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暖暖环游世界高分攻略 高分搭配技巧分享
四大地区IOS排名第一，史上最萌软妹纸《暖暖世界之旅》安卓版！...
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换装与RPG完美融合，在世界环游的过程中不断结识新朋友，挑战新关卡！...
& & & &是一款让MM们非常喜欢的手游。我们搭配好看的服饰，才可以获得比较高的分数。但是有些不是这样的，需要我们讲究一定的技巧。接下来7k7k小编给大家带来的是攻略，感兴趣的玩家可以来看看。&&&& &&首先是关于兑换码：&&&& &&1、自己刷到多余的兑换码 不要全部分享给别人，自己留几个、用来日后和别人换码、尤其是带钻的礼包&&&& &&2、博或是贴吧抢码的时候，之前一定要把游戏界面兑换码打开，这样节省时，抢到的几率高点&&&& &&3、贴吧抢码，如果你不确定你看到的兑换码是否被兑换，那么不要犹豫了，一直刷新，等楼主新发的兑换码&&&& &&4、微博抢码最好提前准备好，(把游戏兑换码界面点开)提前5分钟就去盯着微博，在指定时间到了的时候，刷新微博，复制兑换码，手速要快&&&& &&5、大部分兑换码是可以ios正版、安卓、越狱通用的，所以兑换完的码不要直接推出界面，可以截个图分享给其他服的小伙伴&&&& &&6、微博抢码的时候，领取奖励时一直有小菊花转，你就一直狂点(万圣节时就是狂点抢到的)&&&& &&7、别人复制给你的兑换码，如果显示错误，那说明兑换码的前面或是后面复制到了空格，把空格去掉就行(如果不是因为空格，那就是因为那个平台不能用，或是小伙伴打兑换码时打错了)&&&& &&8、暖暖出兑换码活动时，多看看贴吧，会有好人小伙伴发码，还会有好人小伙伴分享刷码攻略 ，还可以用你之前保存的码换码&&&& &&关于游戏经验：&&&& &&1、新玩家一定不要因为金币不够用而用钻石乱买衣服，后来刷到衣服会重复好多&&&& &&2、成就不要都领了，留着一天领一次，如果成就充足，可以暂时不领是体力的成就奖励 ，你不知道什么时候暖暖会再出百美图一类的大量用体力的活动，能多一点是一点&&&& &&3、还有微信有每周礼包，每周礼包有体力奖励的时候，也不要太早的兑换，尤其是要出活动的时候，理由参上&&&& &&4、每周六12点到14点 ，每周日19点到21点，可到每日活动里领体力，不要忘了&&&& &&5、每日任务的买三件东西，可以在杂货铺里买三个最便宜的礼物&&&& &&6、图纸可以重复做&&&& &&7、刷钱，我会刷棉布和染料的换卡，刷出的材料，做象姬金色腰饰，一个卖1400多&&&& &&8、出幻阁三倍活动时看好时间，等着活动开始，再抽免费幻阁&&&& &&9、每日任务分享微信三次，求助一次，做10s任务的时候，选择其中一关，加上小饰品，让分数比之前的高，然后分享可得五体力，然后不要点出去，直再点一次右上角的分享 ，做5abc任务的时候 ，求助一次，然后也不点出去，直接再分享一次，这样连着做任务感觉比较快&&&& &&10、填邀请码领奖励的活动，如果你填了邀请码，你没领取奖励，但是活动显示奖励已领取，并且活动的图标一直有叹号闪，说明这个活动的奖励的东西，你曾经拿到过，但不是从这个活动中拿的，你只要去图鉴中，把那个东西删了 再来重新领取就好了，一般都是第二个奖励，头发是重复的&&&& &&11、充值奖励一直在闪，你又没看到领取奖励的话，注销重新登录，如果还领不了，找客服&&&& &&12、如果你有多余的兑换码没用，也可以用来和贴吧的小伙伴换，让她帮你填邀请码，拒绝伸手党&&&& &&13、用金币买的招财海报四叶草什么的越早买越划算&&&& &&以上就是7k7k小编给大家带来的之物品搭配经验大全，感兴趣的玩家来看看吧。更多资讯请关注。
《暖暖环游世界》游戏下载分类：休闲竞技
《暖暖环游世界》独家礼包微信扫一扫，或搜索微信公众账号：7K7K手游7K7K手游官方Q群(0337909)
责任编辑：7k7k
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新游戏评测
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通过360安全认证暖暖环游世界邀请码怎么获取 使用方法介绍_魔方网暖暖环游世界专区
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暖暖环游世界邀请码怎么获取 使用方法介绍
最近魔方网小编经常看到暖迷问这样的问暖暖环游世界的邀请码在哪里？其实暖暖环游世界邀请码获得方法非常简单哦!下面魔方网小编给大家介绍暖暖环游世界邀请 ...
　　暖暖环游世界邀请码在哪?邀请码怎么获取?最近魔方网小编经常看到暖迷问这样的问题，其实暖暖环游世界邀请码获得方法非常简单哦!下面魔方网小编给大家介绍暖暖环游世界邀请码获取和使用方法介绍：
　　暖暖环游世界邀请码获取方式：
　　暖暖环游世界邀请码获得方式想要填码，不用别人填写自己的邀请码也可以哦!只要自己练小号就行啦!特别轻松，只用通过18关就能填了，而且是&通过&，不是要s，好多关你就穿条裙子就行啦。你全部18关都是c都行。小编两个号的邀请五个小号成就都做了，平均每个用来填号的小号只用十五分钟。别再苦苦等待别人填自己的邀请码了，自力更生最棒哒你先重新注册个号，然后就去通18关，然后就能填码了。
　　暖暖环游世界邀请码使用方法：
　　打开暖暖环游世界：新篇章，看到右上方的「每日活动」，戳进去戳进去后，在框框里输入邀请码就可以了哦，你也可以在画面里看到自己的邀请码!
　　以上就是魔方网小编给大家带来的暖暖环游世界邀请码的获取方法和邀请码的使用方法。魔方网暖暖环游世界专区后续会为大家奉上更多精彩的搭配技巧，希望大家多多支持&&
暖暖环游世界
语言种类：简体中文
系统要求：通用
游戏资费：免费
跨服交友 实时语音边玩边聊
定制工具 PK辅助解放双手
独家福利 超值礼包元宝道具
已领&200个
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神龙骑士团
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暖暖环游世界51~71关恋爱任务
&&出处:本站整理 &&责任编辑:星爷&&
一份意外的生日礼物，一张神秘的藏宝图，暖暖的环球旅程由此开启~一路上惊喜不断，卖萌萝莉装、性感泳装、帅气男装、特色民族装、华美礼服&&千款不同种类服饰让暖暖目不暇接，真想全部收入自己的衣柜！还有大量精美设计图，等待暖暖收集材料亲手制作出新衣服，今天小编为大家带来51~71关的恋爱任务
需要查看1~25关的玩家&&
需要查看26~50关的玩家&&
第五十一关：有时候是该逃避！！暖暖：今天不想去学校。。。大喵：怎么这样！暖暖：不去！大喵：你去不去！暖暖：不去。。。。。大喵：哎呀，我等会让姐姐收拾你，我先去找亲爱滴了，八八！暖暖：终于走了，坚决不去学校！暖暖：得穿的柔弱一点。。看起来病态一点。。
第五十二关：shopping暖暖：把姐姐也弄走了。。暖暖：把季天痕叫来。。。。。。。暖暖：靠，他在high不管我！暖暖：算了，出去shopping吧，换件衣服去。。
第五十三关:友情危机暖暖:总还是要上学啊啊啊啊。蓝轻！蓝轻:暖暖，我们是不是朋友？暖暖:肯定是！蓝轻:那你为什么什么都不告诉我！暖暖:蓝轻。。。。。蓝轻:我看你就是没把我当朋友，连解释都懒得解释。暖暖:不是，蓝轻你别走啊！看来得换件看起来诚恳道歉的衣服。
第五十四关：坦白暖暖:蓝轻，对不起，这一系列事很复杂。蓝轻:嗯哼？暖暖:(讲完了整个事情)蓝轻:其实我没有生气，我只是想知道你哪来的神力，让所有美男围着你团团转。还有我哥。暖暖:你哥？蓝轻:就是南宫啊。暖暖:纳尼？！蓝轻:别穿的成这样，换件元气十足的衣服吧！
第五十五关:遇见你的世界不同了暖暖:蓝轻，现在在学校里走动好不自在。。感觉要被活活吞掉。。蓝轻:切，谁叫韩易辰喜欢你，你还那么骂他！他的粉丝怎么会善良的放过呢？暖暖:混蛋！蓝轻:有长得这么帅的混蛋吗？暖暖:因为他我的世界都升华了！蓝轻:这就对了！暖暖:升华打引号啦！烦死了！蓝轻:一个初吻就定了一生！暖暖你韩剧了！暖暖:某人是不是背叛千与了？蓝轻:没有！话说，我哥哥有没有机会，别光看终极校草一个人啊啊啊啊！暖暖:我谁都不看！我要扮丑！等会见
第五十六关：你笑了，为何颤抖了我的心。。暖暖：蓝轻，这样够丑了吧！蓝轻：暖暖你小心被叫到校长办公室去。。暖暖：不会的。蓝轻：前方一百米，韩易辰接近，我撤了，（　＾＿＾　）／～～拜拜。韩易辰：暖暖？（韩易辰从前文来看绝对一面瘫，看见暖暖却感觉要憋出内伤。）暖暖：干什么！韩易辰（捏着暖暖的脸）：你是暖暖？暖暖：是啊（韩易辰的嘴角弯到了一个不可思议的弧度，仔细一看：啊啊啊啊啊啊啊啊啊！韩易辰笑了。露出笑颜的他比平常更帅了，还多了一丝孩子的顽皮）暖暖（脸红）：笑什么笑？韩易辰：你是不是生病了？暖暖：换个风格不行啊！韩易辰：哈哈哈哈哈。暖暖：自己笑去，我走了暖暖（心里）：我感觉我在抖啊啊啊。回去换件正常的！
第五十七关：上课的悲哀。。老师：暖暖！老师：暖暖！！！！！暖暖：嗯？干什么？老师：你说我在讲什么？暖暖：嗯。。。老师：快下课了，算了，你下回在发呆你就别想好好过！！暖暖：我去换件提神的衣服
第五十八关：旅行开端大喵：暖暖！你干什么收拾行李箱啊，要离家出走吗？暖暖：你够了，学校组织了表现出众的学生G市。大喵：那是出名的海滨度假胜地啊！暖暖：恩恩！！大喵：你不会要穿桌上的裙子吧？暖暖：不行吗？大喵：开什么国际玩笑！！你还要坐车去呢！暖暖：没想周全，，我马上去换合适出行的，平底鞋、毛线衣是不是很合适，休闲一点。（不要带外套。。。）
第五十九关：人物设定暖暖；终于赶上大巴了！！韩易辰：来得太晚了吧~暖暖立刻被这无比熟悉的声音吓了一跳：呵呵，这有缘啊。。（的确，车上还有千与，南宫，驿染，以及亲爱的沁雪。可惜，蓝轻去集训了。暖暖马上做到沁雪旁边）暖暖：开车了。。。沁雪：为什么要坐大巴啊啊啊！！暖暖：学校抠门呗，穿件舒服的睡觉。（请在上一关的基础上加一个旅行中会带的合理外套）
第六十关：大海，我来了！暖暖：好热啊，这边。沁雪：恩恩。暖暖：去游泳了！沁雪：天都黑了，室外游泳很危险！！到室内游吧！暖暖：那有什么意思！算了，我们换套海滨风的衣服吧！沁雪：好。暖暖：宽檐帽是不是很合适。
第六十关：晚餐过场，后是大戏暖暖：晚餐为什么要吃海鲜。。沁雪：你不喜欢吃海鲜吗？暖暖：不喜欢。。（楼楼也不喜欢吃。。）沁雪：还有水果，吃不吃？暖暖：那是榴莲！！！沁雪：榴莲还可以啦。暖暖：我过敏。。。。沁雪：可怜，等回去ＫＴＶ唱歌哦。暖暖（心里）：都是同学，也不能化浓妆，穿平底鞋吧，休闲清新一点就行了，海滨风不改！！
第六十一关：三首歌，三个男人（韩易辰篇）暖暖：由谁开嗓啊？众女：校草！！每个校草一首。驿染：韩易辰你先来吧！韩易辰：嗯。。。。林俊杰的《修炼爱情》暖暖：这是什么歌？（音乐慢慢来了，看来是很宁静的歌。）凭什么要失望 藏眼泪到心脏往事不会说谎别跟它为难我们两人之间不需要这样我想修炼爱情的心酸 学会放好以前的渴望我们那些信仰 要忘记多难远距离的欣赏 近距离的迷惘谁说太阳会找到月亮别人有的爱 我们不可能模仿修炼爱情的悲欢 我们这些努力不简单快乐炼成泪水 是一种勇敢几年前的幻想 几年后的原谅为一张脸去养一身伤别讲想念我 我会受不了这样记忆它真嚣张 路灯把痛点亮情人一起看过多少次月亮它在天空看过多少次遗忘多少心慌修炼爱情的心酸 学会放好以前的渴望我们那些信仰 要忘记多难远距离的欣赏 近距离的迷惘谁说太阳会找到月亮别人有的爱 我们不可能模仿修炼爱情的悲欢 我们这些努力不简单快乐炼成泪水 是一种勇敢几年前的幻想 几年后的原谅为一张脸去养一身伤别讲想念我 我会受不了这样笑着说爱让人疯狂哭着说爱让人紧张忘不了那个人就投降修炼爱情的悲欢 我们这些努力不简单快乐炼成泪水 是一种勇敢几年前的幻想 几年后的原谅为一张脸去养一身伤别讲想念我 我会受不了这样几年前的幻想 几年后的原谅为一张脸去养一身伤别讲想念我 我会受不了这样。（这个首歌和爱夏完全不同，韩易辰的声音异常的干净，唱的让人肝肠寸断。中途的一个不经意，韩易辰的头歪了一下，很深情的眼神正好和暖暖陶醉的眼神撞到了一起，两个人立刻便转了过来。。。但两个人的请感就像歌词中的：&谁说太阳会找到月亮&也许，慢慢的两个人就会忘记曾经的事，却忘记了那个人。）暖暖（心里）：为什么眼泪会想涌出来。。怎么会这样。。（也许她有了答案，可是她选择了否定）【题目：听完这首歌后觉得暖暖那时候改穿什么。】
第六十二关三首歌，三个男人（南宫篇）南宫：能唱快歌吗？众女：不许！！韩易辰也是慢歌！！南宫：真没办法，《月光》exo的吧！（这首歌不算太慢，南宫一开嗓声音就很特殊，有并不算特别的有磁性，更像诉说）Yeah Stop Stop 会淋湿你的翅膀 Oh Hoo Stop Stop你不断悄悄地入侵 在我每一天的缝隙放逐了黑色梦境 温柔将我唤醒来不及关上窗 你远远地逃离彷佛又迷路的你，你，你黑夜依然冷清 空气里失去你So Baby Hold On 舍不得看着你在我追不上的距离　担心你一个人孤寂你在洒落的月光下沐浴从未见过如此着迷的那神情凝结成画 在我视线尽头你永远暂停触摸不到的你 无法拥在臂弯里即使闭上眼睛 再也梦不到的神秘不知如何下笔 写完你的 Story愈是想要靠近 愈痛苦的悲剧爱难以抗拒 Stop Stop Stop Stop Yeah爱难以抗拒 Stop Stop Stop Stop Yeah我阻止自己 焦急地呼唤你怕眼里月光 Babe 会淋湿你的翅膀我每次对你说 你早已听不见也许在他身边 有怎样喜悦 让你忘记所有危险若你已经疲倦 让你的心歇一歇只要你还在我心里 心痛的不只是你你在洒落的月光下沐浴从未见过如此着迷的那神情凝结成画 在我视线尽头你永远暂停触摸不到的你 无法拥在臂弯里即使闭上眼睛 再也梦不到的神秘不知如何下笔 写完你的 Story愈是想要靠近 愈痛苦的悲剧爱难以抗拒 Stop Stop Stop Stop Yeah爱难以抗拒 Stop Stop Stop Stop Yeah我阻止自己 焦急地呼唤你怕眼里月光 Babe 会淋湿你的翅膀雨过天晴是你的伪装 总是对我微笑是你的坚强而脆弱的是你白色的肩膀 轻轻颤抖着悲伤 I'm Telling You我的心是敞开的窗 你可以放下所有的安躺拥抱直到天亮 跟着月幕下那光 你继续追寻明天的流浪 Yeah触摸不到的你 无法拥在臂弯里即使闭上眼睛 再也梦不到的神秘不知如何下笔 写完你的 Story愈是想要靠近 愈痛苦的悲剧爱难以抗拒 Stop Stop Stop Stop Yeah爱难以抗拒 Stop Stop Stop Stop Yeah我阻止自己 焦急地呼唤你怕眼里月光 Babe 会淋湿你的翅膀Stop 会淋湿你的翅膀 Stop 会淋湿你的翅膀（暖暖并没有看着他，她闭上了眼睛，感觉只有他们两个人，身上是洒下了月关）暖暖：很好听哦。南宫笑了笑（跟上一关问题一样，听这个歌要穿什么？）
第六十三关：三首歌，三个男人（驿染篇）沁雪：蓝轻的哥哥唱的也不错哦。暖暖要不要考虑一下？暖暖：不考虑，驿染肯定唱的更好。暖暖（朝着驿染喊）：驿染快唱，你肯定唱的最好！！众女：是啊是啊！驿染：额。。不一定好听啊。。。。唱《一个人想着一个人》吧。（暖暖知道这是一首女生的歌，她也不知道驿染会唱成什么样。可驿染一开唱，暖暖便知道前面的全是谦虚。驿染的声音同样惊艳，有一种没变声的感觉，很适合这首歌，不比作者逊色，巧妙地化解了高音。）你离开的那一天天空有点灰见不著你最爱的蓝天少了一个人斗嘴多些朋友的安慰一切都不是错觉来不及道声感谢故事已结尾太多事情来不及后悔我还有太多心愿太多梦没有实现桌上还留著过去的照片我一个人的失眠一个的空间一个人的想念两个人的画面是谁的眼泪是谁的憔悴洒满地的心碎我一个人的冒险一个人的座位一个人想著一个人眼角的泪这不是错觉来不及道声感谢故事已结尾太多事情来不及后悔我还有太多心愿太多梦没有实现桌上还留著过去的照片我一个人的失眠一个的空间一个人的想念两个人的画面是谁的眼泪是谁的憔悴洒满地的心碎我一个人的冒险一个人的座位一个人想著一个人眼角的泪这不是错觉那些年 那几天 那一夜都恍如昨天这些年 这几天 这一夜你让我失眠我一个人的失眠一个的空间一个人的想念两个人的画面是谁的眼泪是谁的憔悴洒满地的心碎我一个人的冒险一个人的座位一个人想著一个人眼角的泪这不是错觉（在听这首歌，暖暖的记忆却把韩易辰硬生生的拽了出来，暖暖一直在出神，一直想着韩易辰，韩易辰似乎就像毒品，越好奇就越要接触，越容易上瘾。等发现危害时，等逃离之时，却发现自己已经依赖。。。）【与前两题同类问题】
第六十四关：暖暖，不许逃避暖暖：各位同学，我先回去了。沁雪：一起，你不会看校草回去了，你也要回去吧？话说，你一首也没唱呢！暖暖：没有，回去养精蓄锐，明天组织去海滩玩！！沁雪：好开心！、暖暖：回去养精蓄锐吧！沁雪：恩。【重点：养精蓄锐】
第六十五关：鼻血留下三千尺沁雪：暖暖你要不要脸。。暖暖：我怎么不要脸了？沁雪：就是去个海滩而已为什么要穿比基尼！！！暖暖：就是到海滩才穿比基尼啊！你没有哦，嫉妒吧？沁雪：不嫉妒！哼哼哼！一阵尖叫：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！沁雪：什么啊。。。啊啊啊啊啊啊啊啊啊！我的天！暖暖：又是那个韩易辰，不就是一条白色沙滩裤吗？沁雪：这不是重点啊啊！他没穿上衣，啊啊啊，我看见了什么？八块腹肌，人鱼线！啊啊啊啊暖暖：沁雪。。你有男朋友了好不好。那家伙就是个暴露狂！沁雪：你还有脸说别人，自己还穿比基尼呢。。暖暖：我马上去换沙滩长裙。第六十六关：热带水果同学：好想吃热带水果啊！！暖暖：我去吧！（沁雪：楼楼我举报！暖暖是因为韩易辰在这才要去买水果的！暖暖是有私心的乐于助人！！楼楼：我知道，不会让暖暖得逞的！）男生甲：韩易辰也去吧！韩易辰：哦。暖暖：哎呀，好累啊，不想去了。沁雪：你够了！！！暖暖：我认栽。。我去换套很水果的衣服去超市买！
第六十七关：你知道什么是热带水果吗。。暖暖：这个不错啊，红红的，看起来好美味～韩易辰：不买这个。暖暖：为什么啊！你不吃别人还要吃呢！！！韩易辰：他们要吃热带水果。暖暖：这就是啊！韩易辰：大姐，这是苹果。。。。暖暖：苹果不是热带水果吗？韩易辰：no。暖暖：那买什么？哦，对了，椰子！韩易辰：为什么要我来拿这堆椰子！！！暖暖：不然呢？韩易辰：好吧。。中午要吃海鲜，别迟到。暖暖：为什么是海鲜啊。。算了，回去换件感觉像大海的衣服。。
第六十七关：海鲜。。暖暖：为什么去海边就要吃海鲜。。。沁雪：这还要问吗？。。。。暖暖：呵呵，脑子不小心短路了。。沁雪：榴莲吃不吃啊？小暖暖～暖暖：沁雪你敢嘲讽我？！沁雪：哪有～韩易辰：给你。暖暖（端住盘子）：喂喂喂！这是什么啊！沁雪：自己看一眼不就知道了！哇，全是好吃的耶。。放的位置都好好啊。暖暖，从了吧！暖暖：从什么从啊！沁雪：你没看到赤裸裸的心意吗？里面没有海鲜和榴莲哦暖暖：你想说什么。。。我。。我去吃了，下午还有沙排（沙滩排球）呢！我该想想要穿什么。。
第六十八关：沙排神马的。。。暖暖：感觉好好玩啊！！沁雪： 不喜欢运动，自己去玩，我去喝水啦。暖暖：驿染和我一组！驿染：嗯嗯一个小时以后（嘎～嘎～嘎～嘎～）驿染：不该跟你一队的！！暖暖：为什么啊！驿染：坑爹啊，配合的一点也不好！暖暖：额。。好吧。。。。驿染：被你坑了一下午！晚上要开活动啊，宾馆顶楼啊，记得穿淑女点，正常点！暖暖：我哪里不正常了！！！
第六十九关：真心话暖暖：好高档啊，这个会场好高档～沁雪（从侍者盘子上拿了一杯橙汁）：学校原来不是很抠门嘛～暖暖：那是那是。学校还可以啦。沁雪：哇，由千与主持诶～千与：大家静一静，今天我们是一个社交的晚会，游戏都很简单望大家积极参与，这个盒子里是为参加的同学中收集的一些真心话大冒险，我们先看真心话，由我来抽第一个。暖暖：谁会那么倒霉第一个被问？千与：这次问的人是韩易辰，请问：你对暖暖是真心的吗，请用一个词概括对她的情感。暖暖：我就是那么倒霉啊。。。。韩易辰：是。用一个词语是至死不渝。（这个词从韩易辰口中讲出来的是那么淡然，那么理所应当。但所有人都知道这个词的分量，暖暖的脑袋像被扯乱了，怔怔的看着韩易辰。但韩易辰并没有看着她，也许，韩易辰只要一回头，暖暖就会答应他。可韩易辰放不下自己本性的傲娇）（这个场景暖暖该穿成什么样捏？）
第七十关：真心话（2）全场被韩易辰的那一个至死不渝掀起了高潮。千与：才第一个呢，看第二个。全场安静。千与：很巧，第二个是问我的。额。。。。你喜欢什么样的女生。嗯。。。我喜欢不做作不矫情感觉很阳光的那种。沁雪：感觉全场女生都在记笔记。。。暖暖：感觉有一丝矫情，记住不就好了吗？千与：第三个，问暖暖的。暖暖喜欢哪一款美男？暖暖：真的问我了。。。我喜欢在我家可以坐在床上给我唱歌的那种。（其实大家都想到了那个人。暖暖也在找他，可是却没有看到他，他现在应该在外面接电话。没有听见里面的喧闹，没有听见暖暖对他的答复，成为两条平行线，是不是也算很有缘呢？）千与：继续。。。。（接下来，因为问过的人不能在被问，所以没有什么有料的内容。。）千与：接下来，开始大冒险。大家去换套活力一点的，请女生尽量穿裤子，不要穿根高的鞋子
第七十一关：大冒险千与：大冒险由驿染来主持。驿染：hello，我来主持哦，大冒险邪恶的来了！暖暖：这孩子。。。驿染：第一个，请沁雪唱一曲《小苹果》沁雪：暖暖，是不是蓝轻写的！暖暖：嘻嘻，是我帮蓝轻写的～驿染：大家腾出位置啊沁雪：你是我的小呀小苹果啊～暖暖：哈哈哈哈哈哈哈哈！！！！沁雪：我在唱的时候你笑的都快盖过我唱的了！驿染：安静点。。请暖暖去换套跳交际舞的衣服来接受这个大冒险。暖暖：怎么感觉掉坑了呢？
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暖暖环游世界邀请码如何用小号快速通关
暖暖环游世界如何用小号快速填邀请码通关具体的玩法由魔方网小夕教大家,看到很多的玩家都在发自己的邀请码,那么下面暖暖环游世界邀请码之如何用小号快速填邀 ...
　　如何用小号快速填邀请码通关具体的玩法由魔方网小夕教大家,看到很多的玩家都在发自己的邀请码,那么下面暖暖环游世界邀请码之如何用小号快速填邀请码通关方面精彩内容不要错过!
　　魔方网小夕了解到，最近很多的新人都在到处发自己的邀请码，魔方网小夕觉得这种方法比较麻烦，接下来小夕带来了《暖暖环游世界》如何用小号快速填邀请码通关方面的介绍，有需要的玩家不妨来看下，希望对你有帮助!
　　想要填码，不用别人填写自己的邀请码也可以哦!只要自己练小号就行啦!特别轻松，只用通过18关就能填了，而且是&通过&，不是要s，好多关你就穿条裙子就行啦。你全部18关都是c都行。小编两个号的邀请五个小号成就都做了，平均每个用来填号的小号只用十五分钟。别再苦苦等待别人填自己的邀请码了，自力更生最棒哒
　　你先重新注册个号，然后就去通18关，然后就能填码了。
　　下面就来发一下我的通关装扮，记住，是最快通关，不是s。
　　你们看，1-18关用的全是系统给的无配饰无鞋子无袜子，但是通关了，能填码了不是么?
　　申请小号是在这里，点注销退出你的大号，然后就会弹出对话框要你登录或是注册，你点注册，填好新号和密码就行啦。
　　安卓版都是绑定的弄小号就要重新注册绑定网站的账号，比IOS的麻烦多了，我平板就是自己弄小号的，还不嫌麻烦拿了5个的那个成就，但是安卓就不行，而且安卓本身就有BUG，成就不能完成，只能广撒网碰运气，我记得好像安卓有多酷的客户端?多酷账号注册很简单的，可以试一下，刷完就删掉。
　　怎么样?这样是不是要比苦苦等待别人填自己的邀请码要好很多啊?如果你还在等待别人去填自己的邀请码就去试试这个方法吧!
　　总的来说，这款游戏还是很不错的，以上介绍的《暖暖环游世界》如何用小号快速填邀请码通关的内容，希望能够帮助你!
暖暖环游世界
语言种类：简体中文
系统要求：通用
游戏资费：免费
跨服交友 实时语音边玩边聊
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天将雄师OL暖暖环游世界怎样快速升小号填写邀请码_魔方网暖暖环游世界专区
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暖暖环游世界怎样快速升小号填写邀请码
暖暖环游世界中有关于填写邀请码的模式,玩家们可以再填写邀请码后获得相应的奖励,而对方也可以获得一些奖励.下面小编为大家整理了暖暖环游世界怎样快速升小 ...
　　暖暖环游世界中玩家们互相填写邀请码是非常常见的一件事情,在填写邀请码后,两个人都可以获得相应的奖励,但如果没有人填写自己的邀请码该怎么办呢?下面小编为大家带来暖暖环游世界怎样快速升小号填写邀请码攻略.希望可以帮助到大家......
　　想要填码，不用别人填写自己的邀请码也可以哦!只要自己练小号就行啦!特别轻松，只用通过18关就能填了，而且是&通过&，不是要s，好多关你就穿条裙子就行啦。你全部18关都是c都行。小编两个号的邀请五个小号成就都做了，平均每个用来填号的小号只用十五分钟。
　　你先重新注册个号，然后就去通18关，然后就能填码了。
　　申请小号是在这里，点注销退出你的大号，然后就会弹出对话框要你登录或是注册，你点注册，填好新号和密码就行啦。
　　安卓版都是绑定的弄小号就要重新注册绑定网站的账号= =比IOS的麻烦多了，我平板就是自己弄小号的，还不嫌麻烦拿了5个的那个成就，但是安卓就不行，而且安卓本身就有BUG，成就不能完成，只能广撒网碰运气，可以试一下，刷完就删掉。
　　更多攻略分享：
　　以上就是小编带来的怎样快速升小号填写邀请码攻略,玩家们可以加入魔方网官方玩家交流群来提出您宝贵的意见：.
暖暖环游世界
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天将雄师OL暖暖环游世界邀请码不存在是怎么回事_好卓网
　　最近，的很多玩家都在反映，明明填写了正确的邀请码，但是系统却说邀请码不存在的情况。那么暖暖环游世界邀请码不存在到底是怎么回事呢?玩家碰到了之后又该怎么解决呢?
暖暖环游世界邀请码不存在是怎么回事
　　在暖暖环游世界这款手机游戏里面，玩家填写的邀请码被提示不存在，一般是有两个原因造成的。
　　一个是服务器不一样的原因，因为暖暖环游世界的安卓版和ios是不同的版本，而且目前数据还不互动，所以这两个版本的邀请码是不可以一起使用的哦。
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呼唤名家：温暖生命，润泽幸福--马美南常州市第二实验小学
　　【个人档案】
　　马美南，中学高级教师，江苏省常州市第二实验小学课程部副主任，常州市小学数学学科带头人。曾获得江苏省小学数学课程教材改革实验工作先进个人、常州市基础教育课程改革先进教师、常州市青年教师绿叶行动先进个人等荣誉称号，2004年获江苏省小学数学课堂教学观摩活动一等奖。组织、参与国家、省、市级多项研究课题，主编《学科&育人&&常州市第二实验小学国家课程校本实施指导纲要》一书，近三十篇研究论文分获国家、省、市级一、二等奖。
　　有一种力量叫执着，它带着教育的温度以滴水穿石的方式沁入生命，润泽心田。
　　有一种爱叫放手，它用结构的策划、开放的设计、智慧的引领润物无声。
　　有一种幸福叫追梦，它以仰望星空的姿态，踏实地行走在实践的大地上，耕耘生命的绿洲。
　　美的点染，让梦想起航
　　1987年，我进入原江苏省武进师范学校，丰富多彩的学校生活培养了我广泛的兴趣爱好：舞蹈、合唱、指挥、爵士鼓&&唯美的音乐点燃了我对完美的不懈追求。
　　1990年，因武进师范学校和常州师范学校合并，原定留校的我被武进县横林区中心小学(现武进区横林实验小学)校长&钦点&录用。走上教坛的第一节研究课，我模仿了李吉林前辈执教的《古诗 画》一课。也许就是这节课让校长觉得我是个可塑之材，于是&偏心&地把很多外出学习、执教各级研究课的机会给了我。因此，刚工作的前三年，语数包干的我一直把自己定位为语文老师加班主任，我甚至期待有一天也能成为李吉林那样的语文名师，在情境与想象间放飞梦想。
　　梦想，像一眼清泉，向着美的方向，执着奔流，任凭千回百折，潺潺向前&&
　　教材研读，让精致成为习惯
　　1993年秋季，常州市武进区(原武进县)开始在小学试点使用省教研室编写的义务教育六年制小学苏教版数学教材。在校长的力荐下，我成为了武进区重点实验班级的实验骨干老师，幸福地跟随区教研室原教研员陈春圣老师做起了第一轮苏教版小学数学课程教材改革实验研究。
　　那时，我眼中的苏教版教材是神圣的。我想，我要认真研读教材，在把握好教材编写者意图的基础上设计教学，是组织好课堂教学的前提。
　　1993年11月，我第一次参加武进区课堂教学比赛，选择的课题是一年级上册的《用图画表示的应用题》。为了引导学生认识图画应用题的含义，帮助学生初步体会应用题中的数量关系，我和几位住校的年轻老师组建了幻灯片开发工作室，硬是通过抽拉、覆盖等方式使教材上一幅幅静止的主题图产生了神奇的动画效果，这在当年，也算是电化教学改革中的一个创举。第一次参加比赛，第一次面对复杂的幻灯片，我担心在课堂教学中会临阵慌乱出错，于是在教学设计中详细地标注出了操作时机和板书时机，并写出了教学中可能要提出的每一个问题和要总结的每一句话。
　　比赛在湖塘桥实验小学举行。省内著名的数学教学前辈金成梁老师听完课后，特意给我邮寄了他主编的两套丛书。那时，获得一等奖已不再那么重要，重要的是前辈们温馨的鼓励。从那一刻起，也注定了小学数学教学将成为我生命的主旋律。
　　课堂教学评比结束后，陈春圣老师嘱咐我总结一下教材实验中好的做法，并撰写成文。这一要求对于从来没有写过专业论文的我来说，还真有点困难，陈老师看出了我的顾虑。没过几天，我欣喜地收到了陈老师的来信，信中陈老师帮我总结、提炼了我实验研究中的几个亮点，并为我确定了论文的主题和小标题。根据陈老师的指点，我尝试撰写了我教学生涯中的第一篇论文，撰写的过程让我对小学数学教学研究有了进一步的理解。同时，陈老师科学、严谨的治学态度使我懂得，做一名数学教师要具备一定的数学素养，而我在这一点上做得还远远不够。做一名有数学素养的优秀教师，成了我的奋斗目标。
　　令人兴奋的是，第一次撰写教研论文，我就获得了江苏省义务教育小学数学教材一年级教学实验论文一等奖。1993冬天，陈老师带领武进区教材实验组骨干一行八人乘着颠簸的车来到南通如东，参加&江苏省小学数学教材师资培训班&活动。作为实验教师代表，我进行了题为《认真钻研教材，依据教材组织教学》的经验交流。在培训会场，我认识了更多经常听到或在杂志上看到的名字：郑君威、翟裕康、李继海&&这些原本在我脑海中的名字就在那一刻变成了一张张生动睿智的面孔。那时，我既感受到了一种与专家零距离接触的幸福，也感觉到了自己的渺小与单薄。
　　1995年，我调入常州市第二实验小学。担任两年语文教学工作后，终于重返数学教师的岗位。从此，我在数学的天地间自由翱翔。
　　教材研读让我能准确把握住教育的原点，教研专家手把手的指导让我初具了教学设计的能力，课程专家的高位引领让我建立了研究的意识。就在这样的悉心耕耘中，我从学生的成长中收获到了满满的幸福。记得在一次一年级第一学期期末样本班测试中，我们班学生的平均成绩达到了98.3分，其中应用题的正确率达到了100%。
　　研读教材、精心设计、精致演绎使我赢得了越来越好的成绩：我主持的省级&九五&课题子课题&提高低年级学生计算正确率的研究&的研究论文《浅谈20以内加减法的教学》获得了常州市三等奖，并发表于《常州基础教育》杂志，研究课《退位减法》获直属学校课堂教学一等奖。
　　研读为教师的成长奠基，实践为教师的成长导航，研究则为教师的成长插上腾飞的翅膀。专注，它以滴水穿石的方式孕育教育的力量，它用持之以恒的琢磨成就精致的行走。
　　学材开发，让开放引发创造
　　1999年，跟随学校原校长邵兰芳听叶澜教授的报告&&《让课堂焕发生命的活力》，忽然间，我发现自己就是习惯&演教案剧&的老师。一直以来，我面对着学生，却没有把学生看作具体的、有差异的人。在学校轰轰烈烈的&新基础教育&研究大潮中，我申报了题为&关于在学科教学中开发课堂教学资源，促进学生生命发展&的研究课题。希望通过重新认识教学中学生的地位，努力开发学生的基础性资源、差异性资源、生成性资源和情感性资源。于是，我从备教材真正走向了备学生，从精致设计走向了精致教学，使学生成为了课堂生活的创造者。2001年，我执教《一位数和两位数乘的笔算乘法》一课，课堂上学生活动与教学资源的良性互动，赢得了常州市教育科学研究所(现常州市教育科学研究院)、教研室领导的一致赞赏，教学案例载入了常州市教育局主编的《理性在行动中生成》一书。研究论文《开发课堂教学资源，焕发学生的生命活力》发表于《课程与教学》杂志，并获得了江苏省小数年会一等奖、全国小数年会二等奖，在江苏省教研室教研员王林老师的带领下幸运地走上了国家级的领奖台，这极大地提升了我研究的自信。
　　2002年，江苏省小学数学整体进入了新课程改革，我再一次成为由五位老师组成的常州市课改实验小组的一员，幸福地跟随市教研室原教研员盛宝良老师开展新一轮苏教版小学数学课程改革实验研究。同年，在老师的举荐和自我挑战下，我以学校低年段数学学科主任的角色，走到了学校学科研究的前列，成为学校学科研究发展的策划者、组织者。
　　&不迷信课本，不迷信专家，真实地通过灵动课堂反映自己对新教材的理解&是盛宝良老师给我们实验组老师提出的基本原则，这无疑给我打开了研读教材的另一扇窗，我庆幸自己能遇到这样一位思想开放的导师。
　　&如何在依托教材、凭借教材从事数学教学活动的同时，对数学教材再度加工?如何通过对教材进行符合创造性原则的积极选择、有效重组及完善整合等创新性建构，使数学教材成为学生创新性学习的材料?&成为我新的研究点。
　　年，我先后四次执教江苏省、常州市、钟楼区基础教育课程改革师资培训研究课，八次执教江苏省&十五&课题研究课，我大胆地在课堂上呈现自己对学材开发的理解。《认识人民币》一课，我从学生熟悉的跳蚤市场引入，把学生对人民币的认识与其生活经验紧密结合，引导学生在活动中理解进率、学会灵活付币。《笔算进位加法》一课，以学生喜欢的玩具引入，通过创设&给你80元钱，你可以买哪两样喜欢的玩具&的情境，将计算题与学生常见的生活现象联系起来。一年级下册《统计》一课，我设计了学生喜闻乐见的&小动物学做陶艺&的录音故事，营造了一个富有吸引力的随机性情境，使学生以积极寻求问题答案的心向，主动参与到问题的解决之中。二年级下册《统计》一课，我对教材进行了再加工，通过呈现小熊笨笨为运动员购买礼品和特色午餐的问题情境，很好地引发了学生从不同角度按照不同标准收集信息的需要，使他们体会到根据不同标准分类、收集、整理、分析数据的意义。
　　那几年，我和学校数学组老师每天幸福地行走在课堂和学生之间，穿越在数学和教材之间。我们找到了&让数学教材成为学生的学材&的方法：一是通过还原教材生活本色、拓宽教材探究空间、重组教材知识结构，理性地重新建构与再创造数学教材;二是根据学生的数学现实、学习需要、知识水平，重新确立教材内容、把握教材进度、定位教材要求，在教与学的互动中实现数学教材的创造性生成。设计了&解读&选择&使用&&数学学习材料运用三步曲&：第一步，在系统解读、细节推敲中深入解读学习材料;第二步，在用活教材、用宽教材中精心选择学习材料;第三步，在充分挖掘、合理呈现中合理使用学习材料。在学材开发的研究中，我们发现，教师在将数学与生活相结合的操作中存在着有&形&无&实&、喧&宾&夺&主&、以&虚&代&实&、以&假&乱&真&等偏差现象，找到了&真正架起&书本&&生活&的桥梁&的方法：课前，通过收集数据、调查活动，引领学生走进生活体验数学;课中，通过用好生活素材、激活生活经验，引导学生结合生活学习数学;课后，通过实践运用、专题研究，鼓励学生深入生活运用数学。我们认为，教师要用一种整体的、浸入学生生活的视野去充分关注学生整个生活的、精神的和科学的世界，让数学学习与他们的生活充分地融合起来，尽可能地将数学学习纳入到他们的生活背景中去，让他们在自己的生活中寻找、发现、探究、认识和掌握数学。
　　基于开放的学材开发，催生了我的研究自觉性，成就了我的灵动课堂，我执教的一年级下册《统计》和二年级下册《统计》分别获得了常州市和江苏省课堂教学评优课一等奖，我也被评为了常州市小学数学学科带头人、常州市基础教育课程改革先进教师、江苏省小学数学课程教材改革实验工作先进个人。沿着这一条研究主线，学校数学组也走向了新的高度：2004年，被评为常州市优秀教研组;年，连续五年被评为常州市青年文明号。
　　不断鲜明的学生立场，重建了我的教育价值观、过程观、评价观，让创造成为可能。开放，如百川汇流，让学生走向自主，让课堂走向灵动，让教师走向创造成为可能。
　　聚焦结构，让灵动点燃智慧
　　2006年，是我教学生涯中又一个新的转折点。江苏省数学特级教师王冬娟调入我校担任校长，并成立了首批常州市名教师工作室。作为数学学科主任，我又一次幸运地成为十名工作室成员之一。也就在那一年，&新基础教育&研究步入成型性研究阶段。
　　在王冬娟校长和华东师范大学&新基础教育&课题组吴亚萍老师的引领下，我开始反思过去的研究。研读教材，依据教材组织教学&&开发资源，焕发学生生命活力&&开发学材，创新建构数学教材，学生活起来了，教材也活起来了。但是由于缺乏对数学教学改革系统重建的上位认识，缺乏教材重组整合后的整体结构化设计，致使学生的思维、能力的培养缺乏过程中的养成效应。
　　&如何以儿童的成长、发展为长远目标，依据儿童发展的内在规律，从各领域知识特有的育人价值的视角出发结构化地设计教学?如何将长远目标转化为各个阶段的具体目标，让学生获得更为精彩的成长体验?&成为我&十一五&课题研究的关注点。
　　教材的例题与习题给我们呈现的只是点状的知识点，如何透过表面的知识点，寻找、发现学习内容之间存在的本质性联系?如何通过对教材的文本资源进行整体开发和结构加工，形成结构化的认识和设计?一系列问题的提出，对我来说是挑战。我想，我必须改变以往的单一思维，走向关系思维。借助华东师范大学课题组、名教师工作室的专家资源，在探索研究中，我不断感悟结构的内涵;在类比研究中，我逐渐形成了结构化的思维策略。
　　于是，我带领学校数学组老师首先从重温和研读课程标准入手，从总体全程式目标的整体性规划、阶段学生困难的针对性分析、递进式目标的连续性把握、过程结构的灵活性设计等几个方面，分年段、分课型对一至六年级的教材进行了系统性的梳理。通过梳理，不仅明确了&数概念教学&&数运算教学&&规律探究教学&&形概念、形计算教学&&数量关系教学&&解决问题的策略教学&&整理复习教学&等课型系列在各年级每个单元的重点和难点，而且从整体上明晰了单元之间在知识结构、过程结构、方法结构等方面螺旋上升的内在联系，并在教学实践中有目的地以培养学生的主动学习能力为主线，进行不同阶段的落实、强化、渗透、拓展，以实现各领域数学知识教学独特的育人价值。
　　理论架构需要在实践中检验并调整，我尽可能地把实践触角伸向不同领域，并把研究成果在不同范围展示，期待听到不同的声音和建议。2006年以来，我面向全国各地老师先后执教了十多节不同内容的研究课。2011年，应邀在江苏省&名师团送培&活动中执教《统计》，在《江苏教育》选题策划暨&自组织课堂&专题研讨会上执教《三角形和四边形的分类》。在实践中，我体悟到课堂教学中丰富多维结构的有机融合。拿教结构、用结构来说：有的是一个教学长段或一个教学单元的&教&和&用&，有的是一节课内的&教&与&用&。如：线段、面积、体积三维概念教学，线段教学是教结构，面积、体积教学是用结构，这是一个教学长段中的教和用;五年级&多边形面积的计算&中，&平行四边形的面积&是教结构，&三角形、梯形的面积&是用结构，这是一个单元内的教结构和用结构;五年级&分数的加减法&教学，&分数加法&是教结构，&分数减法&是用结构，这是一节课中的教和用。就算一节课中的结构教学，也会因为教学内容的不同，有时只能体现一种结构，有时几种结构同时体现。
　　一次次研究的经历，让我形成了结构化分析教材的思维视角，逐渐从&点状割裂的单一思维&走向&整体综合的关系思维&。研究论文《&线&&面&&体&教学的育人价值和结构化设计》《学生成长视野下的结构教学》《立足整体&梳理结构&长程设计&阶段突破》分获全国二等奖和省、市一等奖，《整理与复习长段结构化设计的思考》发表于《教育研究与评论》。应邀在常州市小学数学毕业复习研讨活动、常州市小学数学期初教材分析培训活动、&新基础教育&研究生态式推进等活动中做讲座，我对教材知识的结构化解读、对学生能力的结构化分析、对教学过程的结构化设计等深深地吸引了在场的老师。
　　我发现，当我们把数学知识结构化、系列化地呈现给学生时，原本固化的数学知识一下子鲜活起来了。最令人兴奋的是，学生的认识从单一走向多元，从扁平走向丰满，他们在由表及里地体验、建构知识结构和方法结构的过程中，形成了独特的学习体悟、探索轨迹和思维结构。我坚信：学生的学习会因结构的清晰而更主动，学生的成长会因结构的支撑而更精彩!
　　整体、综合的关系思维的建立不仅改变了我研读教材、设计教学的视角，也改变了我管理教学的视角。作为学校分管数学的课程部长，我开始用整体的视角策划校本教研方式、校本教研内容和教研组教师队伍的发展。教研组全新的研究方式、学习方式、思维方式、工作方式，提升了校本教研的品质，真正促进了全体成员的发展。老师们拥有了发现的眼睛，获得了创新的激情，他们用&工作着、美丽着、感动着、幸福着、成长着&来表达自己让研究成为一种情趣、让工作超越职业的幸福感。2007年学校数学组被评为常州市红旗班组，2008年被评为常州市五一示范岗，2013年被评为常州市示范教研组。在常州市小学数学课程成果展示等活动中，我和老师们分享了&校本研修中的多元互动与资源共享&&新基础教育理念下的教研组建设&&立序增效，在提升研究品质中打造教研新文化&等教研组管理经验。管理论文《提升教研品质，促进全员发展》获江苏省&师陶杯&二等奖、常州市一等奖。
　　&十二五&，王冬娟校长又一次引领我把研究目光投向&学科育人：基于数学课程纲要开发的教学变革实践研究&。在结构教学研究的基础上，我带领学校数学组老师一边从内容的重组增删、内涵的挖掘、外延的拓展、实施的具体策略等角度进行系统化、分阶段的实践研究，一边对国家课程标准进行校本化、生本化的创造性重构，从课程目标、课程资源、教学变革、实施策略、课程评价等几个维度提炼校本化的实施意见和建议，编写了《学科&育人&&常州市第二实验小学国家课程校本实施指导纲要》，变共性的国家课程为个性化的实施体系。
　　从课堂走向课程，从变革走向转型，从个体走向团队，结构，成就了一种思维方式，创生了一种管理方式，引领了一种生活方式。它如春雨，以润物无声的柔韧沁入生命，成就幸福。
　　(作者单位：江苏省常州市第二实验小学)
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说的太好了，我顶！
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