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助产专业课程设置初探
日 01:41:54 Monday&&
作者：唐玲&&&&作者单位：深圳市职业技术学院护理与医学技术系，
通过对助产专业行业发展、人才需求、专业要求、就业方向进行分析、预测和对大专层次的三年制助产专业职业能力进行逐级分解，设置了基础医学、临床医学、人文学科3大类17门主干课程、12门选修课程，用于40名学生的授课学习，反应良好。
【关键词】& 助产专业；
课程设置；
职业能力；
&&& 深圳市职业技术学院护理与医学技术系（前身为深圳卫生学校，于2003年并入深圳职业技术学院）成立于2004年9月，设有大专层次的护理、助产专业和中专层次的视光眼镜技术专业。为了培养适应社会需求的实用型高素质人才，设置科学、实用性课程，学院成立了&教学计划起草小组&，其中助产专业小组通过多途径、多渠道的学习与调研，设置了三年制助产专业课程，其中部分课程已用于通过高考录入的40名助产专业的学生学习，现介绍如下。
&&& 1& 基本情况学校占地面积，教学建筑面积493 700 m2，设有ICU、产房、手术室、病房等模拟实验室及护理示教室、临床实训室、多媒体校园网、图书馆等现代教学设施。共有教职工2 162人，其中妇产科专职教师4人。学历：硕士1人，本科3人；职称：高级讲师2人，讲师2人。
&&& 2& 准备工作通过Internet网查询和市卫生局的资料调查，以及到10余所高校参观考察，了解到目前国内开设大专助产专业的仅有天津高等医专等4～5所高校，全国尚无统一的教材和教学计划[1，2]。通过对深圳市人口状况、性别年龄分布、婚姻生育状况、医护人员比例、妇产科床位总数、产房及产床总数、助产士总数、年龄结构、学历层次、全市年出生率、孕产妇及新生儿死亡率等进行综合分析，对深圳市助产士的就业方向和需求状况进行预测，参考兄弟院校助产专业的办学经验，特别围绕助产士培养目标、职业能力进行了逐级分解，总结出助产专业&教学设计&的可行性报告，提出了开设主干课程的初步方案。学校组织有关教师充分讨论和修改，市卫生局、市劳动局有关领导、专家参与论证、补充和完善。
&&& 3& 拟定方案①招生对象与学制：普通高中毕业生，学制3年，通过高考择优录?＂谂嘌?勘辏号嘌?隆⒅恰⑻濉⒚廊?娣⒄沟模?哂辛己玫淖酆纤刂屎椭耙档赖录跋执?だ淼睦砟睿?哂斜匾?娜宋闹?丁⒒?&窖А⒘俅惨窖У幕?局?叮?哂胁?蒲А⒏究蒲А⒒だ硌У幕?纠砺塾氩僮骷寄艿母叩扔&眯妥ㄒ等瞬臶3，4]。③就业方向：在各级医院、妇幼保健院、计划生育机构从事临床助产、计划生育、妇幼保健工作；在社区健康服务中心、企事业单位医务室等从事社区护理、家庭护理、健康教育等工作。④职业能力分析：职业能力包括基本素质和能力、专业核心能力及专业相关能力[5]。
&&& 4& 课程设置根据助产专业特点，对职业能力三要素进行二、三级分解和课程设置（见表1）。从助产专业职业能力三要素的逐级分解，归纳总结助产士职业能力必须重点掌握的主干课程及选修课程。主干课程：①基础医学课程。解剖与组织胚胎、人体生理与生化、免疫与微生物、病理学、药物与治疗。②临床医学课程。妇科学、产科学、基础护理、内科学、外科学、儿科学、传染病护理、急救护理。③人文学科课程。英语、计算机、心理学、人际沟通。选修课程：道德与法律、马克思主义哲学、医学伦理、卫生法规、医护礼仪、膳食与营养、中医护理、社区保?⒔】到逃?⒁交た蒲小⒂&梦男醋鳌⑻逵?虢】怠？纬贪才牛悍治??镀教&才趴纬蹋?囱г骸⑾怠⒆ㄒ怠Ｃ考镀教ㄓ忠蚴欠袷粲谥鞲煽纬谭治?匦藓脱⌒轠6]。院级平台主要为大学生必备的人文学科课程（马克思主义哲学、道德与法律、应用文写作、公共英语、专业英语、计算机应用、体育与健康）。系级平台主要为基础医学课程（人体解剖、人体生理与生化、病理学、免疫与微生物、心理学基?⒁┪镉胫瘟疲┖土俅惨窖Э纬蹋ɑ?』だ怼⒛诳蒲А⒋?静 ⑼饪蒲А⒍?啤⒓本然だ怼⒕?窕だ怼⑸缜?だ怼⒅幸交だ怼⒁交だ褚牵?Ｗㄒ灯教ǜ?葑ㄒ堤氐悖??璨煌?谋匦蘅魏拖扪】巍＠?缰??ㄒ悼?枳ㄒ当匦蘅危??蒲А⒏究蒲А⒏居妆＝。蛔ㄒ迪扪】危?糯?Щ? ⒆橹?咛ァ１?& 助产专业职业能力三要素分解表及课程设置健康身体素质体育与健康、膳食与营养英语应用能力英语交流公共英语查阅专业文献专业英语计算机应用能力应用计算机办公计算机应用专业核心能力产前监护能力规范进行产前检查、产科、基础护理、急救及时发现高危妊娠内科、外科、传染观察产程能力规范进行产程观察、生理、生化、病理、人际沟通识别异常产程、产科、妇科、基础护理协助医生处理规范助产能力规范进行会阴备皮、解剖、生理、基础护理、急救消毒、会阴保护、助免疫与微生物、药物与治疗产接生、会阴切开缝产科、妇科、外科、传染合、母婴产后处理护理患者能力观察妇科、产科患者妇科、产科、内科、病情、协助医生进行外科、生理、病理、免疫诊断、治疗、护理人际沟通、基础护理预防保?⒔】到逃?┪镉胫瘟啤⒍?聘居妆＝&芰??垢九?⒍??】狄糯?Щ? ⒏静?啤⒈＝。?傅加?涓九??啤⑸缜?だ怼⒓苹???幸健⒔】到逃?ㄒ迪喙啬芰&思使低?芰&O鋈私涣鞴低?芰&睦斫】怠⑷思使低ā⑼哦优浜闲?髂芰&窖?桌怼⑽郎?&妗⒂镅宰酆媳泶锬芰&&梦男醋鳌⒁交だ褚墙】到逃?芰&ㄒ抵?丁⒔】到袒?&窖А⒘俅惨窖А⒂?馐丁⒂镅裕?诮】到逃?⒁窖Э蒲小⑼肥槊妫┍泶锬芰&&梦男醋?
&&& 5& 课程、课时及学分要求为加强培养学生的临床操作技能，在课程与学时、学分的安排上规定助产专业实践课（含操作课、见习、实习）占总课程的比例必须达40%以上；助产专业总学时为1 790，必须修满102学分，才能取得大专毕业文凭。今年9月助产专业已通过高考招生40名（1个班）；因学制由中专4年改为大专3年，招生对象由初中变为高中，部分文理基础课程相应删减。从今年9月开学后近3月的教学来看，学生素质比过去高，接受能力比以往强，对课程的设置反映良好；因为学制改变和课时压缩，任课教师反映，原有的医学课程存在部分学科交叉或内容重复，可以适当删减。大家一致认为应尽快编写一套适合目前高职护理与助产专业教育的新教材。在今后的教学实践中，发现教学计划中存在问题和不足，将给予及时修订和改进，以利助产专业课程设置的日臻完善。（承蒙深圳市卫生局、市人口计划生育局、深圳市职业技术学院、深圳市卫校的大力支持，特此致谢）
【参考文献】
中华人民共和国.中国医学教育改革和发展纲要[EB/OL].http://www./kjjy/xgflfg/.htm?24.7k,.
中华人民共和国.护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划[EB/OL],http://www./zhgl/gzdt/.htm,.
曾国.略论新时期高师学前教育本科的培养目标与课程设置[J].中国高教研究，2004，(4):82.
王前新.论高职教育的教育理论[J].中国高教研究，2004，(9):47.
杨伟军,张敏.进入21世纪的高等职业教育[J].中国职业技术教育,2003,9(中旬刊):51.
顾辜生，马桂敏.按一级学科设置硕士研究生课程的探讨[J].中国高教研究，2004，(8):35.
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15漫谈π值的计算论文
南京师范大学泰州学院；毕业论文（设计）；（一三届）；题目：漫谈圆周率π值的计算院（系、部）：数学科学；南京师范大学泰州学院教务处制；摘要：圆周率?在数学中是一个非常重要的常数，受到；关键词：圆周率；计算；近似值；数学实验；Abstract:?isoneofthemost；Keywords:?；calculation；a；1绪论................
南 京 师 范 大 学 泰 州 学 院 毕 业 论 文（设 计）（
一 三 届） 题
漫谈圆周率π值的计算
院（系、部）：
数学科学与应用学院
数学与应用数学
指导教师： 南京师范大学泰州学院教务处
制 摘要：圆周率?在数学中是一个非常重要的常数，受到广泛关注。古今中外一代代的数学家为计算?献出了自己的智慧和劳动，人类对?值的认识过程，反映了数学和计算技术发展情形的一个侧面。本文首先研究圆周率计算的发展历程，然后给出了利用计算机求解圆周率的三种算法的基本原理。借助Mathematica软件编程给出了每一种算法的计算结果和误差分析，利用Matlab软件对所得数据进行了分析和比较，对三种算法的优缺点进行了讨论，最后阐述了从计算圆周率的过程中得到的启示。 关键词： 圆周率；计算；近似值；数学实验 Abstract: ? is one of the most important constant in mathematics. It has been intensively studied recently. In this paper, we first discuss the development process of the calculating of ?,and then we give the basic principles of three algorithms to calculate ? by computer. Using Mathematica and Matlab, we give the results of the three algorithms and discuss the advantages and disadvantages. Finally, we get some inspiration from the above research. Keywords: ?；calculation；approximation；mathematical experiment 1 绪论 ......................................................... 31.1研究意义 .......................................................... 31.2国内外研究现状 .................................................... 41.3本文的研究方法和主要解决问题 ...................................... 42 圆周率简介和圆周率计算的四个时期 ............................. 52.1圆周率的简史及其重要性 ............................................ 52.2圆周率计算的四个时期 .............................................. 62.2.1无算法记录时期 ............................................... 62.2.2几何推算时期 ................................................. 72.2.3解析计算时期 ................................................. 92.2.4计算机运算时期 .............................................. 103借助计算机求解圆周率的方法 .................................. 123.1数值积分法 ....................................................... 123.1.1 算法原理 ................................................... 123.1.2 计算结果及误差分析 ......................................... 143.2泰勒级数法 ....................................................... 173.2.1 算法原理 ................................................... 173.2.2 计算结果及误差分析 ......................................... 183.3蒙特卡洛法 ....................................................... 213.3.1正方形内投点法 .............................................. 213.3.2蒲丰投针法 .................................................. 253.3.3 随机整数互素法 ............................................. 274从圆周率计算中得到的启示 .................................... 30谢 辞 ......................................................... 31参考文献 ...................................................... 32附 录 ......................................................... 33
我们知道，平面上圆的周长与直径之比是一个常数，称为圆周率，记作?。在日常生活中，人们经常与?打交道，?的计算伴随着人类的进步而发展，许多数学家在其计算上发费了巨大的精力。有些数学家甚至说：“历史上一个国家所算得的圆周率的准确程度，可以作为衡量一个国家当时数学发展的一面旗帜[1]”。我国伟大的科学家祖冲之（公元429―500年）在前人的基础上深入地研究了圆周率，经过长期坚持不懈的努力，求出了当时世界上最好的近似值，他利用割圆术，求出了精确到小数点后七位数字的圆周率，并且明确指出了圆周率的取值在3..1415927之间，这一举世瞩目的成就在世界上领先了一千多年。在很长一个时期里，计算的?值是数学上一件重要的事情。本课题将从圆周率的简史和重要性开始，了解人们为什么这么执着的计算着圆周率。接着分析圆周率计算的四个时期，更清楚的知道人们为探索圆周率花费的心血，使我们当代大学生受益匪浅，启发我们不仅要学习前人的数学思维方式，更要学习他们孜孜不倦，开拓进取，为科学奋斗终身的精神。最后，利用我们所学的数学知识，运用数学实验方法，结合积分，迭代，随机试验等，在计算机的帮助下，介绍了三种计算圆周率的快捷方法：数值积分法，泰勒级数法和蒙特卡罗法。借助Mathematica软件编程给出了每一种算法的计算结果和误差，利用Matlab软件对所得数据进行了分析，对三种算法的优缺点进行了讨论， 1.1研究意义 作为数学上的一个重要常数, ?不仅用于圆的计算, 而且也在很多的公式中出现, 就我们现在的中学数学教材来说, 数学中的初等几何、高中的立体几何、代数中的三角函数、统计学等等都要用到?, 它是我们最熟悉的无理数；在物理学科中也有很多的公式要用到?, 比如单摆周期T的公式、库仑研究的两个带电质点的相互作用力的公式中也有它的身影, 还有其他的科学分支中也要用到?, 在科学史上有重要的地位。同时从其发展史可以看出在计算圆周率的过程中用到了极限的概念、微积分的思想、概率统计的理论, 我们还要有实数的理论,除了这些以外, 还要靠数学和科学技术的发展, 它展示了数学思想、方法的发展历程, 在寻求圆周率的计算过程中也发现了很多的问题, 从而推动了数学的发展, 促使人们不断为提高计算速度而寻找新的计算方法、改进计算的手段。正如前文中提到的“历史上一个国家所算得的圆周率的准确程度, 可以作为衡量这个国家当时数学发展的一个标志。”因此, 圆周率的发展历史从一个侧面反映了数学的发展历史尤其是算法的发展史, 而且还是计算机科学的发展史, 代表了当时的计算机科学的水平[2]。几千年来作为数学家们的奋斗目标，古今中外一代代的数学家为此献出了自己的智慧和劳动。在中国有刘徽、祖冲之等，在国外有阿基米德、卡西等。近代科学家如华罗庚、严士健等在其数论论文中也对圆周率问题进行了探讨。古往今来，从未有哪一个数学常数能向圆周率那样吸引众多的学者。圆周率在各个时期的文明中都像一颗闪耀的明珠，它往往能够在一定程度上折射出该文明数学发展的水平[3]。为求得圆周率的值，人类走过了漫长而曲折的道路，它的历史是饶有趣味的。通过几何、微积分、概率等广泛的范围和渠道发现?，这充分显示了数学方法的奇异美。也使我们充分认识到数学的奥秘，促使我们从多角度思考解决问题，不断的创新以满足数学科学的发展。 1.2国内外研究现状 由于对圆周率的认识过程在一定程度上反映了数学和计算技术发展情形的一个侧面，因此圆周率的相关问题一直受到古今中外众多学者的关注，如263年刘徽在注释《九章算术》时求得了?的近似值，南北朝时代祖冲之进一步得出精确到小数点后7位的?值。15世纪初卡西在求得圆周率17位精确小数值，打破祖冲之保持近千年的记录。此后，在数学家的探索下，到1948年英国的弗格森和美国的伦奇共同发表了?的808位小数值，成为人工计算圆周率值的最高记录。随着计算机的发展，数学算法的不断创新，?的计算更加精确。进入新世纪以来，国内许多学者开始借助计算机来探讨圆周率的计算[3-9]，他们设计了许多的算法，取得了很好的结果，例如利用 Excel软件产生随机数来模拟撒芝麻的试验来估计圆周率的值；利用Mathematica 软件，借助随机数的思想，利用蒙特卡洛法研究圆周率的近似值等。 1.3本文的研究方法和主要解决问题 本课题将首先通过查阅文献法研究圆周率的发展历程，首先了解一下什么是圆周率和圆周率计算经历的四个时期：经验型获得时期、几何推算时期、解析计算时期和计算机运算时期。通过这些历史漫谈古今中外圆周率的计算史。接着，借助借助Mathematica和Matlab软件，利用数学实验的方法研究利用计算机求解圆周率?的算法，主要研究三种算法：数值积分法、泰勒级数法和蒙特卡罗法。针对每一种算法，我们利用Mathematica软件编程给出每一种算法的计算结果和误差，利用Matlab软件对所得数据进行了绘图分析，并对三种算法的优缺点进行比较、讨论，最后运用归纳总结法，阐述从计算圆周率的过程中得到的启示。 包含各类专业文献、中学教育、专业论文、文学作品欣赏、外语学习资料、高等教育、行业资料、15漫谈π值的计算论文等内容。　
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