护理无菌操作技术视频实训报告

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-26 13:28 标签： 无菌操作技术
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护士实习报告范文
【编者按】：实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。精品学习网为您提供实习报告范文参考，以及实习报告写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。
在实习期间，我得到带教老师的悉心教导，在各方面都得到了长足的收获。我认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马列主义毛泽东思想，邓小平理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实习相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作。
认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
通过半年多的实习，本人理论水平和实习水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。
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关于护理专业无菌操作技术实验教学方法的改进
【编者按】：护理论文是科技论文的一种是用来进行护理科学研究和描述研究成果的论说性文章。精品学习网论文网为您提供护理论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。
【摘要】 目的改进护理专业无菌操作技术实验教学方法。方法对本校护理专业无菌操作技术实验进行临床模拟教学改进结果增强了护理专业学生对无菌概念的理解，提高学生的综合能力。结论临床模拟教学法可作为一项行之有效的方法，在护理专业无菌操作技术实验教学中推广。
【关键词】 护理专业;无菌操作;临床模拟教学
无菌技术是指在临床的医疗护理操作中，防止一切微生物侵人人体，防止无菌物品和无菌区域被污染的操作技术。掌握无菌操作技术，牢固树立无菌观念是培养合格护理工作者的基本要求。通常的实验授课分为： &教师讲解&、&学生练习实验内容，教师巡回指导&及&课后书写实验报告& 鼍个过程。这种强调知识传授的传统实验教学模式学生学习比较被动，学生考试容易过，但在临床护理工作中无菌技术操作不会灵活应用，无法在需要的时候或在实际工作中具体应用。笔者在近几年的工作实践中，结合本校教学实际情况，对护理专业无菌操作技术实验教学进行了一些探索和尝试，现归纳如下。
1. 实验课前准备
1.1教师布置临床模拟护理工作任务实验课前，学生已学习了&无菌技术&相关理论知识，具备一定的理论基础。将理论课上的六项基本操作技能： &戴无菌手套&、&无菌溶液的取用方法&、&无菌持物钳的使用&、&无菌容器的使用&、&无菌盘的铺法&、&无菌包的使用&融入一个临床模拟护理工作任务中，于实验课前布置给学生，让学生分组讨论如何完成.自主制定实施方案。
1. 2提供视频资料护理学生初次接触无菌技术操作，对具体操作感觉很抽象，直接让其独立完成临床模拟护理工作任务存在一定难度，带教教师要为学生提供相关的视频录像.为学生完成方案设计提供一个参考。
1.3 教师答疑护理学生在完成临床模拟护理工作设计中必然发现及提出许多问题，教师可安排课余时间就此答疑，这样可提高学生主动学习的积极性。
2. 实际操作
2.1确定临床模拟护理工作方案护理专业学生通过学习、思考及讨论，以组为单位，上交临床模拟护理工作方案，实验带教教师总结点评，选出一套优秀方案确定为实验课临床模拟护理工作任务。
2.2 临床模拟护理工作过程模拟具体的临床护理工作.将六项基本操作技能融入其中，让学生在操作过程中对无菌操作的认识形象化。模拟场景为某外科病房：病人某某，气管切开术后。护士准备吸痰用物并携其至病人旁。听到痰鸣声，护士将听诊器置于病人胸骨上窝，听到&呼噜&声，表明大量痰液瘀积在气道，应立即吸痰。护士戴无菌手套，准备吸痰。
学生在完成此项模拟工作过程中，需要打开无菌包.用无菌持物钳夹取无菌治疗巾，铺无菌盘，盘内置治疗碗2个，1个盛放无菌吸痰管数根，1个盛放无菌生理盐水。吸痰时戴无菌手套进行操作，防止感染。
2.3 教师点评实验结束之后，先让各组简短评论其它组的无菌操作，然后由教师来总结。评对纠错，结合操作讲解要点，为学生提供一个示范性操作步骤。鼓励学生实验课后反复模拟练习无菌技术操作。掌握无菌操作技巧。
教师可在模拟实验完成之后.就此项操作进行理论拓展提问圆。 &铺好的无菌盘有效期多长时间?&、&操作后污染手套如何脱下?&等.使学生进一步深化对无菌操作的理解。
3. 课后作业学生以组为单位，经小组讨论，就此次实验课内容撰写实验报告.报告重点阐述在实际工作中如何运用无菌技术。如此通过巩固复习，加强学生的无菌意识。
2004年周济部长曾指出：&职业教育就是就业教育&。职业教育教学必须与生产实践、社会服务和技术推广紧密结合.加强实践操作技能的培养训练，提高学生的动手能力。
模拟教学法是运用模拟器或模拟情境使参与者在接近现实情况下扮演某个角色，并和其中的人或事产生互动，以达到预期的学习目的。&无菌技术&是护理工作者日常工作的重要内容之一， 是护理工作者必备的专业技能之一。理论知识与实践结合.才能被掌握。
本项实验教学方法的改进只是在小范围内探讨.通过实验方案设计，增强了护理专业学生对无菌概念的理解，激发了学生求知的欲望;在实验过程中将&无菌技术&放在临床模拟工作中，锻炼了学生实际解决问题的能力;课后分组讨论。撰写实验报告，培养学生查找资料的能力，同时加强护理专业学生的无菌意识。学生的综合能力得以提高，符合国务院明确提出&职业教育要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养&的要求。
总之，在实验教学过程中，需要不断摸索创新教学方法，力图通过实验课的教学在巩固理论知识的同时，提高学生的实践操作能力，启发学生的科学思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，为社会培养综合型人才。同时，改进教学方法需要教师做大量的前期准备工作。在课堂的调控方面有很高的要求，对教师而言也是个学习积累的过程。创新教学方法是一个长期持久的课题，需要广大工作者不懈努力。

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