2015年农业补贴项目有哪些?农业补贴政策有哪些?
核心提示：2015年国家深化农村改革、支持粮食生产、促进农民增收最新出台的农业补贴项目、农业补贴政策措施大全：1.种粮直补政策中央财政将
2015年国家深化农村改革、支持粮食生产、促进农民增收最新出台的农业补贴项目、农业补贴政策措施大全：
1.种粮直补政策
中央财政将继续实行种粮农民直接补贴，补贴资金原则上要求发放给从事粮食生产的农民，具体由各省级人民政府根据实际情况确定。2014年1月份，中央财政已向各省(区、市)预拨2015年种粮直补资金151亿元。
2.农资综合补贴政策
2015年1月份，中央财政已向各省(区、市)预拨种农资综合补贴资金1071亿元。
3.良种补贴政策
小麦、玉米、大豆、油菜、青稞每亩补贴10元。其中，新疆地区的小麦良种补贴15元;水稻、棉花每亩补贴15元;马铃薯一、二级种薯每亩补贴100元;花生良种繁育每亩补贴50元、大田生产每亩补贴10元。
4.农机购置补贴政策
中央财政农机购置补贴资金实行定额补贴，即同一种类、同一档次农业机械在省域内实行统一的补贴标准。
5.农机报废更新补贴试点政策
农机报废更新补贴标准按报废拖拉机、联合收割机的机型和类别确定，拖拉机根据马力段的不同补贴额从500元到1.1万元不等，联合收割机根据喂入量(或收割行数)的不同分为3000元到1.8万元不等。
6.新增补贴向粮食等重要农产品、新型农业经营主体、主产区倾斜政策
国家将加大对专业大户、家庭农场和农民合作社等新型农业经营主体的支持力度，实行新增补贴向专业大户、家庭农场和农民合作社倾斜政策。
7.提高小麦、水稻最低收购价政策
年生产的小麦(三等)最低收购价提高到每50公斤118元，比2013年提高6元，提价幅度为5.4%;2014年生产的早籼稻(三等，下同)、中晚籼稻和粳稻最低收购价格分别提高到每50公斤135元、138元和155元，比2013年分别提高3元、3元和5元，提价幅度分别为2.3%、2.2%和
3.3%。2015年，继续执玉米、油菜籽、食糖临时收储政策。
8.产粮(油)大县奖励政策
常规产粮大县奖励标准为500-8000万元，奖励资金作为一般性转移支付，由县级人民政府统筹使用，超级产粮大县奖励资金用于扶持粮食生产和产业发展。在奖励产粮大县的同时，中央财政对13个粮食主产区的前5位超级产粮大省给予重点奖励，其余给予适当奖励，奖励资金由省级财政用于支持本省粮食生产和产业发展。
油菜籽增加奖励系数20%，大豆已纳入产粮大县奖励的继续予以奖励;入围县享受奖励资金不得低于100万元，奖励资金全部用于扶持油料生产和产业发展。
9.生猪大县奖励政策
依据生猪调出量、出栏量和存栏量权重分别为50%、25%、25%进行测算。中央财政继续实施生猪调出大县奖励。
10.农产品目标价格政策
2015年，启动东北和内蒙古大豆、新疆棉花目标价格补贴试点，探索粮食、生猪等农产品目标价格保险试点，开展粮食生产规模经营主体营销贷款试点。
11.农业防灾减灾稳产增产关键技术补助政策
中央财政安排农业防灾减灾稳产增产关键技术补助60.5亿元，在主产省实现了小麦&一喷三防&全覆盖。
12.深入推进粮棉油糖高产创建支持政策
年，中央财政安排专项资金20亿元，在全国建设12500个万亩示范片，并选择5个市(地)、81个县(市)、600个乡(镇)开展整建制推进高产创建试点。2015年，国家将继续安排20亿元专项资金支持粮棉油糖高产创建和整建制推进试点，并在此基础上开展粮食增产模式攻关，集成推广区域性、标准化高产高效技术模式，辐射带动区域均衡增产。
13.园艺作物标准园创建支持政策
2015年，继续推进园艺作物标准园创建工作，并已按照2013年资金规模的70%拨付地方。
14.测土配方施肥补助政策
2015年，中央财政安排测土配方施肥专项资金7亿元。2015年，农作物测土配方施肥技术推广面积达到14亿亩;粮食作物配方施肥面积达到7亿亩以上;免费为1.9亿农户提供测土配方施肥指导服务，力争实现示范区亩均节本增效30元以上。
15.土壤有机质提升补助政策
2015年，中央财政安排专项资金8亿元，继续在适宜地区推广秸秆还田腐熟技术、绿肥种植技术和大豆接种根瘤菌技术，同时，重点在南方水稻产区开展酸化土壤改良培肥综合技术推广，在北方粮食产区开展增施有机肥、盐碱地严重地区开展土壤改良培肥综合技术推广。
16.做大做强育繁推一体化种子企业支持政策
农业部将会同有关部委继续加大政策扶持力度，推进育繁推一体化企业做大做强。一是强化项目支持。二是推动科技资源向企业流动。三是优化种业发展环境。
17.农产品追溯体系建设支持政策
经国家发改委批准，农产品质量安全追溯体系建设正式纳入《全国农产品质量安全检验检测体系建设规划(年)》，总投资4985万元，专项用于国家农产品质量安全追溯管理信息平台建设和全国农产品质量安全追溯管理信息系统的统一开发。
18.农业标准化生产支持政策
中央财政继续安排2340万财政资金补助农业标准化实施示范工作，在全国范围内，依托&三园两场&、&三品一标&集中度高的县(区)创建农业标准化示范县44个。
19.畜牧良种补贴政策
生猪良种补贴标准为每头能繁母猪40元;奶牛良种补贴标准为荷斯坦牛、娟姗牛、奶水牛每头能繁母牛30元，其他品种每头能繁母牛20元;肉牛良种补贴标准为每头能繁母牛10元;羊良种补贴标准为每只种公羊800元;牦牛种公牛补贴标准为每头种公牛2000元。2014年国家将继续实施畜牧良种补贴政策。
20.畜牧标准化规模养殖扶持政策
从2007年开始，中央财政每年安排25亿元在全国范围内支持生猪标准化规模养殖场(小区)建设;支持资金主要用于养殖场(小区)水电路改造、粪污处理、防疫、挤奶、质量检测等配套设施建设等。2015年国家将继续支持畜禽标准化规模养殖。
21.动物防疫补贴政策
2015年，中央财政将继续实施动物防疫补助政策。
22.草原生态保护补助奖励政策
中央财政按照每亩每年6元的测算标准对牧民给予补助，初步确定5年为一个补助周期;中央财政对未超载的牧民按照每亩每年1.5元的测算标准给予草畜平衡奖励;给予牧民生产性补贴，包括畜牧良种补贴、牧草良种补贴(每年每亩10元)和每户牧民每年500元的生产资料综合补贴。2015年，国家将继续在13
省(区)实施草原生态保护补助奖励政策。
23.振兴奶业支持苜蓿发展政策
中央财政每年安排3亿元支持高产优质苜蓿示范片区建设，片区建设以3000亩为一个单元，一次性补贴180万元(每亩600元)，重点用于推行苜蓿良种化、应用标准化生产技术、改善生产条件和加强苜蓿质量管理等方面，2015年将继续实施&振兴奶业苜蓿发展行动&。
24.渔业柴油补贴政策
根据《渔业成品油价格补助专项资金管理暂行办法》规定，渔业油价补助对象包括：符合条件且依法从事国内海洋捕捞、远洋渔业、内陆捕捞及水产养殖并使用机动渔船的渔民和渔业企业。2015年将继续实施这项补贴政策。
25.渔业资源保护补助政策
2013年落实渔业资源保护与转产转业转移支付项目资金4亿元，其中用于水生生物增殖放流30600万元，海洋牧场示范区建设9400万元。2015年该项目将继续实施。
26.以船为家渔民上岸安居工程
2013年开始，中央对以船为家渔民上岸安居给予补助，无房户、D级危房户和临时房户户均补助2万元，C级危房户和既有房屋不属于危房但住房面积狭小户户均补助7500元。2015年国家将继续实施这一政策。`
27.海洋渔船更新改造补助政策
中央投资按每艘船总投资的30%上限补助，且原则上不超过渔船投资补助上限。2015年该项目将继续实施。
28.国家现代农业示范区建设支持政策
对农业改革与建设试点示范区给予1000万元左右的奖励。力争国家开发银行、中国农业发展银行今年对示范区建设的贷款余额不低于300亿元。
29.农村改革试验区建设支持政策
2015年的农村改革试验区工作，以启动第二批农村改革试验区和试验项目、组织召开农村改革试验区工作交流会、完成改革试验项目中期评估三大工作为重点。
30.农产品产地初加工支持政策
2015年，将继续组织实施农产品产地初加工补助项目，按照不超过单个设施平均建设造价30%的标准实行全国统一定额补助
31.鲜活农产品运输绿色通道政策
对目录范围内的鲜活农产品与目录范围外的其他农产品混装，且混装的其他农产品不超过车辆核定载质量或车厢容积20%的车辆，比照整车装载鲜活农产品车辆执行，对超限超载幅度不超过5%的鲜活农产品运输车辆，比照合法装载车辆执行。
32.生鲜农产品流通环节税费减免政策
继续对鲜活农产品实施从生产到消费的全环节低税收政策，将免征流通环节增值税政策扩大到部分鲜活肉蛋产品。2015年国家将继续实行生鲜农产品流通环节税费减免政策。
33.农村沼气建设政策
2015年，因地制宜发展户用沼气和规模化沼气。
34.开展农业资源休养生息试点政策
规划中的农业环境治理措施主要包括：
一是开展耕地重金属污染治理。
二是开展农业面源污染治理。
三是开展地表水过度开发和地下水超采治理。
四是开展新一轮退耕还林还草。在25度以上陡坡耕地、严重沙化耕地和15-25度重要水源地实行退耕。
五是开展农牧交错带已垦草原治理。
六是开展东北黑土地保护。七是开展湿地恢复与保护。
35.开展村庄人居环境整治政策
推进新一轮农村环境连片整治，重点治理农村垃圾和污水。规模化畜禽养殖区和居民生活区的科学分离，引导养殖业规模化发展，支持规模化养殖场畜禽粪污综合治理与利用。引导农民开展秸秆还田和秸秆养畜，支持秸秆能源化利用设施建设。
36.培育新型职业农民政策
2015年，农业部将进一步扩大新型职业农民培育试点工作，使试点县规模达到300个，新增200个试点县，每个县选择2-3个主导产业，重点面向专业大户、家庭农场、农民合作社、农业企业等新型经营主体中的带头人、骨干农民。
37.基层农技推广体系改革与示范县建设政策
2015年，中央财政安排基层农技推广体系改革与建设补助项目26亿元，基本覆盖全国农业县。
38.阳光工程政策
2015年，国家将继续组织实施农村劳动力培训阳光工程，以提升综合素质和生产经营技能为主要目标，对务农农民免费开展专项技术培训、职业技能培训和系统培训。
39.培养农村实用人才政策
2015年依托培训基地举办117期示范培训班，通过专家讲课、参观考察、经验交流等方式，培训8700名农村基层组织负责人、农民专业合作社负责人和3000名大学生村官。选拔50名左右优秀农村实用人才，每人给予5万元的资金资助。
40.加快推进农业转移人口市民化政策
十八届三中全会明确提出要推进农业转移人口市民化，逐步把符合条件的农业转移人口转为城镇居民。政策措施主要包括三个方面：一是加快户籍制度改革。二是扩大城镇基本公共服务覆盖范围。三是保障农业转移人口在农村的合法权益。
41.发展新型农村合作金融组织政策
年，国家将在管理民主、运行规范、带动力强的农民合作社和供销合作社基础上，培育发展农村合作金融，选择部分地区进行农民合作社开展信用合作试点，丰富农村地区金融机构类型。国家将推进社区性农村资金互助组织发展，这些组织必须坚持社员制、封闭性原则，坚持不对外吸储放贷、不支付固定回报。国家还将进一步完善对新型农村合作金融组织的管理体制，明确地方政府的监管职责，鼓励地方建立风险补偿基金，有效防范金融风险。
42.农业保险支持政策
对于种植业保险，中央财政对中西部地区补贴40%，对东部地区补贴35%，对新疆生产建设兵团、中央单位补贴65%，省级财政至少补贴25%。对能繁母猪、奶牛、育肥猪保险，中央财政对中西部地区补贴50%，对东部地区补贴40%，对中央单位补贴80%，地方财政至少补贴30%。对于公益林保险，中央财政补贴50%，对大兴安岭林业集团公司补贴90%，地方财政至少补贴40%;对于商品林保险，中央财政补贴30%，对大兴安岭林业集团公司补贴55%，地方财政至少补贴25%。中央财政农业保险保费补贴政策覆盖全国，地方可自主开展相关险种。
43.村级公益事业一事一议财政奖补政策
村级公益事业一事一议财政奖补，是对村民一事一议筹资筹劳建设项目进行奖励或者补助的政策。
44.扶持家庭农场发展政策
推动落实涉农建设项目、财政补贴、税收优惠、信贷支持、抵押担保、农业保险、设施用地等相关政策，帮助解决家庭农场发展中遇到的困难和问题。
45.扶持农民合作社发展政策
2015年，除继续实行已有的扶持政策外，农业部将按照中央的统一部署和要求，配合有关部门选择产业基础牢、经营规模大、带动能力强、信用记录好的合作社，按照限于成员内部、用于产业发展、吸股不吸储、分红不分息、风险可掌控的原则，稳妥开展信用合作试点。
46.发展多种形式适度规模经营政策。对有条件的地方，可对流转土地给予奖补。
47.健全农业社会化服务体系政策
明确政府购买社会化服务的具体内容、衡量标准和运作方式，提出支持具有资质的经营性服务组织从事农业公益性服务的具体政策措施。
48.完善农村土地承包制度政策
2015年，选择三个省作为整省推进试点，其他省(区、市)至少选择1个整县推进试点。
49.推进农村产权制度改革政策
根据1号文件的要求，国家有关部门将深入研究新型集体经济组织主体地位、产权交易、股权的有偿退出和抵押、担保、继承等重大问题。
50.农村、农垦危房改造政策
2015计划完成农村危房改造任务260万户左右。拟按照东、中、西部垦区每户补助6500元、7500元、9000元的标准，改造农垦危房24万户;同时按照中央投资每户1200元的补助标准，支持建设农垦危房改造供暖、供水等配套基础设施建设。（2015年农业补贴项目有哪些?农业补贴政策有哪些?完）
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从教育部网站获悉，日下午15时，教育部基础教育一司副司长杜柯伟、基础教育二司巡视员李天顺做客教育部新闻办官方微博组织的“两会@教育”系列微访谈第一场，将就基础教育公平、改革、质量有关问题与网友交流。　　杜柯伟：教育部坚持把义务教育均衡发展作为促进教育公平的重要举措，与各省签署备忘录，促进资源均衡配置，实施校长教师交流轮岗，扩大优质教育资源覆盖范围。目前全国已有757个区县通过国家义务教育发展基本均衡县督导认定。　　2015年初，教育部印发文件，深化义教入学改革，建立科学、明晰、便利的招生入学制度，并将19个大城市作为重点。一年来，各地执行政策到位，工作推进有力，北京更是取得历史性成效，全国各地基本实现免试就近入学、划片规范入学。　　2015年8月，教育部印发《义务教育学校管理标准》，从平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量等6个方面提出22项管理任务、92条管理要求，标志义务教育学校管理进入规范化、科学化、精细化时代。　　2015年底，教育部推出《蒲公英行动计划（年）》。蒲公英寓意自由放飞、追逐梦想，象征学生在求知探梦的花季年华绽放出无限的创造力。该计划从建、配、管、用等九个方面对未来3年校外教育工作进行科学设计和整体规划。基础教育二司巡视员李天顺发言　　中国教育在线从教育部网站获悉，日下午15时，教育部基础教育一司副司长杜柯伟、基础教育二司巡视员李天顺做客教育部新闻办官方微博组织的“两会@教育”系列微访谈第一场，将就基础教育公平、改革、质量有关问题与网友交流。　　李天顺：第二期学前教育行动计划实施一年来，学前三年毛入园率继续快速增长。各地出台一系列政策措施，重点是增加资源总量，扩大公办园和普惠性民办园覆盖面；建立成本合理分担机制，努力保运转；健全监管和教研体系，提高办园质量。　　《特殊教育提升计划》实施一年来成效显著。一是在校残疾学生数快速增长。二是特教学校生均预算内公用经费标准从平均2000元提高到4000元以上，基本保障了特教学校日常运转。三是中央特教专项补贴从5500万提高到4.1亿。　　2015年底，教育部印发《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》。这两个文件既是考试招生制度改革的重要突破口和切入点，也是推进素质教育，实现科学选拔人才的重要制度建设。　　教育部推出的中小学教育质量“绿色评价”指标体系，既关注学生学业水平，又关注品德发展、身心健康和兴趣特长；既关注学习结果，又关注学习负担，着力扭转单纯以分数和升学率评价教育质量的倾向。2015年30个国家实验区启动改革。问答专区　　问：农村的义务教育水平还比较薄弱，国家如何给农村义务教育更多支持？　　杜柯伟：均衡发展是义务教育的战略性任务，缩小城乡差距是均衡发展的重要内容。国家主要从以下几方面推进：一是建立均衡发展的推进机制，开展评估验收。二是在学校规划和布局建设上，明确相关要求。三是加大经费投入，全面改善农村薄弱学校基本办学条件。四是加强农村教师队伍建设，提高农村师资水平。五是提高农村学生义务教育保障水平。　　问：请问进一步扩大公办学前资源教育部有啥措施？　　李天顺：公办园确实还不能满足老百姓需求。二期计划将继续大力发展公办园。一是加大政府投入，在资源短缺地区加快建设一批公办园。二是加大扶持力度，办好国有企事业单位、集体办园等现有公办资源。三是抓好小区配套幼儿园建设和管理。　　问：划片学校包括哪些？公立、私立、民办等是否都包括在内？家长可以从中自主为孩子选择上哪个学校吗？　　杜柯伟：就近入学是义务教育法根据义务教育的性质和少年儿童身心特点确定的基本原则。划片主要是对公办学校的要求，民办学校可按照相关法规自主确定招生范围，但要遵守当地教育行政部门的规定，充分考虑学生睡眠和安全。家长要理性选择。　　问：听说国家出台了《特殊教育提升计划》，不知道这对特殊教育教材编写有什么影响？　　李天顺：根据《特殊教育提升计划》的要求，教育部已于今年1月启动了特殊教育学校课程标准审议工作。课程教材专家工作委员会已完成聋校的课标审议，将继续对盲和培智学校课标进行审议。同时，也已同步启动特教学校教材编写。　　问：一直在讲社会主义核心价值观进校园，但中小学具体该怎么做呢？　　杜柯伟：2015年，教育部专门印发文件明确工作要求，强调在课程、实践、文化、管理等各个育人环节提高培育和践行核心价值观的针对性和实效性，把核心价值观融入中小学教育全过程。2015年，我们将召开经验交流会，表彰一批优秀案例。　　问：这次高考改革听说要高中学业水平考试全科覆盖，会不会增加学生负担？　　李天顺：全科覆盖主要防止严重偏科。为尽量减轻学生过重负担，除计入高校招生录取总成绩的3科以等级呈现成绩外，其他科目只考必修内容，达到国家规定基本教学要求，成绩合格即可。各科学完即考，分散备考时间和门数，减轻集中备考压力。　　问：现在学生都有了电子学籍，是所有的中小学生都有了吗？　　杜柯伟：为提高基础教育治理水平，教育部推进中小学生电子学籍管理。截至2015年底，共为1.77亿中小学生建立全国统一的电子学籍，实现一人一号。目前，在经过政府部门审批的学校里就读的中小学生，都应有电子学籍。建议家长向学校了解。　　问：此次高考改革要对高中生进行综合素质评价，主观性可能会比较大，如何保证其客观公正？　　李天顺：文件规定，综合素质材料是对学生成长过程中活动的写实记录。用于招生使用的材料，要公示审核，确保真实可信。高校使用时，要制定科学的评价体系和办法，组织教师进行集体评议，做出客观评价，确保评价公平公正。　　问：如何解决西部地区适龄特殊儿童的入学困难问题？　　李天顺：将通过普通学校随班就读、特教学校就读和送教上门等多种形式，一人一案，着力解决好未入学适龄残疾儿童少年接受义务教育的问题，努力做到全覆盖、零拒绝。　　问：听说要对中小学进行“绿色评价”，主要内容是什么？　　李天顺：绿色评价指标包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5方面20个关键性指标，力图把党的教育方针要求细化和具体化，同时针对教育存在的突出问题和薄弱环节，重在综合考查学生发展状况。　　问：最近几年，编制内老师和临聘老师的工资待遇都提高上去了，普通学校的教育质量还是处于低水平，不然为什么大家都要到名校区买房给孩子争取一个好的学习环境呢？以后的教育公平真的能做到吗？　　杜柯伟：教育公平是社会公平的基础，公平是义务教育的基本价值取向。均衡发展是保障义务教育公平的战略性举措。均衡不仅指基本办学条件，也包括师资、生源、管理和质量，需要多措并举、标本兼治。均衡是相对的，关键是要形成良好的教育生态，让好学校有方向，一般学校有目标，薄弱学校有动力。均衡发展在很多地方已成为现实。　　问：有的幼儿园给孩子教的好难，幼儿园到底要教什么，国家有什么规定吗？　　李天顺：幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。为帮助广大教师和家长科学保教，教育部2012年颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对于3-6岁儿童学什么、怎么学，幼儿园老师和家长教什么、怎么教，提供了具体可操作的指导。　　问：这些年一直在说减负，但感觉学生负担还挺重的，请问您怎么看？　　杜柯伟：教育部坚持标本兼治，连续开展两季“减负万里行”活动，对18个省份进行督查巡视，查处了一批违规办学行为，对学生课业负担进行监测。同时，加速推进义务教育均衡发展，深化招生考试制度、评价机制、课程教材和教学等综合改革，加强教师队伍建设。减负也需要家长和社会共同努力。　　问：孩子的性格品质更多的是受到家庭教育的影响，但学生出了问题时社会和家长都只管只顾向教师问责，请问：我国有针对家庭教育的专门法律法规吗？　　杜柯伟：非常赞同您的观点。家庭教育对孩子成长有着不可替代的重要作用，学校教育不能代替家庭教育，教师的关爱不能代替父母的亲情。《未成年人保护法》已明确了家长（监护人）的监护职责，需要更好地落实，以保障未成年人平安健康成长。　　结束语：李天顺表示感谢大家对高中教育、特殊教育、学前教育改革发展和基础教育课程改革的关心。我们将认真研究大家提出的意见建议，进一步改进工作，完善政策措施，深化改革，促进公平，提升质量。杜柯伟说到义务教育涉及每个人，国家、政府、学校、教师、学生、家长、社会都有相应的义务。让我们共同努力，按照全面深化改革和全面依法治教的要求，均衡发展，提高质量，为每个学生健康成长营造良好环境。感谢大家的关注、支持和参与！
未来网北京2月3日电（记者许t雯）连日来，各省份陆续召开两会。教育问题一直是市民们关心的大事，更是两会期间代表和委员们热议的焦点；基础教育改革、流动儿童教育问题、随迁子女教育资源不足等教育问题，又成今年热点话题。那些身处教育界的代表、委员们，今年都在关注什么？两会之后，对于教育的未来，他们又有哪些期盼和规划？让我们来听一听他们怎么说。大量随迁子女入城，原有教学资源严重不足四川省人大代表、蓬溪县下河街小学校长刘红梅女士这些年一直关注着优质教育的打造、教育资源之间的平衡等方面问题，尤其是对部分进城务工农民工子女入学难、进城务工农民工子女如何享受优质教育资源特别关注。刘红梅表示：教育之间的平衡问题，主要在于城乡之间区域之间教育的不平衡、校级之间教育的不平衡、优质教育资源之间的不平衡。虽然多年来，在政府出台的一系列激励教育事业发展的政策和措施作用下，有了一定的改善。但新的问题又出现了，留守儿童流动性大，学校容量不足，现有的教育资源已经不能完全满足随迁子女数量的增加。反过来对比城乡之间的教育资源，一个新的问题出现了，农村校舍大量空置、城市校舍严重不足，必然会出现一些城市学校大班额、超负荷的现象，“出现这类现象最严重的学龄教育阶段，主要存在于学前教育和小学教育阶段。”为此，刘红梅建议：整合现有教育资源，让现有教育资源得到充分利用;政府加大对教育发展方面的投入，新建改扩建城镇公办小学，解决农民工随迁子女在流入地“入学难”问题，满足随迁子女入学的条件;增加民办小学，补充公办小学的不足;根据学生人数变化，对教师编制进行动态管理，根据学校学生生源的变化，适时调整教师编制，减轻教师负担，保证优质教育，使教师资源得到充分利用。（来源：四川新闻网）关注西宁两会：开发区学校少孩子上学该咋办来自西宁的赵先生说，家住东川工业园区，孩子虽然还小，但他已经开始发愁孩子上小学的问题了。因为他家附近没有小学，最近的也要到澄川小学、十里铺小学、八一路小学等。就此问题西宁市城东区教育局负责人在接受采访时说，目前十里铺小学已有回迁方案和初步规划，按规划在原十里铺小学南侧划出36.5亩地，用于建设新的十里铺完全小学，计划投入1.2亿元，学校设计每个年级6个班，共36个教学班，每个班约45人，可容纳1620人。目前，正在做征地拆迁等前期工作，2015年5月工程动工，预计到2016年年底完工并交付使用。也就是说，十里
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今天下午，江苏代表团举行全体会议，审议政府工作报告。教育部部长袁贵仁到会并听取代表讨论。会后，袁贵仁在回答本报记者关于依法治国下的“依法治教”有何具体落实措施的提问时明确表示：“我们正在制定法制教育大纲，要在中小学设置法制教育课程。”　　2015年是全面推进依法治国开局之年，依法治教是否有所突破？袁贵仁向本报记者透露，教育部正在制定法制教育大纲，拟在中小学开设法制教育课程。　　1月22日至23日，2015年全国教育工作会议在京召开。教育部部长袁贵仁在会上作了关于全面加强依法治教的讲话，其中特别提到，把社会主义核心价值观落实到教材课堂头脑中、实践活动中、政策制度中，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。要依法行政、依法办学、依法执教。“我们将要在大学里突出社会主义核心价值观教育，突出从小学到初高中再到大学生的宪法意识教育，这些我们正在努力做到。”　　日，中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过了《中国足球改革总体方案》。方案特别指出，要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通。对此，袁贵仁也作出回应，他称教育部正在进行整体设计，多措并举为学校创造条件，比如增加中小学体育课时，聘请兼职和专职足球教师等，大力发展校园足球项目。　　据记者了解，教育部正酝酿出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，计划遴选建设首批6000所全国校园足球特色学校，并逐步组织大、中、小学生足球四级联赛。校园足球兴盛的未来备受期许。　　针对时下中国充斥各类大学排行榜，其排名结果往往存在差异，袁贵仁说：“教育部从来没有发布过，也没有参与发布过大学排行榜，那都是民间组织做的”，袁贵仁特别提醒公众，“那些大学排名仅供参考，不能全信。”
/DuTeJiaoYu/347719.html
　“如果能提前大学毕业，较早步入社会，就业机会和自主创业的机会就会增加，能为国家和家庭减轻负担，同时积累更多的物质财富和工作经验。”全国政协委员张凤宝建议缩减小学和高中教育年限。
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　　袁贵仁　　教育部长袁贵仁回应了对高考改革的质疑，称不能一蹴而就，意见有助于改进改革。改革只会前进，不会后退，吸取国外经验。985、211还要继续，只是要管理好。要大力发展民办教育，补充公办教育。另外，他强调要加强体育教育，特别是足球。
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　全国两会即将拉开帷幕，教育系统和社会各界人士对今年两会有怎样的期待？对代表委员寄予了怎样的厚望？部分来自教育战线的师生以及群众代表结合各自实际，抒发他们对两会的期许。　　武汉科技大学党委宣传部部长　　李灿华　　加大地方高校的投入，特别是原来面向行业培养人才的高校。这些地方高校由原来部属下放到地方后，在经费投入上与教育部部属高校差距太大，没有经费引进不了人才，难以留住人才，加上一些行业不景气，发展面临诸多困境，希望国家能给予政策上的扶持。　　广东省中山市教体局副局长　　李良　　校园足球的发展目前遇到的最大瓶颈，是学校足球教师普遍缺乏，有好材料没有好厨师，有千里马没有伯乐，期待今年两会关注并督促相关部门制定人才政策，鼓励优秀的退役足球运动员到大中小学去担任足球教师。　　上海教科院民办教育研究所所长　　董圣足　　近年来，随着教育经费投入的持续增加，我国各级各类教育都获得了较快发展。与此同时，由于获得了财政资金的更大支持，客观上公办教育对民办教育的“挤出效应”也更强了，不少地方民办教育的生存环境相较以前反而变差了。未来一个时期，还要不要发展民办教育、发展什么样的民办教育和怎样发展民办教育，再次成为一个严肃的命题。　　我期待，本次全国两会，在十八届三中、四中全会精神指引下，教育界的代表委员们能就民办教育的改革发展问题，基于现阶段的基本国情，紧密联系实际，在深入调研和充分论证基础上，提出具有建设性、前瞻性和可操作性的对策建议，为教育“十三五规划”的科学编制缒被撸夜逃慕徊酵晟乒毕字腔郏湖北省枣阳市农村小学教师　　鸿波　　近几年，为激励“优者从教”、“教者从优”，一些地方实行农村义务教育学校骨干教师补助制度，专任教师数的15%确定为骨干教师，每月补助600元，“补助对象每3年遴选一次，可连续入选连续享受。”该制度本是为了调动广大农村教师的工作积极性，但在评选过程中过于偏向老教师，导致绝大多数中青年教师无缘骨干教师评选，严重挫伤了中青年教师的工作积极性。　　我希望，今年两会有更多代表委员关注农村中青年教师的生存状况以及农村教育的科学、健康、持续发展。　　重庆市万州籍在京务工农民　　秦兴华　　虽然我在广州打工8年了，有一份相对稳定的水电维修技术工作和收入，但因为是进城务工人员，孩子上学难始终是我这个家庭最大的一块心病。2012年孩子上幼儿园时，我四处托关系找人在家附近进了一所公办幼儿园，交了3万元赞助费。今年9月，孩子要上小学。我
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2015年全国两会关于教育改革热点解读,两会热点解读之教育改革提案　　我在大学工作，从事矿业行业，所以更关心教育和环保问题。当前，我国依然处于一个高速的发展阶段，教育问题、社会发展环境问题，社会财富的分配问题，都需要在发展中找到一个平衡点，这样社会才能健康地向前发展，才能让“中国梦”更快实现。　　要用社会力量促教育，政府不能“大包大揽”　　长期以来，我国教育改革取得了很大进步，用现在流行的话来讲就是“蛮拼的”。但是围绕教育的问题依旧不少，还有很多问题没有解决。例如，在高等教育改革方面，做了很多工作，像高校去行政化、开放自主招生等，但自设学位和农村孩子的教育等方面的问题还没有解决，这其中最直接的问题就是在国家财务里如何给他们“切蛋糕”。
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2015年全国两会关于教育公平问题热点解读,两会热点解读之教育公平问题提案葛剑雄：解决教育问题不靠教育部今天上午我们到人民大会堂参加全国人民代表大会开幕式，一个重要内容是听取李克强总理的政府工作报告。政府工作报告很全面，但我关注的重点仍然是教育问题。今年是我第8次听取政府工作报告。每年我都会就教育问题发表意见。这不仅是因为我是教育界的委员，更重要的原因是，教育在中国的受关注程度在世界上举世无双。最近一段时间我比较关注农村的义务教育问题，今天我就就这个问题谈一谈我的看法。
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两会热点解读之教育,2015年全国两会教育热点解读　　2015年全国两会已经拉开帷幕，在今年的“两会”上，又将有哪些教育话题会引发代表、委员的强烈关注呢?那些肩负着全国人民嘱托的代表、委员们又将提出涉及教育的哪些议案、提案或建议呢?中国大学网将其中涉及教育话题的提案进行了梳理，摘选部分内容以饔网友。　　王继超　　适当降低贫困地区教师资质“门槛”　　贵州代表团王继超代表在谈到“如何平衡贫困地区教育公平的难题”时表示，教育公平的根本在教育资源，教育资源的根本在教师资源。　　王继超代表曾经是一名基层教育工作者，后来由于无法考取到教师资格证而不得不告别了坚守八年之久的三尺讲台。他坦言，目前国家对于贫困地区，特别是“老边少”地区的扶贫力度在持续加大，但解决贫困地区落后面貌的根本在平衡贫困地区教育公平。　　王继超代表长期关注贵州省乌蒙山连片贫困山区的教育问题。在他看来，在偏远地区的山村乡镇，虽然对基础设施有资金投入，但师资力量却严重缺乏。加之福利待遇有限，并设有一定门槛，很难吸引到愿意投身一线的优秀教师。　　王继超代表建议，可选择若干所职业学校，用职业教育和定点定员的办法，像幼儿教育的幼师职业一样，为贫困山区的乡镇村校来培养大中专等职业师范类的教学人才。在顶层设计上，可以不用一味强调高学历。当然，不强调学历不等于不重视能力，王继超代表特意强调，师范人才必须经过师范类教育所必须的教育学、教育心理学、社会学等学科的学习与实践，尊重教育规律。
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　全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏去年到湖北省恩施土家族自治州调研，基层的教育局长们请马敏无论如何也要把他们的心声反映出去：农村教育危险!　　“为什么这么说?”马敏问。　　教育局长们说，关键是师资队伍在不断削弱，老的老了，走的走了，新的师资进不来。这些教育局长都在担心自己下属的学校师资补充今后到底怎么办。　　马敏曾很认可通过数字教学资源全覆盖的方式，以信息化技术手段解决农村师资不足的问题。当来到恩施一些贫困地区调研时，马敏发现自己的认识并不完全正确。　　一位农村教师直言不讳地告诉马敏：尽管农村教师的收入有所上升，但是整个社会都在发展，与其他阶层相比，农村教师收入增加的幅度并不大。过去农村教师的收入是农民工的两三倍，现在农民工的收入是农村教师的两三倍。　　华中师范大学雷万鹏老师关于农村师资问题的课题组，调研结果是：2013年，超过3/4的农村教学点教师年收入低于3万元。　　农村教师的职业尊严受到了质疑。“我也理解了为什么去年一些地方农村教师上访。”马敏说，硬件提升并不能完全解决农村教师的问题，关键更在于待遇、心态、补充机制等软件问题。　今年2月，全国政协委员、复旦大学教授葛剑雄带队全国政协科教文卫体委员会专题调研组，来到广西兴业县考察农村教育。　　“我虽然知道农村教师很困难，但是看到的比想象的还困难。”葛剑雄说，一所60来人的学校只有三个年级。因为生源下降，招不满学生，这所学校与附近的另外一所村小不得不分工：你招一、三、五年级的，我招二、四、六年级的。　　当地的老师说不好普通话，就跟着录音来读课本，最后的结果是哪位老师模仿得好，孩子们就跟着哪位老师学。　　来到海岛上，调研组想多要一份材料，当地学校也有复印机，可是这个复印机基本是个摆设，老师们不大会用。　　调研组还与15名农村教师代表开了个座谈会。当地官员介绍说到乡下工作的老师每年能补贴一万到两万元。葛剑雄当场问一位去了乡下小学工作的老师有没有补贴，这位老师说现在每月有200元的交通补贴。　　至于那笔“巨额”的下乡补贴，不仅这位老师一分钱也没有拿到，参加座谈的其他老师也没有拿到。后来当地承认：这份补贴是计划中的，还没有实施。　　马敏也碰到了好政策没有落实的问题。他说，2010&年11月财政部提出，对不足100&人的农村小学、教学点按100&人核定公用经费补助资金。尽管如此，仍有部分教学点因缺乏独立核算权而无法享受该政策，导致教学点校舍
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　日，全国两会拉开序幕，在今年的两会上，教育问题依旧作为热点问题，广受民众关注。据悉，截至“两会”召开前夕，在民进中央参政议政的提案素材中，教育类提案占比25%，39件提案中，有10件与教育有关。　　农村教育问题持续发热　　2015年教育提案：《关于农村小规模学校标准化建设的提案》与《关于统筹城乡教育资源配置促进农村教育发展的提案》在农村上做了较为深刻的建议。　　2015年教育提案：《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》，则更聚焦“农村师资”问题。　　民进中央在提案中建议：一是构建科学的农村教师基本编制测算模型，通过核算学校的工作总量及类别来设定教师编制，测算的标准是教师的总工作量与日均工作量;二是设定合理的农村教师的机动编测算标准，设置机动编，使部分教师能够从教学岗位上替换下来定期参加培训，机动编占基本编的比例取决于轮训时间与轮训周期，数值上等于两者之比;三是科学地测算农村教师的编制总量和结构，各地按照科学化的编制测算数据对每所学校特别是小规模学校的教师编制进行调整，补齐缺少的教师编制数;四是制定农村学校教师编制保障的配套政策，对于严重缺乏教师但财政能力有限的地区，建立　　中央、省级和县级财政的合理分担机制，对于结构性缺编严重的地区，依据人力资源的市场定价，通过提高工资、住房和子女教育等方面的待遇提升农村教师的岗位吸引力。　　外化学位制度改革　　2015年教育提案：没有将“学位制度”问题，作为外化和聚焦的讨论点。　　2015年教育提案：《关于深化国家学位制度改革，释放研究生教育活力的提案》，明确提出建议改革学位制度，建议实行单一学位证书制度。　　民进中央在提案中建议：回归学位本质，明确我国学位授予单位在学位授予工作中的主体资格，学位是具体的大学或科研机构的学位，而非“国家学位”，明确质量保障和促进方面的主体责任;放松学位授权管制，重视学位授权标准体系建设，统筹新增学位授权点评审与现有学位授权点评估工作，充分发挥第三方组织的职能和作用，引入国际同行评价;取消研究生招生计划，全面落实学位授予单位招生自主权，教育行政部门设定研究生招生的基准条件，高校或科研机构确定年度招生计划，自主增加投入，吸引优秀生源，并以招生计划数作为标准划拨教育财政经费。　　强化对教师本体的关注　　2015年教育提案：《关于建立县域内义务教育学校教师、校长交流轮岗制度的提案》，提出实行义务教育校长教师交流轮岗，并在全国各地陆
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