培育中等收入阶层实现社会公平正义14
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培育中等收入阶层实现社会公平正义14
培育中等收入阶层实现社会公平正义；真正的自由和真正的平等只有在共产主义制度下才能实；――《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，19；一、释题：社会公平基本理论；二、现状：中国崛起与大国之痛；三、展望：扩大中等收入阶层是实现社会公平的有效途；一、释题：社会公平基本理论；（一）社会分层；所谓社会分层，是指社会成员、社会群体因社会资源占；影响社会分层的基本条件包
培育中等收入阶层实现社会公平正义真正的自由和真正的平等只有在共产主义制度下才能实现；而这样的制度是公平正义所要求的。――《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1994年，第582页。一、释题：社会公平基本理论二、现状：中国崛起与大国之痛三、展望：扩大中等收入阶层是实现社会公平的有效途径一、释题：社会公平基本理论（一）社会分层所谓社会分层，是指社会成员、社会群体因社会资源占有不同而产生的层化或差异现象，尤其是指建立在法律法规基础上的制度化的社会差异体系。影响社会分层的基本条件包括社会分工和社会制度。社会分层的不同标准：马克思主义的社会分层理论：以生产资料占有为基本标准韦伯（Weber）的社会分层理论：三维度划分标准布劳（Blau）和邓肯（Duncan）的社会分层理论：职业地位是基础划分标准（二）社会公平亚里士多德：公平就是不偏不倚伯利克利：法律对所有人都同样地公平。普罗塔哥拉：人是万物的尺度，公平是规矩认可的行动。马克思的社会公平理论：公平是历史范畴公平具有相对性公平正义实现的前提是生产力的高度发展社会公平的衡量标准：基尼系数基尼系数（或称洛伦茨系数）是20世纪初意大利经济学家基尼根据洛伦茨曲线提出的衡量收入分配差异程度的一个指标，通常用字母G表示，其值在0和1之间。G越小，表明收入分配越是趋向平等，反之，收入分配越是趋向不平等。一般认为，0.4以上的G值表示收入差距较大。阿金森系数阿金森系数反映的是一个收入分配不公平的系数，反映了人们对收入水平和收入分配不均衡程度的主观感受。二、现状：中国崛起与大国之痛2009年底美国媒体检测机构“全球语言观察”对全球纸质媒体、电子媒体和互联网进行检索以后发现，“中国崛起”是全球十年来最热门的新闻主题，其被关注的程度超过了美国的“9?11”和伊拉克战争。（一）中国崛起1980年确定的目标是到2000年实现GDP翻两番，人民生活达到小康。这意味着经济的年平均增长速度要达到7%以上。由于中国人口众多，农业大国，经济落后，时间短，所以当时绝大多数国家持怀疑态度，认为这是在开国际玩笑。年，GDP年均增长9.3%，是历史发展速度最快时期，其中年年均增长9.8%，居世界经济增长榜首。年，GDP年均增长7.7%，比发达国家高6%，比发展中国家高3.5%，被称为世界经济发展中的一枝独秀。1979年以来，中国的GDP增加了18倍。1978年我国GDP居世界12位，2005年GDP增长9.5%，是第4位（美、日、德、中、意、法、英）。2010年，中国GDP总量超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。2009年，中国超越德国成为世界上最大的出口国，对世界经济和贸易增长的贡献率达到50%。美国前财政部长劳伦斯萨默斯（Lawrence H. Summers）做过估算：如果说英国工业革命期间，一个人的生活水平在自己的生命周期里翻了一倍的话，那么在中国当今这场现代化大潮中，一个中国人的生活水平在自己的生命周期内可以翻7倍。2010年，我国城镇居民人均收入为2.1万元，农村居民人均收入为5919元；而1949年分别为不足100元和不足50元。根据国家统计局报告，改革开放前夕，城镇居民家庭恩格尔系数（食物支出占总支出比例）达57％以上；全国仍有2．5亿农民处于绝对贫困线以下，恩格尔系数在67％以上。2008年，城乡居民恩格尔系数已经分别降至37．9％和43．7％。中国经济发展的巨大成功，对整个世界经济产生了重要作用，可以称为世界经济发展的一个模式。经济高速增长，综合国力提高人民生活水平实现两大历史性跨越市场经济体制初步形成在对外开放中走向世界（二）大国之痛低收入国家：人均GDP低于745美元中下收入国家：746－2975美元上中收入国家：美元高收入国家：9206美元以上（中国自1999年开始进入中下收入国家行列，2003年人均GDP超过1000美元） 贫富差距――这是制约社会公平的最大障碍改革开放以来，我国进入现代化社会转型时期，经济增长和社会发展所带来的巨大成果和利益却并没有在全社会范围内平均分配，改革开放带来了财富和贫困的同步积累。在社会转型期，贫富差距不仅仅表现为经济领域的收入悬殊，还表现为政治领域的民主法制不健全、文化领域的资源分配失衡和社会领域日益增长的不稳定因素。贫富差距的扩大并不是最可怕的，比这种财富上的差距更可怕的是基于贫富差距而形成的不同社会阶层之间的对立和敌视。2009年，全国高考弃考人数达84万。有媒体报道，高职、大专院校毕业生“就业难，收入低”、“昂贵的学费”、“教育资源差”是农村学生弃考的重要原因之一。2011年，北京大学新生中农村户口的学生只占20%。清华大学的农村户口新生只有17%。 中国农业大学的农村户口新生跌至不足30%。教育产业化背景下，中国受过高等教育的人口比例只有8.9%，文盲率占4.08%。 阶层固化使世袭贫穷成为人们不得不面对的现实。阶层固化是影响社会公平的直接原因。这便是我和你的最大差别，根深蒂固的分歧、不可逾越的鸿沟也在于此。我曾经以为，学位、薪水、公司名气一样了，我们的人生便一样了。事实上，差别不体现在显而易见的符号上，而是体现在世世代代的传承里，体现在血液里，体现在头脑中。18年的积累，家庭出身、生活方式、财务观念，造就了那样一个你，也造就了这样一个我，造就了你的疏狂佻达与我的保守持重。当我还清贷款时，你买了第二套住房；我每月寄1000元回去，承担起赡养父母的责任，你笑嘻嘻地说，养老，我不啃老就不错了；当我思考着要不要生孩子、养孩子的成本会在多大程度上折损生活品质时，4个老人已出钱出力帮你抚养起独二代；黄金周去一趟九寨沟挺好的了，你不满足，你说德国太拘谨美国太随意法国才是你向往的时尚之都??日，中国宣布，进一步大幅上调国家扶贫标准线，从2010年的农民人均纯收入1274元升至2300元（2010年不变价）。从2001年到2009年，中国农村贫困人口从2000年底的9423万减少到2009年的3597万。“裸官”现象：国家公职人员的配偶和子女非因工作需要均在国（境）外定居或加入外国国籍，或取得国（境）外永久居留权的现象。2010年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》。每个有权力的人都趋于滥用权力，而且还趋于把权力用至极限。――孟德斯鸠三、展望：扩大中等收入阶层是实现社会公平的有效途径（一）中国中等收入阶层的界定1. 西方国家的中产阶级理论西方的中产阶级理论，经历了四个阶段。“惟有以中产阶级为基础才能组成最好的政体。中产阶级(小康之家)比任何其他阶级都较为稳定。他们既不像穷人那样希图他人的财物，他们的资产也不像富人那么多得足以引起穷人的觊觎。既不对别人抱有任何阴谋，也不会自相残害，他们过着无所忧惧的平安生活。”――亚里士多德（2）马克思和新马克思主义者的中产阶级理论新马克思主义者们所说的“中产阶级”是随着科技进步和社会发展，在西方发达的市场经济情形社会结构的背景下，在资本主义社会出现的一个包括科学家、工程师、专业技术人员和管理人员在内的新社会阶层。（3）韦伯及新韦伯主义者的中产阶级理论韦伯划分阶级的多元标准：财富、威望、权力（ Wealth、Prestige and Power）（4）米尔斯的白领理论新中产阶级包括专业技术人员、经理阶层、学校教师、办公室工作人员，甚至包括在商店内部和外部从事推销工作的人。米尔斯认为，新中产阶级具有依附于庞大机构、专事非直接生产性的行政管理工作与技术服务、无固定私产也不对服务机构拥有财产分配权、靠知识和技术谋生、领取较稳定且较丰厚的年俸月薪等特点。2. 中国的中等收入阶层理论（1）国内对中等收入阶层的研究尚处于起步阶段我国官方正式文本中使用的是“中等收入者”和“中等收入阶层”。学者通常将“中产阶层”、“中产阶级”、“中间阶级”、“中间阶层”、“中等收入者”或“中产者”等概念等同使用。媒体和大众更倾向于使用“白领”或“中产阶级”这一叫法。（2）采用“中等收入阶层”说法的原因（3）中国中等收入阶层的界定标准我国中等收入阶层的发展历史学术界并没有划分中等收入的统一标准，这个在各个国家都是如此。关于中等收入阶层的划分标准，从严格意义上讲，社会不同阶级、阶层的划分都是根据研究者自身的研究和意愿而人为设计的，中等收入阶层的划分亦是如此。任何学术研究的抽象都是为了更好的反映和关照现实，而不是为现实所困。因此，我们需要对中等收入阶层做出明确、统一的划分标准，但同时也要明白这一标准是相对的，而不是绝对的。客观标准收入与消费标准：收入自然是评判中等收入阶层的重要标准，我国官方文本中出现的“中等收入者”更多的是从收入层面分析的。但是收入的多寡必须同消费水平、购买力结合起来综合考虑，因为消费水平和阶层特性紧密相连。收入标准：最低标准：平均3万元最高标准：平均80万元消费标准：脱离了温饱型消费，更加注重享受性、发展性消费；消费观念理性与超前并存，讲求科学消费。职业标准：从事脑力劳动的知识精英。即划分中等收入阶层的职业标准主要是是否从事脑力劳动，是否具有专业技术或管理技能。城市白领、中小企业经营者、国家机关的公务员、专业知识分子受教育程度标准：教育具有工具性价值。中等收入阶层至少要具有大学本科及以上学历。大学是造就中间阶层的机器，大学教育非常重要的功能之一就是，使人们接受社会主导规范或中间阶层的规范。主观标准：源于阶级意识的、对自己和他人的认可，是评判中等收入阶层乃至任何阶层的重要标准。 社会认同：所谓评判中等收入阶层的社会认同标准，实际上就是大众传媒、学者和官方话语体系对中等收入阶层的评判。作为中等收入阶层评判标准之一的社会认同，就是指，对于社会不同群体而言，都已经认可中国出现了一个新兴的中等收入阶层。自我认同：中等收入者对于自己处于中等收入阶层的阶层地位的认知和许可。我国民众目前对自己属于中等收入阶层的认同感并不强烈，这种认同感的缺失有两方面的原因：第一，官方文本中缺少规范、明确界定。第二，大众传媒缺乏明确界定。中国有没有中等收入阶层？中国社会科学院副研究员张宛丽认为，中国自20世纪90年代后期至今，已初步形成了一个类似西方的中产阶层，大致占目前就业人口的13-15%。美国麦肯锡公司去年预测，到2011年，中国下层中产阶层(年收入在2万5000到4万人民币之间)的人数将达到约2亿9000万，这代表了中国城市中规模最大的社会阶层，并占城市人口的44%。路透社专栏作家包立德(Alexander Brenner)说，“中国中产阶级人数如此之多，以至于北京(在奥运期间)不得不停驶一半的车辆，才能保证道路畅通。”2002年日本NHK 电视台的BS频道以“中产阶级将改变国家”为题所作的电视节目中惊呼“中国已经进入中产阶级时代”。随着中国经济的稳定增长和居民收入的大幅提高，经济殷实、有较强购买力的中等收入阶层正在出现并逐渐发展，并且正努力地在现有政治体系中找到自己的位置。（二）中等收入阶层与公平稳定1.西方学者眼中的“稳定器”西方学者普遍认为，中产阶级是社会的减压阀和稳定器，只要有中产阶级，这个社会就是稳定的橄榄型或纺锤型或倒U型社会，中产阶级规模越大，社会就越稳定。“稳定器”观点第一人――德国社会学家埃米尔?莱德勒，1912年，《现代经济发展中的私人基础》。中产阶级的“政治后卫”――美国社会学家米尔斯，1960年，《白领：美国的中产阶级》。 中产阶级“是合唱队，既不敢开口，在掌声中又太歇斯底里。”――美国政治学家亨廷顿，1968年，《变革社会中的政治秩序》。一方面，中等收入阶层或中间阶层由于其软弱性和动摇性，不能担任革命的领导者；另一方面，中等收入阶层或中间阶层，至少是其左翼，是可以成为无产阶级革命的同盟者的。不能笼统的认为中等收入阶层就是社会的“稳定器”。在一定的具体历史条件和国情下，比如经济形势恶化、贫富差距持续增大等等，中等收入阶层也有可能成为影响社会稳定，甚至引发社会变革和社会动荡的推进器。当然，这种由中等收入阶层引发的社会变革有可能在一定程度上推动社会的进步和发展，有利于社会的现代化和民主化进程。2. 中国现阶段中等收入阶层的维稳作用第一，中等收入阶层极易成为经济增长的牺牲品。首先，中等收入阶层极容易成为我国目前日益扩大的贫富差距的替罪羊。我国目前的贫富差距现象已经成为阻碍经济增长、影响社会稳定的重大社会问题。其次，中等收入阶层的生存状况不容乐观。由于高收入阶层不断挤占中等收入阶层的生存空间和社会资源，中等收入阶层的生存处境面临尴尬局面。第二，我国中等收入阶层的规模制约了他们不能顺畅表达自身利益。我国的中等收入阶层发育不够充分，规模较小，没有足够的自主和参与意识。这种状况决定了中国社会的民主要求和权利愿望还没有在一定规模上形成，还不可能有公民行使自主权利的积极行动和组织自觉。第三，在金融危机中最先受到冲击的就是中等收入阶层。第四，网络媒体舆论是制约中等收入阶层维稳作用的重要因素。在社会转型期的中国，不能笼统的说中等收入阶层就是社会的“稳定器”；分析中等收入阶层和社会稳定的关系，不能直接照搬西方学者的“稳定器”理论，而是应该结合我国的具体国情和我国中等收入阶层的状况综合分析。首先，政策导向是中等收入阶层能否维护社会稳定的重要因素。其次，判断中等收入阶层能否起到维护社会稳定的作用，需要结合中等收入阶层的特征包含各类专业文献、高等教育、幼儿教育、小学教育、专业论文、文学作品欣赏、行业资料、中学教育、各类资格考试、培育中等收入阶层实现社会公平正义14等内容。　
　减少了绝大多数 工薪所得纳税人的税收负担,体现对中低工薪收入者低税负,培育中等收入阶层的目标。为 了逐步缩小居民收入差距,推进社会公平正义。 请运用政治生活的... 　十八大热点--如何促进和实现社会公平正义_军事/政治...(1)社会管理的主体应当是各阶层的人民群众,行政机关...着力提高低收入者收入水平,逐步扩大中等收入者比重,... 　得到正 确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。...财富分配的不公平, 不同社会阶层的收入差距越来越大...就必 须培育一个庞大的中等收入人群,形成“两头小,... 　优势互补的区域产业结构;通过逐步扩大中等收入者比重, 培育形成合理的社会阶层结构...加快推进以改善民生为重点的 社会建设, 抓住了维护和实现社会公平正义的关键, ... 　优势互补 的区域产业结构;通过逐步扩大中等收入者比重,培育形成合理的社会阶层结构...自十六届四中全会提出构建和谐社会目标以来, 我们党把保障社会公平正义摆到了更加... 　南京农业大学研究生院培养处印制 0 中国特色社会主义理论...社会公平和正义,除了经济上社会各阶层的分配公平之外...逐步扩大中等收入者比重,有效调节过高收入,坚决取缔... 　优势互补的区域产业结构;通过逐步扩大中等收入者比重, 培育形成合理的社会阶层结构...加快推进以改善民生为重点的 社会建设, 抓住了维护和实现社会公平正义的关键, ... 　社会的构建中的迫切性, 提出了实现社会公平正义的...和谐社会的 过程中所提供的基本准则, 是社会各阶层...扩大中等收入者 群体, 对落后地区和困难群众, 政府... 　公平是有阶级性的,不同的社会、不同的时代有不同的公平标准。尽管古今中外的...扩大中等收入者比重,有效调节过高 收入,取缔非法收入,努力缓解地区之间和部分社会...如果，你有大量金钱或者权力人脉等可行性的实力，你将如何改变中国足球（当然你非常愿意）的现状？ 希望能从多角度去探讨这个问题，且说出最根本的着手点又应该在哪？
体制改革，照搬日本模式。
周末打的草稿……今天中午补了两段上面一些朋友说到了很多具体措施和政策上的施行，我说个虚一点，但是在我看来却是非常关键的一点：要搞好足球，首先就要让这个国家的人民懂得什么是体育，参与体育运动的好处什么，什么是足球，参与足球运动的好处是什么，让人民真正热爱体育，他们才会投身其中。如果做不到这一点，之后做的很多事都会是偏离正确目标的，我向来认为全民体育糟糕的国家的国民是弱民，只有尊重体育，热爱体育，才能在身心上真正强健起来，身当然是指身体，心则是指决心、信心、团队精神等等等等。从我个人的感觉来说，我觉得我们现在多少有点强国弱民的意思，看看很多人面对竞争时的窘态，面对压力时的脆弱，面对规则时的抗拒和钻营……中国男足永远都不知道自己该追逐什么风格什么目标，以什么样的心态去比赛，我们这个社会也没有竖立起一个很好的价值观给年轻人去追逐，很多人也都不知道自己应该以怎样的心态去面对生活。 所以咯，中国男足只不过是中国社会的一个衍生或者说缩影罢了，本质上他和嘲笑他的某些人并无差别。言归正传，从我上学那会儿一直到现在，我都能感受到中国教育体系对体育运动的歧视和排斥，在中国，体育是什么？体育是四肢发达头脑简单？体育是高考升学加分手段？体育是读不好书的孩子不务正业？体育是被语数外老师轻易霸占的副科？体育是一群女生在阴凉的地方聊天？体育是早上被迫起来晨跑签到的不情愿？体育是一群穷苦孩子被圈在一起苦练一个项目然后一小部分出人头地一大部分半途而废？很不幸，在这片土地上，体育很多时候是违背其本源的。这个国家的大多数人（尤其是管体育的那群官员，包括很多足球媒体从业人员）不懂得什么是体育，自然也不懂得什么是足球，这种“不懂”体现在方方面面，我甚至都觉得业务层面的“不懂”事小，姑且可以归结到我们起步晚啊钱不够啊这样的原因上，宏观层面的“不懂”事大，体育和足球被扭曲得太严重了，在这样的状况下你再怎么投入人力资金最后都会变成追逐政绩或者其他目标的功利主义。想要搞好足球，请务必把下面这些理念传达到位深入人心：1 足球本质上不是谋生手段，成为职业球员的永远是一小撮，足球是一项运动，这符合我们竞争的天性，也是一项游戏，这符合孩子爱玩的天性。2 足球并不是危险的游戏，只要教导得当技术运用合理，重伤只是小概率事件，况且没有证据证明说足球场上受伤的案例比其他运动更多或者更严重。Btw，我还觉得深度近视眼可比某处脱臼更糟糕呢。3 那么，为什么要让孩子离开钢琴凳电脑桌去球场上呢？因为，足球是一项很好的运动/游戏：a 足球比篮球排球更“公平”，你的孩子不够高，不够壮，哪怕不够快都没有关系，只要他四肢健全，就能在球场上找到合适的位置，足球又比乒乓球更能强健孩子的体魄，体能、速度、灵活性和柔韧性每样都能得到很大程度的锻炼。b 是的，有些人生来比你更高更快更强，但是孩子不要气馁，你可以看看曼联曾经的18号现在的22号和巴萨的6号，没有身体天赋？只要你足够聪明，足球场不会拒绝用头脑玩转这个游戏的智将。c 足球比其他运动更“团队”，他能教会孩子如何去与其他队友协作获得胜利，这毫无疑问可以增强孩子的人际交往能力和集体精神，一场球赛比一场班会更能促成友谊。有些时候你必须信任自己的伙伴，你也要想办法去获得伙伴的信任，也许你的孩子不愿去打酱油，但是他愿意开口问队友要求也不一定。d 足球能磨练孩子的意志，让他们敢于迎接挑战，你有可能会遇到恶劣的气候，你有可能会遇到凶猛的对手，但是足球场容不得你退缩和畏惧，因为你不是为自己而战，在泥浆中大战90分钟以弱胜强，还有比这更能鼓舞人心的么？e 哪怕是最压抑的考场也比不上足球场的瞬息万变，面对重重防守或者贴身肉搏，你要在半秒之内完成对某一区域的观察做出你认为最合理的决定，如果有一天你能冷静面对一个准备下地飞铲的壮汉和队友完成2过1，那么你已经比这世界上大多数人都更接近“处乱不惊”的境界了。f 足球能教会孩子如何正确面对失败和挫折，暂时的落后并不是注定的失败，努力到最后一秒，翻盘不是不可能。你可以为一场失利去哭泣，但是哭完之后你得明白生活还要继续，甚至要从泪水中吸取教训，因为也许几天后你要面对同一个对手，哭，也是算时间的哦。g 等等等等……我并不是说，只有踢足球才能做到这些或者踢足球包治百病，我想说的是，踢足球或者说打篮球可以让一些孩子变得更好更健康，当然不要耽误文化教育最好。有太多人因为一些奇怪的理由（东南亚足球水平不怎么样，但是东南亚群众的足球热情依然很高，因为国足踢得很差丢人所以就不让孩子踢球这种其实就属于奇怪的理由），觉得足球是个坏东西，我想告诉这些人，足球是个好东西。当一个国家的人民真正理解体育热爱体育的时候，人力（包括基层教练和足球人口）、场地和这方面的知识技能都不会是任何问题（想想看，盈利型教育机构的培训人员和场地何时有过问题），甚至钱都不会是问题，体育和教育也不再会是对立面，排斥体育将会成为教育的耻辱！因为人们理解做这些事的意义高于修建一个停车场或者开发一处新的地产，人们理解让孩子们去草地上撒欢的意义高于逼迫他捧着一件他不喜欢的乐器，也就是到了这个时候，足球的强盛就变得自然而然水到渠成了。反之，房地产也好，储君也罢，都不是支撑这项运动长久发展的根本动力。但是，知易行难，只有明白体育是什么足球是什么人们才会更愿意去投身其中，可对于体育（或者装逼一点我们叫尚武精神？）的排斥和曲解延续了很长一段时间，要扭转这样的局面非一朝一夕乃至一年两年。允许我说一些大话：身为一个微不足道的媒体人，从做GoalHi之初我就想要去传播足球好的一面，有趣的，有深度的，有真挚情感的，都是我想做的，我想要感染更多人，让更多人走进真正的足球世界，而不是浅薄地代入某支国外豪门然后争吵，或者愤愤然地为了地域争执自己却压根没踢过几脚球。但是4年之后，我终究觉得自己的力量太薄弱了，这不是平台的问题，不是能力的问题，不是形式的问题，而是……大环境。我认认真真写球评做网站，宣扬足球文化，钻研足球战术，探讨足球技巧，我在脚没伤的时候每周踢球，组织了几十人的球队，我在网上买中超球票现场看球，跑去金山看申花vs东亚季前热身赛，恋爱头一次约会晚上还去虹口现场看了国奥的窝囊比赛，这些便是我一个媒体人&球迷所能做的了……实在太难了，有个朋友对我说，不要总想着去做一些对社会有意义的事情，可是当你看到自己钟爱的运动在这片土地被如此丑化和误读，踢球的人平均年龄越来越高，球场上的孩子却越来越少，你总会按耐不住想要做些什么。也许唯一可以指望的便是中国足球出一个姚明式的人物。姚明让NBA和篮球在中国真正生根发芽生机勃勃，因为姚明，很多年轻人愿意走进篮球，了解篮球运动的本质，他们欣赏姚明的队友或对手，走上球场模仿这些偶像从中体验篮球的快乐，姚明让篮球运动在中国到了一个前所未有的风靡程度，也就是在同一时间，那些认真做篮球的媒体人才得以将他们的声音传开去让更多人听到。因为种种限制，姚明带来的这些好处并未转化成中国篮球界人才的井喷，没有本质上改变中国的篮球文化，也没有让整个中国职业篮球的竞技水平上到一个新的水准，但是我觉得相比过去，中国篮球已经是迈出一大步了。太多人只爱胜利而不爱足球本身，唯有胜利才能让更多人愿意走近足球，中国足球不进反退便也不难理解了。如果中国足球真的有一个姚明式的人物出现，在媒体“煽风点火”之余教育体系能否真正吸纳体育或者说吸纳足球将会成为非常关键的一点，这也是最难的一点。非常抱歉，我写了这么一大段，几乎没有给出答案，因为我对于这个问题比较悲观，若不转变观念，做出来的所有事都会是背离正确轨道，都是形式主义，且都是没有持续性的。最后我想说两个小故事：1 我的boss，虎扑站长Captain Kirk（AKA程杭）以前在美国留学，有一天他同一个实验室的同学突然向老师告假，这位平时看起来无甚特别的同学为什么要请假？因为他要去参加全美奥运选拔赛，和菲尔普斯同场竞技。美国有太多太多这样隐匿在人群中的体育健将，因为他们真正热爱体育，他们的体育文化扎根于群众，精英体育和群众体育之间不是一道沟堑，不是一座难以通行的铁索桥，而是一条宽敞的大马路。2 贴个视频：（日本高中足球联赛之最后的更衣室）总结一下：都是扯淡，唯有热爱。这是最简单的，却也是最难的。
嗯，我倒是很愿意在这个虚拟的环境下讨论一下这个问题。因为现实太残酷了，大大超出了我们所能想象的程度，所以对于中国足球的改变，说梦话比实干要重要得多。我只想说说“如果是拥有大量金钱”的情况。而且前提是这里的“大量金钱”足以多到“对于1后面到底是几个0一点兴趣都没有”，那么毫不犹豫，将这笔钱分成两半，一半用于改变中国的基础教育环境，包括从学生的生活和学习条件。特别是二三线城市的郊区以及市区、准一线城市的城乡结合部和市区，一线城市的郊区和城乡结合部。另外一半，用来聘请人数超过100万的、真正能学能教的各阶层教师和工作人员，对以上地区学生的学习进行全面教导以及帮助。我这里依然分开来讨论。二三线城市的郊区以及市区：这些地方的师资力量，对“教育”的目标和内容基本无成型的认知，无法引导学生真正去学习和思考。不要以为支教的热血青年或者爱心老师能够改变这个情况，他们就算有100万人也只是个例。因此，因材施教连谈都不要谈。撇掉极其困难的地区，二三线城市的教育“孱弱度”比这个问题的乌托邦程度更为荒谬，但却是铁一般的事实。总结：认知
-X（看清楚，这是“负号”，X代表任意数值）准一线城市的城乡结合部和市区：前者的师资对教育有基本的认知，但是在执行、引导和规划上，并无成型的理念，只能够教会孩子书本知识，无法教会孩子如何思考。后者的师资对教育有一定的认知，执行力好，但规划和引导能力过分教条，完全无法做到“因材施教”。总结：认知
0一线城市的郊区和城乡结合部：前者的师资对现行教育的执行力很好，但引导力缺失，不是说“无”，肯定比“无”好一点，但缺得厉害。规划力僵化落伍，根本无法为学生未来的发展方向给予长期建议。后者对现代教育的执行力相当到位，也具备一定的引导力，但由于自身素质的局限，无法给予学生一个成功的规划，意即，城乡结合部的师资，对学生的规划过分强调生存式发展，而忽略了兴趣式发展，这怪不到老师头上，他们自己生存都成问题，怎么教得好学生。总结：认知
0-5%有人会问，为什么不从一线城市的市区进行改善，一线城市的学生由于家庭环境的综合因素，可以选择的面太多了，他们在教育的理解上，有着先天的优势。而且一线城市能够创造的物质和精神产品已经呈现富余，不去刻意地从足球进行引导，某种程度上，是为了让一线城市的先进程度将来能够对落后地区进行反向辐射。也有人会问：为什么不选择困难地区。中国几十年来的举国体制已经证明，无论单项还是群体体育项目，教出来的都是专业人才，而不是职业人才。事实非常明显，从困难地区出来的这些专业人才，只适合体校和个别教练，他们是中国现行教育制度、体育制度和社会形态下的“合理怪胎”，而且他们的成功并不具备普遍性，在社会上引发的从众效应，并不是一个体育项目所应拥有的良性的群众基础。OK，回到我回答的内容上来。改善以上三个地区的学生的生活条件，是为了从体质上塑造一个群众性运动的生理基础。这其中的环节包括饮食、卫生、生理学、心理学、运动医学、社会学、性学等等方面。所以，请来的老师和工作人员，要在这些方面有充分的知识，具备成长性，有了身体，才能谈兴趣。试问一个各方面发育都极其不完全的男人，你给她一个苍井空，他又能把一曲性爱之歌演绎到怎样德艺双馨的程度呢？当然，这里未免有些绝对化，但足球毕竟是讲身体的运动，没有健康的身体，什么都是假的。而且，这样健康的学生群体必须维持在至少20年没有变化，从小学1年级到大四毕业都要照顾到，才能有一个稳定的、足够庞大的社会性群体提供选才基础。改善以上三个地区的学生的学习条件，是为了从价值观、人生观、世界观上培养“懂得将体育作为兴趣和爱好”的人。中国不是巴西，“虽然有63%的人口属于绝对贫困，却有89%以上的国民从灵魂里热爱足球”。这是别人100多年来形成的生理和心理基础，真不要鲁莽地拿来对比。以上说了，维持一个20年的健康学生群体，并且把他们培养成真正懂得“如何通过正确的学习、思考、工作、生活改变自己的人生”这样一种人，才能从他们和他们的后代当中，诞生大批对体育感兴趣的人，才能大批量地产生足以改变中国足球的天才。当然，也有人会说，为什么不是先发展经济。其实说真的，如果真的要一个亿亿富翁去改变960万平方公里上的经济，那必然涉及我们不愿意面对的敏感话题，这里就超出了讨论的范围。我所认为，最根本的入手点，除了教育，还是教育。现行教育模式有可取之处，但几十年“教而不得其法，学而不得其道”的顽疾已经深入骨髓，这不是改变教育模式就能彻底扭转的。对于@paradisor所说的经济，我这里不得不补充一点，事实上经济和政治的联系十分紧密，这就是我为什么不愿意去面对的原因。无论经济改革还是政治改革，在中国最终都无法落实到教育上。具体的例子可以看看日本的明治维新。而且日本近二十年的足球腾飞，和政治联系太密切了，没有政治铁腕排除一切干扰，足球在国民教育当中的普及就不会如此顺利。无论富裕家庭还是普通家庭，日本每年有几万到几十万的孩子踢球，他们接受正式教育的程度很高，普及式教育的认知、执行、引导、规划能力都非常全面，在不进入职业化的情况下，就业选择面也是非常多的，但是中国呢？教育是国之基础，这一点人人皆知，但并非人人可做，就是这个道理。
喵喵乱叫的一概拉黑。