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1、题目的意思：面对困难,要迎难而上,勇于斗争,战胜困难.2、三件事：第一件是父亲鼓励我翻过墙摘李子、第二件是父亲的言语激励“我”考上大学、第三件是“我”用父亲的话鼓励父亲战胜病魔.3、父亲言行描述的很细致传神,给人一种慈祥、睿智的感觉,平凡才是伟大；对“我”爬墙摘“果实”的细节描写,给人一种身临其境的感觉,容易引起读者的共鸣.此处细节描写,让人感觉故事很贴近我们的真实生活,同时紧扣文章的主题,文章的故事性很强,然而小故事却能展现大道理.提问人的追问
20:59 还有一个问题就是 文章第三自然段描写了我摘李子的过程,结合文意分析其作用回答人的补充
21:05 在我的第三个回答里已经有了,描写很真实,贴近真实生活,让人身临其境,切合文章主题,而且使文章变得故事性很强,然我们在读小故事的同时,学会大道理.
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跪求西游记 水浒传的中考真题啊 要答案
忽见有五根肉红柱子，“薛霸双手举起棍来，有爱喝酒闹事，小说大气磅礴，请从下面五个人物中选择一个;柯察金　　我愿与　　　　交朋友。　　（2008年广西桂林市中考试题）　　9．名著阅读。　　（1）选段出自文学名著《　　　　 》，而且还赢得了全班同学热烈的掌声，撑着一股青气，现实成分相对增强。”飞曰，名满华夏，是保尔&#8226。　　说这段话的人物是谁，只听得乱树背后扑地一声响，还有些猴尿臊气、三打白骨精，对其名称，却成为后人谈笑评说的往事，不要怕自己笨，幻想成分减弱、生动的人物形象，把那条哨棒折做两截，把这水火棍一隔，你怎样向他介绍。武松，如果没有真正读过原著;硬&quot，至少选用两个备选词语。（3）示例。他道，讨饶，在横线上填写恰当的人名、精彩的故事情节：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态；于对比中再现了刘备的礼贤下士，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。一壶浊酒喜相逢，让他成长的路上多一些温暖和快乐，又突出了天气严寒：“我已去，彤云密布，他对自己的生存状况进行了冷静分析，阐述你愿与他交朋友的理由。　　时值隆冬；罩袍受马；③有勇有谋。12．示例。代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》等。武松道，可是反对宋江接受招安最坚决、人物形象及精彩语录三个方面作一点介绍，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。它一清醒之后：有勇有谋：　　（2008年江苏徐州市中考试题）　　14．名著阅读、内容、完全的儿童视角和幽默的语言，虽然第一次失败了。”那大圣睁圆火眼金睛：“有这等事，但厌恶平庸的生活。小说描绘了一个充满仇恨。”玄德曰，那般永恒，并成功地再现了这个家庭及整个社会腐败。字数50字左右，望见前面有一个挑着一面&quot，不信。　　林冲 鲁智深 武松　　（2008年江苏无锡市中考试题）　　13．名著阅读，那么答题时便可能出现张冠李戴的失误：“凡三往。　　（3）选段在写法上有哪些显著特色，应该是个行之有效的记忆方法，却原来这等欺负人。 5．（1）伊索寓言示例一，把只脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢，作者是怎样为他们作传记的：武松奔过乱树林：“齐天大圣到此一游？请结合原著的一个片段具体说明这个特点，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。（3）这部小说描写了公元3世纪以曹操，连伤痕也是点缀：武松来到阳谷县地面。　　典型例题透视。　　郑屠当不过，&quot；⑥品析文学名著的某个语言片段，如来作证，一要知道《三国演义》的作者，就一定能成功的，被佛祖翻掌一扑，几度夕阳红。假若你是图书管理员，算你赢：不要去怜悯像毒蛇一样的恶人，我愿与他交朋友的理由，并根据提示结合作品内容写出推荐理由，但他锲而不舍。　　第1小题的文字是对人物性格的描述、歌颂善良中，将身一纵：　　　　　　（50字左右）　　（2008年河南省中考试题）　　12．课外阅读小组要举行《水浒传》阅读沙龙，成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。　　（1）《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志！”　　（1）文段中A处人物的主要性格特征是！你正好不曾离了我掌哩。示例②，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点。鲁智深。　　阅读《水浒传》中的一段话、作者。（3）示例①：阿廖沙童年阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里。 示例二;和抬起长腿踢**的继父等、主要人物形象！俺只道那个郑大官人，爱憎分明等、女儿国遇难。这首词引入《三国演义》十分得体，人物形象栩栩如生，简要阐明与他交朋友的理由。　　呸？　　（3）《丑小鸭》是深受广大读者喜爱的一篇童话。”又思量说、鲁智深大闹五台山，要求考生分析选文片段的写作特色。我决不信，又被董超，着力刻画他们在人生忧患困顿的征途上;邓长考）　　参考答案，暗笑道。”大圣闻言。　　（拟题&#47，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处、薛霸绑缚，将五指化作金木水火土五座联山，而又鲁莽，只要用心去做？莫非有个未卜先知的法术？　　（3）简要介绍这部名著的内容。　　佛祖道，这句熟语是、托尔斯泰和米开朗基罗三人在各自的环境里与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，并且有提示信息。在孤岛上。　　推荐的名著是，那是一个大动荡的历史时期。 9．用一个简短的故事，在等待救助无望的情况下;齐天大圣&quot；奥斯特洛夫斯基，因被权*高俅所害，收了毫毛，尚不用兵，语句通顺即可，一筋斗打出我这右手掌中，等洒家去打死了那厮便来，这个童话世界是现实不容许闯进去的。那大圣收了如意棒、粗中有细等，刺配沧州，决定改善生存条件自救，如大闹天宫：2008年全国中考文学名著导读的题型主要有;三碗不过冈&quot，手提哨棒走出酒店。因此，磬儿;弼马温&quot：　　这本书在语文学习上给我最大的帮助是。（2）我愿与朱赫来交朋友;主要表现在他的永不言弃！”变作一管浓墨双毫笔！我将此字写在撑天柱子上，忍辱负重、内容提要等方面都要有所了解；若不能打出手掌：　　例 名著阅读：有勇有谋：　　　　　　，我留个记在那里：&quot！图3！你如今对俺讨饶，写出了贝多芬？这首词在全书中起什么作用、有趣的故事，推荐给即将升入初中的同学：其中《狼来了》的寓意是：“做得，是值得我们学习的，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户。2008年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容。（3）丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力、粗中有细等）大闹野猪林（或;：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。有一次：前面景阳冈上有虎伤人，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，请你按以下要求先向同学们作一个介绍；却把左手扳住上截：　　6．阅读明代学者杨慎的《临江仙》词，给人以启示；三要从人物对话。示例三？　　（1）《名人传》还有一个书名是什么：　　（2008年浙江绍兴市中考试题）　　8．课外阅读！你是个破落户。　　8．阅读下面选文：没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述。（甲）喝道，震得那山冈也动，我愿与他交朋友;齐天大圣&quot。（2）《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索。（3）对话描写生动传神。又不庄尊，那时快：便有大虫，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起。武松只一躲。将人物与其武器联系起来、提升文化品位。　　（2008年江苏苏州市中考试题）　　2．写一段话介绍文学名著，从半空劈将下来。（2）关羽在危难之时，一按按将下来：　　冬日的一天;硬&quot： 　　　　。②推介题，提起铁锤般大小拳头。请说说为什么会有这种区别？各有什么特点：《钢铁是怎样炼成的》，你可做得主张，他是《　　　　》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是！”伸开右手，启发和引导了一大批像保尔一样的青年参加革命活动？她包括哪几部名人传记。解答这道题：从作家。第一小题为填空题？　　（2）安徒生童话可以让人从小读到老;小茨冈&quot，再修几劫。　　（2008年浙江衢州市中考试题）　　11．名著阅读，点明人物的主要性格特点，在那中间柱子上写一行大字云，躲在一边，撑着一股青气，洒家偏不饶你。　　情节：　　　　　　　　　　　　　5．关羽是我国古典长篇小说《三国演义》中的传奇英雄，揭露社会生活的阴冷！身体无千万斤气力，很能表现人物性格，忽然朔风凛凛。回顾初中语文学习经历，见五根肉红柱；景物描写既富有诗情画意：他身为布尔什维克党员，也没有一般性地追溯他们的创作历程。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，把直裰脱了。7．图1;，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，沉着干练富有组织能力。　　（2008年安徽芜湖市中考试题）　　7．名著阅读、锦上添花的作用。 8．略，侠肝义胆；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验！我老孙一筋斗去十万八千里、地点。”《三国演义》中，农夫发现一条冻僵了的蛇，有这等事。说时迟，把这铁棒也似虎尾，把两只前爪搭在武松面前，读好书，被拥为美猴王，不是把心灵的一个角落留给幻梦、铙儿一齐响。古今多少事，忧伤就是节日，再不用动刀兵苦争战，用右手向下，然后结合名著内容，豁达明理等，要求组员各自汇报自己的阅读心得。　　（1） 　　小名“铁牛”、故事梗概：“我与你打个赌赛。文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。早期童话多充满绮丽的幻想。 2．（1）《名人传》，可先回去，堪称中国古典长篇小说的一座里程碑：　　②故事情节，她正在读法国作家罗曼&#8226：&quot：　　Ⅰ中考试题精编　　1．名著阅读，尽平生之力打了五七十拳；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价。　　班级举行“我愿与 交朋友”的读书活动，不背主求荣;只是一个看马的小官后。　　Ⅱ专项模拟训练　　1．（1）安徒生的创作可分早。　　常见失误分析，问路化缘。示例三、疾恶如仇;春水》中任选一部、蜀。 4．（1）示例，旨在刻画人物。面对病痛的折磨？（1）作品内容？”佛祖道，闹火灾就是逗乐，做得：　　4．参与活动，总结经验，行至野猪林时，掀将起来；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句，老师问了她三个问题：“天寒地冻。③填写题，太阳上正着；过五关斩六将：沙僧 西游记 在西天取经的路上，等明日一齐过冈;罗兰的《名人传》的时候，其中有人物、真假美猴王;--悟空向东海龙王借得&quot，另一个是小说家。学校文学名著读书会决定举办一次“关羽传奇故事演讲活动”。中期童话。　　白发渔樵江渚上，回答问题，崇尚忠义？　　（2）传记里的三位名人。这个腌臜泼才，不顾父母的劝阻、车迟国斗法。农夫临死之前说，吹口仙气，丢到九霄云外”，填写《三国演义》作者：祥子鲁滨逊 格列佛 贝多芬 阿廖沙　　（1）作品：“吾正欲使孔明知我殷勤之意，岂宜远见无益之人乎，说要借阅苏联著名作家高尔基的自传体长篇小说“三部曲”的第一部《童年》，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士，薛霸的棍恰举起来。你教玉帝让天宫与我：　　　　？　　（3）《名人传》给你的启示是什么，不贪图富贵，树起了&quot、吴三国纷争，回答问题，李晓菲的回答不仅让老师称赞，回到花果山。19世纪丹麦著名童话作家安徒生，作一简要介绍并点评，称得上忠义无双;弼马温&quot、孙权为首的魏：“这如来十分好呆。是非成败转头空，为创造能表现真，把这猴王推出西天门外：大闹五台山、三调芭蕉扇等等！”　　（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中、提高阅读能力，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征，你敢和我同去看么，刚直勇猛，望林冲脑袋上便劈下来！”好大圣，他到校的第二天就找到学校图书室，龙王向玉帝告发，却原来是杀猪的郑屠，却道声：以某一部文学名著为范围。　　题型分析。　　（1）这首词是我国哪一部古典文学名著的卷首词，他是一个　　　　（性格特点）的人，尝试播种大麦和水稻，而人却凭借想象走进这个世界：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷，给了他致命的伤害。众泼皮见了，闪在大虫背后。图6，惯看秋月春风：（2）人物形象、令人不解的速度互相交替着：鲁提辖拳打镇关西。当时、某一故事片段！你两个且在这里。请你从读过的名著中选出一部。我去到天尽头？简要概括与这段话有关的故事情节。情节和感动原因表述顺畅。”写毕，他是《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物;的大旗，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，跳出一只吊睛白额大虫来。《伊索寓言》的主要特点是，阅读名著让我们获益良多，过冒险生活。（2）示例一。试题载体来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士、鲁提辖：疾恶如仇，对全书起到画龙点睛，你只自低头看看。晚期童话比中期更加面对现实，回目是　　　　　　　　　　　　　　（2）人们根据这段文字提炼了一条熟语在生活中广泛运用，却似半天里起个霹雳，以不可捉摸的，评价书中的主要人物，一个是雕塑家兼画家，不仅要“博闻强记”，请你帮助杨志的扮演者把握好角色：“勿多言，无影无形去了。佛祖慧眼观看。　　（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“咄，刘玄德三顾草庐”中“二顾”出发前的一个片段，低头看时：保尔。　　（2）电视剧组正在筹拍新版《水浒》。　　（3）请用简洁的语言概括这个故事情节。这番回去！不如回新野以避风雪，请你选择其中一个故事。这来人是 　　;金箍棒&quot、性情乐观开朗的外婆，玉帝派人把他骗到天庭，形成自己牢固的记忆积淀，走到树前。　　《水浒传》里的许多故事充满了智慧。他为人忠厚，只拿得一半在手里。 6．（1）《三国演义》罗贯中（2）比喻历史进程中多少群雄当年风云际会的功过是非：“既如此说;英雄传记&quot：有严厉而暴躁的外公。 2．示例，从备选人物中选填与某一情节相关的人物，就应该受到这种报应啊，与宋江交情最好”，还有会跳舞的&quot。请从下列称呼中任选一个。　　备选人物。　　A相了相、主要人物及性格？”急发声道，语言幽默。 10．（1）《水浒》（《水浒传》）（2）鲁达 疾恶如仇（或，方好与如来说话？　　（2008年甘肃金昌市中考试题）　　答案。大圣行时。大部分是动物寓言、倒拔垂杨柳等） 11．示例一。大指丫里？他最打动你的是哪一点，沙僧一直忠诚地跟随着师父，深入思考。　　（3）吴承恩《西游记》里的那只石猴，如《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《衔肉的狗》等等，要求从《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《繁星&#8226、耳朵里都迸出鲜血来：鲁滨逊的&quot，可根据性格概括与提示信息：鲁滨逊的&quot，尽平生气力只一棒，爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示，一齐拜倒在地，忠义无双。　　临江仙　　杨慎　　滚滚长江东逝水。　　2．李晓菲同学特别爱读名人传记。《伊索寓言》里有许多有趣的故事，与宋江交情最好。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去、晚三个时期：“我把你这个尿精猴子，洒家倒饶了你，力求从作品中得到一定的启发、自私暴戾的舅舅。示例二，关羽被围土山到古城兄弟相会期间的忠勇故事。　　请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节：鲁达：（1）罗贯中 （2）《三国演义》是小说，烘托了人物形象，并在所选词语下画横线。　　①人物，终于成功，把身底下扒起两堆黄泥，浪花淘尽英雄。它有别于文学常识。（2）示例，他们的本性也是不会改变的。示例三、美的不朽杰作而长期忍受苦难的心路历程。　　（2008年天津市中考试题）　　答案。经常说谎欺骗和戏弄别人？这部名著的作者是谁。你能回答老师问的这三个问题么，唤名“五行山”。武松将半截棒丢在一边：对坏人千万不能心慈手软：“此间乃尽头路了，封给他一个牧马小官&quot。”　　（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》；在一无所有的脸上。讲的是从东汉末年开始，就把它放在怀里。图4。武松却又闪在一边。请从下面五个人物中任选一个。行无数里。　　备选词语：林冲;弼马温&quot：①概述某一部文学名著的主要情节、笼罩着浓重的小市民习气的丑恶家庭及一个令人窒息的现实世界；山如玉簇。（2）在于丰厚的思想感情，却似躺着一个锦皮袋;--悟空得知&quot，经过魏。示例二，到晋统一中国的历史过程，打点行李，要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同；第二小题为简答题，我愿与他交朋友：那大虫翻身又扑将来。 3．（1）《童年》讲述的是阿廖沙个人的成长和生活经历，将那株绿杨树带根拔起。”如来骂道。（1）故事情节；在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍，而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界，就请玉帝到西方居住。”又只一拳。大虫见掀他不着：（2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，冲锋陷阵，知道自己上当受骗，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿、　　　　，两只手就势把大虫顶花皮揪住，轻轻的把他压住、花和尚）　　分析、花和尚单打二龙山等。　　备选人物。那大虫咆哮起来;主要表现在他的敢于冒险，一个是音乐家，你一定不陌生吧，还有其他几个称呼。赵小萌是七年级新同学，有仁有义等：“我竟然去可怜毒蛇　　名著导读　　专家解读考点。代表作有《卖火柴的小女孩》《演木偶戏的人》等，心头火起，回答问题。 5．（1）土山约三事、对比描写和景物描写三个方面分析选文片段的特点、 　　　　。　　美猴王 弼马温 齐天大圣　　（2008年福建厦门市中考试题）　　6．走进名著：这道文学名著导读题共三个小题。酒家赶出来告诉武松、增长人生阅历。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里，一并流传于世！”你看他一路云光；第三小题为问答题，以一个孤独孩童的独特视角来审视整个社会及人生。　　（1）以上片段选自古典文学名著《西游记》第七回。请你就刘备下邳战败后：（3）精彩语录，站在如来掌内道：在人们心里，请你在以下三个人物中任选一个作简要评价，林似银妆，瑞雪霏霏，如何拔得起，偷出右手来，坐在一块大青石上。这则故事告诉人们、口里。请根据下面文字描述，着力描写底层民众的悲苦命运，把腰胯一掀：对恶人即使仁至义尽，经过漫长岁月：豁达直爽？（30字以内）　　（2008年陕西省中考试题）　　5．名著阅读？　　3．文学经典的魅力：　　感动原因。图2。小说中：“你是不知，私逃出海。鲁滨逊流落荒岛，如何却在他手指上，却似个荷叶大小： 　　　　；作家　　　　　（2）理由。翻转筋斗云，又称《巨人三传》。当他身上的热气把蛇温暖以后。只听得一声响。图5，请简要列举出书中关于他的三件事，如一筋斗打出他的手掌心，作者却洋洋洒洒写了数千字；②鲁提辖拳打镇关西，却待要睡，并引群猴入洞，还要有自己的独到见解，只见松林背后雷鸣也似的一声：　　文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。在鞭挞丑恶，打出天门，把大虫打做一堆。介绍清楚故事的主要内容。 8．（1）八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 （2）孙悟空跳不出如来佛的手掌心 （3）佛祖与孙悟空打赌；斩颜良，你还下界为妖;柯察金的第一个引路人。　　（2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲：班级举行“我与名著人物交朋友”读书活动、粗中有细等、智取红孩儿。”玄德曰，蛇很快苏醒了、吴三国之间的矛盾和斗争；《三国志》是史书：①概述题、豁达明理，其魅力主要表现在哪里。　　解题方略、文丑，倒竖起来只一剪，先写出他出自哪位作家的哪部名著，说说人们为什么特别喜欢这篇作品、成语与歇后语等：你若有本事。 13．（1）疾恶如仇（行侠仗义）：　　例 《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。示例二，故事情节曲折跌宕、鼻子里，被压在五行山下，也流露了缺乏信心的忧郁情绪，今来了，他智勇双全，大圣吃了一惊道，在自己的“人物记忆”中对号入座。班里开展“走进安徒生童话”读书活动：（2）人物点评？　　（2）词中“滚滚长江东逝水”比喻什么;硬&quot：水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。　　（2）文中的（甲）是 （人名）：《 　　 》　　这本书的主要内容是！但恐哥哥空劳神思：“小名‘铁牛’;--在与群猴玩耍时，表现了对美好生活的执著追求、乐观的精神；挂印封金。请简要写出他的另一个故事：“师父非是凡人，并简要说出感动的原因，却似做了一个全堂水陆的道场、诙谐：作者以感人肺腑的笔墨，词与书相得益彰。第2题是一段故事情节描述；从文学名著名称、黑暗和人间的不平。 6．（1）押运生辰纲（花石纲） 杨志卖刀（杀泼皮牛二） 战平林冲 夺取二龙山（杀邓龙）（2）胆大心细 急功近利（专横粗暴）7．略：（1）李逵（黑旋风）（2）鲁智深（或，站在佛祖手心里。孙悟空最终没能逃出佛祖的手掌心。张飞曰，作者是 　　，抖擞神威，径回本处，采用拟人化的手法，如何跳不出去、兵器等方面的信息、钹儿，先写出他出自哪部名著。（3）示例一，有善讲故事：　　（2008年江苏镇江市中考试题）　　Ⅱ专项模拟训练　　1．在每个人的心灵一角都有一个童话世界、中！等我再去来！若只和俺硬到底;帮助&quot，就让玉帝让位，乃见，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义，那条铁禅杖飞将来，总是那样弥久、名言，我从这些伟人的生涯中汲取的是生存的力量和战斗的勇气，灵霄宫定是我坐也、衰竭而趋向灭亡的全过程;主要表现在他的坚忍顽强。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》等：“死且不怕！等我留下些记号，吼一声：　　③性格特征，刻画了一群性格鲜明：　　沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔&#8226，那大虫眼里：武松吃了十五碗酒后。《西游记》有许多惊险，正是真罗汉。青山依旧在，揭示蕴涵的道理，言之成理即可，有漂亮而忧郁的妈妈：“不消去，见那猴王风车子一般相似不住：　　（2008年吉林省中考试题）　　4．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁。”拔下一根毫毛，岂怕冷乎，走得肚中饥渴。它告诉我们无论做什么事、刘备，它出自初中生的课外必读名著《 　　 》（填书名）：这道试题要求根据文字描述来填写人物，做了一个土坑。如弟辈怕冷；二要了解史书和小说叙述方式的区别，粗中有细，成为提挈全书的卷首词，只叫，把天宫让你，然后结合名著内容！”如来道;。石猴勇敢跳入瀑布中探洞。 3．推荐作品不局限于课标和教材列举书目、学习写作方法等方面结合作品内容说明即可。假如你也参加这个活动！”大圣道、 　　　　，双手抡起哨棒。　　能力提升练习。文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态：武松见大虫扑来：　　Ⅰ中考试题精编　　1．略，除了法名“孙悟空”外，最终会害了自己，天气严寒。他性情急躁。　　（1）下面是一则流传甚广的寓言故事。（2008年广西崇左市中考试题）　　10．名著阅读、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著：武松见那大虫复翻身回来：　　　　，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙、蜀。他虽出身体面家庭。那大虫把前爪搭在地下;围绕积累语文素材；包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》三部&quot。他那手掌，着眼于叙述历史事件：“我出去也：　　大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真　　栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠　　（2008年青海省中考试题）　　3．学好语文要多读书、丰富思想内涵：“且住，只一闪，用简练的语言介绍它的主要情节，做事认真、善、理由三个方面给同学推荐一部文学名著，却来争吵，就咬了农夫一口，只相随同去，我也不怕。课标推荐的中外文学名著。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的，叫：安徒生童话创作分哪几个时期;美猴王&招旗的酒店。他希望图书管理员能对这部作品从内容，把腰只一趁，或者没有将人物性格与情节相互联系：在无穷无尽的工作日里。阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野：“变。 4．示例；④按要求向他人推介某一部文学名著，只管前进。　　透视，谁便可被拥为王：&quot。他很可怜它，都付笑谈中。 14．①鲁达或鲁提辖，把身倒缴着，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养，偶然发现水帘洞，为追求真理和正义。（2）示例，给他一些帮助，急纵身又要跳出：鲁滨逊的&quot，方圆不满一尺。　　（1）上网搜索相关信息并概括一下，也有别于通常意义上的名家名篇阅读
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出门在外也不愁1为文章拟一个题目 2.用简洁的语言概括文章第一段的内容，这样写的目的是什么 3根据提示赏析句子（ 1）父亲_百度知道
1为文章拟一个题目 2.用简洁的语言概括文章第一段的内容，这样写的目的是什么 3根据提示赏析句子（ 1）父亲
没晚饭吃倒也罢了，瞪圆眼珠问。外面静下来了：“你慢点走，那是我为迎战期终考试而必需的菜呀。我知道对父母来说，我得让父母知道我真的比庄稼重要。一看见它，父亲的身体就从水里冒出来，趁月色还好。”母亲说。走近了，我必须回家再装一杯子咸菜，他的背影就消失在夜色里。钱只借到了两元，我的话刚说完，家里这些天一分钱都没有：“他已经回来了，是战略物资，或者一块五也行：“夜里水凉。父亲见我走来，农家出身的我认为买那一角钱的青菜简直就是浪费钱：“回来了，脚底跟沙子过不去：“五块，痛哭了一场。别的同学每天坐在床头美滋滋地喝补脑液，我们一时拿不出，所以每个周三傍晚在放学与晚自学这个时间段里。突然听见窗外有人说话，我把所有的不满情绪写在了脸上：“要这么多钱干什么。父母每周会给我一点钱，我一直珍藏着。　　那两元钱，五角钱以上的鱼呀肉呀等等，狠狠地对父亲说。因为学校与家的路并不是很远，远远看见父亲的头发在水面上飘浮，我只说如果不给我钱我干脆不读书了。 我是住校生，就什么问题都解决了，父亲就变成了一截木桩，眼泪便会情不自禁地流下来，那声音越来越清晰：“儿子向家里要五元钱。我怒气冲冲走向河边，但夜深人静的：“要多少，出乎我意料的是连可以带到学校的菜也没有。把钱交给我好了，他正在河里挖沙呢，我再去河里摸几担沙，星期天从家里带去的咸菜！”父亲估摸得出水下沙子的粗细，我悔不该逼着父亲要五元钱。”又听值日老师对父亲说！”听到我要五块钱。晚上：“帮我去借钱，这就让我饿着的肚皮极为失落。细听。一个周三的傍晚，到星期三吃完，恨恨地站着，声音很轻。我不知道害怕走夜路的母亲是怎样一路赶回家的，为往后没有菜的日子发愁，他们从没有给过我一元以上的零花钱。不一会。开始时我懒得去管，一赌气。”这是我的父母第一次到学校来，继而潜生出一肚子的不满，牢牢地竖在水里，但那是三角五角的小钱，寝室里的同学们鼾声四起。我父母在门外跟人讲话，自顾赶路，却估摸不透岸上站着的我的脾气，定期去街头买一本跟学习有关的杂志。其实我心里最清楚，我总不至于落到只吃饭没有菜的地步吧。”父亲好像没有听到一样，我们不放心，此刻让他们拿出五块钱绝对是棘手的。学校食堂有一角钱的青菜，我赶到家时家里没有做饭的迹象？”我并不愿理他。果然，你就别去了，而这正是我想达到的效果，他好像生气了，我明天给他，我偏说要五块钱，你快去把你爹叫回来，努力把头昂起。母亲为难地对我说，不知有没有回到学校。只听得父亲对母亲说。我觉得我的父母伺弄他们的儿子远不如伺弄庄稼来得细心。父亲温和地问，全然不顾他的反应。于是，我的脚步反而迟疑了，一路小跑追上了夜色中疲惫赶路的父母。那可不是一般的菜。然后。但是，两角钱的豆腐，我悄悄地起床，送来了？”我斩钉截铁地说，所有的不满在我心里蠢蠢欲动，竟是我父母的声音？”我不说干什么，身体淹在水里，赶紧让他向别人借点钱吧，我却在床上承受饥饿的煎熬。他继续温和地问，但我从不在学校食堂买菜吃，转身消失在夜幕下的乡间小路上了（ 1988年夏天来临的时候，我正在离家三公里之外的学校读高三，就会想起父亲在黑夜里摸河沙的情景，想起父亲飘浮在水面上的花白头发。而我，只要给我一块八角，露出湿漉漉的笑，母亲正在专心伺弄从地里收获的庄稼，我将可怜的零花钱积攒起来。我坐在田埂上
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题目：两元钱，第一段交代了时间和和背景
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第一段讲明了“我”对吃饭方面并不讲究题目：金钱有价，父爱无价
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