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微课获国家二等奖 ，继续加油
数字资源在英语课堂应用之二：交互式电子白板录像课历险记
文章类型：原创
《Unit2&Topic2&Section&B&&What&does&she&look&&like》这节&全国第六届交互式电子白板学科教学大赛录像课&，我是在灵宝市实验中学刚建成的自动录播教室里，用Smart软件制作的白板课件录制的。看似简单的一节录像课，却经历了一波三折的探索、历险过程，饱含着一种务实执著的精神气质和追求卓越的奋斗动力。
　　我们焦村一中是一所农村中学，班班通设备是DLP多媒体一体机，涵盖了最先进的多媒体电子白板技术，亮度和显示效果好，而且结实耐用，安全性能高。况且，凭着我和学生对设备的技术熟练程度和对教材的深度把握程度，用常用的PPT课件录制一节成功的英语学科教学交互式电子白板录像课，应该说是不成问题的。但是，仁爱版《Unit2&Topic2&Section&B&&What&does&she&look&&like》这节课是一堂典型的新授对话课，如果用PPT软件做课件，不仅流于多媒体课件演示的传统课堂不说，而且很难获奖出彩。
　　喜欢追求卓越、敢为人先的我，乐于知难而上，很想在软件技术、资源应用和课堂互动上弄出个名堂来。
&&&&　于是，大胆尝试改革：抛弃常用的PPT软件，静心钻研鸿合电子白板软件的技术，是我求真务实，善做善成的愿景。整整花费了一周的课余时间，我重新编制了　　《Unit2&Topic2&Section&B&&What&does&she&look&&like》的教学设计和白板课件。整个课件脱胎于PPT软件，换骨于鸿合软件。教学流程则充分利用鸿合电子白板的画笔、笑脸图章、幕布遮盖、游戏操作、拖放、链接、网络链接资源库等技术功能，辅助课堂教学，增加课堂容量，增强课堂情趣。与PPT课件相比，最大的优点是为学生提供了积极参与、大显身手的机会，让学生在现代课堂学习的主人翁中，理解和掌握知识。每个教学环节都能凸显交互式电子白板与英语学科教学深度融合的优势。有了鸿合白板课件这个法宝，我心里充满了胸有成竹的自信和欣慰。
　　科学的态度就是实事求是的态度。一时冲动创新的鸿合白板课件，兴冲冲地在我们班的DLP多媒体一体机上一试播，没反应，不兼容啊，不用说融合了。我那些兴奋得即将进镜头的学生，比我还失望。
　　怎么办呢？总不能抛弃鸿合白板课件，回归原点，再启用PPT课件吧。求助了灵宝市电教馆的几位电教专家。他们说：&有了成功的第一步，就会有第二步、第三步的成功机遇。可以借助灵宝市实验中学的自动录播教室和学生来分享新技术的互动性了。&
　　由此看来，新技术的应用和普及，要想达到求真务实、善做善成，其理想和现实的距离是相当大的。只有亲身经历了才会有这样深刻的体会。
　　可不是吗？万万没有想到我辛辛苦苦制作的鸿合白板课件在实验中学的鸿合交互式电子白板上也是打不开。尽管，电教管理员贾冰老师使尽浑身解数，最终还是因电子白板与白板课件的版本不兼容，尚未如愿以偿。
　　满腔希望的我，只因硬件与软件的不兼容、软件与软件的也不兼容这些&班班通&模式杂乱多的问题，卡在了信息技术的瓶颈里，急得一头雾水。
　　怎么办？不放弃！不抛弃！要不然辛辛苦苦收集的白板积件，不是就又泡汤了？！
　　不甘示弱的我，回家后并没有用实验中学的鸿合软件再做课件。而是，在信息技术的制高点上，自动自发地、没有任何借口地冲锋、攀登。
　　洛阳参加第四届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛研讨会上，Smart交互式电子白板课堂，那种课堂活跃、灵动的情景不时地在我的脑海里浮现，催促着我再次创新；尤其是马小强老师（《中国电化教育》杂志社编辑部主任）&心有多大，课堂就有多大&的精彩演讲和容梅老师（广州市天河区教科室教研办主任）&电子白板生成与互动课堂&的零距离点拨，更加激发了我的创新精神和创造能力。
　　我想：自己会用鸿合白板软件做课件，也一定会用Smart软件做课件，再来个大胆创新，何乐而不为呢？大不了又是软件不兼容，但自己拥有了这些软件的制作技术和课件资源，不能说是白费功。
　　有意思吧。人啊，就是这样。创新精神源于思维的灵动，创造能力源于高人的指点。
　　我凭着&疯子&的敢想精神和&傻子&的敢干精神，硬是啃下了灵宝教师从未啃过的Smart软件这块硬骨头。
　　于是，通过互联网仔细查阅、学习了Smart交互式电子白板的相关资料；通过QQ网友的帮助，下载安装了Smart交互式电子白板软件；通过国家基础教育资源网有下载了白板课件积件；通过学习鸿合软件和用鸿合软件制作课件的经验在提升，所以，我仅仅熬了两个通宵，就顺利按事先编制的教学设计，制出了互动性能更加强大的Smart白板课件。
　　比如：我从《The&song&of&colours》歌曲导入，在学生兴趣得到激发后，继而复习颜色，把国旗和人物利用Smart工具的点击遮罩和气球爆炸，分别设置游戏说颜色，过程流畅，过度自然。白板成了学生学习的平台，电子笔成了学生互动的工具，学生通过网络进行个性化在线学习。&
　　又例如：讲解重点give&sthTo&sb/gives&sb&to&sth时，让学生用实物拖动找人，快乐地在音乐中操作。学习重点is/has时，充分利用软件的工具，点击相应的图片，翻转后是相对的英语文字，直观有趣，印象深刻。这样，学生自然会感受到科学技术是第一生产力，会好好珍惜学习并且努力改造自己的未来。在学习重点句型时，用拖动连接了句子和图片，把静止的图片变成动的，学生兴趣昂然。
　　天道酬勤。我第二次来到实验中学自动录播教室，Smart白板课件一次性测试成功，我的心犹如&神九&上天一样，既欢喜又踏实。管理员贾冰老师则非常惊讶，因为他事先不知道我制作的是Smart白板课件，还以为我是学校的微机老师呢；当听说我是独自探究软件后，更是惊叹不已。
　　为了减少在录播教室的电脑主机上安装Smart软件的麻烦，贾冰老师把鸿合白板、投影机、自动录播系统等设备和网线直接插接在我的笔记本电脑上，全部功能调试好后，我与实验中学的七年级学生才进入了期待已久的激动人心的英语互动课堂。
　　尽管，我没有在自动录播教室录过课，也没有用过Smart白板课件上过课，更没有见过来配合录课的这班学生；学生没有见过我这个陌生的老师，也没有体验过这样的课件，更没有事先彩排过这样的课堂。但是，我感觉这节课是我教书十七来最理想的一节信息化的互动课堂，因为，真正的课堂互动氛围，超过了课件设计的本身。下了课，学生还恋恋不舍地围着我问这，问那，让我签名。
　　欢喜！欢喜啊！成功！成功了！我的心脏就是像这样&砰砰、砰砰砰&地跳动！因为＂神九＂回归大地了！
　　然而，更不曾想到，让我又大失所望！由于我笔记本的配置问题，自动录播系统没有完全把这节课录制下来！
　　又是一头雾水，我彻底破灭了希望，决定放弃竞赛！看着苦笑不得的我，贾冰老师一边自责自己，一边鼓励我不要放弃。他说：&都到这折子了，重新录不是了。这节课权当是在演练。&
　　谈何容易啊？来一次实验中学，要调课，要请假。再录还要借学生。录一节录像课，这对于普通教师来说是何等的艰难！
　　灵宝有句俗话说：&头都磕了，还怕作揖。&说的也是，事已如此，不必退却。好在自己真真正正地演练了一次Smart白板课件。&
　　说实话，我不担心下次的课上不好，或是录不好，担心的是试用的Smart软件过期作废了，麻烦就更大了。
　　人常说怕怕处有鬼，果真又叫我胆战心惊一次。
　　元旦假期里，四岁的女儿大部时间霸占了笔记本电脑，她在电脑上学儿歌、看动画，画图画，还好奇地让我打开白板课件，由她自己操作课件上的游戏。由于她随意操作课件，在我脱离视线的情况下，关闭课件出现&是否保存&时，无意间点了&是&。再加上我嫌笔记本电脑运行慢，用360误卸载了Smart软件的一些插件。因此，录课的前一天，在家里试播课件时，居然，完全播放不出来！又是一个劈天惊雷！
　　我真像个倒霉蛋一样，处处遇到掘墓人。埋怨女儿吗？她无知不懂事，还正在为她自己能够学会初中英语课件，给她的爸爸表功呢？埋怨自己疏忽大意不备份课件，又有什么用呢？
　　无奈的我，哭笑不得的我。把一切悲愤、沮丧、委屈都化成再次熟悉Smart软件和课件的勇气和动力。
　　又是一个不眠之夜，破碎的心终于愈合了，僵死的Smart软件和课件终于复活了。一想到苦心探讨的新技术又将焕发青春走进课堂，干涩的眼框盈满了热泪，疲乏的四肢充满了活力。
　　终于，终于在元月6日的下午，我的这节《Unit2&Topic2&Section&B&&What&does&she&look&&like》&全国第六届交互式电子白板学科教学大赛录像课&，在实验中学的自动录播教室里顺利录制成功！
　　这一次配合录课的学生是该校七年级的另一班学生，又是在没有事先演练的情况下一次性生成。当贾冰老师把两个机位录像、屏幕录像和自动切换四个视频文件，复制粘贴到我的移动硬盘的时，我感动得热泪盈眶。
　　我想：不管这节课能否获奖，我都认为自己的付出比荣誉重要，自己的探究比荣誉重要。&因为，探究的目的在于参与竞赛，竞赛的目的在于促进应用。至少可以说，我学过、用过鸿合白板软件，我学过、用过Smart软件，最起码经过实践探索，我掌握了用Smart软件制作的课件，能在天士博、鸿合、DLP&多媒体一体机等白板硬件上通用，而且没有水印的体验和经验。这种醉翁之意不在酒的奋斗与成功，所产生的幸福与快乐，当然比荣誉重要的多。
　　我更欣慰：在信息技术环境下的《Unit2&Topic2&Section&B&What&does&she&look&like》这节&全国第六届交互式电子白板学科教学大赛录像课&，既有白板硬件的技术革命、又有白板软件的课件革新，更有从PPT课件演示，到鸿合、再到Smart白板课件互动的课堂颠覆。
　　这一切，对我的教学来说，堪称：&创造了敢于探究和应用新技术的新奇迹&！
2015年4月 日一二三四五六&&&123456789101112131415161718192021222324252627282930&&查看: 1215|回复: 4
淮师一附小三位老师齐获全国电子白板录像课大赛一等奖
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淮师一附小三位老师齐获全国电子白板录像课大赛一等奖& && & 4月19日，从第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛传来喜讯，王灿、汪敏、刁磊磊三位老师的学科教学录像课均荣获一等奖。& && &作为市首批“数字化校园”， 国家级“现代教育技术实验学校”，淮师一附小高度重视教育信息化建设工作，科学规划，不断加大软、硬件设备的投入，全力打造一流的数字化环境。07年学校在全市率先将交互式电子白板引进课堂并积极利用信息化手段开展多媒体教学、网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法，不断提高教学效率，实现了信息技术与学科教学的有机整合。几年来，学校信息化管理应用水平，教师及学生信息化学习与应用水平不断提高，在各级比赛中屡屡获奖，逐步走出了一条初具特色的教育数字化发展之路，全面提升了学校的办学水平。（通讯员：李永亮）
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我校教师代表参加“白板录像课评比”全部获奖
来源:&&作者:范玲玲&&录入:范玲玲&&发布时间: 21:53:39&&
10月28日至29日，由中央电化教育馆、《中国电化教育》杂志社主办、无锡市教育局、无锡市电教馆承办的全国 “第三届SMART杯电子白板教学应用大奖赛”在无锡新区成功举行。本次大奖赛历时2天。一共200余节课例从全国众多参赛作品中入围决赛。我校的李荣芹老师和张颖老师同时入围，并最终取得全国三等奖的佳绩。
&&&&众所周知，SMART杯电子白板教学应用大奖赛历来以获奖名额少而让众多白板技术爱好者望而止步。李荣芹老师是我校的中年骨干教师。身兼毕业班教学的她能在身边好友的帮助下主动研习白板技能，精心设计教学环节。最终参加白板录像时，李老师的多媒体操作技术十分娴熟，俨然已经由“电脑盲” 成为“信息技术高手”。张颖老师是刚走上工作岗位2年的年轻教师，她勤学好问，敢于尝试，在新教师的诸多学习、培训任务之余自学白板操作技术，参加录像课评比。
&梅花香自苦寒来。从这两位老师的身上，我们知道付出必定收获。多媒体技术和学科整合，这是学校青年教师研究的方向。如今，更多的新教师和中年教师走进了这片领域。相信在不久的将来，白板教学这朵信息之花必将在校园的每一个角落悄然绽放。
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