如何对药理学研究生就业进行整体性综合研究

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药理学教学浅谈
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桑资源的药理作用研究进展
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网络药理学 认识药物及发现药物的新理念.doc11页
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中国药理学与毒理学杂志 2012年 2月第 26卷第 1期 Chi JPharaclToxiol Vol26,No1,Feb2012
网络药理学:认识药物及发现药物的新理念
周文霞,程肖蕊,张永祥
(军事医学科学院毒物药物研究所,北京 100850)
在此网络中与特定节点或 模 块 的 相 互 作 用 关 系,从 而 理 解 药 物 和 机 体 相 互 作
用的科学。网络药理学突破传统的“一个药物一个靶标,一种疾病”理念,代表
了现代生物医药研究的哲学理念与研究模式的转变。以系统生物学和网络生
物学基本理论为基础的网络药理学具有整体性、系统性的特点,注重网络平衡
(或鲁棒性)和网络扰动,强调理解某个单一生物分子 (如 基 因、mRNA或 蛋 白
等)在生物体系中的生物学地位和动力学过程要比 理 解 其 具 体 生 物 功 能 更 为
重要,揭示药物作用的生物 学 和 动 力 学 谱 要 比 揭 示 其 作 用 的 单 个 靶 标 或 几 个
“碎片化”靶标更重要,对认识药物和发现药物的理念产生了深远影响。
关键词:网络药理学;多向药理学;鲁棒性;网络扰动;动力学
中图分类号:R96  文献标志码:A
文章编号:1000002(2012)010046
  DOI 10.3867/.is.1000002.2012.01.002
  过去十余年来,新药候选物转化成临床有效新药的速率
显著下降,而在和期临床试验中因缺乏有效性和出现非
预期的毒性所导致的损耗呈现令人担忧的增长趋势,约占研
发失败原因的 60% [1]。2007年,英国 Dundee大学药理学家
[2-3]
件方面的因素,甚至也不是科学的因素
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药理实验教学改革的历史回顾、问题探讨和发展趋势.pdf4页
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中国药理通讯 2009年第二十六卷第四期
药理学教学与课程建设
药理实验教学改革的历史回顾、问题探讨和发展趋势
娄建石 高卫真 康毅 温克 刘艳霞
天津医科大学药理学教研室 天津 300070
药理学是医学教育的基础课,具有涉及基础医学知识面广、联系临床疾病防治密切、实践性
强的特点。药理实验教学是药理学非常重要的组成部分。长期以来各医学院校都在积极探索药理
实验教学的改革和创新,取得了丰硕的教学改革成果。
1.实验教学改革的发展历程
综观全国药理学实验教学改革的历程,大致可以分为三个阶段:
第一阶段:1978年以前,是以单科为主进行的实验教学,没有形成学科交融。实验手段比
较原始,主要采用记纹鼓和幻灯片;实验类型比较单一,以简单验证性实验为主;实验教材参差
不齐,多是 自编的油印讲义 。
第二阶段:年,全国各院校先后开展了课程体系的改革和建设,将生理学、病
理生理学、药理学的实验课组合,建立了机能学实验课,形成了 “三理”合一,以后有的院校还
将心理学实验并入,从而形成了 “四理”合一课程。技术手段提高到记录仪和录像带。从建制上
要求单独成立机能学实验 中心,人员组成是将原教研室 内的技术系列教师统一划归到机能学实验
中心管理。统一安排实验课,统一编写机能学实验教材,统一购置教学实验仪器设备,统一核算
和下拨实验教学经费。其优势是集中有限的人力、财力和物力资源,专管共享,节约挖潜,学科
第三阶段:为迎接 2l世纪的来临,1999年以后,国家教育部提出 “高等教育要加快课程改
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