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本科生有必要写毕业论文吗？
研率，对这些学生“开绿灯”，这使得毕业论文（设计）对于这些学生来说，是严重的负担。临到毕业时交不出论文，也就只有请人代笔了。可以说，毕业论文要求，没有拯救大学教育质量，反而破坏大学的风气，催生学术不端，让很多学生背上不诚信的枷锁。
本科毕业论文和专业硕士论文，对于大学来说，早已是“鸡肋”。很多学校准备调整对学生的论文要求，却迟迟没有行动。这有两方面原因，一是学校缺乏办学自主权，不能自主调整对学生的要求，因为按照教育主管部门的有关规定，学生必须完成毕业论文（设计）通过答辩，方可获得国家承认的学历证书。另外，本科和研究生的毕业论文，还是教育主管部门评价一所学校教育质量的重要内容。
二是社会舆论担心取消毕业论文之后，人才培养质量进一步下降。目前的毕业论文（设计）虽然问题颇多，但好歹也可以让学生接受一定的学术训练，如果取消了，这么一点训练也就没有了。
在国外高校，本科和应用型硕士，没有论文要求，但却能保证高质量，主要是通过每一门课程的教学实现的。学生要通过一门课程获得相应的学分，十分困难，老师不但要开出书单，要求选修该门课程的同学阅读几本到10几本不等的原著，还要求在课程学习期间，独立撰写2~3篇课程论文，老师以学生参加讨论会和完成课程论文的情况，给予课程的分数。可想而知，如果大学期间所有课程都这么要求，根本不需要什么毕业论文（设计），学生就接受了严格的学术训练。
对毕业论文的依赖，反映出我国大学平时课堂教学的严重乏力。要提高本科和研究生教育质量，必须从最基本的课程建设做起，这是比抓毕业设计（论文）环节更重要的事，尤其在学生的毕业论文出现大面积“代笔”、造假的情况下。
当然，提高大学的课堂教学质量，与取消对大学生的毕业论文要求一样，大学都面临没有自主权的问题——不能自主设置课程，教师没有充分的教育自主权。所以，当前我国大学教育的核心问题，是怎样落实和扩大学校的办学自主权，给学校充分的自主空间。没有这一条，大学的办学就将失去灵魂，教育质量问题就不可能得到解决。五月到六月，是应届毕业生们紧张答辩的时候，几家欢乐几家愁，每年的这个时候，总有人论文不被通过，毕不了业，也总有人拿着优秀论文的证书开心奔向工作单位。但是，论文就是体现一个高等教育毕业生的真实水平吗？“论文代笔”市场的畸形快速发展说明了什么？教育界对此提出质疑。(新京报5月14日)
这已经算不得什么“新闻”，近年来，每到这个时候，毕业生的论文问题，都会被媒体关注并报道，可奇怪的是，却不见高校对此做出调整。
要求所有硕士（不分专业硕士和学术硕士）以及本科生，都必须撰写毕业论文，方可毕业，是我国高校的统一做法，这一做法本身就很有问题。在发达国家的大学，本科毕业生通常不要求撰写毕业论文，只需通过规定的课程学分即可毕业；课程型研究生，由于是应用人才，也不要求撰写论文，读完规定学分的课程，就获得硕士学位。那些准备申请攻读博士的本科和研究生，当然可以撰写、发表论文，但这由他们自主决定，不是学校的硬性要求。
要求本科生和硕士都撰写论文，貌似可以提高人才培养质量，结果却适得其反。一方面，由于不少学生根本没有学术研究的兴趣，也没培养起学术研究的能力，因此，对于论文，基本上采取应付的态度；另一方面，不少本科生、研究生，面临就业、升学的压力，不得不花很多时间跑人才市场，准备考研、出国，学校也为提高就业率、考研率，对这些学生“开绿灯”，这使得毕业论文（设计）对于这些学生来说，是严重的负担。临到毕业时交不出论文，也就只有请人代笔了。可以说，毕业论文要求，没有拯救大学教育质量，反而破坏大学的风气，催生学术不端，让很多学生背上不诚信的枷锁。
五月到六月，是应届毕业生们紧张答辩的时候，几家欢乐几家愁，每年的这个时候，总有人论文不被通过，毕不了业，也总有人拿着优秀论文的证书开心奔向工作单位。但是，论文就是体现一个高等教育毕业生的真实水平吗？“论文代笔”市场的畸形快速发展说明了什么？教育界对此提出质疑。(新京报5月14日)
这已经算不得什么“新闻”，近年来，每到这个时候，毕业生的论文问题，都会被媒体关注并报道，可奇怪的是，却不见高校对此做出调整。
要求所有硕士（不分专业硕士和学术硕士）以及本科生，都必须撰写毕业论文，方可毕业，是我国高校的统一做法，这一做法本身就很有问题。在发达国家的大学，本科毕业生通常不要求撰写毕业论文，只需通过规定的课程学分即可毕业；课程型研究生，由于是应用人才，也不要求撰写论文，读完规定学分的课程，就获得硕士学位。那些准备申请攻读博士的本科和研究生，当然可以撰写、发表论文，但这由他们自主决定，不是学校的硬性要求。
要求本科生和硕士都撰写论文，貌似可以提高人才培养质量，结果却适得其反。一方面，由于不少学生根本没有学术研究的兴趣，也没培养起学术研究的能力，因此，对于论文，基本上采取应付的态度；另一方面，不少本科生、研究生，面临就业、升学的压力，不得不花很多时间跑人才市场，准备考研、出国，学校也为提高就业率、考本科毕业论文和专业硕士论文，对于大学来说，早已是“鸡肋”。很多学校准备调整对学生的论文要求，却迟迟没有行动。这有两方面原因，一是学校缺乏办学自主权，不能自主调整对学生的要求，因为按照教育主管部门的有关规定，学生必须完成毕业论文（设计）通过答辩，方可获得国家承认的学历证书。另外，本科和研究生的毕业论文，还是教育主管部门评价一所学校教育质量的重要内容。
程都这么要求，根本不需要什么毕业论文（设计），学生就接受了严格的学术训练。
对毕业论文的依赖，反映出我国大学平时课堂教学的严重乏力。要提高本科和研究生教育质量，必须从最基本的课程建设做起，这是比抓毕业设计（论文）环节更重要的事，尤其在学生的毕业论文出现大面积“代笔”、造假的情况下。
当然，提高大学的课堂教学质量，与取消对大学生的毕业论文要求一样，大学都面临没有自主权的问题——不能自主设置课程，教师没有充分的教育自主权。所以，当前我国大学教育的核心问题，是怎样落实和扩大学校的办学自主权，给学校充分的自主空间。没有这一条，大学的办学就将失去灵魂，教育质量问题就不可能得到解决。二是社会舆论担心取消毕业论文之后，人才培养质量进一步下降。目前的毕业论文（设计）虽然问题颇多，但好歹也可以让学生接受一定的学术训练，如果取消了，这么一点训练也就没有了。
程都这么要求，根本不需要什么毕业论文（设计），学生就接受了严格的学术训练。
对毕业论文的依赖，反映出我国大学平时课堂教学的严重乏力。要提高本科和研究生教育质量，必须从最基本的课程建设做起，这是比抓毕业设计（论文）环节更重要的事，尤其在学生的毕业论文出现大面积“代笔”、造假的情况下。
当然，提高大学的课堂教学质量，与取消对大学生的毕业论文要求一样，大学都面临没有自主权的问题——不能自主设置课程，教师没有充分的教育自主权。所以，当前我国大学教育的核心问题，是怎样落实和扩大学校的办学自主权，给学校充分的自主空间。没有这一条，大学的办学就将失去灵魂，教育质量问题就不可能得到解决。在国外高校，本科和应用型硕士，没有论文要求，但却能保证高质量，主要是通过每一门课程的教学实现的。学生要通过一门课程获得相应的学分，十分困难，老师不但要开出书单，要求选修该门课程的同学阅读几本到10几本不等的原著，还要求在课程学习期间，独立撰写2~3篇课程论文，老师以学生参加讨论会和完成课程论文的情况，给予课程的分数。可想而知，如果大学期间所有课程都这么要求，根本不需要什么毕业论文（设计），学生就接受了严格的学术训练。
五月到六月，是应届毕业生们紧张答辩的时候，几家欢乐几家愁，每年的这个时候，总有人论文不被通过，毕不了业，也总有人拿着优秀论文的证书开心奔向工作单位。但是，论文就是体现一个高等教育毕业生的真实水平吗？“论文代笔”市场的畸形快速发展说明了什么？教育界对此提出质疑。(新京报5月14日)
这已经算不得什么“新闻”，近年来，每到这个时候，毕业生的论文问题，都会被媒体关注并报道，可奇怪的是，却不见高校对此做出调整。
要求所有硕士（不分专业硕士和学术硕士）以及本科生，都必须撰写毕业论文，方可毕业，是我国高校的统一做法，这一做法本身就很有问题。在发达国家的大学，本科毕业生通常不要求撰写毕业论文，只需通过规定的课程学分即可毕业；课程型研究生，由于是应用人才，也不要求撰写论文，读完规定学分的课程，就获得硕士学位。那些准备申请攻读博士的本科和研究生，当然可以撰写、发表论文，但这由他们自主决定，不是学校的硬性要求。
要求本科生和硕士都撰写论文，貌似可以提高人才培养质量，结果却适得其反。一方面，由于不少学生根本没有学术研究的兴趣，也没培养起学术研究的能力，因此，对于论文，基本上采取应付的态度；另一方面，不少本科生、研究生，面临就业、升学的压力，不得不花很多时间跑人才市场，准备考研、出国，学校也为提高就业率、考&&&
对毕业论文的依赖，反映出我国大学平时课堂教学的严重乏力。要提高本科和研究生教育质量，必须从最基本的课程建设做起，这是比抓毕业设计（论文）环节更重要的事，尤其在学生的毕业论文出现大面积“代笔”、造假的情况下。
五月到六月，是应届毕业生们紧张答辩的时候，几家欢乐几家愁，每年的这个时候，总有人论文不被通过，毕不了业，也总有人拿着优秀论文的证书开心奔向工作单位。但是，论文就是体现一个高等教育毕业生的真实水平吗？“论文代笔”市场的畸形快速发展说明了什么？教育界对此提出质疑。(新京报5月14日)
这已经算不得什么“新闻”，近年来，每到这个时候，毕业生的论文问题，都会被媒体关注并报道，可奇怪的是，却不见高校对此做出调整。
要求所有硕士（不分专业硕士和学术硕士）以及本科生，都必须撰写毕业论文，方可毕业，是我国高校的统一做法，这一做法本身就很有问题。在发达国家的大学，本科毕业生通常不要求撰写毕业论文，只需通过规定的课程学分即可毕业；课程型研究生，由于是应用人才，也不要求撰写论文，读完规定学分的课程，就获得硕士学位。那些准备申请攻读博士的本科和研究生，当然可以撰写、发表论文，但这由他们自主决定，不是学校的硬性要求。
要求本科生和硕士都撰写论文，貌似可以提高人才培养质量，结果却适得其反。一方面，由于不少学生根本没有学术研究的兴趣，也没培养起学术研究的能力，因此，对于论文，基本上采取应付的态度；另一方面，不少本科生、研究生，面临就业、升学的压力，不得不花很多时间跑人才市场，准备考研、出国，学校也为提高就业率、考&&&
当然，提高大学的课堂教学质量，与取消对大学生的毕业论文要求一样，大学都面临没有自主权的问题——不能自主设置课程，教师没有充分的教育自主权。所以，当前我国大学教育的核心问题，是怎样落实和扩大学校的办学自主权，给学校充分的自主空间。没有这一条，大学的办学就将失去灵魂，教育质量问题就不可能得到解决。来源：() - 本科生有必要写毕业论文吗？_熊丙奇_新浪博客
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。也谈研究生论文的选题原则——兼论研究生论文与本科生论文的区别--《学位与研究生教育》2006年10期
也谈研究生论文的选题原则——兼论研究生论文与本科生论文的区别
【摘要】：把本科生论文与研究生论文进行比较,认为研究生论文选题除了通常的论文选题要求之外,还应当从研究生的角度提出具体的原则,如专业性原则、深度性原则、规范性原则、成果性原则、持续性原则、道德性原则。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G643.8【正文快照】：
《学位与研究生教育》2006年第1期发表了蒲瑶的《浅谈学术论文的选题原则》一文L”，提出研究生在学术论文写作中应遵循六个原则，即创新性、科学性、理论性、时代性、开阔性、应用性。笔者非常赞同。但是，在网上搜寻了一百多篇关于论文写作原则的文章后，笔者发现不论是针对
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