力和创新意识……
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现代药理学实验研究证明，双黄连制剂具有抗病毒、抗解脲衣原体、增强免疫力等药理作用；临床多用于呼吸道感染、肺部感染、胃肠道疾病、肝胆疾病、泌尿系统疾病、妇科疾病、口腔疾病、皮肤科疾病、眼科疾病等疾病的治疗，疗效确切[1]。双黄连制剂在口腔医学……
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一、口腔实验教学的改进为了能够改变这些以往在实验教学中出现的严峻问题，有效提升高职口腔实验教学水平，我院口腔教研室各位同仁在深入思考高职口腔医学实验教学特点及学生学习特点的前提下，在口腔各临床专业课实验实训中实施了多项实验教学改进的重要举措……
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1方法1.1调查对象在2014年3月～2014年5月期间，对某医科大学口腔医学专业学生168人进行了调查。收回有效问卷166份，有效率98.81%。其中男生72人，占42.85%；女生96人，占57.15%。平均年龄（20.47±2.05）……
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1研究对象与方法1.1研究对象研究对象为口腔科实习的本科生、大专生和参加住院医师培训的住院医师共68人。其中男性22人，女性46人，平均年龄（22.8±2.5）岁。1.2课程形式和课程内容本课程教学形式包括案例分析、角色扮演、录像观摩及现场……
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1结果1.1口腔健康状况检查结果非医学专业学生的患龋率逐年上升，第三、四学年时高于刚入学时，差异有统计学意义(χ2=11.79，P＜0.01);而口腔医学专业学生的患龋率变化差异无统计学意义(χ2=0.21，P＞0.05)。非医学专业学生的……
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1循证医学是遵循科学证据的认识论循证就是以事实为依据，科学地、合理地、个体化地将三者完美的结合在一起，设计出安全的，有效的，具有成本效益的医疗方案解决临床问题[2]。循证医学是科学的的方法论，是通过实践，求证到解决问题的过程，适应于各项科学……
发表于： 18:00:26　　点击数：25次
一、材料与方法1.研究对象。以在我院进行生产实习的2005级和2006级的同学为研究对象，各分为三组，分别进入口内、口外和修复科实习。2005级实习生18人，2006级实习生12人（实际在我院实习的有15名，但有3名学生在我院只实习了半年，……
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１根管消毒近年来低温等离子体在根管消毒方面的应用引起了研究者的兴趣。但传统的等离子体装置仍不能用于根管治疗，主要是由于根管的直径太小，等离子体笔很难有效地进入根管使其产生的活性成分很快衰变所致。国内外实验室争相研制在牙齿根管内部能产生等离子……
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1口腔技能大赛的组织和实施1.1大赛的组织（1）前期宣传。大赛安排在每一学年的第二学期，参赛对象为三年制专科层次口腔医学专业二年级全体学生。所有班级均要组织参赛，不得弃权。在校园网和校园广播中宣传并在全校张贴海报，对大赛的组织实施、奖励办法……
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第一篇1资料与方法以美国科学信息研究所旗下的WebofKnowledge为平台，以目前国际公认的期刊引证报告(JournalCitationＲeports，JCＲ)为依据，检索口腔医学的学科关键词“JournalsinDentistry，O……
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1合理使用教材，优化教学内容，突出教学重点例如，在理论授课中，压缩学生在低年级时已学习过的药理学等基础课程内容，重点讲解口腔药物基本理论、处方、合理用药、新药临床以及和口腔临床密切相关的抗微生物药物、局部麻醉与镇痛药物以及牙体牙髓病、牙周病……
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一、教学方法(一)教学方法。整个过程分为三步。第一步:提前一个星期公布读书报告会主讲人名单，报告内容为导师和/或专业学位研究生拟定的临床问题。第二步:研究生带着问题广泛阅读中英文相关的教材、专著、文献(外文文献不得少于总文献的1/2)。针对……
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1CAD/CAM系统的应用前景目前CAD/CAM系统在义齿加工企业中主要用于全瓷修复体的制作，全瓷修复体具有色泽逼真、稳定自然、生物相容性好，耐磨损，颈部无牙龈黑线，不影响核磁共振检查等优点，[3]近几年来各个公司相继推出了多种品牌的可切削……
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１我国口腔医学技术教育的现状与我校现状１．１我国口腔医学技术教育现状自８０年代以来，我国的各个产业发展迅猛，老百姓的生活条件也有了质的飞越。社会从“温饱”过渡到“小康”，人民对生活质量的要求也有了质的变化。就口腔卫生来说，变化也十分明显。老……
发表于： 10:49:28　　点击数：301次
1注重课程开发，加强课程体系的构建（1）课程改型。根据课程与人才培养目标间联系的密切程度，对部分基础课程的类型进行调整。例如将医学免疫学和医学寄生虫学合并为医学免疫和病原生物学，删减皮肤病学及儿科学等课程，将诊断学、内科学、外科学调整为临床……
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1数据库软件在个人病例管理中的应用Epidata新建Epidata数据库后，建立Epidata表头，具体包括“病人的编号”“姓名”“住院号”“性别”“年龄”“诊断”“手术”等，按照表头录入相应数据，完成管理个人病例。Acess在新建的Ace……
发表于： 10:35:15　　点击数：307次
1研究方法调查对象为四川大学研究生。实验组为华西口腔医学院的口腔医学研究生，分别来自口腔正畸科、口腔修复科、牙体牙髓病科、牙周科、口腔外科。出于质控，排除标准为:①没有临床工作任务的口腔基础医学研究生;②曾经患有能导致MSD的任何疾病、损伤……
发表于： 10:32:27　　点击数：435次
1调查对象和方法第9学期学生分散在各个实习单位，未纳入。共发放问卷212份，回收209份，有效问卷205份，有效回收率96．7%。参照彭艳红等［3］设计的问卷。该问卷总体信度0．943，维度信度最低0．822，信度极佳。问卷共26题，其中态……
发表于： 10:29:48　　点击数：349次
一、学生参与管理在口腔医学教学实验室管理中的实践(一)管理小组成员选择。口腔医学较其他医学专业，对学生动手操作能力的培养有更高的要求。为提高实验课教学质量，我们将学生分为6个小组，每组6-7人。通过自我推荐与民主评选相结合的方法，每小组挑选……
发表于： 10:26:49　　点击数：293次
一、09级PBL教学改良教案上统一认识，讨论不必须与大课同步，主要知识点不再大课重复，每个案例实施时至少删除2学时大课。鼓励跨学科编写，如黏膜病学案例以溃疡为主题展开，过渡到癌前病变及口腔颌面外科学手术问题，更符合临床思维。提出了弹性学时制……
发表于： 10:24:27　　点击数：283次
一对象与方法1．研究对象以我校2007级56名预防本科和2008级60名临床本科为研究对象。对照组为2007级预防本科，获得有效问卷54份，其中男生20名，女生34名。研究组为2008级临床本科，获得有效问卷57份，其中男生25名，女生32……
发表于： 10:21:09　　点击数：382次
1加强和完善师资队伍建设师资力量和师资管理是提高教学质量的根本保障。由于对留学生教学需要全英语授课，对授课教师的英语水平提出了新的要求，尤其是在口语方面。授课教师具备出色的医学英语口语表达能力才能与国际同行进行交流，也是完成留学生教学任务的……
发表于： 10:17:59　　点击数：384次
一、基础知识的教学基础知识是临床操作的指导思想，基础理论知识掌握较差，会严重影响研究生的临床诊治水平的提高。因此，我们要求研究生认真复习本科教材，参加重庆市举办的各种口腔专题讲座和学术活动。我科定期举行讲座，重点讲授口腔医学的主要诊治病种和……
发表于： 9:57:46　　点击数：338次
１研究对象与方法１．１人仿真模型组的教学方法①教学设备：日本株式协会生产的口腔颌面部阻滞麻醉仿真模型１０套，临床常用的一次性注射器（５ｍｌ）。②方法：学生在观看口腔颌面部局部麻醉的录像后，由带教教师演示口腔颌面部各主要神经阻滞麻醉的操作步骤……
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1结果1.1纳入文献的一般情况剔除内容重复和不符合要求的文献后，共纳入17篇文献，均为期刊论文，时间范围从2005年―2013年，纳入文献的具体情况见表1。纳入的文献涉及口腔预防医学、口腔修复学、口腔颌面外科学、牙周病学、牙体牙髓病学、口腔……
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1牙齿牙合面磨耗面的宏观研究Maier和Schneck[29]于1981年发明了牙合面指南(occlusalcompass)，用于标记磨牙牙合面磨耗面，方便对磨牙牙合面磨耗面进行分析。Maier和Schneck对安氏I类咬合关系的第1磨牙牙……
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大量研究显示，具有TMD症状的患者大多存在RANKL/OPG比值失调的情况。有研究认为，17β-雌二醇能够促进OPG的释放，抵抗局部或全身的炎症因子作用，对骨起保护作用。当17β-雌二醇不足时，机体局部或全身发生的炎症反应将可能加快骨吸收，……
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资料与方法一般资料2010年1月～2011年12月来我院治疗的100例牙周病患者采用中西药联合治疗，其中男61例，女39例，年龄32～73岁，病程半年至21年。大部分患者均于急性期就诊，均出现了牙龈红肿、出血、口臭等症状，更有甚者出现牙龈溢……
发表于： 15:33:07　　点击数：86次
口腔卫生状况评价指标口臭采用感官分析法，在病人清晨未进水、进食、未做口腔护理前用鼻进行辨析，用０分～４分做整数积分记录：０分为无气味；１分为很难闻到气味；２分为轻微不愉快气味；３分为中度不愉快气味；４分为强烈刺鼻气味。０分 、１分 、２分 ……
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毕业论文范文
1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。
关键词 是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
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参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
1. 书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写;
2. 文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。Word文稿A4纸打印。
3. 图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写;
4. 曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制;
5. 公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。
6.毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。
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