小嘎子第二次摔跤原文和胖墩儿第二次比赛摔跤续写350字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-12 21:42 标签： 凡卡续写
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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计及课后反思&&
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历史上的今天
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张晨瑛工作室 'S bLog
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
21:16:00 | By: fhzcy ]
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
溪口镇校 张金丹
教学目标：
1．通过指读、语境中读等方式读好 “虎势儿、猴儿、公鸡鵮架”等北方词，借助图片猜想理解“走马灯、公鸡鹐架似的对起阵来”等词语。
2．通过圈动词、写批注等方法感受人物形象，并初步感悟作者如何运用恰当比喻将人物的动作写具体写生动的。
3．观看第二次摔跤视频，通过看、说、想等步骤，指导学生有序、准确、生动写好摔跤片段。
教学重难点：感受人物形象，学会通过动作描写来体现人物性格特点。
教学过程：
一、解读课题，了解人物
1．今天我们来学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，读读课题，要求读出节奏来。
2．你知道怎样的人称小嘎子吗？（字典中的“嘎”含有调皮、倔脾气等意思。他的原名叫张嘎，真是人如其名，他的故事还拍成了电影。）
3．读阅读提示，进一步了解嘎子。
二、初读文本，整体感知
1．检查课前预习：课文读了几遍？有没有觉得特别难度的地方？交流中相机出示带有北方方言的句子：
（1）两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似地对起阵来。（指导读好儿化音和方言词：虎势儿、公鸡鵮架似的）
（2）起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
（指导读好：猴儿似的蹦来蹦去、动转不灵）
2．课文是怎样具体写他们摔跤的呢？现在，请你静下心再自由读读课文，读完后，想想课文共写了哪几个精彩的摔跤镜头？
学生交流读中，把片段划分为三个层次：各自站好——围蹦转圈——勾腿摔倒
3．再读读三个精彩的镜头，发现写的最多的是两人什么？（动作）
4．划找动作词，师概括成一段话。出示：
两人各自站好，准备比赛摔跤。小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。两个人转了三四圈，揪在了一起。可不管小嘎子怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。最后，小嘎子刚想用脚腕子去勾他的腿，结果摔了个仰面朝天。
三、对比研读，感悟写法
1．与课文进行比较：两个片段顺序上一致吗？三个镜头都有吗？动作词都写了吗？那么，除此之外，课文还用了哪些词？
2．以第一句为例，品读感受
两人各自站好，准备比赛摔跤。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞架似地对起阵来。
（1）划出特别有感觉的词语：“虎势儿一站”，“公鸡鵮架似的”（联系生活实际，看图片理解词语）
（2）从中你看到了这样的两个人？（不甘服输、好胜好斗）
（3）你看，作者就是用这样的比喻词来写动作，写出了两人骁勇好斗的性格特点。这个方法真妙。（板书：巧用比喻写动作）
3．选对应句子，批注悟写法
提示：现在请你也像刚才一样比较着学习，圈圈能把动作写生动的词语，并试着写写两人的性格特点，在旁边作作批注。
小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。
小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
两个人转了两三圈，揪在了一起。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
小嘎子不管怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动她。
最后，小嘎子刚想用脚腕子去勾他的腿，结果摔了个仰面朝天。
小嘎子已有些沉不住气了，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
三、仿写片段，学以致用
1．现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻会对胖墩说什么？师：小嘎子当时到底怎么说的呢？
屏幕出示“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”
2．第一次看录像，说说摔跤过程可分哪几个镜头？
甩去衣服—— 按住转圈——顶咬推到
3．第二次看录像，记录摔跤的动作词
甩、揪、按、转、顶、抱、滚、顶、咬、推
4.第三次看录像，
师：这一次，不仅仅关注动作，还要边看边展开想象，待会我们也要运用比喻词来写动作哦。
请你抓住动词，展开想象，恰当运用比喻词来写写小嘎子和胖墩儿第二次比赛摔跤的过程，争取写具体写生动。　
精彩的摔跤比赛开始了。
小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。
反馈：学生一起评改（抓住表达有序，动词准确、精彩来评改。）
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