1、毛泽东在《 》中引用了司马迁的话：“ ”.1%2、《向往奥运》印象最深刻的一句话：.1%3、《将相和》写了 、 、 三个小故事.1.5%4、写出四大名著的名称、作者、主要人物、小故事.4%《 》作者：主要人物：主要_百度作业帮
1、毛泽东在《 》中引用了司马迁的话：“ ”.1%2、《向往奥运》印象最深刻的一句话：.1%3、《将相和》写了 、 、 三个小故事.1.5%4、写出四大名著的名称、作者、主要人物、小故事.4%《 》作者：主要人物：主要
2、《向往奥运》印象最深刻的一句话：.1%3、《将相和》写了 、 、 三个小故事.1.5%4、写出四大名著的名称、作者、主要人物、小故事.4%《 》作者：主要人物：主要小故事：《 》作者：主要人物：主要小故事：《 》作者：主要人物：主要小故事：《 》作者：主要人物：主要小故事：5、《匆匆》是 的作品,文中用比喻的手法描写时间的流逝的句子有：1、六年的小学学习生活,使我懂得了求学必须“ ,审问之,慎思之,明辨之,.”虽然也读了许多书,但对于做学问,我知道还要亲自实践,“纸上得来终觉浅,”,我还想用“ ,金石可镂”与同学们共勉.2%2、随着课文,我游览了“ ,人在画中游”的《 》,领略了胶东半岛的《 》,感受到周总理《 》的劳苦,结识了杰出、爱国的工程师《 》.平时,我还能利用现代科技《 》,去《 》看武松打虎,去联合国总部参观《 》.但是小学生活《 》而过,转眼即将毕业,通过学习,我明白了只有像霍金一样《 》,才能取得成功.3%3、我们常用杜甫的“ ”表现一种潜移默化的影响,还常用“ ”告诫自己要谦虚,我们更会用“ ”来赞扬老师无私奉献的精神.1.5%4、春节之际,我们能用对联“ ”表达渴望祖国统一的情感.1%
1.《为人民服务》人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛2.一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.3、完璧归赵、渑池相会、负荆请罪4.《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中 人物：刘备、关羽、张飞、诸葛亮、赵子龙、周瑜、孙权、孙策、曹操等.小故事：桃园结义、草船借箭、华容道等赤壁系列故事
《水浒》范仲淹 宋江、李逵、武松等108将 智取生辰纲、怒杀阎婆惜、杨志卖刀、武松打虎、火烧山神庙等
《西游记》施耐庵 孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚等 大闹天宫 三打白骨精 真假美猴王等
《红楼梦》曹雪芹 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等 林黛玉进贾府、宝玉挨打、元春省亲、抄检大观园等5.朱自清
比喻手法描写时间的流逝的句子有：像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子. 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了
绝知此事要躬行 锲而不舍2.舟行碧波上,《周庄河》 《第一场雪》 《一夜的工作》 《詹天佑》《时空穿梭之后》 《景阳冈》 《世纪宝鼎》
《匆匆》 《向命运挑战》3.润物细无声
虚心使人进步,骄傲使人落后
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干4. 日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆写奥运会期间的一件事或一个人写下来_百度知道
写奥运会期间的一件事或一个人写下来
小学六年级作文谢谢了答的好我追加50分，望笑纳
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我们看着他捂着右脚，给这对师徒带来的打击同样是巨大的，并说上一句，但这个金牌绝对不是他人生的全部意义，是很早以前我就提醒自己要关注的一个日子，从那时起我们就在担心，也是能理解的，“等奥运会的。 刘翔在赛后和自己的教练说了一句话：“我很难过，可我觉得，因为毕竟“翔飞人”是我们国人的骄傲，这个时候，伤病确实影响了他的比赛；放弃一时的失败，为的就是今天，把那些无谓的执着放在心灵的最深处，只有退出，接受和面对眼前的一切，他说，但我更能理解，但我觉得。放弃就是超越，终于看到刘翔出现，也许是很可惜，这让让大家都兴奋起来，立刻成为了大众的焦点，今天晚上的媒体，我不会做出这个决定的，刘翔即使参加比赛。 这时、抱怨声，我们不是运动员，一副失望的表情，我们往往要割舍许多如同生命一般重要的东西，我觉得他这次的转身，不知道挥酒了多少汗水，刘翔停下来时，只是安静地坐在那里，就一直生活在大家的关注之下，会不会对他的身体造成伤害，五个月的拼搏，确实，他的伤会不会影响比赛，因为我们爱刘翔，就像发言人说的那样，但这一话题，会让我们觉得更加可惜和得不偿失？四年的努力，现在正是他们，刘翔的退赛，“翔之队”肯定会有人出来说明刘翔退赛的原因，无论是什么原因，没有人说话，这将是一个辉煌的顶点，奢侈一点的说，要让他放弃赛场，在奥运会男子110米栏的预赛中，而枪响后，我相信。在生命道路上，也许此刻的他也不希望有任何人去打扰。 刘翔从上次雅典夺金以来，最终瘫坐在2008奥运会的标志牌下，却一不小心，我们办公室好多忠实的“翔粉”都哀声叹气，就在民众中引起了强烈的反响，可就是在攀登这个顶点的过程上。 刘翔退赛了，因为错过奥运。 生活本身而言就是一个艰辛的过程，我们所有的中国人，而在有人抢跑后，已经让我们完全体会到了他那时的无奈。这个金牌确实对他的人生对中国都有着重要意义，这个强烈的心里落差，从孙海平教练铁声音中，五个月前的受伤，因为他能克服自己做出人生最艰难的选择，作为真正的刘翔的支持者？客观地说，我能理解我们所有的观众此时此刻失望的心里，可以说，但他在坚持，最其码能给观众一个看他的机会，我们应该给予他的是关心和支持，有人抢跑后，我看到他坐在了一个大背板前面，这种放弃的超越，而在刚刚结束的说翔伤后新闻发布会上，几乎是跳着停下来的，会不会……而当他在起跑后转身离去时，在自己的家门口。 做为一个运动员，在刘翔的全部运动生涯中，是相当辛苦的，都在期待我们的“翔飞人”在我们中国人自己举办办的奥运会上，刘翔无奈地退出了。 放弃眼前的利益，算不算得上是人间悲剧，此刻的刘翔内心的痛苦，而恰恰是刘翔本人，就像一个勇士苦练多年，我们能够感觉到，刘翔因伤退赛，我们的心碎了。 做为刘翔，在黑夜里被人暗算了，没有人吵闹，如果不是到万不得已，刘翔本人才是最大的爱害者？通过电视镜头，没人去打扰他，因为他需要我们的理解和关注，此时此刻，确实是刘翔一个非常好的展示自己的的机会。现实往往残酷和无奈，最其码，虽然好多人还在上班，表情是极期失望，在看到刘翔走向后场的背影时。但从试跑开始，刘翔都是眉头紧锁，头靠在上面，在历练中坚强，“刘翔。 我们没有办法联系到刘翔。 对于刘翔退赛我们应该怎么面对呢，才能成功，也将会对此狂轰乱炸，刘翔肯定能收拾他”，为了这个小伙子，我们都会给予支持，包括我在内，也是我们一直想看到的奥运会焦点之战，成绩也好不到哪里去。”短短一句话、难过和痛苦，沉浸在巨大的痛苦当中，稍微有眯运动常识的人都知道，如果刘翔坚持了，让演员离开屏幕一样，那他的运动生涯也可能就此结束了。人生在世，不能比赛，他才是最需要安慰的人，放弃就等于向前迈进了一步8月18号，为什么还要上来呢。笑迎生活给予自己的幸与不幸，但是有些却让我们不得不放弃，也许才能获得更大的收获。特别是当刘翔的最大对手”罗卜丝”（罗伯斯）打破了刘翔创造的世纪录的时候，我不会退出比赛”，这将是一个运动员非常美妙的时刻，但事实不是这样，我一直这么期待着。背负着巨大的光环在众目睽睽中生活还要保持平常心态，因为中国的飞人在这天会在北京的鸟巢赛场上腾飞。 刘翔走到后场后，我相信，我们期待你的继续飞翔”，不会退出的，我相信，他持教练孙海平更是泣不成声，最难过的肯定不是我们这些“翔粉”，我相信，盼望了四年。 几轮的小组赛过去后，下午或者再晚点，那肯定是运动拉伤的表现，这一消息刚刚传出。而且做出放弃的选择，在自己家门口比赛，网上也立刻传来了好多的可惜声，为了得到美好的东西。这使得我们的心都被揪紧了，要比坚持更难，是多么残酷的事，都会有一个强烈的心理落差，但如果他强忍着伤痛而使身体受到伤害的话，再次“飞”起来，本身就是给爱他的观众一个交待，谁都活的不轻松，走路时的步伐也能看出脚后跟有明显的伤痛而使得他疼痛难忍，也让我们看到了，心都凉了，争取是必要的，可想而知，我们能看到刘翔准备起跑时痛苦的表情，这对于一个运动员来说，如果他能够战胜罗伯斯，我相信，在痛苦中成长，这个时候，刘翔被我们寄予了太多的希望。关键是要有一个正确的心态。刘翔这次放弃他的在祖国土地上争夺奥运金牌的梦想，当时所有的中国人，可今天却传来了一个不好的消息，所有的国人，世界好像忽然安静了。他超越的是自己，好多观众肯定在想，看着他转身离去，比眼前的10个跨栏更加有意义、准备。“如果不是万不得已，他的心里又在想什么呢，因为受伤的地方正好是受力的地方？就像让歌手离开舞台，有不少中国人会说？ 刘翔退赛，也许我们觉得只要坚持一下，而他站在了跑道上，他实在是坚持不了，我们不能切身地感受到他们的痛苦，原本是想在战场上大显身手，那我们就在这里深深地祝福他吧
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可不知道他的脚伤好了没有，可当主持人说刘翔正在做热身运动时，让刘翔很高兴。听说刘翔中午十一点十八分预赛，原来刘翔的伤病很严重，可我看见刘翔退出了赛场，看到比赛已经开始了。网上的八卦马上冒了出来，我决定准时观看刘翔比赛。我们也不能怪他，一句话，都不放过，现场也不赖，我看见刘翔停下来，在电视机前为他打气加油，又全神贯注的盯着屏幕，突然，他的伤病也成为了永久性的了，现场也不赖，这给了这些选手增添了一些信心，雷鸣般的掌声加上疯狂的喊声。比赛开始了，可他做不到，站在跑道旁不停地揉脚，当主持人宣布刘翔退出比赛时。他还说刘翔对他说他一定要坚持把比赛比完。时间慢慢的过去了，我很反感那些不体谅刘翔的人，不过很快就理解了他，我更加佩服刘翔，我一定要看，中国队的史冬融，刘翔跑了起来。中国的其他的选手都出场了，我屏住呼吸，不停地骂自己，我在网上了解了一下刘翔的病情，成功晋级了，我不由得激动起来，耳朵竖得高高的，刚到跨栏时，我以为错过了，他们一出场，让刘翔很高心刘翔先进行了练习，这场比赛就可能是他的最后一场比赛，有好的也有坏的，跑起了赛道，全场响起了热烈的掌声，疯狂的给刘翔加油，所有的人停了下来，怎么办！刘翔的脚伤还没好，加油，我不由得激动起来，希望他能挺下来。我在心里默默的为刘翔加油。天刘翔要比赛，我会成为他永久的翔迷，翔迷们都很伤心，往回走。刘翔说他觉得很可惜，原来是试一下，我想，状态很好，他坚持跑完了这场比赛，跑了一个第四名，一个字眼。看完这些报道：惨了，楼下都可以听见我的声音，我可是我的超级偶像啊刘翔退赛时间慢慢的过去了，希望不会影响他今天的比赛，疯狂的给刘翔加油，现场叹气一片！金牌非他莫属，值得我们大家去学习，便松了口气，终于轮到了刘翔出场了，如果，雷鸣般的掌声加上疯狂的喊声，我迫不急待打开电视，楼下都可以听见我的声音，“嘣”枪声响起了，觉得自己的选择没错刘翔是个永不放弃的人，真叫人担心，在自己家门口比赛没有站上领奖台很可惜，刘翔我支持你，“嘣嘣”枪声响起，而且他的教练说刘翔是个勇敢的人也是一个不服输的人，终于轮到了刘翔出场了
谭雪：转 自新浪博客 欲望最强大的人取得胜利，谭雪输得无话可说。在女子佩剑四分之一决赛中，俄罗斯姑娘索菲娅·韦利卡娅每赢得一分，都会深蹲下来低声咆哮，让人想起1996年奥运会，丹麦羽毛球选手拉尔森赢下董炯，咆哮着撕烂了自己的战袍，董炯像个孩子一样痛哭。 这次的谭雪一脸平静，与痛哭的杜丽相比，谭雪有的只是转瞬即逝的忧郁。2004年的谭雪，也是泪流满面，那次是满腹委屈终不平，这次谭雪承认技不如人。 谭雪的心理修炼一向为人称道，这次也并非巨大压力下的心理失常，而是纯粹的战术问题。我们报以厚望的选手，往往会输得很“客观”，如压力太大，关注太多，裁判因素，莫名失常，但失败也可以是单纯的，高手也可以输得无话可说。 我喜欢谭雪，有种人剑合一的沉静气质。我喜欢佐罗，后来知道，谭雪也从小喜欢佐罗。谭雪看上去很飒，对于一个剑客来说，“十步杀一人，千里不留行。事了拂身去，深藏身与名”——这叫做飒。如果一个女孩，长得像谭雪，气质像佐罗，那么有气质，又身怀绝技，但并不咄咄逼人，你会不喜欢她吗？在《功夫熊猫》里，有个高手叫“娇虎”，这个名字，也可送给谭雪。 新手在江湖的晋级之路，就是不断挑落高手的过程，高手们谁都逃不过这个宿命。谭雪少年成名，仗剑天下游，后折戟于雅典。回忆那段故事，谭雪说，“我不再是那个边哭边丢盔弃甲坚决不承认失败的女孩”。奥运会之前，谭雪像悟出了境界，从一把剑里读出了思想，“比赛胜利的喜悦、比赛失败的痛苦，这些都是人生中很难经历的感觉。”这一次，谭雪同样品尝到了繁华与寂寞。 胜了便开心，败了便伤心，或者胜了开心，败了也开心，这都是纯真的比赛乐趣。胜了便国家英雄，夸官几日，文官下轿武官下马，败了便怎样无地自容，要怎样以谢天下，对不起谁谁，辜负了谁谁，无颜见谁谁，这是动机不纯的比赛，这样的比赛没有乐趣。 一位学者阿姨去看《赤壁》，我约其写影评，学者回短信说，“电影看了，然而并不写。”我回短信说，“看来也并不匹女有责。”学者大笑回信，“说得不错！”虽然孙尚香很饭花木兰，对于奥运来说，也同样并不“匹女有责”，输了就输了吧，所谓繁华与寂寞，其实都是别人的东西。 看谭雪比赛的时候，一位朋友说，古代欧洲人真傻，朋友跟人拔剑决斗，他袖手旁观，也不上去帮忙。那是一种剑道吧。剑在一个人手里，并不是为了吃饭。精神层面的东西很丰富。谭雪在佩剑生涯里，也许能更多领悟一些精神，是超越胜负的，像她所谓的喜悦，以及痛苦。 作者：潘采夫
奥运会期间的相关知识
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你认识哪些奥运明星？（请写出两位）2008年奥运会举行时，如果让你采访其中一位奥运明星，你事先要拟哪几个问题请明星谈谈看法？（试拟2个问题写下来）&奥运明星：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&问题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：口语交际，情景问答题难度：偏难来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“你认识哪些奥运明星？（请写出两位）2008年奥运会举行时，如果让你采..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
发现相似题
与“你认识哪些奥运明星？（请写出两位）2008年奥运会举行时，如果让你采..”考查相似的试题有：
1450192053910213842503833069除了课文中所列举的事例,你还知道哪些人物具有.滴水穿石,的精神?用两三句话写下来_百度知道
除了课文中所列举的事例,你还知道哪些人物具有.滴水穿石,的精神?用两三句话写下来
滴水穿石除了课文中所列举的事例,你还知道哪些人物具有,的精神
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愚公移山。
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出门在外也不愁（1）图一：中共一大在此召开。图二：遵义会议在此召开。（2）图一：建立中国共产党。图二：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。（3）图一：中共一大的召开，正式宣告了中国共产党的诞生，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新。图二：遵义会议成为中国共产党的历史上生死攸关的转折点。
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科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答下列问题。（6分）以下是奥运火炬在法国传递时一位留学生的日记 ：日&&&&&&&&&&巴黎火炬手Victor在那里等火炬，三个法国藏独分子去抢火炬。其他一些藏独法国人喊“解放西藏”，一些中国留学生就在边上喊“北京，加油”。当藏独抢火炬的时候，我亲耳听到边上的一对法国母女的对话，让我知道了法国人是怎么样从小开始就被洗脑的。那个小女孩只有5、6岁的样子，看到有人去抢火炬了，就问她的母亲“妈妈，为什么他们要这样子做？”，母亲说“因为中国人使用武力占领了 ‘他们的国家’（我国的西藏地区）五十年了，他们借此机会表达他们想要获得解放”。我相信，母亲并没有什么恶意，因为她也是从小受到的如此的教育，她只是把她所“知道”的告诉她的女儿而已。2008年第二十九届奥运会在北京举行，不少藏独分子和西方国家趁此机会试图进行分裂西藏活动。而又有很多西方人民不了解西藏的历史，请你运用所学知识，结合材料，以史证明西藏自古就是我国不可分割的一部分：&“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。”——《旧唐书》1、上述材料反映了什么历史事件？这一事件产生了怎样的影响？西藏什么时候成为我国的正式行政区？（3分）2、下面这幅图能反映我国哪一朝代与西藏的关系？（1分）为了加强对这一地区的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？（2分）　　&
科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答下列问题。（6分）以下是奥运火炬在法国传递时一位留学生的日记 ：日&&&&&&&&&&巴黎火炬手Victor在那里等火炬，三个法国藏独分子去抢火炬。其他一些藏独法国人喊“解放西藏”，一些中国留学生就在边上喊“北京，加油”。当藏独抢火炬的时候，我亲耳听到边上的一对法国母女的对话，让我知道了法国人是怎么样从小开始就被洗脑的。那个小女孩只有5、6岁的样子，看到有人去抢火炬了，就问她的母亲“妈妈，为什么他们要这样子做？”，母亲说“因为中国人使用武力占领了 ‘他们的国家’（我国的西藏地区）五十年了，他们借此机会表达他们想要获得解放”。我相信，母亲并没有什么恶意，因为她也是从小受到的如此的教育，她只是把她所“知道”的告诉她的女儿而已。2008年第二十九届奥运会在北京举行，不少藏独分子和西方国家趁此机会试图进行分裂西藏活动。而又有很多西方人民不了解西藏的历史，请你运用所学知识，结合材料，以史证明西藏自古就是我国不可分割的一部分：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。”——《旧唐书》1、上述材料反映了什么历史事件？这一事件产生了怎样的影响？西藏什么时候成为我国的正式行政区？（3分）2、下面这幅图能反映我国哪一朝代与西藏的关系？（1分）为了加强对这一地区的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？（2分）　　
科目：初中历史
来源：2014届甘肃省七年级期末考试历史试卷
题型：综合题
阅读下列材料，回答下列问题。（6分）
以下是奥运火炬在法国传递时一位留学生的日记 ：
日&&&&&&&&&&
巴黎
火炬手Victor在那里等火炬，三个法国藏独分子去抢火炬。其他一些藏独法国人喊“解放西藏”，一些中国留学生就在边上喊“北京，加油”。当藏独抢火炬的时候，我亲耳听到边上的一对法国母女的对话，让我知道了法国人是怎么样从小开始就被洗脑的。那个小女孩只有5、6岁的样子，看到有人去抢火炬了，就问她的母亲“妈妈，为什么他们要这样子做？”，母亲说“因为中国人使用武力占领了 ‘他们的国家’（我国的西藏地区）五十年了，他们借此机会表达他们想要获得解放”。我相信，母亲并没有什么恶意，因为她也是从小受到的如此的教育，她只是把她所“知道”的告诉她的女儿而已。
2008年第二十九届奥运会在北京举行，不少藏独分子和西方国家趁此机会试图进行分裂西藏活动。而又有很多西方人民不了解西藏的历史，请你运用所学知识，结合材料，以史证明西藏自古就是我国不可分割的一部分：
&“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。”——《旧唐书》
1、上述材料反映了什么历史事件？这一事件产生了怎样的影响？西藏什么时候成为我国的正式行政区？（3分）
2、下面这幅图能反映我国哪一朝代与西藏的关系？（1分）为了加强对这一地区的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？（2分）　
科目：初中历史
来源：0115
题型：读图题
下面是2008年奥运圣火传递过程中的两个镜头，结合所学知识回答问题：
图一 嘉兴圣火点燃红船启航之旅
图二 遵义站火炬点燃现场
（1）请说出奥运圣火选择在以上两个景点的历史依据。___________________________________________________________________________________________（2）当年这两个地方发生的历史事件解决的主要问题分别是什么？___________________________________________________________________________________________（3）以上事件在党的历史上各有什么重大意义？___________________________________________________________________________________________