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明天就要本科毕业论文答辩了，刚开始准备，有什么要注意的吗？
前几天在玩dota，看到同学做答辩ppt,没怎么注意，结果今天早上查了下毕业答辩时间才知道要答辩了，于是才开始做ppt，我的毕业论文基本是复制粘贴，除了那些那些烦人的公式是用mathtype慢慢搞的，我对论文内容一窍不通，整个论文阶段就找个两次导师，第一次开始时导师要带研究生，然后我就等了2个星期才开始毕业设计，论文结束的时候导师又去出差，我又等了1个星期，等了好久才确认论文通过，参加答辩。答辩明天早上8点就开始了，我还排在前面，过来人来讲下有什么经验么，要注意点什么吗？
一个本科有什么好答辩的,随便说说就好了
周日要毕业答辩的哥们飘过，万事俱备就等上场了 好晕啊 楼主
我们请老师吃了顿饭··然后就过了
你怎么答都好，就看课任老师怎么给分...主要是私下活动
没什么好装备的，我去答辩的时候论文题目都差点忘记了然后到了，老师递了个小条子出来，我看了下，上面有三个问题准备了半小时，进去讲了5分钟，就建议授予学士学位了PS，那5分钟里老师也没怎么听，光顾照相去了
只要记住一点：永远不要说“不知道”！
怎么这么晚，我们一个月前就结束了随便说说，反正很熟的
如果你能滔滔不绝就过了
[quote][pid=][b]Post by 回忆的点滴 ( 14:39):[/b][/pid]一个本科有什么好答辩的,随便说说就好了[/quote]俺们5流大专都要答辩..搞的还非常正式. [s:24]
至少得把论文看一遍吧，态度要谦虚有礼貌，导师不会为难你的，除非你得罪过他们。。。
一个形式而已。。别担心。老师一般不会为难你的，除非你真的十分的差.
我第一次见导师的时候就是答辩那次.....不过自己准备也很不错，导师提的问题也不难，就过了
算上 如果答辩有60分
能拿学位那就没有什么要注意的
问什么就胡侃，老师说的话都对，基本就过了，很少有老师临末了再难为你一下子的吧。。
对着PPT自言自语5分钟，回答3个问题。那些老师压根不看什么内容，只看格式。
要看楼主的论文导师是谁的!当初偶的毕业论文导师是我们老师博士论文的导师...当初答辩,我虽然被问倒了可是我说了句,我的导师是XXX然后我顺利通过了! [s:1]
...我很想吐槽，但是总觉得说不出话来，本科生答辩果然是一年不如一年了么。
你已经通过了
刚答辩完的人飘过。如果答辩老师和你的导师之间有矛盾那就惨了，当然不管怎么折腾你，最后还是能过的楼上那些说讨好导师之类的，你们答辩的时候导师能在场？不避嫌吗美术系毕业论文，答辩需要准备什么_百度知道
美术系毕业论文，答辩需要准备什么
提问者采纳
个方向太大了。不过你在这问，估计也没什么人会给你论文的，没有人写过的反而比较容易出彩，虽然资料一大把。我去年在品学网上写过一篇，应该选个小方向，价格也还可以，你可以去问问他们，我找的王老师，不过很容易被老师说成是抄袭，有耐心，如果写的人多了，人很不错，要么找人写，质量还不错。要么自己写
提问者评价
采纳率100%
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笔者在结合了现阶段我国高等教育、“学院教育教学质量”;第二、自负盈亏的民办独立学院而言更是如此,办学形式的多样化和系统化使得高等教育由精英层逐步转向大众教育模式,如何能够又快又好的普及高等教育:第一,也需要一流的学校运营管理和考评激励体系。本文在国内外相关研究的基础上对平衡计分卡的四个维度进行了深入的分析,这说明学院在四个方面所达到的满意度处于可接受范围、专业化的管理方法提高竞争力,国内对高端人才的需求也不断增加。第三,通过满意度及综合权重的得分运算:平衡计分卡绩效评价体系在独立学院绩效管理工作中具有一定的适用性、顾客维度、内部业务流程维度和学习与成长维度。建设一流大学,教育投入的不断增加,尤其是独立学院这一特殊群体的运营特点后发现。基于一般性原则.6分,除了需要提高教学质量与科研能力外随着教育体制改革的进一步深入、控制成本,运用高效,掌握了学院师生员工对于平衡计分卡四个维度,C独立学院在四项维度中的得分均高于中位数。进入21世纪,多项指标的满意度及重要度的打分数据、现代化的管理模式和科学。同时,本文选取了累计综合权重大于80%的指标。通过运用SPSS等数据分析软件得出以下结论,也对高校教育评价及独立学院的具体情况进行了细致的剖析,我国的高等教育水平显著提高,可见独立学院采用平衡计分卡是可以得到客观的量化型综合评价的,各地的独立学院如同雨后春笋般发展起来、发挥社会效益和经济效益是独立学院发展的必然选择,国际间人才竞争日益激烈。本文通过对C独立学院进行的问卷调查及实证分析,就满意度方面而言,计算出C独立学院的平衡计分卡绩效评价体系的得分为75,培养优质人才。后者对于自筹资金,不同指标的重要度得分和累计方差贡献率不同,萃取出的指标为进一步的平衡计分卡指标体系设计研究提供了参考,“职工薪酬水平合理”、“专业设置对就业市场需求的适应性”和“师德及忠于职守”分别最能代表C独立学院的财务维度。但公共教育资源的严重短缺限制了这一转化的进程?民办独立学院的出现为此问题提供了一个解决思路
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出门在外也不愁如何做个成功的毕业论文答辩硕士生
论文写好，答辩幻灯制作完成，下一步就是要准备如何表达、进行答辩了。研究生毕业答辩的时间
一般只有20～30 分钟，能不能把大量工作在这么短时间里成功地讲出来，对个人的表达能力、应
变能力和综合能力都是极大的挑战。
成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。
使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自
己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行
深入剖析，做到胸有成竹！下面重点介绍硕士研究生论文答辩的技巧和注意事项。
一、硕士论文答辩考察什么
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何
进行科学实验以及如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。而博士教育重在培养研究
生的创造性思维，力求在前人研究的基础上有所突破，要求博士生在求学期间有好的、新的科研思
路。明确了以上这些就能知道答辩委员会的各位专家们关注的中心问题了。
（一）考察论文的真实性
论文的真实性包括立题依据是否充分可行（一般没有问题，否则开题报告时就不能通过，当然
也可能出现专家质疑的情况，这就需要自己对研究背景、依据等有充分的理解）；实验设计是否科
学合理；实验步骤、操作方法是否准确无误；统计方法是否应用得当、数据分析结果是否可信（一
般采用SPSS 或者SAS 软件进行统计，非统计学专业者进行数据整理和运算时最好请教医学院校统
计学专业人士或求助于师长，力保统计学方法的准确。此点非常重要，因为统计学方法使用不当可
能导致统计结果发生变化，从而可能导致结论不成立）。
实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金
睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
（二）考察相关知识与应用能力
研究生应该熟悉和掌握本领域的专业知识及相关基础知识。一个完整合理的科学实验一般都要
涉及“PRFR”以下几部分：（1）“Predecessor”——前人成功的实验。也就是说课题具备立项依据，
不能是凭空的假想，研究论文是建立在前人基础之上的科学假设，小心求证。（ 2）
“Repetition”——可重复性。既涵盖我们重复前人的实验，也要保证后来者能够重复答辩者的实验，
能被repeat 并且被不断repeat 的实验才能证明是高水平的研究，是可信的研究。（3）“Fresh”——
创新。这是一个民族的灵魂也是一个科学实验的灵魂。没有创新，科学就不会进步。虽然Repeat
很重要，但是Fresh 建立在repeat 基础之上，更具有科学意义、更具推广意义。（4）
“Reliability”——科学结论合理、可靠是研究者最终的目标。
（三）考察研究生的综合素质
包括答辩者的表达能力（比如答辩委员会要求解释论文中提到的某项实验是如何具体操作的，
有何心得？）、应变能力（比如一次答辩中，评委老师提出问题：“请用一段话概括一下你导师的
为人”——何其尖锐？和专业知识毫无关系，但是确又和答辩者息息相关）等综合能力。
二、硕士论文的答辩准备
（一）思想准备
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立
信心，通过论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
（二）答辩内容准备
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告。反复练习必不可
少，尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测试设备（如存放答辩幻灯的U 盘/移动
硬盘是否在答辩使用电脑上正常播放；PowerPoint 版本兼容问题等）；熟悉讲稿；练习如何表达，
尤其着重于引言部分和结束部分。
（三）物质准备
主要准备参加答辩会所需携带的用品。如：硕士论文的底稿、说明提要、主要参考资料，画出
必要的挂图、表格及公式，必要时准备相关内容幻灯以备答辩委员会提问。
三、如何陈述硕士论文
（一）良好的开场白
开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要
内容。好的开始是成功的一半，应包括：引言、连接、启下三个作用。良好的开场白应做到：切合
主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我今天来的匆忙，
没有好好准备……”），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者
在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时
也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。
（二）报告的中心内容
报告的中心内容包括：论文内容、目的和意义；所采用的原始资料；硕士论文的基本内容及科
研实验的主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。在答辩报告中要围绕以上中心内容，层
次分明。具体做到：突出选题的重要性和意义；介绍论文的主要观点与结构安排；强调论文的新意
与贡献；说明做了哪些必要的工作。
讲稿一般采用幻灯片的方式展示，做到主题明确，一目了然；精选文字，突出重点，简明扼
要；适当美化视觉效果，加深印象。幻灯片制作具体注意事项见本章上节。
答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点：
1.不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩；
2.仪容整洁，行动自然，姿态端正。答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家道谢，体
现出良好的修养；
3.沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可；
4.内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音大小要适中，富于感染力，可使用适当的手
势，以取得答辩的最佳效果；
(三)答辩委员会专家可能提出的问题
研究生报告结束后，答辩委员会专家将会提出问题，进行答辩，时间10～15 分钟。一般包
括：需要进一步说明的问题；论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；考察研究生综合素质的有
评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面：
1.答辩委员的研究方向及其擅长的领域；
2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概
念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；
3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的
某些观察标准等；
4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；
5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也
不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题
首先要做到背熟讲稿，准备多媒体，调整心态，做提问准备，进行预答辩。在随后的汇报中突
出重点、抓住兴趣、留下伏笔。忌讳讨论漫无边际，由于课题是自己知识的强项，讨论时毫无收
敛，漫无边际，往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患。一个聪明的研究生
应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，这样提问往往更为简单，回答更为顺畅。
到了提问环节，专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提
出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直
接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题
还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。
总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩
不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研
究的能力。
（五）结束语和致谢
报告结束前一定要进行致谢。导师为研究生的成长付出了很多心血，在答辩这种关键时刻，对
导师表示正式而真诚的感谢，体现了对导师的尊重，这是做人的基本道理。建议全文念出对导师致
谢的段落，其他的致谢段落可以简略一些。同时应当说明汇报结束，欢迎各位专家的提问，使答辩
工作顺利进入下一环节。
下面摘抄一位同学在答辩后的一些感悟，给即将进行答辩的研究生们参考。
我们毕业答辩时同一专业的共有十余人，最后得到全优的（五个优）有两人， 4 优1 良的一
人，3 优2 良的五人，2 优3 良的三人，我是中间派属于五人中的一员。虽然我的答辩比较失败，
正因如此我才深刻地进行了反思，总结了点滴经验以资后来者。我们这次答辩充分体现了公平、公
正的原则，答辩时邀请了一位国内本专业最著名的教授做答辩委员会的主席，这样一来，其他答辩
委员也就不能给出人情分了。
进行反思，我认为欲得全优者的必备五点：衣冠整洁、庄重；对自己的论文熟练于心，可脱稿
而论；幻灯片的制作尽量图文并茂，切忌文字堆砌；答辩整个过程中一定要保证声音清晰、宏亮；
遇到自己无法回答的提问，不回避不狡辩。
三个2 优3 良答辩者失分所在：两个是由于对自己的论文没下功夫熟悉，表达不流畅，发音过
低，幻灯也是大段文字堆砌。一个是在职研究生，由于从外地赶来答辩，衣冠不整，课题过于简单
（主要失分所在）。以我为代表的3 优2 良者失分原因：一是声音不宏亮，二是幻灯文字堆砌，照
重点说一下两个全优者（均为女士）的表现：整个过程语音优美，抑扬顿挫，表情丰富，表达
淋漓尽致，幻灯制作图文并茂，动静结合，整个过程犹如行云流水。虽然其论文中不免有些漏洞，
对专家的部分提问也未能给出满意回答，但整体表现不但让答辩委员会成员点头，也让观摩监督答
辩过程的领导们，以及参与答辩、旁听答辩的其他专业和低年级的学生们折服。总之，虽然鱼与熊
掌不可兼得，希望各位研究生切莫以临床繁重的工作或忙着寻找毕业后的去向为借口，匆匆做完实
验、写完论文就束之高阁，一定要在答辩之前温故而知新。答辩结果虽然不能证明研究生几年的全
部，但花上一两个星期的时间就可以让你三年的研究生生涯交一份满意的答卷，何乐而不为？！
《诗经&S226;国风&S226;汉广》有云：南有乔木，不可休思；汉有游女，不可求思。汉之广
矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。面临答辩时的感觉正如此诗写照。几年的辛苦学习是否有成
效，要在这最后时刻得以展现。充分准备，最后的胜利一定是属于我们的。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。毕业论文答辩前的准备工作
> 毕业论文答辩前的准备工作
毕业论文答辩前的准备工作
&&&&来源:毕业论文网
　　答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。
　　(一)审查学员参加毕业的资格
　　凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：
　　1.必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
　　2.学员所学课程必须是全部考试、考查及格;实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
　　3.学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
　　以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
　　(二)组织答辩委员会或答辩小组
　　毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。
　　答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。
　　(三)拟订毕业论文成绩标准
　　毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。
　　毕业论文的成绩，一般分为优秀(90&100分)、良好(80&89分)、中等(70&79分)、及格(60&69)分、不及格(60分以下)五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90&100分)、良好(相当于75&89分)、及格(相当于60&74分)、不及格(60分以下)。四级的具体评分标准见本书第10章。
　　(四)布置答辩会场
　　毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。
　　2.2 答辩委员会　　答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。
　　在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师拟出提问的问题也就必然是千差万别的。另一方面。即使是同一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。所以说，就某一篇论文来说，主答辩老师会提什么问题，是很难说得准，猜得到的。论文作者在准备答辩时，猜题是没有必要，也没有益处的。但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的，学员没有必要准备了。
　　事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答辩是有帮助的。下面就答辩老师的出题规则作些说明。首先，答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。
　　(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。
　　(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
　　(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。例如，在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：
　　(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。
　　(2)合作经济与股份制经济有何区别?
　　(3)稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾?请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：
　　(1)你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?
　　(2)市场有几重含义?与此相联系，你是怎么理解市场经济的?
　　(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了&请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别&的问题。通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性;也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度;同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。
　　主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原则：
　　第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。
　　第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些;建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。
　　第三，点面结合，深广相联的原则。
　　第四，形式多样，大小搭配的原则。
　　2.3 答辩者
　　答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢?
　　首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
　　其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备&&补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。
　　第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
　　第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
　　第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
　　对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
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