邱文华语文工作室
当前位置：&&
崇义中学2012届高三2012年上学期第三次月考
上传: 黄晓生 &&&&更新时间： 16:23:36
& 崇义中学2012届高三2012年上学期第三次月考 语&& 文&& 试&& 题&&
命题：黄晓生&& 审题：朱伦春&& 时长：150分钟 第i卷(选择题，36分) 一、（18分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 (&&& ) a．载体／怨声载道　　精湛／ 戡平叛乱& &&为人／为虎作伥　& 着急／着手成春 b．肥胖／心广体胖　　连累／罪行累累　& 供词／供求关系　& 甄别／湮没无闻 c．仆役／前仆后继　　甲壳／金蝉脱壳　& 露富／风餐露宿　& 刹车／刹那之间 d．参差／参商之阔&&& 字帖／十分妥帖& &&横肉／惨遭横祸　& 靡费／望风披靡 2．下列词语中字形全都正确的一组是（&&& ） a．嘉奖& &&&& 张灯结采& &&&&&&& 奏效& &&&&&& 突如其来 b．慰藉 &&&&& 弱不禁风&&&&&&&&& 整饬& &&&&&& 推心至腹 c．体恤& &&&& 提纲挈领& &&&&&&& 端倪& &&&&&& 以逸待劳[来源:zxxk.c d．真谛& &&&& 举步为艰& &&&&&&& 休憩& &&&&&& 既往不咎 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（&&& ） ①2012年的春节联欢晚会上，将有文艺界、体育界和教育界的曲艺演员、歌星、奥运冠军和青年明星、教师等献艺，& &&&&&&打造一桌盛况空前的&年夜饭&。 ②呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，到处是牛粪、猪粪、狗粪、鸡粪的小山村里十多天，&&&&&&& 要把人憋死了。 ③当年日本侵略者疯狂地&&&&&&& 我们的家园，激起了全中国人民强烈的仇恨和反抗。 a．联合&& &简直&& &&蹂躏&&&&&&&&&& b．联合& &&几乎&& &践踏 c．联袂&& &简直&& &&践踏&&&&&&&&& &d．联袂&& &几乎&& &蹂躏 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（&&& ） a．在不断提高居民收入水平方面，政府既要继续增强居民财富积累能力，更要不断增加其财产性收入的制度创新。 b．在德班气候大会上，中 方代表解振华希望各国将强烈的政治意愿转化为实际行动，在现有法律框架下推动谈判进程。 c．当时村里的长住人口是380人居住生活在这里，这几年，年轻人都带着孩子外出打工了， 只剩下了三十几个老人。 d．世界形势在不断变化，各国力量此消彼长，就目前情况来看，美国不可能绕开中国和俄罗斯来解决伊朗核问题。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&& ） 马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。&&&& && & 。&&&&& & & 。&&& && &&，&&& & &&& 。&&&&&&& && ，&& &&& && 。这真是&虚实相生，无画处皆成妙境&！ ①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远 ②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁 ③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯；其他景物也十分简练 ④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛 ⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白 ⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间 a．③①②⑤④⑥& &&b．②⑤④⑥①③&& &c．①②⑤⑥④③&& &d．①③②⑤④⑥ 6．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（&&&& ） a．刘姥姥二进大观园的时候，竟投了贾母、凤姐等人的缘。她们留刘姥姥参加了宴会、游园，把她当着&玩物&来取乐。刘姥姥也有意哄老太太开心，丑态百出，令黛玉等人笑得喊肚子痛。（《红楼梦》） b．《三国演义》第三十六回中有&伏龙、凤雏两人得一，可安天下&之说，其中&伏龙&指诸葛亮，&凤雏&指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母赚取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后有&徐庶进曹营&&一言不发&的歇后语。（《三国演义》） c．巴金的《家》细致刻画了鸣凤临死前的矛盾心理和求助无门的痛苦，既表现了鸣凤对罪恶世界的恨，又表现了她对觉慧的真挚的爱。（《家》） d．弗罗洛得知弗比斯将要与爱斯梅拉达幽会，就身穿黑衣，跟踪这对年轻人，直到他们幽会的小旅店。他先是藏在阁楼里，然后手握着一把匕首破门而入，刺杀弗比斯。（《巴黎圣母院》） 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7&9题 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&全球环境史研究，开启历史叙述的新模式 环境史学是历史学专业视野拓展和关注现实环境问题相结合的产物。强烈的现实性使之在兴起阶段具有&倡议史学&的突出特点，但随着环境史学进入成熟阶段，它更多地具有了传统史学的一些特点。但第一代环境史学家开拓环境史研究的初衷却是对传统的历史编撰发出挑战，要改变历史编撰忽略环境因素的片面性以及由此而产生的历史思维的排他性。现在，西方环境史学界的有识之士开始重新思考环境史学的走向问题，希望能在克罗斯比等前辈学者开创的全球环境史宏观研究的基础上再出发。 这种长时段的宏观研究与专题研究并不完全冲突，宏观研究甚至可以以专题研究的形式来进行。例如：如果从农业史来看环境史，那么环境史上就发生了三次引人注目的革命，分别是年的农业革命，19世纪中到二战的第二次农业革命，二战以后到现在的第三次农业革命。如果从能源史来看环境史，那么环境史可以分为木材时代（1580年前）、煤炭时代（16世纪到20世纪初）和石油时代（20世纪到现在），与之相对应的是传统社会的多中心霸权、英帝国霸权和美帝国霸权。显然，这样的历史分期与传统的政治史、经济史、文化史的分期大不相同，与一般的环境史分期也有不小差别，从中观察到的历史大趋势也很不相同，但是，其中隐含的分期标准即人与环境的互动无疑是值得关注的历史新思维。 在此基础上，少数学者更把关注范围从某个专题扩大到全球环境史，出版了引人注目的研究成果，例如雅克西姆&纳德考的《自然与权力：全球环境史》和约翰&麦克尼尔的《阳光下的新事物：二十世纪世界环境史》。前者从全球环境领域的&热点&问题进行回溯，探讨了从史前到现在，世界范围内的人与自然环境相互作用的历史。后者从地球的岩石圈、土壤圈、大气圈和生物圈分析了以化石燃料为基础的现代文明给全球环境带来的破坏。但在分 析造成环境破坏的原因时，作者并没有对人类文明表现出悲观主义情绪，相反却认为，作为人类活动的无意识的副产品的环境破坏并不能导致人与环境关系走向不可调和，越来越得到文化塑造的人类总是在适 应不断变化的环境，总是在寻找环境变迁形成的、可以更好依靠的新生境。显然，这样的分析已经摆脱了早期环境史叙述中经常出现的生态狂热，显得异常客观和冷静超然。全球环境史研究肯定了自然的历史创造性，同时更新了历史叙述的基本单位，改变了过去环境史研究中经常出现的&衰退论&和&退化论&的取向，正在开启历史叙述的新模式。&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自日《光明日报》，有删改） 7．下列有关&环境史学&的说法，不正确的一项是（&&& ） a．因为在兴起阶段便具有了&倡议史学&的突出特点，所以环境史学具有强烈的现实性，关注现实环境问题。 b．环境史学兴起的原因之一就是历史学专业的视野拓展，在成熟阶段它更多地具有了传统史学的一些特点。 c．挑战传统历史编撰，改变传统历史编撰的片面性和历史思维上的排他性，是第一代环境史学家开拓环境史研究的初衷。 d．环境史学的走向问题正被重新思考，相关有识之士希望能在前辈学者开创的全球环境史宏观研究的基础上再出发。 8．全球环境史研究中包含了很多&历史新思维&，下列选 项中不能体现 &历史新思维&的是（&&& ） a．以人与环境的互动为分期标准，其历史分期与传统的政治史、经济史、文化史的分期大不相同。 b．从全球环境领域的&热点&问题回溯，探讨从史前到现在，世界范围内人与自然环境相互作用的历史。 c．肯定了自然的历史创造性，更新了历史叙述的基本单位，改变了环境史研究中经常出现的&衰退论&和&退化论&取向。 d．因为自然环境影响世界历史，所以要突出环境史学的重要性，把&环境的历史&从&人的历史&中独立出来 9．下列表述，符合原文意思的一项是（&&&& ） a．全球环境史的研究需从宏观人手，花费较长时间来研究，它与专题研究不完全冲突。 b．从农业史看环境史，从能源史看环境史，这都是专题研究，因而很难从中看到宏观的历史大趋势。 c．约翰&麦克尼尔认为环境破坏只是人类活动的无意识的副产品，并不能影响人与环境的关系。 d．本文作者认为早期环境史的叙述中经常出现生态狂热的倾向，显得不够客观和冷静超然。 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成10&12题。 & &书鲁亮侪&& 清&袁枚 鲁之裕字亮侪，奇男子也。田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。 一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：&闻有鲁公来代吾令，客在开封知否？&鲁谩曰：&若问云何？& 曰：&吾令贤，不忍其去故也。&又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：&好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？&或摇手曰：&田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？& 鲁心敬之而无言。至县，见李貌温温奇雅。李揖鲁入曰：&印待公久矣！&鲁拱手曰：&观公状貌，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏，何耶？&李曰：&某，滇南万里外人也。别母游京师十年，得中牟，借俸迎母。母至被劾，命也。&言未毕，泣。鲁曰：&吾暍甚，具汤浴我！&径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击水誓曰：&依凡而行者，非夫也！&具衣冠辞李，李大惊曰：&公何之？&曰：&之省。&与之印，不受；强之曰：&毋累公！&鲁掷印铿然，厉声曰：&君非知鲁亮侪者！&竟怒马驰去。合邑士民焚香送之。 至省，先谒两司, 告之故。皆曰：&汝病丧心耶？以若所为，他督抚犹不可，况田公耶？&明早诣辕，则两司先在。名纸未投，合辕传呼鲁令入。田公南向坐，面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：&汝不理县事而来，何也？&曰：&有所启。& 曰：&印何在？&曰：&在中牟。&曰：&交何人？&曰：&李令。&田公乾笑，左右顾曰：&天下摘印者宁有是耶？& 皆曰：&无之。&两司起立谢曰：&某等教敕亡素，致有狂悖之员。请公并劾鲁，付某等严讯朋党情弊，以惩余官！&鲁免冠前叩首，大言曰：&固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故来河南，得官中牟，喜甚,恨不连夜排衙视事。不意入境，李令之民心如是，士心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜，则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？& 田公默然。两司目之退。鲁不谢，走出。至屋霤外，田公变色下阶，呼曰：&来！&鲁入跪。又招曰：&前！&取所戴珊瑚冠覆鲁头，叹曰：&奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾几误劾贤员。但疏去矣，奈何！&鲁曰：&几日？&曰：&五日，快马不能追也。&鲁曰：&公有恩，裕能追之。裕少时能日行三百里。公果欲追疏，请赐契箭一枝以为信！&公许之。五日而疏还。中牟令竟无恙。以此鲁名闻天下。 先是，亮侪父某为广东提督，与三藩①要盟。亮侪年七岁，为质子于吴。吴王坐朝亮侪侍侧读书毕日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (节选自袁枚《小仓山房文集》) 【注】①三藩：清初封降将，平西王吴三桂守云南，平南王尚可喜守广东，靖南王耿仲明守福建。后，三藩渐成割据势力。 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（&&& ） a．命摘中牟李令印，即摄中牟&&&&& &&摄：代理 b．鲁不谢，走出&&&&&&&&&&&&&&&&& &&谢：感谢 c．中牟令竟无恙&&&&&&&&&&&&&&&&& &&竟：最终 d．与三藩要盟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &要：要挟 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（&&& ） a．且鲁方取其官而代之&&& &&&&&&&&&且庸人尚羞之，况于将相乎& &&&&&&&&&&&&&& b．裕一寒士，以求官故来河南& &&&&&张胜闻之，恐前语发，以状语武 c．见其人，知亏帑故又如是& &&&&&&&其竟以此而殒其生乎&&&&&&&&&&& d．为质子于吴&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&不拘于时，学于余 12. 下列用&/&给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（&&& ） 吴王坐朝亮侪侍侧读书毕日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云 a. 吴王坐朝/亮侪侍侧读书毕/日与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法故武艺/尤绝人云 b. 吴王坐朝/亮侪侍侧读书/毕日与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法/故武艺尤绝人云 c. 吴王坐朝/亮侪侍侧读书毕日/与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法故武艺尤绝人云 d. 吴王坐朝/亮侪侍侧/读书毕/日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法/故武艺尤绝人云 & 第ii卷(共114分) 四、（28分） 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） ⑴ 好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？（4分） 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑵ 且贤称噪于士民，甫下车而库亏，何耶？（4分） 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑶ 微汝，吾几误劾贤员。但疏去矣，奈何！（4分） 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 14．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分） & 御街行&秋日怀旧&&& 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧①，谙②尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 [注]　①敧(qī)：倾斜。②谙：熟悉。 （1）有人认为&寒声碎&的&寒&&碎&两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。（4分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　 (2)请简析下阕的写作特色。（4分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5题任选4题，8分） （1）&&&&&&&&&&&&& &，&&&&&&& &&&&&&&。以尔车来，以我贿迁。&&&& （《氓》） （2）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。&&&& &&&&&&&，&&&&&&&&&& &。（《琵琶行》） （3）&&&&&& &&&&&&&&&&&，一夫当关，万夫莫开。&&&&&&&&&&&& &&&&&&（《蜀道难》） 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，&&&&&&&&&&&&& 。 （《我善养吾浩然之气》） （4）群季俊秀，皆为惠连；&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& 。&&& （《春夜宴从弟桃花园序》） （5）&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&& ，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。（《陈情表》）&&&&&&&& &&&&&& 五、(21分) &&& 阅读下面的文字，完成16 &19题。 && 优哉游哉&&& 伯尔 在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒碜的人躺在他的渔船里闭目养神。 一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓!再来一下，咔嚓!德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!这第四下&咔嚓&是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。 &您今天准能捕到不少鱼吧?& 渔夫摇摇头。 &不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。& 渔夫点点头。 游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒碜的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。 &哦，您身体不舒服?& 渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。&我的身体挺好，&他说，&我从来没感到这么好。&他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。&我感到自己好极了!& 游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了： &那么，为什么您不出海呢?& 回答是干脆的：&早上我已经出过海了。& &捕的鱼多吗?& &不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼&&&渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。 &这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。&为了使游客的心情轻松些，他又说：&抽一支我的烟吧?& &好，谢谢。& 他们把烟放在嘴里，又响起了第五下&咔嚓&。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。 &当然，我并不想多管闲事，&他说，&但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。& 渔夫点点头。 &要是您，&游客接着说，&要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海&&您知道那会怎么样?& 渔夫摇摇头。 &顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼&&有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会&&&他兴奋得好一会儿说不出话来。&您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后&&&兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。&然后&&&他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。 渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。&然后又怎样呢?&他轻声问道。 &然后，&游客定了一下神，&然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。& &可是，现在我已经这样做了，&渔夫说，&我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的&咔嚓&声打扰了我。& 显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒碜的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。 16.文章一开篇便借游客照相描写了一幅优美的景象，这段文字在文中的作用是什么？（6分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 17.小说先后两次写渔夫&摇摇头&&点点头&，它们在文中的作用相同吗？请谈谈理由。（6分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18.小说结尾说，&这位游客受到了启发，若有所思地离开了&，请结合文章内容，谈谈你读过这篇小说后的感受。（5分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（4分）（&&& ）（&&& ） a．衣着寒碜的渔夫和穿着时髦的游客是新旧不同文明的代言人，他们看法的差异，实质是两种文明的差异。 b．小说主要运用了对比的艺术手法，如游客和渔夫的言行对比，不同装束的对比，破旧的渔船和畅想中的机动渔船的对比等。 c．文章先后写了五次&咔嚓&的相机和火机声，为整篇文章平和宁静的氛围增添了动感，动静相映成趣。 d．&他安慰似地拍拍游客的肩膀&，表达了渔夫对游客深切关心的感谢，也流露了他对现状的满足感。 e．&对这个衣着寒碜的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了&，以出人意料的结局收尾，余韵悠长，寄意深刻。 六、（15分） 20. 运用细节描写的方法，采用比喻、夸张等修辞，描写一个&在暴风雨中上学&的片段，不少于200字。（15分） 七、（50分） 21．承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。请以&苦涩而美丽的承受&为题目，文体不限（诗歌除外），立意自定，写一篇不少于700字的作文。 & 崇义中学2012届高三2012年上学期第三次月考 语&& 文&& 答&& 题&& 卷 命题：黄晓生&& 审题：朱伦春&& 时长：150分钟 &
& 四、（28分） 13．（12分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14．（8分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15．（8分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 五、（21分) 16．（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& 17．（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18．（5分）&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 19．（4分）（& &&）（ &&&） 六、(15分） 20．（15分） &
& 崇义中学2012届高三2012年上学期第三次月考 语& 文& 参& 考& 答& 案 命题：黄晓生&& 审题：朱伦春&& 时长：150分钟 1. d（a载z&i, b累lěi，c壳qi&o）&&&& 2. c（a采&彩，b至&置，d为&维） 3．c&& && 4．b（a项成分残缺，&增加&前应加&进行&；c项句式杂糅，应去掉&居住生活在这里&；d项表意不明，是美国独自解决伊朗核问题呢，还是和俄罗斯一起解决伊朗核问题？） 5．a（由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中&空白&的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填②⑤④⑥） 6. b（ &凤雏&应是庞统而非徐庶）&&&& 7．a（因果倒置） 8．d（全球环境史研究中体现出来的新思维强调环境的影响，但也看重人与环境的互动，并没有讲要把&环境的历史&从&人的历史&中独立出来） 9．d（a项中，&长时段的研究&在原文中不是&花费较长时间来研究&的意思；b项，原文中讲&宏观研究甚至可以以专题研究的形式来进行&，那么以上两点虽是专题研究，却仍可以从中看到宏观的历史大趋势，这也可以在第2自然段后半部分得到印证；c项，原文说&作为人类活动的无意识的副产品的环境破坏并不能导致人与环境关系走向不可调和&，并不是说不能影响人与自然的关系）&& 10． b（谢：辞谢、告辞）&& 11． a（且：均作连词，表让步，况且。b．以：均作介词，上句表因果，因为；下句表情况，把。c．其：均作代词，上句，他；下句，你的。 d．于：均作介词，上句表地点，在；下句表对象，向） 12. d（吴王坐朝，亮侪侍侧。读书毕，日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法，故武艺尤绝 人云） 13.⑴好官走(或&离开&)了可惜，等鲁公来，为什么不去向他申诉？（去、盍、 诉，各1分；大意1分。注意：&诉&不能译为&告诉&） ⑵并且（您的）贤名在士人百姓中议论称道，（您）刚到任却国库亏空，为什么呢？（称噪、甫、下车，各1分；大意1分） ⑶如果没有你，我差点（几乎）错误地弹劾（揭发、撤掉）贤良的官员。只是给皇上的奏章已送出去了，怎么办！（微、劾、但、疏，各1分） 参考译文 鲁之裕，字亮侪，是一位奇男子。当时田文镜任河南总督，为政严厉，提、镇、司、道各级下属，奉命守职，极其谨慎，在进见田文镜时，没有人眼睛敢东张西望。鲁公就在田文镜部下工作。 有一天，田文镜命令鲁公去摘取中牟县县令李令的官印，并就此代理县令。鲁公采取穿便服前往（的办法），穿着粗布衣服，戴草帽，骑着驴进入中牟县境。只见数百位老年人互相搀扶着在大路上叹苦发愁，(鲁公)走上去拜了两拜讯问原因，（老人们）回答说：&听说有位鲁公要来接替我们的县令，客人您在开封知道这事吗？&鲁公故意问：&你们问这个作什么？&（老人们）答道：&因为我们县令贤明，不忍心让他离去的原故。&又走了几里路，看见许多读书人聚集在一起商议：&好官走了可惜，等鲁公来，何不去向他申诉？&有人就摇手说：&田总督有命令，即使有十个鲁公，又能做什么呢？况且鲁公正是摘取李县令官职来取代他的，怎么肯自己不做官而让给别人呢？&鲁公听了，心里非常尊敬李县令，但没有做声。到了县衙，见李县令的相貌温良奇雅，他向鲁公作揖，请鲁公进去，说：&官印已经等公很久了！&鲁公也向他拱手回礼，说：&我看您的形状相貌，衣着服饰，并不是奢侈放荡的人，并且您的贤名在士人百姓中议论称道，您才到任却国库亏空了，为什么呢？&李县令回答：&我，是远在万里之外的云南人。与母亲分别后，在京师游宦十年，才得到中牟县令之职，因此借了俸银迎母亲到来。母亲到了，却被弹劾去官，这是命啊！&话尚未讲完，哭了。鲁公说：&我一路来受了暑热，就准备热水，让我洗个澡！&说罢，就一直走到别的房间中去，一面洗澡，一面思索，鲁亮侪内心不能没有触动。想了很久，他举手敲浴盆中的水，发誓说：&如果按照常规行事，就不是大丈夫了！&于是他穿戴好衣帽向李县令告辞，李县令大惊，问道：&您到哪里去？&回答：&到省里去。&李令交给他官印，（鲁亮侪）不接受；李县令坚决要给，说：&不要因为我而连累您！&鲁公将官印铿然一声掷在地上，厉声说：&您还不知道我鲁亮侪的为人！&最终拍马飞驰离去。全县的士人百姓都焚香送他。 到省以后，鲁公先去拜见布政司和按察司，禀告事情的原因。（两司）都说：&你犯了丧心病了吗？像你这样地做事，在别的总督巡抚面前尚且不许可，更何况是田公呢？&第二天早上，鲁公到衙门时，两司长官已经先在了。名片还没有投进去，全衙门已经在传呼鲁公入内。只见田公朝南而坐，脸色铁青，怒气很盛地在等着他，两旁排列着司、道以下文武官员十余人，田公斜着眼看鲁公说：&你不管县事而来，为什么呢？&鲁公答：&有事要报告。&问：&官印在哪里？&答：&在中牟县。&又问：&交给什么人？&答：&李令。&田公一声冷笑，朝着左右看看说：&天下难道有这样去摘印的人吗？&都回答：&没有。&两司马上起立向田公谢罪，说：&我们教诫不经常，以致有这样狂妄违逆的官员。请您一并弹劾鲁之裕，交给我们，严厉审讯他们结党作弊的罪行，来警戒其他官员。&鲁之裕脱下官帽，上前叩头，大声说道：&本来应当这样。只是让我讲明一下：因为想谋求一官半职，所以来到河南（或：因求官的缘故来到河南）。我能得到中牟县令之职，高兴非常，恨不能连夜就摆起仪仗，立即办理公事。没有想到一入县境，耳闻目睹李令在百姓心目中的印象竟这样好，士大夫对他也是一样；等见到他本人，知道他挪用银币又是这样的缘故。如果大人您已经知道他这样仍命令我前去，我为了自己沽名钓誉，而空手归来，就是我的罪了。如果大人您不知道他这样就命令我前去，我回来向您说明这些原因，请示大人的意旨，希望（这样）能够不辜负大人爱才之心以及圣上主张以孝来治理天下的意旨。您若是认为李县令没有什么可以哀怜的，那么我再去取印也并不迟。不然，大人辕门外有数十名官员，都想求得一个官印而得不到，我是什么人，敢违拗您的旨意呢！&田公听了默然不言。两司给鲁公递眼色叫他退出。鲁之裕也不辞谢，走了出去。刚走到屋檐外，田公变了面色走下台阶，呼叫鲁之裕：&回来！&鲁之裕回进大堂跪下。田公又招呼他：&向前！&然后取下自己所佩戴的珊瑚冠戴在鲁公头上，叹息着说：&奇男子！这顶冠帽应该给你戴。没有你，我差点（几乎）错误地弹劾（揭发）贤良的官员。只是给皇上的奏章已送出去了，怎么办！&鲁公问：&几天了？&回答：&已经五天了，即使快马也追不上了。&鲁公说：&大人有恩，我能追还。我年轻时能一天走三百里；大人真要追还奏章，请赐给我一枝令箭作为信物！&田公应允了。过了五天，奏章追还了。中牟县令最后太平无事。因此鲁公名闻天下。 在此之前，鲁亮侪的父亲曾任广东提督，因受三藩胁迫，与他们结了盟。当时亮侪只有七岁，被作为人质押在吴三桂处。吴王上朝时，亮侪侍立在旁。他读书完毕，每天与吴王帐下的健儿学习古秦国、越国作战时所摆的军阵等技艺，所以他的武艺尤其超人一等。 & 14.（1）同意。&寒&意为寒冷，&碎&意为破碎。（1分）表现寒秋时节，秋叶纷纷坠地的无奈。（1分）体现了自己处境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲凉寂寥的心情。（2分） (2)①夸张手法：&愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。&肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。② 情态描写(细节描写)：下片先以一个&愁&字尽写酌酒垂泪的愁意，&枕头欹斜&，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯，寂然凝思的愁苦的神态。③融情于景：&残灯明灭枕头欹&，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④直抒胸臆：&谙尽孤眠滋味&，这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。&都来此事，眉间心上，无计相回避&，算来这怀旧之事，是无法回避的，不 是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。（4分）（答出其中两点即可。必须有分析，否则不得分）&& 15.略 16．（1）为小说情节的展开创设了一幅色彩绚丽的背景；（2）五彩纷呈的环境描写与渔夫的心态平和、恬淡形成了鲜明反差，衬托了渔夫内心世界的淡定、平和；（3）环境的优美为游客兴奋和激动的表现做了铺垫。（每项2分） 17．（1）它们的作用不完全相同（2分）。（2）①两次&点头&和第一次&摇头&都明确表明了渔夫的态度，或认可或否定（1分）；②第二次&摇头&则是对游客所问的不解，既非认可也非否定（1分）；③作者不厌其烦地描写渔夫看似相同的动作（或细节），意在揭示渔夫生活的朴素与淡定（2分）。 18．可以从两个方面谈，既可从肯定角度，赞扬渔夫追求生活的平淡、恬适，在平平淡淡的生活中自得其乐；也可从否定角度谈，生活应该有更高的目标追求，不能永远停留在一种自我满足的状态中。（不可游离文本内容，不可过分拔高。明确观点2分，陈述理由言之成理，每条2分；表达连贯，有条理可酌情赋1分） 19．a& &c（a项过于牵强，并非是两种新旧文明的象征；c项&增添动感&不恰当） 20.没有细节描写的，扣8分；比喻、夸张只要缺一种，即扣5分；没有突出&暴风雨&的，扣8分；没有扣住&上学&的，扣5分；每差10字扣1分；其他情形酌情扣分。 21．略
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言